No full-text available
To read the full-text of this research,
you can request a copy directly from the authors.
Hayat Bilgisi Öğretiminde Etkileşimli Eğitim Yazılımı Kullanımının Etkililiği
Abstract
Bu araştırmanın amacı, Hayat Bilgisi öğretiminde etkileşimli eğitim yazılımı kullanımının etkililiğini belirlemektir. Araştırma, 2015 -2016 eğitim-öğretim yılında Niğde ili Merkez İlçesi’nde bulunan Selçuk İlkokulu'nda öğrenim gören toplam 51 (25 deney, 26 kontrol) öğrenci üzerinde yürütülmüştür. Deneysel yöntemle yürütülen bu çalışmada öntest-sontest kontrol gruplu model kullanılmıştır. Deneyden önce gruplar yansız (seçkisiz) örnekleme yöntemlerinden basit yansız (seçkisiz – random) küme örnekleme yöntemiyle atanmıştır. Uygulama için deney ve kontrol grupları belirlenirken sınıfların mevcudu, öğrencilerin hazır bulunuşluk düzeyleri ve öğrenim durumları dikkate alınmıştır. Deney ve kontrol gruplarının denkliğini kontrol etmek için her iki gruba da öntest verilmiştir. Grupların öntest puanları ortalamaları arasındaki fark “t” testi ile test edilmiştir. Araştırmada toplanan verilerin analizinde IBM Statistic SPSS 23.0 paket programı kullanılmıştır. Elde edilen veriler tekrarlı ölçümler için “çift yönlü varyans analizi” ve “bağımsız örneklemler için t testi” aracılığıyla çözümlenmiş ve verilerin anlamlı olup olmadığı 0,05 anlamlılık düzeyinde değerlendirilmiştir. Dört hafta süren deney boyunca deney grubuna üniteye yönelik hazırlanan etkileşimli eğitim yazılımı ile, kontrol grubuna ise MEB tarafından sağlanan ders kitabı seti kullanılarak mevcut öğretim programına dayalı olarak ders işlenmiştir. Araştırma sonucunda elde edilen bulgulara göre etkileşimli eğitim yazılımının öğrencilerin akademik başarılarına olumlu yönde katkı sağladığı belirlenmiştir.
ResearchGate has not been able to resolve any citations for this publication.
ResearchGate has not been able to resolve any references for this publication.