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Die Rolle der Soziologie bei der Erforschung und Gestaltung sozialer Innovationen
Abstract
Dieser Beitrag geht von der These aus, dass mit der Wissensgesellschaft neue Formen der Wissensproduktion als relevante Bezugspunkte für eine Neufiguration und -bewertung des Verhältnisses von Wissenschaft und Praxis zum Zuge kommen. Dabei geht es nicht nur um verbesserte Möglichkeiten des Erkenntnistransfers, sondern vielmehr um neue Formen der Erkenntnisproduktion und des so produzierten Wissens (vgl. Nowotny et al. 2001).
Der Beitrag befasst sich mit technischen Entwicklungen und Technikdiskursen als wichtiger Rahmung Sozialer Arbeit mit alten Menschen. Soziale Arbeit wird darin als eine relevante Akteurin von Technisierungsprozessen betrachtet, der eine aktivere Rolle als bisher zugemutet wird. Um dies zu untermauern, wird am Beispiel der Technikberatung dargestellt, wie Transformationsprozesse gelingen können und welche Voraussetzungen dafür erforderlich sind.
Der Beitrag reflektiert die Erfahrungen, die im Sommersemester 2015 im Rahmen eines Soziologieseminars an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg zusammen mit Bachelorstudierenden gewonnen werden konnten. Das erklärte Ziel der Lehrveranstaltung dabei war es, gemeinsam mit allen TeilnehmerInnen einen soziologischen Science Slam vor Publikum zu realisieren – was schließlich im Kontext der Langen Nacht der Wissenschaften in Halle (Saale) umgesetzt werden konnte. Vor diesem Hintergrund wird zunächst die Seminaridee erläutert, bevor im Anschluss daran näher auf das Format des Science Slams eingegangen wird und darauf aufbauend, anhand der vier von Burawoy entwickelten Soziologien (‚kritische‘, professionelle‘, ‚öffentliche‘ und ‚angewandte‘), gezeigt wird, inwiefern diese jeweils bei der Ausgestaltung des Lehrkonzepts zum Tragen kamen. Der Aufsatz schließt mit einem Plädoyer, sich – neben dem Science Slam – künftig auch weiteren Formen und Varianten von Öffentlicher Wissenschaft in der Hochschullehre zu widmen.
In a previous issue of this journal, Constance Lever-Tracy called on sociologists to become more involved in the debates about anthropogenic climate change. In this response to her article, the authors support her general argument but query four of her tenets: (1) they see other reasons for the lack of interest in climate change among sociologists; (2) they argue that the true challenge to climate change research is interdisciplinarity (as opposed to multidisciplinarity); (3) they emphasize the virtues of constructivism; and (4), while Lever-Tracy argues that climate change should be at the heart of the discipline, in the authors’ view, unless this is to be mere wishful thinking, there is a need to carefully consider the prospects of such an enterprise.
Zusammenfassung Will man den Beitrag der Sozialwissenschaften fr die Lsung praktischer Probleme analysieren, dann ist es zweckmig, zunchst
von der Struktur solcher Probleme (d.h. von deren Lsungsmglichkeiten) auszugehen. Dabei zeigt sich, an welcher Stelle welche
Ergebnisse der Sozialwissenschaften angewendet werden knnen. Entsprechend werden in diesem Aufsatz zuerst die Struktur von
Manahme- und Wertproblemen und dabei der mgliche Beitrag der Sozialwissenschaften analysiert. Die nchste Frage ist, ob
die Sozialwissenschaften gegenwrtig so weit fortgeschritten sind, dass ihre Anwendung sinnvoll erscheint. Abschlieend wird
diskutiert, was Sozialwissenschaftler tun knnen, um zu einer strkeren praktischen Anwendung ihrer Disziplin beizutragen.
In spite of a growing need for transdisciplinary sustainability knowledge, the diffusion of transdisciplinary sustainability research is still lagging behind in the German science system. This article explores the reasons for this situation and depicts an institutional reform programme for a broader dissemination of transdisciplinary sustainability research in Germany. It is based on a recent study assessing the status quo of sustainabilityrelated research within the German science system.
,The challenge of sustainable development,presents our society with the need for long-term structural changes,or transitions in sectors such as energy- supply, mobility, agriculture and health-care. Based on a multi-phase and multi-level framework for transitions, we ask whether managing transitions is possible, and then outline an operational method for transition management. Key words: transitions, transition management and sustainable development
This chapter describes how insights from several different disciplines can be integrated in a multi-level perspective, so as to contribute to an encompassing understanding of the dynamics of system innovation. The chapter also argues that a range of different policy instruments is needed to stimulate system innovations, and positions them in different phases and on different levels. Interesting topics for further research are also identified.
Wenn von Innovation die Rede ist, dann sind in der Regel ökonomische Innovationen gemeint. Von Schumpeter bis zu aktuellen
Definitionen geht es um die Einführung und Verbreitung von neuen und verbesserten Produkten, Prozessen, Systemen und Geräten
zur kommerziellen Nutzung in der Ökonomie (z. B. Freeman 1974: 22; OECD 1997: 133). Aber gibt es in der Gesellschaft nicht
auch viele Innovationen von nicht-ökonomischer Art, die z. B. Wissenschaft und Bildung, Politik und Alltagsleben, Kunst und
Kultur folgenreich verändern?
This volume offers an exploration of major changes in the way
knowledge is produced in science, technology, social science,
& humanities, arguing that a new mode of knowledge production
promises to replace or radically reform established
institutions, disciplines, practices, & policies. A range of
features - reflexivity, transdisciplinarity, heterogeneity -
associated with the new mode of knowledge production are
identified to illustrate the connections between them & the
changing role of knowledge in social relations.
Methodological difficulties inherent in attempts to describe
a new mode of knowledge production are discussed, &
implications of this mode for science policy & international
economic competitiveness, collaboration, & globalization are
treated. The book is particularly relevant for those
concerned with educational systems, the changing nature of
knowledge, the social study of science, & the connections
between research & development, & social, economic, &
technological development. The book is presented in 7 Chpts
with a Preface & an Introduction. (1) Evolution of Knowledge
Production. (2) The Marketability and Commercialisation of
Knowledge. (3) Massification of Research and Education. (4)
The Case of the Humanities. (5) Competitiveness,
Collaboration and Globalisation. (6) Reconfiguring
Institutions. (7) Towards Managing Socially Distributed
Knowledge. References accompany each Chpt. 2 Tables. W.
Howard (Copyright 1995, Sociological Abstracts, Inc., all
rights reserved.)
‘Sustainability Science’ is an emerging discipline that seeks to understand the interactions within and between global, social, and human systems, the complex mechanisms that lead to the degradation of these systems, and the concomitant risks to human well-being and security. It also seeks to provide the vision and methodology that will lead to the restoration of these systems. A particular challenge is how to transform the educational system and process to make this possible. The goal of sustainability education (Education for Sustainable Development, ESD) is to equip the younger generation with leadership skills, management capabilities, and the broad knowledge needed to create the new systems that can lead to global sustainability. Recognizing the critical importance of ESD in the quest for sustainability, the Editors of Sustainability Science have invited contributions to this Special Feature Issue from several educational institutions which are leading the way in ESD. We invite and encourage those engaged in ESD to prepare and submit articles for future issues which delineate how the emerging intellectual discipline of Sustainability Science is having a transformative impact on curricula and education, and we look forward to ESD being a regular topic area in this journal.
Proefschrift Erasmus Universiteit. Lit. opg.: p. 301-314. - Met een samenvatting in het Engels.
This article summarizes an extensive literature review addressing the question, How can we spread and sustain innovations in health service delivery and organization? It considers both content (defining and measuring the diffusion of innovation in organizations) and process (reviewing the literature in a systematic and reproducible way). This article discusses (1) a parsimonious and evidence-based model for considering the diffusion of innovations in health service organizations, (2) clear knowledge gaps where further research should be focused, and (3) a robust and transferable methodology for systematically reviewing health service policy and management. Both the model and the method should be tested more widely in a range of contexts.
Das Konzept der »Wissensgesellschaft« ist überaus erfolgreich und hat Eingang in politische, wirtschaftliche, wissenschaftliche und massenmediale Diskurse gefunden. Dieses Handbuch verschafft einen Überblick über die zentralen Theorien und die wichtigsten Themenfelder. Mit Beiträgen renommierter Expertinnen und Experten ermöglicht das Buch ein umfassendes Verständnis sozialer Wandlungsprozesse der Gegenwart und bietet neben einer systematischen Orientierung und interdisziplinären Anknüpfungspunkten eine kritische Analyse zur Erklärungskraft dieser populären Zeitdiagnose.
Wie ist gesichertes Wissen in der Gesellschaft möglich? Diese Frage nach den gesellschaftlichen Bedingungen der Wissenschaft begründete die Wissenschaftssoziologie. Ende der 1960er Jahre schob sich das wissenssoziologische Paradigma mit der Frage in den Vordergrund, welche sozialen Faktoren die Entwicklung der Wissenschaft bestimmen. Der Fokus richtete sich auf die Produktionsbedingungen wissenschaftlichen Wissens. Seither ist die Wissenschaftssoziologie durch die Spannung zwischen einer institutionellen und einer wissenssoziologischen Ausrichtung gekennzeichnet. Inzwischen erweisen sich weitere soziologische Fragen als hochaktuell: »Wer verfügt in der Gesellschaft über wissenschaftliches Wissen?« und: »Welche Folgen hat dieses Wissen für die Mitglieder der Gesellschaft?« D.h., die Wissenschaftssoziologie steht vor der Herausforderung einer Neuorientierung: Es gilt, institutionelle und wissenssoziologische Ansätze zu integrieren.
Das Thema »soziale Innovationen« hat in den letzten 20 Jahren in westlichen Gesellschaften zwar immer größere Aufmerksamkeit erfahren, ist dabei aber sowohl begrifflich und konzeptionell als auch inhaltlich äußerst unscharf geblieben. Angesichts der wachsenden Bedeutung sozialer Innovationen ist eine konzeptionelle Weiterentwicklung des theoretischen Ansatzes von großer Bedeutung. Dieser Band diskutiert die Frage, was eine Innovation zur sozialen Innovation macht. Die Autoren gehen theoretischen Konzepten, empirischen Forschungsfeldern und beobachtbaren Trends nach und arbeiten die zentralen Dimensionen eines sozialwissenschaftlichen Konzepts sozialer Innovation heraus.
Zu den Tätigkeitsfeldern von Soziologinnen und Soziologen außerhalb von Universität und Fachhochschule zählen: Personalwesen und -weiterbildung in Wirtschaft und Verwaltung, Marktforschung, Journalismus und Public Relations. Immer häufiger taucht der Begriff "Soziologische Beratung" auf, der in einen engen Zusammenhang mit beruflicher Selbstständigkeit gestellt wird. Soziologische Beratung leistet den Transfer wissenschaftlichen Wissens in die Praxis und orientiert sich dabei an der methodischen Kompetenz und der Themenvielfalt ihrer Disziplin. Soziologie kann in allen Bereichen, in denen Entwicklungsprozesse analysiert und neue Konzepte umgesetzt werden sollen, zur Anwendung kommen. Die Frage ist, inwiefern es der akademischen Disziplin Soziologie gelingt, Praxisbezüge zu integrieren und damit Gestaltungswissen zu produzieren. Des weiteren ist zu fragen, inwieweit es der soziologischen (Beratungs-)Praxis möglich ist, ihr Wissen mit der Hochschule zu kommunizieren und zu reflektieren, also an die wissenschaftliche Disziplin rück zu koppeln. Die vorliegende Publikation enthält sowohl Überlegungen zum Verhältnis von Wissenschaft und Praxis als auch empirische Studien über Soziologische Beratung als Tätigkeitsfeld, dazu Praxisberichte von Beraterinnen und Beratern, Beiträge aus der Perspektive der Wirtschaft und schließlich ein Modul für die ersten Schritte in die Selbstständigkeit für angehende Beraterinnen und Berater.
Netzwerke und Kooperationsverbünde haben Konjunktur.
Worin aber besteht die Bedeutung von Verbünden im Rahmen von betrieblichen und regionalen Innovationsprozessen?
Wo sind die Grenzen ihrer Leistungsfähigkeit?
Worin liegen ihre spezifischen Erfolgsfaktoren?
Welche Verbundtypen sind in den letzten Jahren entstanden?
Für welche Ziele eignen sie sich und wie werden sie gemanagt und organisiert?
Mit diesen Fragen beschäftigen sich in 13 Beiträgen Netzwerkexperten aus Wissenschaft und Praxis. Folgende Themen werden behandelt:
- Netzwerke und regionale Innovationsprozesse
- Erfolgsfaktoren von Netzwerkarbeit
- Typen und Gegenstände der Arbeit von Kooperationsverbünden
(Qualifizierungs- und Beratungsverbünde, virtuelle Unternehmen, Branchennetzwerke)
- Netzwerkgestaltung und -management
Das Buch richtet sich an Wissenschaftler und Praktiker der Netzwerkarbeit aus Wirtschaft, Politik und Weiterbildungseinrichtungen.
Die Herausgeber beschäftigen sich in unterschiedlichen Kontexten mit der Arbeit von Netzwerken und sind selbst aktive Netzwerkmanager und -berater. Sie sind Mitbegründer des Kompetenzzentrums Netzwerkmanagement.
Dr. Jürgen Howaldt ist Diplomsozialwissenschaftler und Mitglied der Geschäftsführung des Landesinstituts Sozialforschungsstelle Dortmund.
Ralf Kopp ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Landesinstitut Sozialforschungsstelle Dortmund.
Dr. Peter Flocken ist als projektleitender Berater und Referent im RKW Nordrhein-Westfalen e.V. tätig.
Die Ziele einer nachhaltigen Entwicklung sind nicht mehr ernsthaft umstritten. Von einer praktischen Umsetzung ist man aber noch weit entfernt. ExpertInnen aus unterschiedlichen Disziplinen und Praxisfeldern diskutieren, wie nachhaltiges Wirtschaften und Arbeiten realisiert werden kann.
Die Agenda 21 fordert einen gerichteten, tiefgreifenden, umfassenden und möglichst schnellen, Wandel „der Verbrauchsgewohnheiten von Industrie, Staat, Handel und Einzelpersonen“. Die Sinnhaftigkeit dieser Zielstellung ist heute unbestritten. Ob und wie ein solcher Typ von Wandel zu realisieren ist, ist jedoch Gegenstand erheblicher Zweifel, nicht zuletzt aus sozialwissenschaftlicher Sicht.
Das Buch bietet eine Übersicht über den Stand der Diskussion zu Möglichkeiten und Grenzen von gerichtetem Wandel in drei nachhaltigkeitspolitisch zentralen gesellschaftlichen Handlungsfeldern: Konsum, Unternehmen/Organisation und Governance. Trotz unübersehbarer Schwierigkeiten fällt die Bilanz verhalten positiv aus.
Der Autor entwickelt die These, dass die zunächst befreiende und befähigende Wirkung der modernen sozialen Beschleunigung, die mit den technischen Geschwindigkeitssteigerungen des Transports, der Kommunikation oder der Produktion zusammenhängt, in der Spätmoderne in ihr Gegenteil umzuschlagen droht. Das Tempo des Lebens hat zugenommen und mit ihm Stress, Hektik und Zeitnot, so hört man allerorten klagen – obwohl wir auf nahezu allen Gebieten des sozialen Lebens mithilfe der Technik enorme Zeitgewinne durch Beschleunigung verzeichnen können. Wir haben keine Zeit, obwohl wir sie im Überfluss gewinnen. Dafür, so die leitende These der Arbeit, ist es erforderlich, die Logik der Beschleunigung zu entschlüsseln.
Das Profil der neueren Diskussion über die Rolle der Sozialwissenschaften im gesellschaftlichen Wandel bildet sich zu Beginn der 80er Jahre heraus — vor dem Hintergrund des Abklingens der gesellschaftspolitischen Reformeuphorie der 70er Jahre, die einer empfindlichen Ernüchterung über Möglichkeiten und Reichweite der Anwendung sozialwissenschaftlicher Erkenntnisse Platz gemacht hat, bei gleichzeitig voranschreitender „ Versozialwissenschaftlichung“ problemorientierter Diskurse in vielen gesellschaftlichen Praxisbereichen. Zum einen ‚Verlieren‘ sich Ende der 70er Jahre die heftigen Debatten um die Leitformeln „Gestaltung“ und „Diagnostik“ wie auch die Auseinandersetzung um das Postulat gesellschaftstheoretisch begründeter oder schlicht als parteilich sich verstehender politisch interessierter Sozialforschung, zum anderen rücken immer mehr ausgebildete Sozialwissenschaftler in die Praxis ein — und machen Sozialwissenschaften ‚praktisch‘.4 Ungeachtet der Ernüchterung — die zu einem Gutteil wohl als ‚Ent-Täuschung‘ zu verbuchen war, die aber auch als ‚Enttäuschung‘ bekundet wurde — provozierte der Anstieg von Begleit- und Evaluationsforschung und die sich ausweitende Beratungstätigkeit seitens der Sozialwissenschaftler in unterschiedlichsten Praxisfeldern wie last, not least das zunehmende berufliche Engagement von Sozialwissenschaftlern in Verbänden, Betrieben und Verwaltung, die Wahrnehmung von Unübersichtlichkeit und Unsicherheit bezüglich wissenschaftlicher Identität und Professionalität des Tuns von Sozialwissenschaftlern in der Gesellschaft außerhalb des engeren Hofbereiches der Wissenschaft selbst.
Sustainable development — meist als nachhaltige Entwicklung übersetzt — hat seit Ende der 80er Jahre eine bemerkenswerte Karriere als internationales Leitbild der Umwelt- und Entwicklungspolitik durchlaufen. Entworfen wird mit diesem Leitbild, nach der bekannten Definition des Brundtland-Berichts von 1987, eine Entwicklung, die die Bedürfnisse der gegenwärtigen Generationen befriedigt, ohne zukünftigen Generationen diese Möglichkeit zu nehmen.
Among the various facets of the new public history movement, applied history holds particular interest for social science historians. Public history generally involves the effort to use historical work for nonacademic audiences; it thus embraces historical museum work, aspects of archive preservation, and media presentations for general audiences. All these are admirable goals, not of course novel, but receiving new and explicit attention in a variety of recent programs, and in the Public History Association. Applied history, though part of public history in its broadest sense, has a more specific mission (one must note that some of the presentation training programs in public history are labeled “applied,” a terminological confusion that one hopes can be remedied). Applied historians seek directly to integrate certain kinds of historical research with the process of policy research, in both public and private sectors. Applied historians do this research themselves, most typically on a contract basis from academic sanctuaries but potentially as policy researchers independent of a direct academic base. They are also involved in training graduate students in this research mode, and in several cases have also mounted undergraduate courses or programs in the genre.
Es war 1990, als in Siegen unter Leitung von Eberhard Seidel eine Tagung stattfand, die die verbindliche Initiative zur Gründung der Kommission Umweltwirtschaft des Verbandes der Hochschullehrer für Betriebswirtschaftslehre unternahm. Die Bezeichnung Umweltwirtschaft war ein pragmatischer Schritt, der in der Rückschau die verbandsoffizielle Anerkennung als Kommission sicher erleichtert hat. Vielen Mitgründern, darunter mir selbst, der ich aus Gründen hinreichender ökologischer Radikalität und zur Hervorhebung des politischen Charakters des Unternehmenshandelns seinerzeit schon den Begriff ökologische Unternehmenspolitik favorisierte, war und ist immer noch der Begriff Umweltwirtschaft (abgesehen davon, dass ein Unternehmen ja sehr viele Umwelten hat) viel zu identisch mit dem klassischen Denken in Faktoren und Funktionsbereichen nach dem Motto: nun haben wir noch einen identifiziert, den wir bewirtschaften müssen.
Innovationen pragen moderne Gesellschaften. Im Zentrum auch der rechtswissenschaftlichen Diskussion stehen meist nur technologische Innovationen. Der Beitrag legt dar, dass fur gesellschaftlichen Wandel, auch unter Nutzung technologischer Innovationen, soziale Innovationen unverzichtbar sind, etwa neue und veranderte Wege und Strategien zur Bewaltigung von Problemen, neue Organisationsformen, veranderte Einstellungen oder Lebensentwurfe. Nach einem evolutionstheoretischen Blick auf Innovationen werden Fragen aufgeworfen, die eine rechtswissenschaftliche Forschung zu sozialen Innovationen bearbeiten sollte. Anschliesend werden eine Reihe von Beispielsfeldern bezeichnet, in denen soziale Innovationen durch Recht in ihrer Entstehung und Entwicklung beeinflusst werden, so im Bereich der Arbeitswelt, des Gesundheitswesens, der Teledienstleistungen und der open source- und open content-Entwicklung im Internet.
Zusammenfassung Der Beitrag beschftigt sich vor dem Hintergrund der Herausbildung einer „neuen Wissensordnung“, in der die traditionelle
Arbeitsteilung zwischen Wissenschaft und Praxis zunehmend problematisch wird, mit der Situation der Soziologie. Fr die Zukunft
der Disziplin wird es von entscheidender Bedeutung sein, ihre Praxisrelevanz unter den vernderten Rahmenbedingungen unter
Beweis zu stellen. Diese vernderten Anforderungen bleiben nicht ohne Wirkung auf den Produktionsprozess soziologischen Wissens.
Notwendig sind die Reflexion der eigenen Produktionsweise und die Weiterentwicklung neuer Formen soziologischer Wissensproduktion.
Dabei geht der Beitrag davon aus, dass in diesem Prozess die berkommenen Grenzen innerhalb des Wissenschaftssystems und zwischen
dem Wissenschaftssystem und anderen gesellschaftlischen Teilsystemen zunehmend in Bewegung geraten. Von groer Bedeutung ist
dabei die Entwicklung eines Selbstverstndnisses, welches die Soziologie als eine Wissenschaft begreift, zu der sich nicht
nur die akademische Welt zurechnen lsst, sondern zugleich die praktisch ttigen Soziologinnen und Soziologen.
Wenn von Innovationen die Rede ist, entstehen zumeist Vorstellungen von technischen Innovationen – von Dingen, Produkten, Produktionsanlagen, Infrastrukturen. Merkmale wie Neuartigkeit werden ihnen zugeschrieben und technisch-ökonomische Vorzüge gegenüber früheren Lösungen. Soziale Innovationen sind ebenso wichtig für die gesellschaftliche Entwicklung, und verwandt, aber nicht gleich mit technischen Innovationen. Soziale Innovationen aber, obwohl sie ständig und überall in gesellschaftlichen Systemen vorkommen, sind ein wenig bearbeitetes Thema und eine kaum bekannte Erscheinung. Mit diesem Artikel soll ein Beitrag dazu geleistet werden, eine handgreifliche Vorstellung von sozialen Innovationen zu gewinnen. Sie wird großenteils aus Erkenntnissen über Nachbargebiete entwickelt, vor allem anhand von Arbeiten zur technikbezogenen sozialwissenschaftlichen Innovationsforschung. Die Kapitel des Textes sind nach begrifflichen Zugängen („Konzepten“) zu sozialen Innovationen gegliedert, etwa dem Kriterium der Neuartigkeit, dem Prädikat der Errungenschaft, dem Prinzip des Handelns. Mit der einleitenden Kurzdefinition wird ein inhaltlicher Rahmen gesteckt, in Stichworten: Verhaltensregelungen, Routineänderungen, Tragweite. Einen zentralen Bestandteil der Untersuchungen stellen sechs entsprechend den Stichworten gezielt ausgewählte Fälle sozialer Innovationen dar. Sie sind mehr oder weniger historischer Art und der gesellschaftlichen Zuordnung nach breit gestreut. Sie reichen von der nicht-ehelichen Lebensgemeinschaft als Beispiel aus dem privaten Bereich über Fließbandarbeit als Innovation der Wirtschaft bis zum Bismarckschen System der Sozialversicherung als Modellfall innovativen staatlichen Handelns. Diese Beispiele dienen vor allem dazu, die Merkmale sozialer Innovationen zu veranschaulichen und die Vielfalt ihrer Ausprägungen übersichtlich zu machen. Drei wesentliche Ergebnisse des Beitrags sind: (1) Soziale Innovationen lassen sich weniger über absolute Neuartigkeit als vielmehr über ihre Folgen und Weiterungen definieren: Nutzen bzw. Kosten (nicht nur finanzieller Art) und zur „Veralltäglichung“ der Innovationen gehörende Anpassungen im Umfeld. (2) Jenseits grundlegender Gemeinsamkeiten gibt es zwischen technischen und sozialen Innovationen einzelne, bislang kaum thematisierte Unterschiede sowohl theoretischer als auch empirischer Art. (3) Die analytischen Kategorien zur Beschreibung und Erklärung sozialer Innovationen bedürfen weiterer Bearbeitung; einige Ansätze hierzu wurden im Rahmen des vorliegenden Artikels entwickelt (Nutzendimensionen, Wirkungsebenen, etc.). -- Talks about innovation usually evoke images of technical innovations – of things, products, production plants, infrastructures – associated with newness and advantages over previous solutions. Social innovations are likewise important for societal development, akin but not equal to technical innovations. Yet, social innovations, though omnipresent in societal systems, are a rarely treated issue and almost unknown phenomena. The present article is meant to contribute to forming a clear picture of social innovations. It is mainly based on findings from related fields, especially social research on technical innovations. The individual sections of the text are arranged according to conceptual approaches to social innovations, such as the criterion of newness, the rating as an achievement, the principle of social action. With the introductory shorthand definition a framework for the subject matter is set; the key words are: behavioral regulations, changes in routines, significance. Central elements of the study are six cases of social innovation selected after the key words mentioned. They are of a more or less historical nature and exemplify the societal range of social innovations: the environmental movement and the extra-marital partnership (private sphere), assembly-line work organization and fast food-chains (economy), Bismarck’s social security system and the Territorial Reform (government). The examples are used, above all, to illustrate the characteristics of social innovations and to make their diversity transparent. Three main results of this contribution are: (1) For defining social innovations, absolute newness is a less important criterion than their implications and consequences – their benefits and costs (not only of a financial kind) as well as adjustments in their societal environment. (2) Beyond basic common characteristics, there are – in detail – hardly ever treated differences between technical and social innovations concerning theoretical as well as empirical issues. (3) The analytical categories for describing and explaining social innovations require further elaboration; some such approaches are outlined in the present article (benefit dimensions, levels of impact, etc.)
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In spite of a growing need for transdisciplinary sustainability knowledge, the diffusion of transdisciplinary sustainability research is still lagging behind in the German science system. This article explores the reasons for this situation and depicts an institutional reform programme for a broader dissemination of transdisciplinary sustainability research in Germany. It is based on a recent study assessing the status quo of sustainability-related research within the German science system.
Die allgegenwärtige Thematisierung des Innovationsbegriffs weist große Ähnlichkeiten mit der des Nachhaltigkeitsbegriffs auf:
Zum einen gilt Innovation ebenso wie der Übergang zu einer nachhaltigen Entwicklung als eine unabdingbare Existenz- und Fortschrittsbedingung
bzw. als Synonym einer universellen Problemlösung. Je nach Perspektive handelt es sich in beiden Fällen um einen Imperativ
der modernen Gesellschaft, der als Leitbild politischer Programme sowie von Konzepten des wirtschaftlichen, gesellschaftlichen
und institutionellen Wandels seinen (alternativlosen) paradigmatischen Ausdruck findet. Zugleich aber bleibt das mit Innovation
tatsächlich Gemeinte meist ebenso diffus, wie die verbreiteten Vorstellungen von einer nachhaltigen Entwicklung und ihrer
Realisierbarkeit. Zwischen der wachsenden Bedeutung der Themen und ihrer systematischen wissenschaftlichen Aufarbeitung klafft
eine deutliche Lücke. Verbunden mit einer eigentümlichen Ausblendung der mit Innovationen im Einzelnen verbundenen Probleme
und Folgen verleiht dies dem Innovations- wie dem Nachhaltigkeitsparadigma den Charakter eines sich verselbständigenden Sozialmythos
im Sinne eines unreflektierten Deutungssystems (vgl. auch Krücken 2006). Bei beiden Themen hat man es gleichermaßen mit hoher
Wünschbarkeit wie mit hoher Komplexität und dementsprechend überwiegend mit „einfachen und nicht-hinterfragbaren Kausalerklärungen“,
sowie „stark affektiv aufgeladene(n) und emotionalisierte(n) Sachverhalte(n)“ (Krücken 2006: 2), mit „semantischen Simplifizierungen
und Asymmetrien“ (Aderhold/ John 2005: 8) zu tun.
Verwissenschaftlichung ohne Aufklärung? Zum Strukturwandel von Wissenschaft und Praxis
- Ulrich Beck
- Wolfgang Bonß
Qualitätskriterien transdisziplinärer Forschung. Ein Leitfaden für die formative Evaluation von Forschungsprojekten
- Jan-Peter Schramm Und
- Voß
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Roadmapping als Verfahren der kooperativen Regionalplanung und Klimapolitik
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- Michael Schwarz
Entwicklung gesellschaftlicher Strukturen unter dem Einfluss des Klimawandels. Powerpoint-Präsentation zur Wissenschaftlichen Tagung ‚Regionale Anpassungserfordernisse an den Klimawandel‘
- Josef Hochgerner
Hoffnung auf die Macht der Masse. Süddeutsche Zeitung 15./16
- Andrian Kreye
Soziale Innovationen für eine nachhaltige Entwicklung
- Michael Ornetzeder
- Babara Buchegger