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Análisis de la Competición en la Prueba de 100 Metros Estilo Libre en Nadadores Españoles con Discapacidad Física: Influencia de la Clasificación Funcional Race Analysis In Spanish Swimmers with Physical Disabilities at 100 Freestyle Event: Influence of Funtional Classification

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Abstract and Figures

El Comité Paralímpico Internacional (CPI) establece un sistema de clasificación que permite categorizar en diferentes clases a los nadadores con discapacidad física en una de las 10 clases asignadas para los estilos crol, espalda y mariposa (S) y 9 para el estilo Braza (SB). El objetivo del estudio fue comparar las diferentes clases funcionales utilizando las variables procedentes del análisis de la competición. 14 nadadores y 29 nadadores con discapacidad física y parálisis cerebral fueron analizados en la prueba de 100 metros libre en el Campeonato de España de Invierno de 2011. Se calculó la media (X), la desviación estándar (DE) y el índice sobre tiempo total (%ITT) de cada variable por clase y género. El nivel de significación fue α ≤0.05. La clase S4 masculina difirió significativamente de la S5, S6, S7, S8 y S10 en la salida, nado, viraje, parciales y tiempo total; y la clase S6 con la S8 y S10 en la llegada. La clase S4 femenina difirió significativamente con todas las clases analizadas en todas las variables; la clase S7 con la S8, S9 y S10 en el viraje y la salida y con la clase S9 y S10 en el nado, virajes y parciales. De esta manera, este estudio ofrece una primera caracterización por clase funcional de los nadadores con discapacidad física de alto nivel españoles.
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Alberto Almena, Javier Pérez-Tejero, Javier Coterón y Santiago Veiga. (2015)
Análisis de la Competición en la Prueba de 100 Metros Estilo Libre en Nadadores Españoles con Discapacidad Física: Influencia de la Clasificación Funcional. Rev Entren Deport 29(2).
Revista de Entrenamiento Deportivo, (Rev Entren Deport / J Sports Training) 2015, 29(2)
Articulo
Análisis de la Competición en la
Prueba de 100 Metros Estilo Libre en
Nadadores Españoles con
Discapacidad Física: Influencia de la
Clasificación Funcional
Race Analysis In Spanish Swimmers with Physical Disabilities at 100 Freestyle
Event: Influence of Funtional Classification
Alberto Almena, Javier Pérez-Tejero, Javier Coterón y Santiago Veiga
Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte (INEF),Universidad Politécnica de Madrid
RESUMEN
El Comité Paralímpico Internacional (CPI) establece un sistema de clasificación que permite categorizar en diferentes
clases a los nadadores con discapacidad física en una de las 10 clases asignadas para los estilos crol, espalda y mariposa
(S) y 9 para el estilo Braza (SB). El objetivo del estudio fue comparar las diferentes clases funcionales utilizando las
variables procedentes del análisis de la competición. 14 nadadores y 29 nadadores con discapacidad física y parálisis
cerebral fueron analizados en la prueba de 100 metros libre en el Campeonato de España de Invierno de 2011. Se calculó
la media (X), la desviación estándar (DE) y el índice sobre tiempo total (%ITT) de cada variable por clase y género. El nivel
de significación fue α ≤0.05. La clase S4 masculina difirió significativamente de la S5, S6, S7, S8 y S10 en la salida, nado,
viraje, parciales y tiempo total; y la clase S6 con la S8 y S10 en la llegada. La clase S4 femenina difirió significativamente
con todas las clases analizadas en todas las variables; la clase S7 con la S8, S9 y S10 en el viraje y la salida y con la clase
S9 y S10 en el nado, virajes y parciales. De esta manera, este estudio ofrece una primera caracterización por clase
funcional de los nadadores con discapacidad física de alto nivel españoles.
Palabras Clave: Análisis de la competición, nadadores con discapacidad física clasificación funcional.
ABSTRACT
The International Paralympic Committee (IPC) provides a classification system that allows categorized into different
classes swimmers with physical disabilities in one of 10 classes assigned to the front crawl, backstroke and butterfly (S)
and 9 for breastroke (SB). The aim of the study was to compare the different functional classes using variables from the
analysis of the competition. 14 female swimmers and 29 male swimmers with physical disabilities and cerebral palsy were
analyzed in the 100 freestyle in the Spainish’s Winter Championship of 2011. The mean (X), standard deviation (SD) and
the index of total time was calculated (% ITT) of each variable by class and gender. The significance level was α ≤0.05. The
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class S4 male differ significantly from the S5, S6, S7, S8 and S10 in the output, swimming, toning, partial and total time;
and class S6 to S8 and S10 on arrival. Female S4 class differed significantly with all classes in all variables analyzed; class
S7 to S8, S9 and S10 at the turn and exit and the S9 and S10 class swimming.
Keywords: Race analysis, physical disability, swimming, classification.
INTRODUCCIÓN
El análisis de la competición es una herramienta de gran valor que permite optimizar el rendimiento en natación. Los datos
que aporta sirven de referencia para evaluar la técnica y son de gran utilidad para planificar los entrenamientos Para
realizar el análisis de la competición de una prueba, se parte del hecho de que, a pesar de ser la natación una modalidad
deportiva cíclica, solamente entre el 75-80% de la distancia de prueba el nadador efectúa movimientos cíclicos; el 20-25%
restante corresponde a la salida, a la preparación del viraje, al deslizamiento posterior y al tiempo en recorrer los últimos
metros (Arellano & Sánchez, 2002). Atendiendo a este planteamiento, la distancia de competición se divide en tramos
independientes entre sí, centrándose el análisis en el estudio de los tiempos realizados en cada uno de ellos (Figura 1): Si
bien en la investigación en la natación convencional el análisis de la competición es una metodología ampliamente utilizada
(Arellano, Brown, Cappaert, & Nelson, 1994; Arellano & Sánchez, 2002; Chengalur & Brown, 1992; Ferro & Arellano,
2002) , en el campo de la natación competitiva para personas con discapacidad física son muy escasos los estudios que han
utilizado esta herramienta. Destacan los estudios realizados Daly, Vanlandewijck, and Malone (1999), Daly, Malone, Smith,
Vanlandewijck, and Steadward (2001) y Daly, Djobova, Malone, Vanlandewijck, and Steadward (2003a) sobre los Juegos
Paralímpicos de Atlanta 1996 y Sydney 2000 en la prueba de 100 metros libre.
Figura 1. Tiempo de prueba en el análisis de la competición en natación (adaptado de Arellano & Sánchez, 2002)
Un aspecto clave en la natación competitiva para nadadores con discapacidad es la clasificación funcional (CF). El Comité
Paralímpico Internacional (IPC) usa un sistema de clasificación funcional (SCF) que agrupa a los nadadores con diferentes
discapacidades para poder competir en igualdad. Los nadadores asignados dentro de un mismo grupo deben de reunir una
serie de aspectos comunes a todos ellos basados en las particularidades de su capacidad motriz condicionada por el tipo de
discapacidad. Por ejemplo, no nadan nadadores con discapacidad visual contra otros con discapacidad física. El SCF no se
encarga de evaluar la discapacidad que presente el nadador, sino el impacto de la deficiencia sobre su rendimiento
(Tweedy & Vanlandewijck, 2011). Dentro del actual SCF para nadadores con discapacidad física se diferencian tres clases
funcionales, dependiendo del estilo que emplee el nadador (IPC, 2005): una clase S para los estilos de crol, espalda y
mariposa; una clase SB para el estilo de braza; y una clase SM para la prueba de estilos. A su vez, estas clases están
divididas en niveles: 10 para las clases S y SM y 9 para la clase SB. Este complejo SCF está en un proceso de revisión
constante, produciéndose modificaciones en él cada dos años teniendo en cuenta que el SCF (Burkett, 2011).
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Dada la trascendencia del análisis de la competición y la particularidad de la natación competitiva para personas con
discapacidad física, donde se encuentran nadadores con diferentes tipos de competencia motriz, se hace necesario
profundizar en su estudio para obtener datos de referencia que permitan optimizar el rendimiento de los nadadores con
discapacidad, caracterizando las diferentes clases funcionales. La importancia del análisis de la competición radica en que
dentro de una misma clase compiten entre sí nadadores con diferente discapacidad; esto supone grandes diferencias en
salidas, velocidad de nado o virajes, aunque todos ellos presenten un tiempo final de prueba similar (Daly, Djobova,
Malone, Vanlandewijck, & Steadward, 2003b). Por tanto, es necesario examinar en detalle las diferentes partes que
conforman la prueba para entender mejor el rendimiento de los nadadores con diferentes tipos de discapacidad (Malone,
Daniel, Vanlandewijck, & Steadward, 1998). Por todo ello, el objetivo del presente estudio fue analizar las variables de la
competición en la prueba de 100 metros libres en nadadores de alto nivel con discapacidad física, comparando el
rendimiento entre nadadores de distinta clase funcional según los distintos segmentos que componen la prueba.
METODOLOGÍA
Para la realización del estudio se ha utilizado metodología observacional. Esta observación está planificada, adaptada a la
instalación donde se va a llevar a cabo el estudio y diseñada para la recogida fiable y sistemática de datos que conforman
dicho análisis.
Participantes
En la prueba objeto de estudio competían nadadores con discapacidad física y visual. La muestra la componen la totalidad
de nadadores con discapacidad física y parálisis cerebral (N=43; 14 mujeres y 29 varones) que participaron en las pruebas
de 100 metros estilo libre del Campeonato de España de Invierno celebrado en Málaga durante el mes de marzo de 2011.
La competición tuvo lugar en el centro deportivo “Inacua” de Málaga. Para participar en dicha competición los nadadores
debieron de acreditar un tiempo mínimo conseguido en competiciones anteriores. En la tabla 1 se muestra la distribución
de los participantes según género y clase funcional.
Tabla 1. Distribución de la muestra por género y clase funcional
Diseño de la investigación
La particularidad de la instalación condicionó la realización del estudio. La piscina presentó unas dimensiones de 50x25
metros con una profundidad homogénea de 2,10 metros y con 10 calles. Para el desarrollo de la competición sólo se
utilizaron las 8 calles centrales, excluyendo las laterales. En un lado de la piscina se encontraban las gradas donde se
colocaron las cámaras para la filmación de las imágenes.Para medir correctamente el desplazamiento del nadador es
necesaria una referencia externa fija, no valiendo las paredes del vaso (Arellano & Sánchez, 2002). Por ello, se colocaron
una serie de balizas (conos) para marcar los límites entre las distintas zonas de registro (ver figura 2):a los15 m. para
calcular el TS utilizándose la cuerda de salida falsa, a los 7,5 m. para calcular el tiempo de viraje aproximación (TVAprox) y
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separación (TVSep) y a los 7,5 metros para el cálculo del TLL.
Figura 2. Esquema del protocolo utilizado para la filmación, con indicación de posición de cámaras y balizas utilizadas (adaptado de
Arellano & Sánchez, (2002)
Para realizar la grabación se colocaron y calibraron tres cámaras: la cámara 1 se encargó de registrar los tiempos de salida
y llegada, colocándose perpendicular a la referencia establecida para el TLL (7,5 metros) y registrando la señal auditiva de
inicio de la prueba (fotografía 1). La cámara 2 fue colocada en la zona central para registrar el nado, mientras que la
cámara 3 filmó el viraje.
Figura 1. Visión desde la cámara 1 para el cálculo del TS y TLL
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Figura 2. Visión desde la cámara 2 para el cálculo del TN
Figura 3. Visión desde la cámara 3 para el cálculo del TV
La calibración del sistema de filmación se llevó a cabo en la jornada previa realizando grabaciones de otras pruebas de
nado y analizándolas, a fin de comprobar la correcta captación de las referencias colocadas en la playa de la piscina. Una
vez verificadas las imágenes y comprobado que cada cámara filmaba adecuadamente las referencias que le correspondía,
se procedió a aislar la zona circundante para evitar el paso de espectadores y a señalizar exactamente en el suelo la
ubicación exacta de la cámara. El día de la competición se filmaron 12 pruebas de forma independiente. La grabación se
iniciaba en el momento en que los nadadores se subían al poyete y el juez árbitro alzaba la mano para indicar que se
colocaran en sus marcas, terminando cuando el último nadador tocaba el panel del crono electrónico.
Las variables estudiadas fueron las siguientes: TPs y TT fueron aportados por la organización, mientras que el resto fueron
calculadas. El TN en el primer parcial (TN1) se obtuvo al restar al primer parcial el TS y al TVaprox.; el TN en el segundo
parcial (TN2) al restar el TVSep y el TLL al segundo parcial. Para la comparación de los parámetros (TS, TN, TV, TLL)
entre clases éstos fueron convertidos en índices. Se calculó el índice de segmento para valorar el porcentaje de implicación
sobre el tiempo total (%ITT). El %ITT se calculó de la siguiente forma: Tiempo del Segmento/Tiempo Total)*100.
Para el cálculo de la fiabilidad del observador se eligieron al azar secuencias de nado de seis nadadores diferentes,
registrándose las variables de obtención directa cinco veces. En cada secuencia se estimaron 6 puntos, por lo que el total
de registros efectuados para el chequeo de la fiabilidad fue de 180 puntos. Este proceso se repitió al día siguiente sobre las
mismas imágenes. Para comprobar el grado de asociación entre los datos obtenidos de ambas observaciones, se aplicó la
correlación de Pearson sobre el total de los datos analizados en los dos momentos, arrojando un valor de r=0,99 (p<0,01),
confirmando la fiabilidad del observador en este estudio. Los recursos materiales empleados para la realización del estudio
fueron tres cámaras de alta velocidad y definición Casio modelo “Exilym”, tres trípodes, y ordenador portátil. Para el
tratamiento y análisis de las imágenes se utilizó el software Dartfish®.
Procedimientos estadísticos
Seaplicó la prueba de Kolmogorov-Smirnof para analizar la distribución de los datos y su normalidad. Esta arrojó
resultados de normalidad para cada una de las variables analizadas, por lo que se aplicó estadística paramétrica. Se realizó
un análisis descriptivo de las variables calculando media (X) y la desviación estándar (DE) para cada clase y género. Para
evaluar las diferencias entre clases funcionales se utilizó ANOVA, más un test post hoc Scheffé. Para la generación y
tratamiento estadísticos de los datos se usaron el programa SPSS V18.0 y la hoja de cálculo Excel (Microsoft office 2007).
El nivel de significación se estableció en α ≤0.05.
RESULTADOS
Los resultados medios por clase (±DE) y %ITT sobre los tiempos obtenidos para el género masculino en cada una de las
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clases funcionales se observan en la tabla 2. Como se observa, según aumenta la clase funcional no disminuye el tiempo
obtenido en cada una de las variables. La clase S5 presentó mejores resultados que la clase S6 y la clase S7 en las
siguientes variables: TS, TN1, TVAprox, P1, TN2 y TT. Al mismo tiempo la clase S5 presentó mejores resultados que la
clase S6 en TVSep, TVT, P2 y TLL siendo estos valores ligeramente inferiores respecto a la clase S7. La comparación entre
clases mostró que estas clases (S5, S6 y S7) no difirieron significativamente. Al mismo tiempo la clase S4 difirió
significativamente de todos las clases en: TS, TN1, TVT, P1, P2, y TT. En el resto de variables, la clase S4 difiere
significativamente con a S5, S8 y S10 en el TVAprox; con la clase S6, S7, S8 y S10 en el TVSep, y con la clase S8 en el
TN2. En relación al %ITT, se observa que es similar entre clases, no encontrándose diferencias significativas en ninguna de
las variables estudiadas.
En relación al género femenino, los valores medios por clase (±DE), y %ITT sobre los tiempos obtenidos en cada una de las
clases funcionales se observan en la tabla 3. Para el TS, TN1, TVAprox, TVSep, TVT, P1 y P2 se observó que según
incrementa la clase funcional, los tiempos promedio obtenidos fueron mejores respecto en la clase inferior. En el resto de
variables (TN2, TLL y TT), la clase S9 presentó valores ligeramente superiores a la clase S10. En la comparación entre
clases, se observó que la clase S4 difirió significativamente de las demás en todas las variables estudiadas; la clase S7
difiere en el TN1 y TT de las clases S8, S9 y S10; y de la clases S9 y S10 en el TVT, P1, TN2 y P2 y de la clase S9 en el
TVAprox, TVSep y TLL. En relación al %ITT se observó que la contribución de cada una de las variables respecto al TT es
similar, tan sólo se encontraron diferencias significativas entre las clases S4, S9 y S10 en el TVSep.
DISCUSIÓN
La importancia de este artículo radica en la ausencia de artículos relacionados con el análisis de la competición en
nadadores españolas con discapacidad física. Su uso va a permitir conocer el rendimiento de los nadadores con
discapacidad en cada clase y comparar los resultados obtenidos entre clases funcionales. Es por ello, que este artículo se
conforma como una primera caracterización de los nadadores con discapacidad física españoles en la prueba de 100 m
libre.
Tabla 2. Valores promedio (X), desviación estándar (DE) y %ITT para el género masculino.
Tabla 3. Valores promedio (X), desviación estándar (DE) y %ITT para el género femenino
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El IPC (2005; 2011) establece un sistema de clasificación que permite categorizar a los nadadores con discapacidad física
en una de las 10 clases “S” y 9 clases “SB” existentes con la finalidad de competir en igualdad de condiciones (Burkett,
2011).
Al mismo tiempo, la elección del análisis de la prueba de 100 metros libre viene determinada por ser la prueba con más
participación dentro de las competiciones nacionales (Daly et al., 2001) y, según Daly and Vanlandewijck (1999), por ser la
que más imparcialidad y grado de madurez podría presentar.
En lo que respecta al TT los resultados en el género masculino se observó que este no disminuyó según aumenta la clase
funcional. En el género femenino encontramos que la clase S9 presentó valores ligeramente superiores a la clase S10. Daly
and Vanlandewijck (1999) analizaron el TT en la prueba de 100 metros en los cuatro estilos en las diferentes clases
funcionales en los Juegos Paralímpicos de Atlanta 1996. Para ello, estableciendo como criterio que el rendimiento de los
mejores nadadores en la misma distancia y estilo debería estar claramente diferenciado entre clases. Es decir, el
rendimiento de los ocho mejores nadadores de una clase, debería ser mejor que el rendimiento de los ocho mejores
nadadores de la clase inmediatamente inferior. Djobova, Mavromati, and Daly (2002) compararon los resultados de las
pruebas de 50, 100 y 400 libre en los Juegos Paralímpicos de Atlanta 1996 y Sydney 2000, concluyendo que, según
disminuía la clase funcional, los tiempos promedios eran superiores. Wu and Williams (1999) compararon los tiempos de
las pruebas de 50, 100, 200 y 400 metros libre; 50 y 100 espalda; 50 y 100 mariposa; 50 y 100 braza; y 150 y 200 estilos. Al
igual que los anteriores, encontraron que según disminuye la clase funcional, aumenta el tiempo de prueba. Al mismo
tiempo, todos estos autores encontraron que no siempre hay diferencias significativas entre las clases funcionales. Es por
ello que los resultados obtenidos, concuerdan en la no existencia de diferencias significativas entre las clases adyacentes
debido a un solapamiento de los resultados. Donde no lo hacen es en encontrar similitud de resultados entre clases que no
lo son. Además, estos autores no encontraron rendimientos mejores de una clase inferior respecto a la superior cosa que
ocurrió en el presente estudio.
En lo que respecta a las variables procedentes del análisis de la competición en los dos géneros se encontró la misma
tendencia que para el TT. Daly et al. (1999) encontraron que en las variables obtenidos del análisis de la competición, el
rendimiento disminuyó con la clase funcional en hombres y mujeres, no siendo siempre este hecho significativo. Estos
autores encontraron que las diferencias de tiempo entre clases en los diferentes segmentos siguen el mismo patrón que el
tiempo final, es decir, disminuye según aumenta la clase funcional sin encontrarse siempre diferencias significativas entre
clases. Por último, Malone et al. (1998) realizaron un análisis de la competición en la prueba de 400 metros libre para las
clases S7, S8, S9 y S10 encontrando el mismo patrón expuesto por los anteriores autores. De ahí que en el presente
estudio los resultados obtenidos de los tiempos parciales análisis de la competición (salida, viraje, nado y llegada) estén en
consonancia con los TT de prueba. Aunque esta afirmación no justifica que los tiempos de una clase inferior sean mejores a
los de una clase superior. Partiendo de la premisa de que la CF es imparcial y los nadadores que tomaron parte están
correctamente clasificados, la explicación de estos rendimientos superior de la clase S5 vendría a explicarse por una falta
de madurez deportiva en las clases S6 y S7 donde se encontraban nadadores con un nivel inferior.
En lo que respecta a los %ITT, tan sólo se encontraron diferencias significativas en el %TVSep en el género femenino. En el
resto de variables y en los dos géneros no se encontraron diferencias significativas en las variables observadas. Esto da
lugar a pensar que el porcentaje de implicación de la salida, nado, viraje y llegada en relación al tiempo total es igual en
todas las clases estudiadas.
CONCLUSIONES
El análisis de la competición se muestra como una herramienta útil para evaluar el rendimiento de los nadadores con
discapacidad física para caracterizar su rendimiento y fundamentar aspectos clave del entrenamiento. Los parámetros
estudiados a través de las variables analizadas permiten comparar los datos a nivel intraclase, interclase y entre géneros
para nadadores españoles con discapacidad física. Las similitudes a nivel interclase son debidas al grado de rendimiento
de los nadadores/as de cada clase, pudiendo ser mayor al de la clase superior caso de la clase S5 masculina. En el género
femenino se encontró una tendencia en algunas variables a aumentar el rendimiento según se incrementaba la clase,
aunque en otras, esa tendencia no se apreció, al obtener la clase S9 mejores valores que la clase S10. Al mismo tiempo se
observó que la importancia de cada una de las variables sobre el tiempo total de la prueba es similar en las diferentes
clases funcionales estudiadas. Esto da lugar a pensar que, con independencia de la clase, no existen diferencias
significativas entre ellas en el porcentaje que cada una de las variables estudiadas tiene sobre el tiempo total de prueba.
Más allá, se hace necesario valorar en el futuro aspectos relativos a las velocidades de los nadadores obtenidas en las
diferente partes de la prueba, de los parámetros de frecuencia y longitud de ciclo, y en especial, comparar sus resultados
con nadadores de nivel internacional y paralímpico.
Alberto Almena, Javier Pérez-Tejero, Javier Coterón y Santiago Veiga. (2015)
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estilo-libre-en-nadadores-espanoles-con-discapacidad-fisica-influencia-de-la-clasificacion-funcional-1796
... Son abundantes los estudios en la natación para personas sin discapacidad que estudian las variables temporales y cinemáticas de la natación de alto nivel en relación al género, tipo de prueba, piscina utilizada y estilos de nado, así como indicadores de análisis de la competición (Trinidad & Lorenzo, 2012); sin embargo no se puede decir lo mismo en cuanto a la natación para personas con discapacidad. Son escasísimos los estudios que hacen referencia al análisis de la competición para nadadores con discapacidad física (Almena, Pérez-Tejero, Coterón, & Veiga, 2015). Los primeros estudios de este deporte no se realizarían hasta los JJPP de Barcelona en 1992 (Burkett, 2011). ...
... Daly, Djobova, et al. (2003) encontraron correlaciones significativas, tanto en hombres como en mujeres, entre las diferentes variaciones que se producían en la velocidad dentro de los diferentes segmentos que componían la prueba y el tiempo total de dicha prueba. Estas diferencias entre clases se pueden deber a dos factores: el primero corresponde a la influencia del tipo de discapacidad que el nadador presenta, afectando en mayor o menor medida a su capacidad de movimiento; y en segundo lugar, al grado de preparación así como de dominio de la técnica (Almena et al., 2015). Si se tiene en cuenta que estamos hablando de unos JJPP, donde llegan a la final los 8 mejores nadadores del mundo en sus respectivas clases, como Daly & Vanlandewicjk (2003) hacen en su estudio, se puede dar por hecho que dichos nadadores poseen un alto grado de preparación y dominio de la técnica. ...
... Tras ambos estudios, hace más de una década, no se ha encontrado nada similar que estudie la actual evolución del rendimiento entre los dos últimos JJPP. Es más, los entrenadores necesitan de datos objetivos para encuadrar el rendimiento actual de sus nadadores en los perfiles del alto rendimiento a día de hoy, por lo que nuestra contribución se entiende como un eslabón más de una cadena de estudios que faciliten la labor del personal técnico en la consecución de los objetivos planteados, permitiendo llevar a cabo su trabajo como profesionales, apoyándose en datos de referencia deAlmena et al. (2015). Por ello surge la necesidad de este estudio, que tiene por objetivo analizar a los nadadores con discapacidad física en las finales de 100m libres entre los JJPP de Pekín 2008 y de Londres 2012, con el fin de estudiar la evolución de rendimiento entre Juegos, comparando los resultados a nivel de clase funcional (intraclase e interclase).Material y método MuestraLa muestra está compuesta por 248 nadadores, 112 de los cuales corresponden al género femenino y 136 al masculino. ...
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La natación para personas con discapacidad física está organizada bajo un sistema de clasificación funcional que divide a los nadadores en 10 clases en función del grado de discapacidad. Desde la realización de los primeros Juegos Paralímpicos (JJPP) de Roma en 1960, las marcas en natación paralímpica han mejorado con el paso de los años. El objetivo del estudio fue realizar un análisis comparativo de la competición en las finales de 100 metros estilo libre en los JJPP de Pekín 2008 y de Londres 2012, para valorar el grado de madurez de esta prueba. La muestra estudiada fue de 248 nadadores (128 corresponden a los JJPP de Pekín y 120 a los JJPP de Londres) distribuidos entre las clases S2 a S10. En ambas Paralimpiadas y en ambos géneros se realizaron comparaciones a nivel intraclase e interclase para cada una de las variables estudiadas, estableciéndose una comparativa para ambos géneros entre las dos paralimpiadas. Las variables objeto de estudio analizadas fueron el tiempo total de prueba (TT) y la velocidad (V), analizando para cada una su media, máximo, mínimo, desviación estándar y % de desviación estándar. En la comparación entre Juegos, los resultados obtenidos en ambos géneros muestran que las medias de TT y V mejoran en todas las clases, exceptuando la clase S9 femenina. Dichas diferencias son solo significativas en las clases S4 masculina y S10 femenina, por lo que podemos afirmar que la natación paralímpica en la prueba de 100 metros estilo libre ha alcanzado un alto grado de madurez.
... Sin embargo, son escasas las investigaciones que muestren valores sobre la condición física de los jugadores de TSR. En otros deportes paralímpicos como el baloncesto en silla de ruedas existen estudios que valoran la condición física de los jugadores por medio de test de campo, mostrando diferencias a nivel competitivo (De Groot y col., 2012) a nivel de limitación funcional (Almena, Pérez-Tejero, Coterón, y Veiga, 2015;Gil, Yanci, Otero, y col., 2015, Yanci, Iturricastillo, Lozano, y Granados, 2015. Por lo tanto, el objetivo de este estudio será conocer el nivel de condición física del jugador de tenis en silla de ruedas, así como D Sánchez-Pay, A.; Sanz-Rivas, D. (2019). ...
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Evaluar la condición física de los deportistas permite conocer qué aspectos deben ser mejorados, así como comparar el nivel de condición física del jugador respecto a grupos de referencia. El objetivo de este estudio fue medir los niveles de condición física de jugadores de tenis en silla de ruedas (TSR) y establecer comparaciones en función del ranking y tipo de lesión. Los participantes de esta investigación fueron 9 jugadores masculinos de TSR de alto nivel. Los jugadores completaron una batería de tests que constó de las siguientes pruebas: fuerza del antebrazo, velocidad de servicio, velocidad de desplazamiento en 5, 10, y 20 m (con y sin raqueta), test de agilidad (con y sin raqueta), test de lanzamiento de balón medicinal (golpes de saque, derecha, y revés) y un test incremental de resistencia específico de TSR. Los resultados mostraron que los jugadores de nivel más alto tienen mejores niveles de condición física en todas las pruebas, encontrando diferencias significativas en casi todos los tests. Los jugadores con una limitación funcional mayor mostraron valores más bajos, aunque no se encontraron gran cantidad de diferencias estadísticamente significativas. Los test utilizados pueden ser empleados para evaluar los niveles de condición física en jugadores de TSR pues discriminan en función del nivel del deportista, y no son excluyentes en relación a la limitación funcional.
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A video race analysis was conducted at the Atlanta Paralympic Games swimming competition. The purpose was to describe the contribution of clean swimming speed, as well as start, turn, and finish speed, to the total race performance in the four strokes for the men's 100 m events. Start, turn, and finish times, as well as clean swimming speed during four race sections, were measured on videotapes during the preliminary heats (329 swims). Information on 1996 Olympic Games finalists (N = 16) was also available. In Paralympic swimmers, next to clean swimming speed, both turning and finishing were highly correlated with the end race result. Paralympic swimmers do start, turn, and finish slower than Olympic swimmers but in direct relation to their slower clean swimming speed. The race pattern of these components is not different between Paralympic and Olympic swimmers.
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The aim was to analyze the relationship between performance and classes of swimmers and between types of physical impairments and medal winners. Participants were 374 swimmers at the 1996 Paralympic Games with six types of impairments: poliomyelitis, cerebral palsy, spinal cord injury, amputation, dysmelia, and les antres. Data included performance times, gender, classification, swimming stroke and distance, and type of impairment. ANOVA and Spearman rank correlation treatment of data revealed significant differences in swimmers' mean speeds across classes and positive correlations in swimmers' classes and swimming speeds in all male and female events; no type of impairment dominated the opportunity to participate, win medals, or advance to the finals. It was concluded that the current swimming classification system is effective with respect to generating fair competition for most swimmers.
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Journal Article Update Code: 20060508 Comité Olímpico Internacional - Comité Organizador de los JJOO Barcelona 92 The performances of 335 male and female swimmers competing in 50-, 100-, and 200-m freestyle events at the 1992 Barcelona Olympic Games were videotaped and analyzed to determine stroke length (SL), stroke rate (SR), starting time (ST), turning times (TI = turn in, TO = turn out), finishing (end) time (ET), and average velocity (AV); relationships were then determined among these variables in addition to height, weight, age, and final time (FT). Differences were subsequently assessed within and among the events, and comparisons were made between male and female performances. ST, TI, TO, ET, and SL were identified as principal components of successful swimming performance at each distance. Results revealed statistically significant correlations between factors for all events. The men were older and taller; possessed longer stroke lengths; and started, turned, and swam faster than the women. As the race distance increased from 50 to 2(K) m, ST, TI,TO, SL, and ET increased for both men and women, while age, SR, and AV decreased. ABSTRACT FROM AUTHOR 1.- Facultad de las Ciencias de la Educacion Fisica Y el Deporte, Universidad de Granada, Carretera de Alfacar, 48, 18011 Granada, Spain; 2.- Biomechanics Laboratory, Pennsylvania State University, University Park, PA 16802; 3.- International Center for Aquatic Research, USOC, 1750 E. Boulder St., Colorado Springs, CO 80909-5760
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Paralympic swimming has a shorter history of competition, and subsequently a smaller window for development and application. The decisions made on how to train and coach the Paralympic athlete begin with comprehending the fundamentals of sport science. Specifically for swimming, this involves understanding propulsion and drag within the water, swimming physiology, mood state and visualization, and how to prevent injury. To better understand the swimming start and considerations to be made for Paralympic swimmers, comparisons between Olympic and Paralympic swimmers have been conducted. As there are specific and unique biological requirements associated with particular physical impairments, the chapter also presents an overview of the classification of the impact of impairment on performance in Paralympic competition. The step test was developed to assist in understanding the current fitness status of the swimmer, and to enable the effectiveness of a progressive training program to be assessed.
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In disability swimming, a functional classification system is used in which swimmers with varying impairments compete against each other in one of 10 classes. In classification research, the criterion most often used to judge validity (fairness) is statistical difference in race performance between adjacent classes. Additional criteria are proposed here. First, the world-record swimming speed should decrease in a predictable manner with decreasing functional class. Second, classes should be clearly discriminated by race performances. To aid in evaluating these criteria, a comparison of the competitiveness (depth of the field) of the classes is made. The criteria were not strictly met in all classes. However, the sprint freestyle events approached fairness, especially for men. The exceptions were more due to a lack of maturity of the sport than to fundamental unfairness. Because of the more complex nature of breaststroke, more problems were observed related to classification fairness in this event.
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This brand new Handbook addresses Paralympic sports and athletes, providing practical information on the medical issues, biological factors in the performance of the sports and physical conditioning. The book begins with a comprehensive introduction of the Paralympic athlete, followed by discipline-specific reviews from leading authorities in disability sport science, each covering the biomechanics, physiology, medicine, philosophy, sociology and psychology of the discipline. The Paralympic Athlete also addresses recent assessment and training tools to enhance the performance of athletes, particularly useful for trainers and coaches, and examples of best practice on athletes' scientific counseling are also presented. This new title sits in a series of specialist reference volumes, ideal for the use of professionals working directly with competitive athletes
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A video race analysis was conducted on 100-m freestyle performances of 72 male and 62 female finalists at the Sydney 2000 Paralympic Games. Races were won or lost in the second half of each 50-m race lap and differences in speed between swimmers were more related to stroke length than stroke rate. Within-race speed changes were more related to changes in stroke rate. Stroke rate changes were also responsible for speed changes between qualifying heats and finals in the first part of races, while stroke length was responsible for better speed maintenance at the end of races. Results indicate that Paralympic finalists use race speed patterns similar to able-bodied elite swimmers.