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Rundum fit – auch im Kopf: Evaluation eines kognitiven Trainings für ältere Beschäftige in der Betrieblichen Gesundheitsförderung
Abstract
Geistige Leistungsfähigkeit geht mit der Kompetenz einher, sich an wandelnde Arbeitsbedingungen und komplexe, neue Arbeitsprozesse flexibel anzupassen. Das Aufrechterhalten einer hohen geistigen Leistungsfähigkeit ist insbesondere bei älteren Beschäftigten eine zentrale Voraussetzung für Beschäftigungsfähigkeit. Seit 2008 entwickelt und evaluiert die AOK Bayern in Zusammenarbeit mit der Gesellschaft für Gehirntraining unter der Bezeichnung »Rundum fit – auch im Kopf« ein Training zur Förderung der geistigen Leistungsfähigkeit. Für die Betriebliche Gesundheitsförderung (BGF) entstand ein Kompaktkurs mit vier Einheiten. Die Wirksamkeit dieser Maßnahme wurde in sieben Betrieben mit 61 Kursteilnehmern und einer Kontrollgruppe von 27 Teilnehmern überprüft. Zentrale Größe der geistigen Leistungsfähigkeit war die am Kursbeginn und Kursende sowie nach einem halben Jahr gemessene Informationsverarbeitungsgeschwindigkeit (IVG). Erwartungskonform änderte sich die IVG bei den Kontrollpersonen über die drei Messzeitpunkte hinweg nicht, stieg aber bei den Teilnehmern des BGF-Kompaktkurses zum Kursende hin signifikant an. Dieser Anstieg blieb auch in der Nachuntersuchung erhalten. Zusammenfassend verdeutlichen die Ergebnisse, dass das Kursangebot »Rundum fit – auch im Kopf« die geistige Leistungsfähigkeit älterer Beschäftigter signifikant und nachhaltig fördert.
... Wir gehen davon aus, dass Maßnahmen der Positiven Psychologie die gesundheitsbezogenen Verhältnisse in der Lebenswelt Betrieb verbessern können, wenn derartige Maßnahmen in möglichst vielen Abteilungen eines Betriebs durchgeführt werden. Wenn auch Führungskräfte mit der Positiven Psychologie in Berührung kommen (Positive Leadership, Cameron, 2012) und die Maßnahmen eingebettet sind in einen umfassenden Prozess des Betrieblichen Gesundheitsmanagements (John, Böhm, Lehrl & Scheder, 2015), kann Flourishing nicht nur auf individueller Ebene, sondern auch in Teams, Abteilungen und Betrieben entstehen. ...
... Außerdem führt das Seminar 2. zu einer erhöhten Selbstreflexion (»hilft Selbstbild/-wahrnehmung zu hinterfragen«) und die Teilnehmer erwarten 3. auch eine Wirkung für den beruflichen Alltag (»hier kann man sich für die Zukunft etwas mitnehmen«). Diese Ergebnisse passen gut zu anderen Studien, wonach verhaltensbasierte Maßnahmen der Betrieblichen Gesundheitsförderung die psychosoziale Gesundheit, beispielsweise geistige Leistungsfähigkeit ( John et al. 2015) oder Stressresistenz stärken (Kaluza 1997). ...
Die AOK Bayern hat das Seminar »Think Positive – Wie Gedanken unsere Stimmung beeinflussen« als verhaltensbasierte Maßnahme des kognitiven Stressmanagements für Betriebe entwickelt. Ziel des Seminars ist es, funktionale und dysfunktionale Denkmuster wahrzunehmen, zu reflektieren und bei Bedarf zu modifizieren. Im Beitrag werden die Ergebnisse einer qualitativen Begleitstudie vorgestellt. In dieser wurde untersucht, ob das Seminar »Think Positive – Wie Gedanken unsere Stimmung beeinflussen« bei Mitarbeitern und Führungskräften die Reflexion von individuellen und gemeinsamen Denkmustern unterstützt und welcher konkrete Nutzen für den beruflichen Alltag erwartet wird. Die Ergebnisse der Befragung von insgesamt 50 Personen zeigen, dass das Seminar dazu beitragen kann, Stress zu reduzieren und individuelle Ressourcen zu aktivieren. In der abschließenden Diskussion wird dargestellt, dass verhaltensbasierte Maßnahmen des kognitiven Stressmanagements zu einer achtsamen Unternehmenskultur beitragen können, wenn sie in einen umfassenden Prozess des Betrieblichen Gesundheitsmanagements eingebettet sind.
Stressmanagement-Kurse in der Betrieblichen Gesundheitsförderung lassen sich wirkungsvoll durch Methoden der Positiven Psychologie anreichern. Die Positive Psychologie ist ein neues, sich schnell entwickelndes Forschungsgebiet der wissenschaftlichen Psychologie und befasst sich mit Faktoren gelingenden Lebens und Arbeitens. Dieser Beitrag skizziert theoretische Grundlagen und ausgewählte Befunde der Positiven Psychologie, um Anwendungsmöglichkeiten im betrieblichen Stressmanagement aufzuzeigen. Im empirischen Teil werden Evaluationsergebnisse eines Stressmanagementkurses berichtet, der auf Grundlage der Positiven Psychologie durch das Inntal Institut entwickelt wurde. Der Kurs Gut mit sich umgehen: Stressbewältigung mit Methoden der Positiven Psychologie wird durch die AOK Bayern in der Betrieblichen Gesundheitsförderung eingesetzt. Ziel des Kurses ist die Förderung individuellen Wohlbefindens als Grundlage erfolgreicher Stressbewältigung und gleichzeitig die Prävention von Depression und Burnout. Die Ergebnisse einer quantitativen Evaluation mit 77 Personen belegen die gesundheitsförderliche Wirksamkeit der im Kurs eingesetzten Methoden der Positiven Psychologie auf eine Reihe psychischer Variablen. In der abschließenden Diskussion wird erörtert, wie alltagstaugliche Übungen der Positiven Psychologie die individuelle Stressresistenz erhöhen können und so dabei unterstützen, persönliche und berufliche Krisen gut zu meistern.
Six hundred eighty seven individuals ages 25–103 years were studied cross-sectionally to examine the relationship between measures of sensory functioning (visual and auditory acuity) and intelligence (14 cognitive tasks representing a 5-factor space of psychometric intelligence). As predicted, the average proportion of individual differences in intellectual functioning connected to sensory functioning increased from 11% in adulthood (25–69 years) to 31% in old age (70–103 years). However, the link between fluid intellectual abilities and sensory functioning, albeit of different size, displayed a similarly high connection to age in both age groups. Several explanations are discussed, including a “common cause” hypothesis. In this vein, we argue that the increase in the age-associated link between sensory and intellectual functioning may reflect brain aging and that the search for explanations of cognitive aging phenomena would benefit from attending to factors that are shared between the 2 domains.
The present work investigates why time seems to pass faster as individuals grow older. This subjective acceleration of time in the second half of life is studied in different everyday contexts with a particular focus on motivational processes. Accordingly, this thesis is concerned with the question whether motivational factors such as shrinking lifetime reserves for goal attainment contribute to the experience that time seems to pass faster as individuals grow older. In addition, this research examines the consequences of subjective acceleration of time in old age, for example, the consequences of a fast passing time for managing everyday life.
Part 1 reviews theories of motivational life span psychology, previous research on everyday competencies and everyday activity patterns as well as the literature on the interplay of motivational processes and subjective time progression. These different research fields are integrated into a theoretical model of adaptation to lifetime constraints in older adults’ daily life. According to this model, subjective acceleration of time in old age is an integral part of older adults’ adaptation to shrinking lifetime reserves and hence is part of an adaptive process.
Parts 2 to 4 present three empirical studies. In study 1 (N = 608) and study 2 (N = 398) participants took part in a web-based version of the day reconstruction method (DRM; Kahneman, Krueger, Schkade, Schwarz, & Stone, 2004). Results of study 1 confirmed that time appeared to pass faster for older compared to younger adults suggesting subjective acceleration of time in older adults’ daily life. Furthermore, results revealed that time passed particularly fast for older adults during goal-related everyday activities such as working, social engagement or caring for family members, whereas the subjective progression of time did not differ between young, middle-aged and old adults during regeneration-related everyday activities such as eating or self-care activities. In addition, results of study 2 confirmed that subjective acceleration of time in old age is positively associated with indicators of everyday life management (i.e. desirability, expectedness, and enjoyability). Finally, in study 3 (N = 392) participants took part in the tomorrow construction method (TCM), a web-based experimental study on everyday life plans for tomorrow. Results showed that the next day appeared shorter for older compared to younger adults when tomorrows’ plans relate to accomplishing important tasks (task condition), whereas this age effect disappeared in the control condition. In sum, results of all 3 studies support the notion that motivational factors need to be considered when explaining the phenomenon of subjective acceleration of time in older adults’ daily life.
In part 5 theoretical implications of the three empirical studies are discussed. Overall, results provide empirical evidence for the model of adaptation to lifetime constraints in older adults’ daily life. Thus, the model seems to be a useful framework for describing motivational antecedences as well as adaptive consequences of subjective acceleration of time in older adults’ daily life. More generally, results contribute to a better understanding of the gain-loss-dynamics underlying the phenomenon that time seems to pass faster as individuals grow older and hence offer new insights into the process of “successful aging”.
This article summarizes the practical and theoretical implications of 85 years of research in personnel selection. On the basis of meta-analytic findings, this article presents the validity of 19 selection procedures for predicting job performance and training performance and the validity of paired combinations of general mental ability (GMA) and the 18 other selection procedures. Overall, the 3 combinations with the highest multivariate validity and utility for job performance were GMA plus a work sample test (mean validity of .63), GMA plus an integrity test (mean validity of .65), and GMA plus a structured interview (mean validity of .63). A further advantage of the latter 2 combinations is that they can be used for both entry level selection and selection of experienced employees. The practical utility implications of these summary findings are substantial. The implications of these research findings for the development of theories of job performance are discussed. (PsycINFO Database Record (c) 2012 APA, all rights reserved)
The theory of fluid and crystallized intelligence propounded 20 years ago by the author has since accumulated support. However, the crucial issue of whether 1 or 2 general factors subtend intellectual performances has lacked an experiment adequately designed for accurate, determinate, simple-structure rotation at the 2nd order. By factoring culturally embedded with culture-fair intelligence measures on a background of pure personality primaries (N = 277 7th and 8th grade boys and girls), it is shown that 2 general factors indeed exist. A review, with some mathematical formulations, is given of the theory's implications for the nature-nurture ratio, brain injury, standard deviaiton of the IQ, growth curves, the concept of a relational difficulty hierarchy, test standardization, and the relative validities of traditional and culture-fair intelligence tests. (PsycINFO Database Record (c) 2012 APA, all rights reserved)
We examined whether positive transfer of cognitive training, which so far has been observed for individual tests only, also generalizes to cognitive abilities, thereby carrying greater promise for improving everyday intellectual competence in adulthood and old age. In the COGITO Study, 101 younger and 103 older adults practiced six tests of perceptual speed (PS), three tests of working memory (WM), and three tests of episodic memory (EM) for over 100 daily 1-h sessions. Transfer assessment included multiple tests of PS, WM, EM, and reasoning. In both age groups, reliable positive transfer was found not only for individual tests but also for cognitive abilities, represented as latent factors. Furthermore, the pattern of correlations between latent change factors of practiced and latent change factors of transfer tasks indicates systematic relations at the level of broad abilities, making the interpretation of effects as resulting from unspecific increases in motivation or self-concept less likely.
We evaluated the effects of cognitive training on self-rated health at 1, 2, 3, and 5 years post-baseline.
In the ACTIVE (Advanced Cognitive Training for Independent and Vital Elderly) randomized controlled trial, 2,802 older adults (>or=65 years) were randomly assigned to memory, reasoning, speed of processing, or no-contact control intervention groups. Complete data were available for 1,804 (64%) of the 2,802 participants at five years. A propensity score model was adjusted for attrition bias. The self-rated health question was coded using the Diehr et al. (2001) transformation (E = 95/VG = 90/G = 80/F = 30/P = 15), and analyzed with change-score regression models.
The speed of processing (vs. no-contact control) group had statistically significant improvements (or protective effects) on changes in self-rated health at the 2, 3 and 5 year follow-ups. The 5-year improvement was 2.8 points (p = 0.03). No significant differences were observed in the memory or reasoning groups at any time.
The speed of processing intervention significantly protected self-rated health in ACTIVE, with the average benefit equivalent to half the difference between excellent vs. very good health.
Life-span developmental psychology involves the study of constancy and change in behavior throughout the life course. One aspect of life-span research has been the advancement of a more general, metatheoretical view on the nature of development that includes the recognition of multidirectionality in ontogenetic change, consideration of both age-connected and disconnected developmental factors, focus on the dynamic and continuous interplay between growth (gain) and decline (loss), emphasis on historical embeddedness and other structural contextual factors, and study of the range of plasticity in development. Application of the family of perspectives associated with life-span developmental psychology is illustrated for the domain of intellectual development. Two recently emerging perspectives of the family of beliefs are given particular attention: The 1st suggests that plasticity can best be studied with a research strategy called testing-the-limits. The 2nd proffers that any developmental change includes the joint occurrence of gain (growth) and loss (decline) in adaptive capacity. To assess the pattern of positive (gains) and negative (losses) consequences resulting from development, it is necessary to know the criterion demands posed by the individual and the environment during the lifelong process of adaptation.
We evaluated the effects of three cognitive training interventions on depressive symptoms at 1 and 5 years.
Advanced Cognitive Training for Independent and Vital Elderly is a multisite randomized controlled trial (age >or= 65 years), with four groups (memory, reasoning, speed-of-processing, and no-contact control). Complete data were available for 2,014 (72%) and 1,516 (54%) of 2,802 participants at 1 and 5 years. Separate propensity score models adjusted for potential attrition bias. Clinically important increases in depressive symptoms were defined as: (a) Center for Epidemiological Studies-Depression scale (CES-D)-12 score increases >or=0.5 SD and (b) CES-D-12 score increases >or=1.0 SD. Multivariable logistic regression was used.
The speed-of-processing group (vs the no-contact control group) was 30% less likely to experience clinically important increases in depressive symptoms at 1-year (adjusted odds ratio [AOR] = 0.700, p = .012) and 5-year (AOR = 0.698, p = .023) posttraining for the >or=0.5 SD threshold. Similar results (AOR = .669 with p = .039 at 1 year; AOR = 0.651 with p = .059 at 5 years) were obtained for the >or=1.0 SD threshold. No differences were observed among the control, memory, or reasoning groups at either time period or at either threshold.
The speed-of-processing intervention reduced the risk of clinically important increases in depressive symptoms at 1- and 5-years postbaseline.
Adult age differences in cognitive plasticity have been studied less often in working memory than in episodic memory. The authors investigated the effects of extensive working memory practice on performance improvement, transfer, and short-term maintenance of practice gains and transfer effects. Adults age 20-30 years and 70-80 years practiced a spatial working memory task with 2 levels of processing demands across 45 days for about 15 min per day. In both age groups and relative to age-matched, no-contact control groups, we found (a) substantial performance gains on the practiced task, (b) near transfer to a more demanding spatial n-back task and to numerical n-back tasks, and (c) 3-month maintenance of practice gains and near transfer effects, with decrements relative to postpractice performance among older but not younger adults. No evidence was found for far transfer to complex span tasks. The authors discuss neuronal mechanisms underlying adult age differences and similarities in patterns of plasticity and conclude that the potential of deliberate working memory practice as a tool for improving cognition in old age merits further exploration.
We provide a brief review of the literature on exercise effects on brain and cognition. To this end, we focus on both prospective and retrospective human epidemiological studies that have examined the influence of exercise and physical activity on cognition and dementia. We then examine the relatively small set of human randomized clinical trials that have, for the most part, focused on exercise training effects on cognition. Next, we discuss animal research that has examined the molecular, cellular, and behavioral effects of exercise training. Finally, we conclude with a summary and brief discussion of important future directions of research on fitness cognition and brain.
Cognitive training has been shown to improve cognitive abilities in older adults but the effects of cognitive training on everyday function have not been demonstrated.
To determine the effects of cognitive training on daily function and durability of training on cognitive abilities.
Five-year follow-up of a randomized controlled single-blind trial with 4 treatment groups. A volunteer sample of 2832 persons (mean age, 73.6 years; 26% black), living independently in 6 US cities, was recruited from senior housing, community centers, and hospitals and clinics. The study was conducted between April 1998 and December 2004. Five-year follow-up was completed in 67% of the sample.
Ten-session training for memory (verbal episodic memory), reasoning (inductive reasoning), or speed of processing (visual search and identification); 4-session booster training at 11 and 35 months after training in a random sample of those who completed training.
Self-reported and performance-based measures of daily function and cognitive abilities.
The reasoning group reported significantly less difficulty in the instrumental activities of daily living (IADL) than the control group (effect size, 0.29; 99% confidence interval [CI], 0.03-0.55). Neither speed of processing training (effect size, 0.26; 99% CI, -0.002 to 0.51) nor memory training (effect size, 0.20; 99% CI, -0.06 to 0.46) had a significant effect on IADL. The booster training for the speed of processing group, but not for the other 2 groups, showed a significant effect on the performance-based functional measure of everyday speed of processing (effect size, 0.30; 99% CI, 0.08-0.52). No booster effects were seen for any of the groups for everyday problem-solving or self-reported difficulty in IADL. Each intervention maintained effects on its specific targeted cognitive ability through 5 years (memory: effect size, 0.23 [99% CI, 0.11-0.35]; reasoning: effect size, 0.26 [99% CI, 0.17-0.35]; speed of processing: effect size, 0.76 [99% CI, 0.62-0.90]). Booster training produced additional improvement with the reasoning intervention for reasoning performance (effect size, 0.28; 99% CI, 0.12-0.43) and the speed of processing intervention for speed of processing performance (effect size, 0.85; 99% CI, 0.61-1.09).
Reasoning training resulted in less functional decline in self-reported IADL. Compared with the control group, cognitive training resulted in improved cognitive abilities specific to the abilities trained that continued 5 years after the initiation of the intervention.
clinicaltrials.gov Identifier: NCT00298558.
We combined data from six studies, all using the same speed of processing training program, to examine the mechanisms of training gain and the impact of training on cognitive and everyday abilities of older adults. Results indicated that training produces immediate improvements across all subtests of the Useful Field of View test, particularly for older adults with initial speed of processing deficits. Age and education had little to no impact on training gain. Participants maintained benefits of training for at least 2 years, which translated to improvements in everyday abilities, including efficient performance of instrumental activities of daily living and safer driving performance.
Fluid intelligence (Gf) refers to the ability to reason and to solve new problems independently of previously acquired knowledge. Gf is critical for a wide variety of cognitive tasks, and it is considered one of the most important factors in learning. Moreover, Gf is closely related to professional and educational success, especially in complex and demanding environments. Although performance on tests of Gf can be improved through direct practice on the tests themselves, there is no evidence that training on any other regimen yields increased Gf in adults. Furthermore, there is a long history of research into cognitive training showing that, although performance on trained tasks can increase dramatically, transfer of this learning to other tasks remains poor. Here, we present evidence for transfer from training on a demanding working memory task to measures of Gf. This transfer results even though the trained task is entirely different from the intelligence test itself. Furthermore, we demonstrate that the extent of gain in intelligence critically depends on the amount of training: the more training, the more improvement in Gf. That is, the training effect is dosage-dependent. Thus, in contrast to many previous studies, we conclude that it is possible to improve Gf without practicing the testing tasks themselves, opening a wide range of applications.
• cognitive training
• transfer
• individual differences
• executive processes
• control processes
Auswirkungen des demographischen Wandels auf Arbeit und Arbeitslosigkeit / Ernst Kistler ; Markus Hilpert. - In: Aus Politik und Zeitgeschichte. 2001. B3-4. S. 5-13
Die Dynamik der Veränderungsprozesse in Unternehmen stellt auch neue Anforderungen an das Betriebliche Gesundheitsmanagement. Einerseits ist festzustellen, dass »resiliente« (widerstandsfähige) Beschäftigte den »Veränderungsstress« gesünder bewältigen und die Veränderungen aktiver mitgestalten. Andererseits kann die Resilienzförderung nicht individuell gelingen, sondern bedarf zwingend der entsprechenden Prozesse und Maßnahmen des Unternehmens. Die Erkenntnisse aus der Resilienzforschung zeigen, welche Faktoren geeignet sind, Resilienz bei Erwachsenen zu fördern. Auf den betrieblichen Kontext übertragen können Ansatzpunkte herausgearbeitet werden, wie Unternehmen und Führungskräfte die Resilienz der Mitarbeiter stärken können und was der Beschäftigte selbst dazu beitragen kann. Der Beitrag macht deutlich, dass Resilienzförderung ein zukünftig unverzichtbarer Baustein in der Weiterentwicklung des Betrieblichen Gesundheitsmanagements (BGM) sein wird, um Gesundheit und Arbeitsfähigkeit der Mitarbeiter zu erhalten. Konkrete Interventionen auf den Ebenen Unternehmen, Führungskraft und Beschäftigte geben Anregungen, wie dies in der Praxis gelingen kann.
Der säkulare Trend der steigenden Lebenserwartung und des Rückganges der Geburtenrate in unserem Kulturraum, der Anfang des vorigen Jahrhunderts begann, setzt sich auch in Deutschland unvermindert fort. Er führt längerfristig zur Zunahme des Durchschnittsalters sowohl insgesamt (bis 2040 um 7 Jahre) als auch in Bezug auf die Erwerbstätigen (Anstieg um 3 Jahre) [1].
Im folgenden Beitrag wird auf die Bedeutung der Gestaltung der Arbeits- und Organisationsbedingungen für die Betriebliche Gesundheitsförderung eingegangen. Vor dem Hintergrund der Kennzeichnung von Entwicklungstendenzen der Arbeit werden fünf Aspekte einer zukunftsorientierten Arbeitsgestaltung diskutiert, die auch für eine zukunftsorientierte Betriebliche Gesundheitsförderung Geltung haben. Diese Aspekte sind: Arbeitsgestaltung als Teil einer umfassenden Unternehmensgestaltung, die Notwendigkeit »neuer« Organisationsformen Betrieblicher Gesundheitsförderung, unternehmensübergreifende Arbeitsgestaltung, Selbststeuerung und unternehmerisches Handeln auch bei abhängig Beschäftigten und die verstärkte Berücksichtigung unterschiedlicher Arbeitender.
The recent availability of longitudinal data on the possible association of different lifestyles with dementia and Alzheimer's disease (AD) allow some preliminary conclusions on this topic. This review systematically analyses the published longitudinal studies exploring the effect of social network, physical leisure, and non-physical activity on cognition and dementia and then summarises the current evidence taking into account the limitations of the studies and the biological plausibility. For all three lifestyle components (social, mental, and physical), a beneficial effect on cognition and a protective effect against dementia are suggested. The three components seem to have common pathways, rather than specific mechanisms, which might converge within three major aetiological hypotheses for dementia and AD: the cognitive reserve hypothesis, the vascular hypothesis, and the stress hypothesis. Taking into account the accumulated evidence and the biological plausibility of these hypotheses, we conclude that an active and socially integrated lifestyle in late life protects against dementia and AD. Further research is necessary to better define the mechanisms of these associations and better delineate preventive and therapeutic strategies.
Demografisch bedingt altert und sinkt das Potenzial an Arbeitskräften deutlich. Jedoch benötigt die deutsche Wirtschaft auch in Zukunft viele qualifizierte Arbeitskräfte. Der vorliegende Beitrag untersucht vor diesem Hintergrund, welche personellen Reserven sich in Deutschland mit einer höheren Erwerbsbeteiligung von Frauen und Älteren erschließen lassen. Anhand von Daten des Instituts für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung wird diese Frage mithilfe einer Komponentenzerlegung des Erwerbspersonenpotenzials untersucht. Hierzu werden Szenarien mit steigenden Erwerbsquoten von Frauen und Älteren durchgerechnet. Alle Simulationen zeigen, dass der positive Effekt deutlich höherer Erwerbsquoten im Laufe der Zeit nachlässt, weil die demografische Komponente immer stärker wird. Diese dynamische Analyse wird durch eine statische ergänzt, bei der die gegenwärtige Struktur des Erwerbspersonenpotenzials bzw. der Erwerbstätigen insbesondere in qualitativer Hinsicht untersucht wird. Das Ergebnis deutet darauf hin, dass die potenziell erschließbaren Personalreserven in qualitativer Hinsicht den künftigen betrieblichen Anforderungen möglicherweise nicht entsprechen. Gerade deshalb wäre es wichtig, rechtzeitig die Weichen zu stellen und in Bildung und Gesundheitsvorsorge zu investieren.
Mit den Veränderungen moderner Erwerbsarbeit sind psychosoziale Arbeitsbelastungen in den Vordergrund gerückt. Ihr Einfluss auf stressassoziierte Erkrankungsrisiken wird mittels standardisierter Messverfahren anhand zweier theoretischer Modelle ermittelt. Im Zentrum aktueller Forschung stehen das Anforderungs-Kontroll-Modell und das Modell beruflicher Gratifikationskrisen. Ersteres bezieht sich auf eine spezifische Kombination Stress auslösender Tätigkeitsmerkmale, Letzteres auf das Missverhältnis zwischen erbrachter Arbeitsleistung und im Gegenzug gewährter Belohnungen. In mehreren prospektiven epidemiologischen Studien wurden beide Modelle auf ihre Vorhersagekraft in Bezug auf die Inzidenz koronarer bzw. kardiovaskulärer Krankheiten sowie depressiver Störungen getestet. Zusammenfassend lässt sich feststellen, dass mit diesen Arbeitsstressformen eine Risikoverdoppelung für die Ausprägung der untersuchten Erkrankungen einhergeht. Effekte auf kardiovaskuläre Krankheiten sind besonders ausgeprägt bei Männern, während bezüglich depressiver Störungen keine Geschlechtsunterschiede beobachtet werden. Zusätzliche Evidenz zu stressphysiologischen Mechanismen liegt aus experimentellen Untersuchungen und aus Studien vor, die ambulante Registrierverfahren einsetzen. Die vorliegende wissenschaftliche Evidenz in Bezug auf stressassoziierte Erkrankungsrisiken rechtfertigt eine verstärkte Beachtung und Erfassung dieser neu identifizierten Risikobedingungen im Erwerbsleben, insbesondere im Rahmen der betriebsärztlichen Tätigkeit. Darauf aufbauend, sollten Maßnahmen theoriebasierter Stressprävention als Bestandteil betrieblicher Gesundheitsförderung sowohl auf struktureller als auch auf interpersoneller Ebene entwickelt und – unter Berücksichtigung geschlechtsspezifischer Aspekte – umgesetzt werden.
Die verbreitete Vorstellung einer baldigen demografischen Wende am Arbeitsmarkt resultiert aus der Ver- wendung extremer Szenarien. Legt man mittlere, plausible Annahmenbündel zugrunde, so wird klar, dass bis weit nach 2020 von einer Räumung des Arbeitsmarktes nicht ausgegangen werden kann. Auch auf lan- ge Frist ist die Alterung des Erwerbspersonenpotenzials (mit dem Berg an "Babyboomern") die entschei- dende Veränderung am Arbeitsmarkt. Die in den letzten Jahren zu beobachtende Besserung am Arbeits- markt für Ältere ist (neben Maßnahmen wie der Altersteilzeit und § 428 SGB III) vor allem einem vor- übergehenden demografischen Effekt geschuldet. Die Problemsicht auf die wohl anstehende wieder stei- gende Arbeitslosigkeit wird dabei durch eine Reihe von Vorurteilen verstellt (z.B., dass alle vorzeitigen Externalisierungen freiwillig wären oder dass Deutschland die niedrigste Erwerbsquote Älterer in Europa habe). Vielmehr wurden in den Jahren seit 1992 massive Maßnahmen getroffen, um den Arbeitsangebots- zwang auf Ältere zu erhöhen, die gegenwärtig zu wirken beginnen. Auf Seiten der Betriebe, der Arbeitsnachfrage, sind dagegen die größten Defizite festzustellen. Trotz einer durchaus positiven Einschätzung der Leistungsfähigkeit der eigenen älteren Mitarbeiter durch die Betrie- be ist die Verbreitung entsprechender Maßnahmen zur Steigerung der Beschäftigungsfähigkeit der Beleg- schaften gering. Das gilt auch für andere Maßnahmen, die für das Erwerbspersonenpotenzial wichtig wä- ren (z.B. Geschlechtergleichstellung, Frauenförderung, Gesundheitsförderung). Am problematischsten ist jedoch die mangelnde Einstellungsbereitschaft gegenüber Älteren vom externen Arbeitsmarkt: Rund ein Viertel der deutschen Betriebe bekennt sich offen zu einer Altersdiskriminierung in ihrer Rekrutierungs- politik.
Der Nachweis der Wirksamkeit ist für die Akzeptanz der Betrieblichen Gesundheitsförderung (BGF) von enormer Bedeutung. Seit
2004 erhebt die AOK Bayern daher Daten zur Wirkung der Betrieblichen Gesundheitsförderung in Unternehmen. Der vorliegende
Beitrag fasst die Ergebnisse von über 250 BGF-Projekten zusammen. Im Folgenden werden die wichtigsten Nutzeneffekte aus Sicht
der Unternehmen detailliert beschrieben. Dabei werden insbesondere auch die Erfolgsfaktoren betrachtet, die Einfluss auf den
Nutzen haben. Die Daten zeigen, dass mit BGF das Gesundheitsverhalten der Beschäftigten positiv beeinflusst werden kann. Darüber
hinaus leistet BGF einen wertvollen Beitrag zu Verbesserung „weicher“ Erfolgsfaktoren wie Kommunikation und Betriebsklima.
Zusammenfassung. Auf dem deutschen Arbeitsmarkt kommt es zu tief greifenden Veranderungen. Der demografische Wandel fuhrt zu einem Ruckgang der Bevolkerungszahlen und setzt einen erheblichen Alterungsprozess der deutschen Gesellschaft in Gang. Abhangig von der Hohe der Zuwanderung verringert sich damit auch das Angebot an Arbeitskraften, und altere Arbeitnehmer stellen einen immer groseren Teil der Belegschaften - vor allem in Ostdeutschland. Uberdies wandelt sich die Struktur der Beschaftigung. Das Normalarbeitsverhaltnis erodiert und Beschaftigungssektoren verandern sich. Insbesondere die Expansion anspruchsvoller Dienstleistungstatigkeiten erhoht den Bedarf an hoch qualifizierten Arbeitskraften, wahrend Niedrigqualifizierte zunehmend seltener nachgefragt werden und bereits heute ein enormes Arbeitslosigkeitsrisiko tragen. Das schrumpfende Arbeitskrafteangebot, die immer alteren Arbeitsanbieter und die erhohten Qualifikationsanforderungen verlangen nach einer Erhohung der Erwerbstatigenquoten von Frauen...
Information psychology deals with information processing in humans which is measured in terms of time units (sec) and information units (bits) and is described by relatively simple models. The model of psychostructure is crucial. It adequately refers to information processing which runs as sequential dichotomous decisions on a ‘yes-no’ or an ‘on-off’ basis. The information unit 1 bit is allocated to each decision.Three basic parameters are important in central information processing: (1) The information flow to the short term storage CK (15.0 ± 3.1 bit/sec in adults). (2) The duration of presence (retention in primary memory) = TR (5.4 ± 0.8 sec in adults). (3) The basic speed of learning CV (depending on the time to retrieval: 0.01 to 1.00 bit/sec in adults). These capacities increase continuously from childhood to adulthood. Within each age group there are remarkable individual differences which exceed variations of biological variables such as body length or brain weight by far.The prerequisite of information psychological measurement is to determine the information content of the stimuli and the reactions and to measure the time between the stimulus and the response. Based on this it is shown that the basic parameters are unspecific, because the type of information, the sensory modalities and the repertory of signs do not alter the results. Besides, the parameters are independent of each other and reach the level of a ratio scale. According to other concepts and other empirical findings, CK and TR determine the intelligence quotient including the vocabulary while CV corresponds to mechanical learning. Tests for these parameters are given.
An active cognitive lifestyle has been linked to dementia incidence and survival, but the separate and combined effects of its subcomponents are not clear. Data were derived from the Medical Research Council Cognitive Function and Ageing Study, a population-based study of 13,004 individuals in England and Wales first interviewed in 1991-1992 and followed over a 10-year period for dementia incidence and 12 years for mortality. A Cognitive Lifestyle Score (CLS), defined as a composite of cognitive activity including education, occupational complexity, and social engagement, was available for 12,600 individuals in 3 stages of life. A higher CLS was protective of dementia (odds ratio = 0.6, 95% confidence interval: 0.4, 0.9). Sensitivity analyses found this main effect to be reliable and replicable even when considering just 2 components of the score, either education and occupation or education and late-life social engagement. No single CLS factor was associated with dementia incidence on its own. Survival differences did not reach statistical significance. Our data suggest that more years of education, as well as further stimulatory experiences in either midlife or late life. are necessary for a protective link with dementia incidence. There was little evidence of an effect of cognitive lifestyle on survival after dementia diagnosis.
This 1993 work surveys and summarizes the results of more than seventy years of investigation, by factor analysis, of a variety of cognitive abilities, with particular attention to language, thinking, memory, visual and auditory perception, creativity and the production of ideas, and the speed and accuracy of mental processing. The author describes his detailed findings resulting from reanalysis of more than 460 data sets from the factor-analytic literature, followed by a presentation of a hierarchical, three-stratum theory of cognitive ability and its implications for further research. A set of three computer disks (IBM 3-1/2" 1.4 megabytes, ASCII format) containing the numerical data sets and Dr. Carroll's statistical results is also available. Representing over 4 megabytes of data or roughly 2000 printed pages the disks are major resources for the interested researcher.
To investigate the efficacy of a novel brain plasticity-based computerized cognitive training program in older adults and to evaluate the effect on untrained measures of memory and attention and participant-reported outcomes.
Multisite randomized controlled double-blind trial with two treatment groups.
Communities in northern and southern California and Minnesota.
Community-dwelling adults aged 65 and older (N=487) without a diagnosis of clinically significant cognitive impairment.
Participants were randomized to receive a broadly-available brain plasticity-based computerized cognitive training program (intervention) or a novelty- and intensity-matched general cognitive stimulation program modeling treatment as usual (active control). Duration of training was 1 hour per day, 5 days per week, for 8 weeks, for a total of 40 hours.
The primary outcome was a composite score calculated from six subtests of the Repeatable Battery for the Assessment of Neuropsychological Status that use the auditory modality (RBANS Auditory Memory/Attention). Secondary measures were derived from performance on the experimental program, standardized neuropsychological assessments of memory and attention, and participant-reported outcomes.
RBANS Auditory Memory/Attention improvement was significantly greater (P=.02) in the experimental group (3.9 points, 95% confidence interval (CI)=2.7-5.1) than in the control group (1.8 points, 95% CI=0.6-3.0). Multiple secondary measures of memory and attention showed significantly greater improvements in the experimental group (word list total score, word list delayed recall, digits backwards, letter-number sequencing; P<.05), as did the participant-reported outcome measure (P=.001). No advantage for the experimental group was seen in narrative memory.
The experimental program improved generalized measures of memory and attention more than an active control program.
Zukunftsorientierte Arbeitsgestaltung Erfolgreiche Unternehmen von morgen-gesunde Zukunft heute gestalten
- H Dunckel
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Erfolgreiche Kurse für körperliche und geistige Fitness
- B Müller
- A Scheder
- S Lehrl
Hrsg) Der Arbeitsmarkt in Deutschland. Arbeitsmarktberichterstattung: Ältere am Arbeitsmarkt
- Arbeit Bundesagentur Für
Bedingungen der Erhaltung und Förderung von Selbständigkeit im höheren Lebensalter (SIMA) - Teil XVII: Zusammenfassende Darstellung der langfristigen Trainingseffekte
- W D Oswald
- B Hagen
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Geistige Leistungsfähigkeit
- S Lehrl
- A Gallwitz
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Lebenslange Lernbereitschaft Erfolgreiche Unternehmen von morgen-gesunde Zukunft heute gestalten
- Uw Staudinger
- K Patzwaldt
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Resiliente Beschäftigte-eine Aufgabe für Unternehmen, Führungskräfte und Beschäftigte (Hrsg) Fehlzeiten-Report 2014. Erfolgreiche Unternehmen von morgen-gesunde Zukunft heute gestalten
- L Gunkel
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Arbeitsfähigkeit und Motivation bei älter werdenden Belegschaften (Hrsg) FehlzeitenReport 2014. Erfolgreiche Unternehmen von morgen-gesunde Zukunft heute gestalten
- H Hasselhorn
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Brain-Tuning: schneller-schlauer-konzentrierter
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The validity and utility of selec-tion methods in personnel psychology: Practical and theoretical implications of 85 years of research findings
- Fl Schmidt
- Je Hunter
Erfolgreiche Unternehmen von morgen - gesunde Zukunft heute gestalten
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- A Ducki
- H Schröder
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