SISTEMAS AGROFORESTALES Y CONSERVACIÓN DE BIODIVERSIDAD EN EL VALLE DE TEHUACÁN CUICATLÁN

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Boletín UNAM Campus Morelia . Marzo/Abril 2015 1
Dra. Mariana Vallejo Ramos
y Dr. Alejandro Casas Fernández
Instituto de Investigaciones en Ecosistemas y Sustentabilidad
a r t í c u l o
ARTÍCULO
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GRAN ANGULAR
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PARA CONOCER MÁS...................................................8
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SISTEMAS AGROFORESTALES Y
CONSERVACIÓN DE BIODIVERSIDAD EN
EL VALLE DE TEHUACÁN CUICATLÁN
El Valle de Tehuacán Cuicatlán, ubi-
cado en los estados de Puebla y Oa-
xaca, es una región con una larga
historia cultural siendo uno de los sitios
en donde se han encontrado los vestigios
más antiguos de agricultura en Mesoamé-
rica. Las diversas explicaciones del origen
de la agricultura en esta zona coinciden
con la idea de que ésta partió del mane-
jo del bosque y en algún momento de la
historia comenzaron a coexistir los ele-
mentos humanizados (o domesticados)
y los silvestres. A los sistemas agrícolas
que presentan una interacción de dichos
elementos se les ha denominado Sistemas
Agroforestales (SAF). Se trata de espacios
dinámicos que integran propósitos pro-
ductivos y el mantenimiento de vegeta-
ción mediante el cuidado o tolerancia de
las plantas, con la intención de obtener
diversos benecios. Son sitios que incor-
poran elementos culturales y tecnológicos
que a su vez responden a cambios socia-
les y económicos. Esta ha sido una histo-
ria de miles de años y la estructura que
representan en la actualidad ha sido mol-
deada por siglos de cambios ecológicos,
culturales, económicos y tecnológicos.
co n t e n i d o

En este escenario se desarrolló el estudio
regional del Valle de Tehuacán Cuicatlán, en
donde se evaluaron los SAF y su capacidad de
conservar su biodiversidad. Se clasificó a la re-
gión en tres grandes subregiones: la parte alta,
con presencia de bosques templados; la parte
intermedia, la franja semiárida de las laderas
cuya vegetación dominante son los bosques de
cactáceas columnares; la parte baja con pre-
sencia de valles aluviales, donde la vegetación
remanente es el bosque seco y los mezquita-
les. Dentro de cada subregión se encontraron
diversas comunidades, pertenecientes a diver-
sos grupos culturales, las cuales manejan acti-
vamente una gran diversidad de recursos.
Durante este estudio se trabajó en seis comu-
nidades del Valle de Tehuacán Cuicatlán, cuatro
de ellas son comunidades indígenas: Coyomea-
pan y Axusco son de origen náhuatl, mientras
que Ixcatlán es de origen ixcateca y San Loren-
zo Pápalo de origen cuicateca, las otras dos co-
munidades son mestizas con orígenes indígenas:
Santiago Quiotepec, de origen cuicateco y Zapo-
titlán, Salinas de origen mixteco. Se estudiaron los SAF en las
tres subregiones, incorporando estudios previos realizados por
el equipo de trabajo del Laboratorio de Ecología y Evolución
de Recursos Vegetales del Centro de Investigaciones en Eco-
sistemas. Se evaluó la riqueza, diversidad y composición de
especies de plantas perennes que se mantienen en los SAF a
través de muestreos de vegetación en 29 parcelas agrícolas; los
resultados se compararon con muestreos de vegetación de los
bosques naturales circundantes. Mediante entrevistas, se docu-
mentaron las prácticas de manejo de la vegetación mantenida
en los SAF, las prácticas agroforestales y el manejo del sistema;
además, se documentaron las razones por las cuales las perso-
nas deciden mantener árboles y arbustos dentro de los sistemas
productivos, así como los factores que inuyen en los cam-
bios en las decisiones que favorecen la intensicación agrícola.
Uno de los resultados más relevantes de este trabajo consis-
tió en el reconocimiento de los SAF del Valle de Tehuacán Cui-
catlán como importantes reservorios para la conservación de la
biodiversidad nativa, debido a que logran mantener altos niveles
di r e c t o r i o
CONSEJO DE DIRECCIÓN
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INVEStIGaCIÓN CIENtíFICa
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CamPuS mORElIa
de riqueza y diversidad vegetal similares a los encontrados en la
vegetación natural. Los SAF también son reservorios de cultura,
ya que ahí se mantienen técnicas de manejo tradicional, así
como conocimientos milenarios, resultado de la estrecha rela-
ción del hombre con su medio, expresado en el uso múltiple de
los recursos, la cantidad de especies útiles, el número de cate-
gorías de uso y las razones para el mantenimiento de especies
vegetales. Los sistemas agroforestales no son espacios estáticos,
sino expresiones de procesos altamente dinámicos que acoplan
las visiones tradicionales con el mundo contemporáneo.
Los SAF estudiados conservan en promedio el 46% de es-
pecies perennes de la vegetación natural circundante. Este
resultado se encuentra dentro de los intervalos registrados a
nivel mundial en los SAF de los bosques tropicales húmedos.
Mantienen en promedio 80 por ciento de componentes de
vegetación nativa, encontrando parcelas hasta con el 100
por ciento de vegetación nativa de la región. Debido a que
son sistemas manejados por grupos humanos, la dominancia
de especies útiles o de alto valor cultural y económico es
SISTEMA AGROFORESTAL EN LA COMUNIDAD DE ZAPOTITLÁN SALINAS, PUEBLA.
FOTO: IGNACIO TORRES GARCÍA

Boletín UNAM Campus Morelia . Marzo/Abril 2015 3
más común que en áreas de vegetación natural, ya que éstas
son deliberadamente toleradas, promovidas o cultivadas.
En los casos estudiados se encontraron especies claramente
favorecidas y por lo tanto excepcionalmente abundantes.
Ejemplo de ellas son: el mezquite ( ) en
la parte baja del Valle, el chichipe () o el
garambullo () en la parte interme-
dia, y el encino () y pino () en las partes altas.
Se registraron en total 25 razones por las cuales la gente arma
mantener plantas silvestres dentro de los SAF; los más menciona-
dos incluyen criterios utilitarios, principalmente como alimento,
forraje y leña. También se incluyen criterios asociados a bene-
cios ecosistémicos, como control de erosión y mantenimiento de
la fertilidad; se incluyen también razones éticas, como el que
son parte de la naturaleza o el derecho de existir de las plantas.
Los SAF investigados son diversos por distintos factores: el
área ecológica donde se desarrollan, los elementos culturales
presentes, las presiones económicas, la intensicación de las
prácticas agrícolas, entre otros. En algunas comunidades, se
registró la pérdida de árboles y arbustos dentro
de los sistemas e incluso se documentó la pér-
dida de todo el sistema. Según lo analizado en
este trabajo, los SAF en los que se pierde más
acentuadamente la diversidad son aquellos de
los valles aluviales, donde la vegetación es me-
nos diversa, hay un mayor número de especies
exóticas y la agricultura es más intensiva. Al
mismo tiempo, otro de los resultados relevan-
tes de este estudio, fue encontrar sistemas
tradicionales, que mantienen el policultivo,
combinados con técnicas agrícolas modernas,
como el uso de maquinaria y agroquímicos,
que pueden mantener altos niveles de cober-
tura, riqueza y diversidad. Esta es una carac-
terística interesante para incluir en el debate
de intensidad de manejo  conservación.
Integrando todo lo documentado en el es-
tudio, se puede plantear que al revisar los fac-
tores que inuyen en las características de los
SAF, éstos son interdependientes. No es un sólo
factor el que dene que los SAF tengan determi-
nada conguración, destino o función. Los SAF
son sistemas complejos moldeados por los procesos ecológicos,
los propósitos productivos, las características del terreno, los
aspectos culturales, las técnicas implementadas; no es simple
identicar una o pocas variables determinantes, ni la relación li-
neal de inter-dependencia. Por ello, al estudiar este tipo de sis-
temas es fundamental considerar todos los factores en su con-
junto, lo cual permite tener una historia más completa de los
procesos dinámicos que envuelven a los sistemas agroforestales.
Con base en los resultados y discusión de este trabajo, se
propone que enriquecer y aumentar la cobertura vegetal en
los SAF es viable, factible y deseable. Con las especies loca-
les pertinentes y técnicas locales, puede ser una estrategia
prioritaria. Creando corredores entre los distintos fragmen-
tos de áreas forestales, se podrá mantener no sólo la diver-
sidad vegetal, sino también la diversidad de más seres vivos.
Por esta misma razón, se enfatiza en el estudio que es
fundamental incluir a los pobladores y manejadores de los
paisajes en procesos de participación que se dirijan hacia
la conservación de la biodiversidad y de la producción.
SISTEMA AGROFORESTAL EN LA COMUNIDAD DE COYOMEAPAN, PUEBLA. FOTO:
MARIANA VALLEJO RAMOS

4 Boletín UNAM Campus Morelia . Marzo/Abril 2015
La ENES Unidad Morelia será sede de dos nuevos laboratorios nacionales
g r a n angular
LA ESCUELA NACIONAL DE ESTUDIOS SUPERIORES (ENES) UNI-
DAD MORELIA SERÁ SEDE DE DOS NUEVOS LABORATORIOS NA-
CIONALES, UNO EN EL ÁREA DE CIENCIAS Y EL OTRO EN HUMANI-
DADES. Ambos proyectos son respaldados por la convocatoria de
“Apoyos complementarios para el Establecimiento y Consolida-
ción de Laboratorios Nacionales CONACYT 2015” que publicó el
Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) reciente-
mente.Los proyectos de la ENES se encuentran entre los 17 que
iniciarán actividades a nivel nacional, y son pioneros en el país.
Mauricio Quesada Avendaño, Secretario de Investigación y
Posgrado de la ENES Unidad Morelia, mencionó que el laborato-
rio nacional en el área de ciencias será sobre Análisis y Síntesis
Ecológica para la Conservación de Recursos Genéticos, y es un
proyecto en conjunto con la Unidad de Desarrollo Sustentable
Campus Costa Grande de la Universidad Autónoma de Guerrero.
Este proyecto, explicó el Dr. Quesada, plantea compilar, ana-
lizar y sintetizar la información ecológica, geográca y genómica
de recursos genéticos por medio de grupos de expertos: “Se
espera generar estos productos de manera colectiva, multidis-
ciplinaria y transdisciplinaria por medio de la colaboración de
diferentes grupos de trabajo de la sociedad incluyendo cientí-
cos expertos, estudiantes, representantes de gobiernos locales y
federales, las comunidades locales y la empresa privada”.
Agregó que el laboratorio nacional proveerá una plataforma
de ciber-infraestructura y banco de datos ecológicos, geográ-
cos y genómicos para la generación de nuevo conocimiento a
través del análisis y síntesis de datos nuevos y existentes.
Además, destacó que en este laboratorio se realizará investi-
gación sobre ecología, el manejo y la conservación de la biodiver-
sidad y los recursos genéticos de México y vinculará este trabajo
a la formación de recursos humanos a nivel de licenciatura y pos-
grado tanto de la ENES como de otras instituciones de la región.
Como parte de las funciones de este laboratorio, se establecerá
un repositorio de las bases de datos genómicos, ecológicos, de in-
ventario y distribución geográca de la biodiversidad y recursos ge-
néticos especícos. Asimismo, realizarán análisis de la vulnerabilidad
de recursos genéticos especícos ante escenarios de cambio global.
Este proyecto será apoyado por el CONACYT por el periodo
de un año, con posibilidad de extenderlo a un segundo año más
y se espera que un futuro pueda ser administrado por las institu-
ciones que realicen investigaciones en este laboratorio.
El segundo laboratorio nacional aprobado por el CONACYT es
en el área de las humanidades y dedicará su atención al estudio de
los Materiales Orales. Será un espacio de trabajo interinstitucional
para el estudio multidisciplinario de los discursos orales y las mani-
festaciones asociadas a ellos como son los gestos, la sonoridad, la
memoria, la corporalidad, la ritualidad y las expresiones musicales.
Santiago Cortés Hernández, responsable técnico del labo-
ratorio, mencionó que este será un espacio para la creación
de un repositorio nacional y el trabajo de campo sistemático,
lo que permitirá abordar desde distintas perspectivas un tipo
de materiales orales que son el objeto de estudio para enten-
der dinámicas sociales, formas de comunicación, estructuras
de pensamiento, conformación de saberes locales, prácticas
tradicionales y manifestaciones artísticas.
Este proyecto fue propuesto y está coordinado por Berenice
Granados Vázquez y Santigado Cortés Hernández, ambos profeso-
res de la licenciatura en Literatura Intercultural en la ENES Morelia.
Este laboratorio nacional tiene sus antecedentes en una experien-
cia local para la recopilación y estudio de este tipo de materiales.
Berenice Grados Vázquez, detalló que el equipo de trabajo
que se integra en un principio a este laboratorio está conformado
por un grupo de profesores de la ENES Morelia: Sue Meneses, Ana
Isabel Moreno y Mercedes Martínez; un investigador del Centro
de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social,
Oliver Le Guen; una investigadora de la Universidad Autónoma de
Querétaro, Luz María Lepe y un investigador del Instituto Nacional
de Antropología e Historia, Ernesto Miranda, además de que se
cuenta con un consejo asesor integrado por expertos en la mate-
ria como Margit Frenk, Alfredo López Austin y Víctor M. Toledo,
investigadores de la Universidad Nacional Autónoma de México.
Cortés Hernández destacó que esta es la primera propuesta para
la creación de un laboratorio nacional CONACYT en el área de las
humanidades, lo cual sienta un precedente importante para la inves-
tigación en el ámbito de los estudios literarios. Además, no existe
un laboratorio de esta naturaleza en ningún otro sitio del mundo, ni
tampoco un repositorio digital como el que se pretende crear.
“La creación de este laboratorio, permitirá no sólo el registro or-
denado y colectivo de un tipo de patrimonio inmaterial de demostra-
da trascendencia cultural, sino que también posibilitará la consulta y
estudio combinatorio de un tipo de datos culturales que normalmen-
te son efímeros y se encuentran dispersos”, mencionó en entrevista.
En este laboratorio se ofrecerá un directorio de servicios a
investigadores y usuarios internos y externos como: grabación de
audio y video profesional; edición, producción y posproducción de
materiales audiovisuales; capacitación para el uso de equipo de
laboratorio; asesorías integrales a proyectos de investigación de
distintas disciplinas vinculados con materiales orales, conversión de
archivos de soportes analógicos a archivos digitales, integración de
archivos personales de documentación al repositorio nacional. Ade-
más, el laboratorio propuso la creación de un sello editorial para la
producción de libros y varios tipos de materiales audiovisuales.
ACTIVIDADES EN LA ENES MORELIA. FOTO: CORTESÍA ENES.

Boletín UNAM Campus Morelia . Marzo/Abril 2015 5
DESDE LA ANTIGÜEDAD, EL HUMANO SE HA FASCINADO CON LA
OBSERVACIÓN DEL CIELO NOCTURNO. Su curiosidad lo ha llevado
a plantearse preguntas para tratar de comprender la naturaleza
de los objetos que brillan en la bóveda celeste: ¿Qué son las
estrellas?, ¿a qué distancia se encuentran de nosotros?, ¿habrá
en las profundidades del espacio oscuro sitios similares al lugar
donde vivimos? El entusiasmo por conocer el Universo nos ha
permitido comprender una gran variedad de hechos asombrosos
acerca de nuestro entorno y más allá. Por ejemplo, hoy sabemos
que vivimos sobre la supercie de un enorme objeto cuasi-es-
férico al que llamamos planeta Tierra, el cual se mueve en una
órbita alrededor de una estrella a la que hemos nombrado Sol.
Además, las observaciones astronómicas nos han revelado que
el Sol se encuentra prácti-
camente aislado en el Uni-
verso, pues la estrella más
cercana a él se encuentra
a aproximadamente 4.22
años luz de distancia1.
A pesar de las enormes
distancias entre las estre-
llas, el constante estudio
de los astrónomos apoya-
dos en los grandes avances
tecnológicos, nos ha per-
mitido conocer que existe
una amplia gama de objetos estelares en el universo. Por ejem-
plo, ahora sabemos que existen estrellas en formación las cuales
se encuentran sumergidas en enormes nebulosas de gas y polvo
que, debido a que están compuestas principalmente de la mo-
lécula de hidrógeno, los astrónomos llaman .
Estas nubes absorben la mayoría de las radiaciones de los obje-
tos que se encuentran dentro y solo permiten pasar las ondas de
radio. Esas ondas tienen que viajar por el espacio interestelar
durante mucho tiempo para nalmente llegar hasta nosotros.
En la constelación de Tauro existe una nube molecular con el
mismo nombre. En esa nebulosa, la cual se ubica a una distancia
de 456 años luz de la Tierra, se encuentra una estrella muy joven
llamada HL Tau. La juventud de esta estrella ha sido motivo para
realizar varios estudios con observaciones de diferentes tipos de
radiación, pues cada uno de ellos aporta información complemen-
taria sobre el objeto cósmico. El trabajo de tesis que realizo en la
maestría se enfoca en estudiar esta estrella utilizando datos ob-
tenidos a través de observaciones con el radio telescopio llamado
 (VLA, lo cual se traduce como -
), ubicado en Socorro, Nuevo México. Este radiote-
lescopio es un arreglo de 27 antenas, en el cual se consideran dos
aspectos importantes: uno es la sensibilidad y otro la resolución
angular. Estos aspectos dependen del tamaño del telescopio: la
sensibilidad depende especícamente del área total del plato o
conjunto de platos, mientras que la resolución angular depende
de la separación de las antenas en el arreglo. -
 es la capacidad de distinguir individualmente la radiación que
proviene de dos direcciones del cielo separadas por un ángulo
dado. Esto es muy similar a la resolución de las fotografías toma-
das con las cámaras digitales. Si el ángulo es muy pequeño, se
pueden realizar imágenes muy nas de las estrellas, por lo tanto
se pueden estudiar con más detalle los objetos muy pequeños.
Para nuestro estudio necesitamos una resolución angular ca-
paz de identicar objetos que pudiesen ser planetas en órbita al-
rededor de otras estrellas. Dichos planetas se forman en las proxi-
midades de las estrellas en
estructuras aplanadas de
gas y polvo llamadas dis-
 . Estos
discos se forman a partir
de las mismas condensa-
ciones de gas de la nube
molecular que dan origen
a la estrella central del sis-
tema. El gas de la conden-
sación cae hacia su centro
de gravedad originándose
una estructura llamada
. El material con momento angular bajo se
acumula en el centro, mientras que aquél con momento angular
alto forma el disco circunestelar. De esta manera el material del
disco cae más lentamente hacia la estrella en formación. Con el
tiempo las partículas de polvo que se encuentran en el disco se
aglutinan formándose primero granos; posteriormente éstos se
unen para formar objetos más grandes como rocas, asteroides
cometas y planetas. Cuando estos objetos adquieren una masa
considerable pueden alterar la forma del disco formando anillos
y huecos mientras limpian sus órbitas barriendo los desechos y
relegando el polvo y gas a zonas más reducidas y connadas.
Este fenómeno se observó a nales del año pasado con un
radio telescopio llamado (ALMA,
lo cual se traduce como -
; ver ilustración a la izquierda). Sin embargo, de acuerdo
a estudios teóricos, se esperaría que objetos tan jóvenes como
éste no tuvieran dichos huecos y anillos. Los datos observacio-
nales con los que contamos nos permitirán obtener parámetros
físicos que nos brindarán información de las etapas de formación
planetaria alrededor de HL Tau, ya que estas subestructuras (ver
ilustración a la derecha) se pueden estudiar con más detalle gra-
cias a la resolución angular obtenida. El estudio de estos discos
es fundamental para comprender cómo se formó nuestro pro-
pio sistema solar incluyendo a nuestro planeta, la Tierra.
estudiantes
F       HL T
Por: Alba María Lumbreras Delgado, estudiante de maestría en el Posgrado en Astrofísica.
Centro de Radioastronomía y Astrofísica, UNAM.
1 Un año luz es la distancia que viaja un rayo de luz durante un año. Esto equivale
a unos 9 500 000 000 000 kilómetros.
RADIOTELESCOPIO ALMA (IZQ.) Y ESTRELLA HL TAU (DER.). IMAGENES:
CORTESÍA ALBA M. LUMBRER AS

6 Boletín UNAM Campus Morelia . Marzo/Abril 2015
Br e v e s d e l c a m p u s
SE TRANSFORMA EL CIECO EN INSTITUTO DE INVESTIGACIONES EN ECOSISTEMAS Y
SUSTENTABILIDAD
El pleno del Consejo Univer-
sitario aprobó por unani-
midad, la transformación
del Centro de Investigaciones en
Ecosistemas (CIECO) en Institu-
to de Investigaciones en Ecosis-
temas y Sustentabilidad (IIES).
La propuesta, que el máxi-
mo órgano colegiado de la UNAM
conoció en sesión ordinaria y,
posteriormente, sancionó en tra-
bajos extraordinarios, fue pre-
sentada con opiniones favorables
de los consejos Técnico de la In-
vestigación Cientíca, Académico
del Área de las Ciencias Bioló-
gicas, Químicas y de la Salud, e
Interno del CIECO, así como de la
Comisión de Trabajo Académico.
El CIECO ha alcanzado gran
desarrollo y madurez. Con su
transformación en IIES se podrá
consolidar una entidad universitaria di-
rigida a entender y atender los procesos
ecológicos y sociales que determinan la
grave crisis ambiental que vive el mundo a
escalas local, regional, nacional y global.
El instituto tendrá como misión llevar
a cabo investigación cientíca, formación
de recursos humanos y vinculación con
la sociedad, para entender problemas de
sistemas socio-ecológicos desde ópticas
de trabajo disciplinarias, multi e interdis-
ciplinarias, así como contribuir a la cons-
trucción de sociedades sustentables, ca-
paces de proveer de manera equitativa y
justa los satisfactores materiales y cultu-
rales de los miembros de grupos humanos,
sin afectar la capacidad de renovación de
los ecosistemas y con respeto a los proce-
sos que sustentan la vida en el planeta.
La nueva entidad permitirá consoli-
dar los proyectos de descentralización
de la UNAM, al impulsar programas de
investigación que tienen como n arti-
cular y planear estrategias de trabajo de
indagación en torno a grandes ejes te-
máticos que, por su amplitud, requieren
esfuerzos individuales y grupales a me-
diano y largo plazos como: conocimiento
y manejo sustentable de biodiversidad;
sistemas socio-ecológicos; cambio glo-
bal; dimensiones ecológicas y humanas;
innovación eco-tecnológica, además de
ecología molecular y funcional.
Con esta creación se fortalecerá el
desarrollo académico equilibrado del
campus Morelia, con lo que se coadyu-
vará a reforzar el carácter nacional de
la Universidad y su liderazgo cientíco,
educativo y cultural en México.
APRUEBA EL CONSEJO UNIVERSITARIO LA LICENCIATURA EN ECOLOGÍA
El pleno del Consejo Universitario
aprobó por unanimidad, la creación
de la licenciatura en Ecología, la nú-
mero 113 que ofrecerá la UNAM y que será
impartida en la Escuela Nacional de Estu-
dios Superiores (ENES) Unidad Morelia.
La licenciatura en Ecología tiene como
instancia académica responsable a la ENES
Morelia y como entidades participantes a
los institutos de Biología (IB), Ciencias del
Mar y Limnología (ICMYL) y de Ecología (IE),
además del Instituto de Investigaciones
en Ecosistemas y Sustentabilidad, antes
Centro de Investigaciones en Ecosistemas.
Su n será formar profesionales con los
conocimientos que les permitan realizar
estudios y contribuir a la solución de pro-
blemas en el área de la ecología. Al egre-
sar, los alumnos sabrán de los mecanismos
y procesos en la materia en diversos nive-
les de organización y escalas espaciales y
temporales, además de los procesos físicos
más relevantes en términos geológicos,
meteorológicos, edafológicos y geográcos
que inciden en las áreas respectivas.
Los alumnos también conocerán la di-
versidad biológica que hay en México, a
nivel de genes, especies y ecosistemas; los
mecanismos de interacción de los organis-
mos con el ambiente; las bases matemáticas
para la construcción de modelos de proce-
sos ecológicos y las metodologías de labora-
torio y campo, útiles en estudios ecológicos.
Los profesionales formados en esta licen-
ciatura podrán trabajar en el ámbito acadé-
mico, en el sector público en diferentes ni-
veles de las entidades gubernamentales y en
empresas dedicadas a los estudios ambien-
tales. El programa académico tendrá una
duración de ocho semestres, con 64 asigna-
turas, de las cuales 58 son obligatorias y seis
optativas, con un total de 429 créditos.
INSTALACIONES DEL INSTITUTO DE INVESTIGACIONES EN ECOSISTEMAS Y SUSTENTABILIDAD. FOTO:
LEONOR SOLÍS.

Boletín UNAM Campus Morelia . Marzo/Abril 2015 7
REALIZA EL CCM LA TERCERA EDICIÓN DE LA FERIA MATEMÁTICA DE MORELIA
Más de cuatro mil 500 personas
acudieron a la Plaza de Armas
para disfrutar de las 14 activi-
dades que ofreció el Centro de Ciencias
Matemáticas de la UNAM como parte de
la Tercera Feria Matemática de Morelia.
Durante la inauguración del evento,
Daniel Juan Pineda, director del Centro de
Ciencias Matemáticas de
la UNAM, señaló que el
objetivo de la actividad
fue llevar la labor cientí-
ca, en este cas o las ma-
temáticas, a una plaza
pública para acercarla
al público en general de
una manera amena: “La
Feria busca formar parte
de la oferta cultural y re-
creativa de la ciudad de
Morelia y ampliar la vi-
sión acerca del quehacer
cientíco en personas
de todas las edades”.
Así, los asistentes
disfrutaron de activida-
des como el juego de la "Lotería Mate-
mática", donde los niños aprendieron de
forma divertida a reconocer objetos ma-
temáticos en la vida cotidiana.
En la actividad de "Matemagia" se
descubrieron los secretos que se es-
conden en algunos trucos de magia con
cartas, mientras que en "Burbujas de ja-
bón", chicos y grandes
pudieron observar la
ciencia que hay detrás
de las burbujas de ja-
bón y se deleitaron con
formas sorprendentes.
En esta edición las
nuevas actividades con
las que contó la Feria
fueron: “Nudos” donde
se abordaron de manera
divertida el concepto de
nudo matemático y cómo
desanudarlo, “Matemá-
ticas sin ver” la gente
percibió de otra forma
el aprender matemáti-
cas, sin utilizar la vista.
En “Caleidoscopio” los asistentes tuvie-
ron la posibilidad de armar su propio ca-
leidoscopio y disfrutaron de las simetrías
que se forman, en “Gato 3D y Cubiloco”
desaaron tu destreza e ingenio llevando a
otras dimensiones el tradicional juego del
Gato del cuaderno, en “Expo Mates” cono-
cieron las propiedades de la braquistócro-
na, la curva que necesita el menor tiempo
para recorrerla y en las “Torres de Hanoi”,
los asistentes trataron de mover seis dis-
cos de radio creciente de un poste a otro
cumpliendo ciertas reglas y restricciones,
poniendo a prueba su lógica matemática
para tratar de descubrir en qué momen-
to la tierra que conocemos desaparecerá.
Gasde Hunedy y Daniel Pellicer, in-
tegrantes del equipo organizador con-
sideraron que este tipo de eventos son
necesarios para complementar la forma-
ción de los estudiantes y para que éstos
puedan acercarse a las matemáticas de
forma accesible y desde distintos puntos
de vista. Este evento, agregaron, puede
ser una oportunidad de convivencia fami-
liar y para acercarse al conocimiento.
REALIZA LA UNAM CENTRO CULTURAL EL TERCER ENCUENTRO DE MÚSICA TRADICIONAL
“VERSO Y REDOBLE”
Con la idea de ofrecer un punto de
encuentro entre los intérpretes
de música tradicional, la comuni-
dad universitaria y el público en general,
promotores culturales independientes, in-
tegrantes de la comunidad académica en
Morelia, el Conservatorio de las Rosas y el
Sistema Michoacano de Radio y Televisión
realizaron el tercer encuentro de música
tradicional “Verso y Redoble”, espacio que
busca dar a conocer y revalorar la música
y la lírica mexicana con énfasis en el son.
En esta ocasión, los músicos homenajea-
dos fueron Don Epifanio Merlán, conocido
entre los músicos como “El zurdo de Tiqui-
cheo”, Don Ricardo Gutiérrez, de Apatzin-
gán; y la bailadora de Huetamo, Doña Azu-
cena Galván. A lo largo de tres días, cada
uno de ellos recibió su respectivo reconoci-
miento en distintos momentos del evento.
La tercera edición de Verso y Redoble
contó con el apoyo del Consejo Nacional para
la Cultura y las Artes, a través del programa
estatal “Cultura para la armonía”, gracias al
cual fue posible otorgar una remuneración
económica a las personas homenajeadas.
Durante el primer día del encuentro,
se ofrecieron cuatro talleres. Uno de dé-
cimas con Honorio Rivera, otro de zapa-
teado de la región del Balsas impartido
por la maestra Cecilia Culin Fernández de
la localidad de Arcelia, Guerrero, y otro
de zapateado que impartieron dos inte-
grantes del grupo Al golpe del guatimé.
El programa cultural incluyó la presen-
tación de tres conciertos que se ofrecieron
en la Calzada Fray Antonio de San Miguel. El
primero de ellos consistió en un homenaje a
Don Epifanio Merlán seguido por Los jarabe-
ros de Nochistlán y concluyó con un fandan-
go con la participación de Los nietos de Don
Juan, de la comunidad de Arcelia, Guerre-
ro. El segundo inició con la participación de
Los jaraberos de Cieneguillas, seguido de un
homenaje a Doña Azucena Galván y conclu-
yó con un fandango del grupo Media Luna.
El tercer concierto fue el cierre del
encuentro, el cual fue un homenaje a Don
Ricardo Gutiérrez a cargo del grupo Al
golpe de guatimé. Los tres conciertos fue-
ron transmitidos en vivo a través del Sis-
tema Michoacano de Radio y Televisión.
El programa académico contó con la
participación del doctor Enrique Flores,
investigador del Instituto de Investiga-
ciones Filológicas de la UNAM quien im-
partió una conferencia inaugural titula-
da “Patricio Pérez, cacique zapoteco e
indio romancista (S. XVIII)”. Esa misma
tarde, el doctor Álvaro Ochoa, investiga-
dor de El Colegio de Michoacán, partici-
pó con la conferencia magistral titulada
“Fuentes, auentes e inuencias de la
música en el Balsas”. Entre ambas confe-
rencias, se realizaron dos mesas redon-
das, la primera abordó el tema de los
Jarabes como música en riesgo, y la se-
gunda fue sobre la música tradicional en
la época de oro del cine mexicano.
ASISTENTES A LA TERCERA FERIA
MATEMÁTICA DE MORELIA. FOTO:
ROLANDO PRADO.

8 Boletín UNAM Campus Morelia . Marzo/Abril 2015
profunda y permanente en las personas.
Se trata de una cción que ya se extra-
ñaba en la literatura mexicana. Los movi-
mientos sociales del pasado reciente han
despertado muy poco interés entre los
literatos; quizás el bagaje literario inspira-
do por el movimiento del 68 saturó el ni-
cho, quizás ninguno de los movimientos
subsecuentes resultó lo sucientemente
inspirador, o ninguno fue realmente sim-
pático para la gente de letras, siendo el
movimiento zapatista
la única excepción evi-
dente. Tryno invita a su
generación a recordar
sus ideales, y los pone
de maniesto ante las
nuevas generaciones
a través de esta cción
que se antoja tan real.
“Teoría de las Catás-
trofes” toma su título
de una rama de las ma-
temáticas que tuvo su
auge en los años 70 del
siglo pasado, y que po-
dríamos situar dentro de
los Sistemas Dinámicos.
Dicho de un modo muy
sintético, la Teoría de
Catástrofes concierne a discontinuidades
o singularidades que aparecen en los espa-
cios de soluciones de sistemas de ecuacio-
nes diferenciales no lineales. En su tiem-
po, la Teoría de Catástrofes levantó gran
interés porque se vislumbraban importan-
tes aplicaciones en muchos campos, inclu-
yendo las ciencias sociales. Pasó el tiempo
y estas aplicaciones no llegaron. La Teo-
ría de Catástrofes describía mucho pero
explicaba poco y predecía todavía menos.
Tryno Maldonado encuadra su novela
magistralmente en un ambiente matemáti-
co. La joven pareja protagonista se enfrenta
al reto de educar a un pequeño genio mate-
mático con síndrome de Asperger, mientras
entabla una turbia relación con los padres
de este. De manera continua, las trayec-
torias de estos personajes se entrecruzan,
sin saber que se dirigen irremediablemente
hacia la madre de todas las catástrofes.
Teoría de las Catástrofes
RESEÑA DE DAVID MEZA ALCÁNTARA
Dedicado a Martha y Ariet, Zeneth
y Mario, Ana y Toño, y todas las parejas
cegeacheras del 99
Una epopeya de nuestro tiempo es una
frase que algún crítico, que no he
logrado identicar, escribió sobre la
obra que nos ocupa, y en mi opinión es una
descripción muy ade-
cuada. Ubiquémonos en
la entrañable ciudad de
Oaxaca en el año 2006,
con sus mezcales, su
Asamblea Popular de los
Pueblos de Oaxaca, sus
maestros en la calle, la
represión a veces furtiva
y a veces descarada, y so-
bre todo, los personajes
que mueven al movimien-
to, los jóvenes inquietos,
inconformes, los que
quieren y van a cambiar
al mundo, los que reac-
cionan ante la injusticia.
Anselmo Santiago
es la gura arquetípica
del recién egresado de la carrera de ma-
temáticas, con las cualidades descritas en
el párrafo anterior. Originario de Zacate-
cas, deja su ciudad y su familia para hacer
realidad sus ideales en la bella y paradóji-
ca Oaxaca. Ahí se encuentra con Maria-
na Hernández, una hermosa joven que
recientemente ha obtenido su grado de
maestra en educación especial y con quien
Anselmo comparte ideales y aspiraciones.
Mariana y Anselmo son dos jóvenes ta-
lentosos y educados que están dispuestos
a dar una feroz batalla por contribuir con
lo que tienen en el ámbito que les resulta
familiar: la educación. Algunos lectores
estarán de acuerdo en que estamos frente
a los ingredientes correctos con los que se
sazona una tierna historia de amor y ro-
mance, pero “Teoría de las Catástrofes”,
según sus primeros párrafos, es la crónica
de la catástrofe de una pareja, que se dilu-
ye inmersa en la catástrofe de una ciudad.
Con prosa dinámica y amena, Tryno
Maldonado retrata a una generación que
transita por una de sus más simbólicas
etapas, quizás la que deja la huella más
liBrospara conocer más
CINE
EVENTOS DE DIVULGACIÓN
Novedades
astronómicas
Visita la página:
http://www.crya.unam.
mx/web/divulgacion
COSMOS
El último martes
de abril y mayo a
las 19:00 horas se
exhibirá, en el Auditorio
de la Coordinación Administrativa
de la UNAM Campus Morelia, la serie
Cosmos: Una odisea del espacio y el
tiempo.
Más información en:
http://www.crya.unam.mx
… los suelos nos ayudan a
entender la historia del
planeta?
Los suelos, sobre
todo aquellos que se
desarrollaron hace
millones de años,
conocidos también
como suelos fósiles, nos
permiten comprender los
escenarios drásticos y cambiantes que
experimentó nuestro planeta en el pasado
y que fueron provocados por condiciones
climáticas extremas...
Para saber más de esto visita la
sección ¿Es cierto...? en la página:
www.csam.unam.mx/vinculacion
¿ES CIERTO...
El Cineclub Goya presentará el
Maratón de Cine Primavera
2015 el sábado 25 de
abril desde las 10:00
horas. Las funciones se
realizarán en el Auditorio
de la Coordinación
Administrativa de la
UNAM Campus Morelia.
Entrada gratuita.
Consulta la cartelera en:
www.csam.unam.mx/vinculación/
&
TEORÍA DE LAS CATÁSTROFES
TRYNO MALDONADO
EDITORIAL ALFAGUARA
MÉXICO. 2012.