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Xadrez para todos: a ginástica da mente

Authors:
  • Centro Universitário Unidombosco

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O livro “Xadrez para Todos”, composto pelos capítulos “A História do Xadrez”, “Xadrez e Educação”, “Metodologias para o Ensino do Xadrez” e “Noções Básicas e Exercícios”, apresenta materiais relevantes para professores que desejam explorar o potencial educativo do jogo de xadrez. O capítulo “A História do Xadrez” aborda a evolução histórica do jogo e cobre os períodos antigo (± até 1500) e modermo (± de 1500 até hoje). Cada período está dividido em cinco subperíodos que abarcam as grandes transformações que o xadrez nos seus 2 mil anos de história. Ao final do livro o autor apresenta uma lenda sobre a origem do xadrez, que pode ser utilizada pelos professores antes mesmo de abordar a evolução histórica do jogo. O capítulo “Xadrez e Educação” apresenta as principais pesquisas sobre o jogo de xadrez, pesquisas estas estão divididas em dois campos: xadrez escolar, e Psicologia Cognitiva. O autor também fornece uma caracterização do xadrez abordando a relação entre jogo e biologia, e jogo e cultura. Ainda nesse capítulo o autor discute a complexidade presente no xadrez e fornece um panorama bastante preciso sobre o desenvolvimento da expertise no jogo. O capítulo “Metodologias para o Ensino do Xadrez” aborda três metodologias que se mostram eficientes para o ensino do xadrez nas escolas: o Método Holandês, os Jogos Pré-Enxadrísticos, e as Partidas Temáticas. O Método Holandês fundamenta-se na dificuldade que o aluno de xadrez tem de assimilar o conceito de xeque-mate, e aborda esse conceito exaustivamente. Os Jogos Pré-Enxadrísticos são jogos mais simples para ensinar o jogo de xadrez. As Partidas Temáticas visam proporcionar aos alunos experiências específicas para temas específicos do jogo, como por exemplo a utilização dos peões com a atividade Batalha de Peões. O capítulo “Noções Básicas e Exercícios” apresenta as regras básicas do xadrez, os conceitos de finalização xeque, xeque-mate e afogamento, bem como os movimentos especiais promoção, roque e en passant. Ao final do capítulo o autor coloca vários exercícios de fixação para todos os conceitos apresentados no livro.
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... Ao longo das últimas décadas, por proporcionar um ambiente compacto e controlado para questionamentos fundamentais sobre o raciocínio humano, o xadrez tem atraído o desenvolvimento de diversos trabalhos acadêmicos em áreas distintas do conhecimento científico, tais como Neurociência, Cognição e Psicologia Perceptual [1,2,3,4,8,9,10]. ...
... A. Pattern recognition [8] Reconhecimento de peças e posicionamento As questões foram elaboradas por meio de consulta a livros de xadrez nacionais e internacionais [10,22,23], partidas realizadas em torneios profissionais, conhecimento dos autores do trabalho e contatos pessoais com profissionais relacionados ao jogo. Foram tomadas precauções na construção do teste sobre o nível de dificuldade das questões, número de questões elaboradas para cada categoria, balanceamento de respostas afirmativas e negativas e entendimento das questões propostas, gerando ajustes e correções prévios antes da aplicação efetiva em experimentos com voluntários. ...
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Resumo Por proporcionar um ambiente compacto e controlado para questionamentos fundamentais sobre o raciocínio humano, o xadrez tem atraído ao longo das últimas décadas o desenvolvimento de diversos trabalhos acadêmicos em áreas distintas do conhecimento científico. Este artigo descreve e implementa a aquisição e o processamento de sinais de eletroencefalografia de enxadristas com diferentes níveis de experiência com o objetivo de identificar padrões distintos de mapeamento cerebral cognitivo durante situações específicas do jogo. Os mapas gerados aqui mostram uma organização neural condizente com a atividade realizada pelos voluntários participantes, evidenciando diferenças nos padrões de associação cortical entre indivíduos iniciantes e aqueles considerados jogadores avançados pelo nível de proficiência calculado. Acredita-se que tais informações sejam valiosas para a formulação de metodologias mais eficientes para o processo de ensino-aprendizagem do jogo de xadrez. Palavras-Chave: Eletroencefalografia, problemas de xadrez, processamento de sinais. Abstract Owing to its compact and controlled environment, chess has provided in the last few decades a fruitful domain for fundamental questions about human reasoning and promoted the development of several research papers in different areas of scientific knowledge. This paper describes and implements a computational framework for acquiring and processing electroencephalography signals of players with different levels of experience with the goal of identifying distinct patterns of cognitive brain mapping during specific well-known chess problems. Our experimental results have showed a neural organization consistent with the activity performed by the sample groups of volunteers who took part in this study, highlighting discriminant differences in cortical brain areas between beginners and specialists ranked by their proficiency levels. We believe that such information would be helpful for the formulation of more efficient methodologies to teaching and learning chess.
... o longo das últimas décadas, por proporcionar um ambiente compacto e controlado para questionamentos fundamentais sobre o raciocínio humano, o xadrez tem atraído o desenvolvimento de diversos trabalhos acadêmicos em áreas distintas do conhecimento científico, tais como Neurociência, Cognição e Psicologia Perceptual [1,2,3,4,8,9,10]. ...
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Owing to its compact and controlled environment, chess has provided in the last few decades a fruitful domain for fundamental questions about human reasoning and promoted the development of several research papers in different areas of scientific knowledge. This paper describes and implements a computational framework for acquiring and processing electroencephalography signals of players with different levels of experience with the goal of identifying distinct patterns of cognitive brain mapping during specific well-known chess problems. Our experimental results have showed a neural organisation consistent with the activity performed by the sample groups of volunteers who took part in this study, highlighting discriminant differences in cortical brain areas between beginners and specialists ranked by their proficiency levels. We believe that such information would be helpful for the formulation of more efficient methodologies to teaching and learning chess.
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O artigo versa sobre o jogo de Xadrez Humano como uma abordagem tecnológica Social e a utilização do sociodrama como um método da ciência social para o desenvolvimento das relações pessoais e interpessoais no âmbito escolar sob a ótica da Ciência, Tecnologia e Sociedade –CTS. Ao fazer uma analogia dos elementos do jogo teatral e jogo dramático com o Xadrez Humano, conclui-se que podemos considerar sua aplicação e intervenção pedagógica como jogo dramático no psicodrama em âmbito escolar por possuir em sua estrutura e organização, uma relação direta com os jogos dramáticos.
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Wilson da Silva e Rosely Palermo Brenelli investigam as relações entre o pensamento formal e o jogo de xadrez, mostrando que há uma correlação positiva entre a expertise no xadrez e o desempenho nas provas formais da Escala de Desenvolvimento do Pensamento Lógico.
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Board games have long fascinated as mirrors of intelligence, skill, cunning, and wisdom. While board games have been the topic of many scientific studies, and have been studied for more than a century by psychologists, there was until now no single volume summarizing psychological research into board games. This book, which is the first systematic study of psychology and board games, covers topics such as perception, memory, problem solving and decision making, development, intelligence, emotions, motivation, education, and neuroscience. It also briefly summarizes current research in artificial intelligence aiming at developing computers playing board games, and critically discusses how current theories of expertise fare with board games. Finally, it shows that the information provided by board-game research — both data and theories — have a wider relevance for the understanding of human psychology in general. website: http://www.tandfebooks.com/isbn/9780203503638
The logic of the development of computer programming for the solution of problems has made it necessary to study human problem solving processes in order to apply principles used by man in perfecting machine programs. "The practical expansion of computer potential," writes V. M. Glushkov, "depends on the ability to introduce programs for appropriate tasks. There is, perhaps, no other way to actually program highly complex intellectual problems except by studying the processes of human thought" [41.
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This paper develops a technique for isolating and studying the per- ceptual structures that chess players perceive. Three chess players of varying strength - from master to novice - were confronted with two tasks: ( 1) A perception task, where the player reproduces a chess position in plain view, and (2) de Groot's ( 1965) short-term recall task, where the player reproduces a chess position after viewing it for 5 sec. The successive glances at the position in the perceptual task and long pauses in tbe memory task were used to segment the structures in the reconstruction protocol. The size and nature of these structures were then analyzed as a function of chess skill. What does an experienced chess player "see" when he looks at a chess position? By analyzing an expert player's eye movements, it has been shown that, among other things, he is looking at how pieces attack and defend each other (Simon & Barenfeld, 1969). But we know from other considerations that he is seeing much more. Our work is concerned with just what ahe expert chess pIayer perceives.