Para una didáctica de los sonidos en el cine. Estudio y análisis del tratamiento sonoro en las representaciones audiovisuales

Abstract

Una metodología didáctica eficaz para el estudio y la comprensión del tratamiento sonoro en las representaciones audiovisuales exige una toma en consideración de determinados aspectos relativos a su circulación en el interior de dichas representaciones, a su interacción con la imagen y a su propia naturaleza y materialidad. La conformación de un magma sonoro global exige desarrollar determinadas actividades de enseñanza-aprendizaje que permitan descomponer dicho magma y proponer así nuevas construcciones discursivas útiles para la comprensión: paisaje sonoro vs. espacio sonoro, sincronía y síncresis, localización de los elementos sonoros, creación de una distancia espacial y/o temporal, la confluencia de lo visual y lo sonoro en un discurso integrador y el principio de valor añadido, entre otros aspectos. Este trabajo de aislar y estudiar por separado debe permitir, finalmente, reconstruir la globalidad y entender los sonidos no como entes autónomos, sino como elementos integrantes de una estructura superior en la que interactúan con otros sonidos y, por supuesto, con las imágenes