ArticlePDF Available

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN MELALUI MEDIA BERITA DENGAN METODE LATIHAN TERBIMBING PADA SISWA KELAS X.3 SMA NEGERI 1 REMBANG PURBALINGGA

Authors:
Dewi Fitryana at State University of Semarang
Dewi Fitryana
Download full-text PDF
Read full-text
Download citation

Figures

Figures - uploaded by Dewi Fitryana
Author content
All figure content in this area was uploaded by Dewi Fitryana
Content may be subject to copyright.
Content uploaded by Dewi Fitryana
Author content
All content in this area was uploaded by Dewi Fitryana on Nov 16, 2021
Content may be subject to copyright.
A preview of the PDF is not available
PENGGUNAAN METODE TERPIMPIN DALAM KEMAMPUAN MENULIS CERITA PENDEK SISWA KELAS X SMK SWASTA ERIA MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2021-2022
Article
Full-text available
  • Oct 2022
Short story is one part of literary works in the form of prose. Short stories or short stories, which are more popular with the acronym short story, are one of the most popular types of fiction written by people. This study aims to determine the ability of class X students of Eria Private Vocational School Medan in the 2021-2022 learning year in writing short stories. The population in this study were all students of class X SMK Private Eria Medan, totaling 38 students with reasons below 100, so the sample was from the entire population. The research design used in this study was a quasi-experimental design. By using a research design of one group pre-test and post-test design group. The instrument used is an essay test to write short stories. The average value before using the guided method was 65.60, while the average value after using the guided method was 79.71. Thus it is said that the test score using the guided method is higher than before using the guided method. Based on the data above, it can be concluded that the guided method has a positive effect on the ability of class X students at the Eria Private Vocational School in Medan for the 2021-2022 academic year in writing short storiesShort story is one part of literary works in the form of prose. Short stories or short stories, which are more popular with the acronym short story, are one of the most popular types of fiction written by people. This study aims to determine the ability of class X students of Eria Private Vocational School Medan in the 2021-2022 learning year in writing short stories. The population in this study were all students of class X SMK Private Eria Medan, totaling 38 students with reasons below 100, so the sample was from the entire population. The research design used in this study was a quasi-experimental design. By using a research design of one group pre-test and post-test design group. The instrument used is an essay test to write short stories. The average value before using the guided method was 65.60, while the average value after using the guided method was 79.71. Thus it is said that the test score using the guided method is higher than before using the guided method.Based on the data above, it can be concluded that the guided method has a positive effect on the ability of class X students at the Eria Private Vocational School in Medan for the 2021-2022 academic year in writing short stories
View
Pengaruh Metode Pembelajaran Reading To Learn terhadap Keterampilan Menulis Teks Cerpen Siswa Kelas XI SMA Negeri 7 Padang
Article
Full-text available
  • May 2023
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran Reading To Learn terhadap keterampilan menulis teks cerpen siswa kelas XI SMA Negeri 7 Padang. Penelitian jenis kuantitatif ini menggunakan metode eksperimen semu dengan desain pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini merupakan siswa kelas XI SMA Negeri 7 Padang. Sampel yang peneliti ambil dalam penelitian ini yaitu siswa kelas XI.F3 yang berjumlah 36 orang Teknik analisis data yang digunakan diantaranya yaitu analisis deskripstif, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan keterampilan siswa dalam menulis cerpen. Pada skor pretest menulis cerpen siswa diperoleh skor rata-rata sebesar 76,62, mengalami peningkatan pada skor posttest dengan rata-rata sebesar 81,71. Hal ini membuktikan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara metode pembelajaran Reading To Learn terhadap keterampilan menulis teks cerpen siswa kelas XI.
View
View
Keefektifan Penggunaan Media Gambar Seri dalam Pembelajaran Menulis Teks Prosedur pada Siswa Sekolah Menengah Pertama
Article
Full-text available
  • Aug 2021
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan penggunaan media gambar seri dalam pembelajaran menulis teks prosedur pada siswa kelas VII SMP Negeri 3 Cikarang Timur. Pada penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif karena data-data disajikan berupa angka dan dianalisis menggunakan bentuk statis. Metode penelitian yang digunakan adalah metode pre-experimental desains. Adapun perlakuan media gambar yang diuji cobakan pada akhir tes atau disebut posttest. Jadi, keterampilan menulis teks prosedur akan diberikan pada awal tes (pretest) sebelum diberikan perlakuan, lalu tes keterampilan menulis teks prosedur selanjutnya diberikan setelah adanya perlaku (posttest). Adapun populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah kelas VII di Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Cikarang Timur. Pemilihan sampel menggunakan Sampling Purposive, maka berdasarkan hal tersebut peneliti disarankan oleh guru bidang studi yang bersangkutan untuk mengambil sampel pada kelas VII.1 dengan jumlah siswa 39. Desain penelitian ini menggunakan one-group pretest-posttest design. Berdasarkan hasil pengolahan data, tampak bahwa hasil tes kemampuan siswa kelas VII.1 Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Cikarang Timur dalam keterampilan menulis teks prosedur berada pada kategori baik dengan nilai rata-rata 75
View
Pengembangan Bahan Ajar Menulis Cerita Pendek Menggunakan Metode Alih Wahana untuk Siswa Kelas XI
Article
Full-text available
  • Mar 2021
The background behind this research on the development of teaching materials to write short stories using the vehicle transfer method is the result of a needs analysis conducted by researchers by observing learning activities in class, as well as interviews with one of the Indonesian Language teachers and class XI students at SMAN 1 Tumpang, Malang Regency. Based on the results of observations and interviews that have been conducted, the researcher found that the activities in the classroom still tend to be monotonous and students find it difficult to find short story ideas so that the themes developed are less varied. The purpose of this research development is to produce teaching materials to write short stories using the vehicle transfer method by referring to the content description, systematic, linguistic, and appearance that is appropriate for learning. This study uses the ADDIE development model. ADDIE development procedures consist of (1) analysis, (2) design, (3) development, (4) implementation, and (5) evaluation. Based on the results of the feasibility test, this teaching material product received an average score of 90.05% which has product criteria that are very feasible to be implemented in learning activities. Keywords: teaching material, writing short stories, transferring, class XI students Abstrak: Hal yang melatarbelakangi penelitian pengembangan bahan ajar menulis cerita pendek menggunakan metode alih wahana ini adalah hasil analisis kebutuhan yang dilakukan peneliti dengan cara melakukan pengamatan terhadap kegiatan pembelajaran di kelas, serta wawancara kepada salah satu guru Bahasa Indonesia dan siswa kelas XI di SMAN 1 Tumpang, Kabupaten Malang. Berdasarkan hasil pengamatan dan wawancara yang telah dilakukan, peneliti menemukan bahwa kegiatan di dalam kelas masih cenderung monoton serta siswa merasa kesulitan dalam menemukan ide cerita pendek sehingga tema yang dikembangkan kurang bervariatif. Tujuan penelitian pengembangan ini adalah menghasilkan produk bahan ajar menulis cerita pendek menggunakan metode alih wahana dengan mengacu pada deskripsi isi, sistematika, kebahasaan, dan tampilan yang layak untuk pembelajaran. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE. Prosedur pengembangan ADDIE terdiri atas (1) analisis, (2) desain, (3) pengembangan, (4) implementasi, dan (5) evaluasi. Berdasarkan hasil uji kelayakan, produk bahan ajar ini mendapat rata-rata skor 90,05% yang memiliki kriteria produk sangat layak untuk diimplementasikan dalam kegiatan pembelajaran. Kata kunci: bahan ajar, menulis cerita pendek, alih wahana, siswa kelas XI
View
Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia
  • Jan 1988
  • Sabarti Akhadiah
Akhadiah, Sabarti. 1988. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga.
Manajemen Pendidikan. Yogyakarta: Aditya Media Diponegoro, Mohammad. 1994. Yuk, Nulis Cerpen Yuk
  • Jan 2008
  • Suharsimi Arikunto
Arikunto, Suharsimi. 2008. Manajemen Pendidikan. Yogyakarta: Aditya Media Diponegoro, Mohammad. 1994. Yuk, Nulis Cerpen Yuk. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Dasar-dasar Keterampilan Menulis
  • Jan 1998
  • Fahrudin Enre
Enre, Fahrudin. 1998. Dasar-dasar Keterampilan Menulis. Jakarta: Depdikbud.
Peningkatan Kemampuan Menulis Cerpen Melalui Media Film Bagi Siswa Kelas X SMAN 1 Bantul
  • Jan 2007
  • Eni Harjayanti
Harjayanti, Eni. 2007. Peningkatan Kemampuan Menulis Cerpen Melalui Media Film Bagi Siswa Kelas X SMAN 1 Bantul. FBS UNY.
Tulis Menulis. Yogyakarta: Penerbit Lukman
  • Jan 1982
  • Sri Hastuti
Hastuti, Sri. 1982. Tulis Menulis. Yogyakarta: Penerbit Lukman.
Seribu Pena Bahasa Indonesia untuk
  • Jan 2009
  • Pudji Isdriani
Isdriani, Pudji. 2009. Seribu Pena Bahasa Indonesia untuk Kelas SMA/MA Kelas X. Jakarta: Erlangga.
  • Jan 2006
  • Suwarsih Madya
Madya, Suwarsih. 2006. Panduan Penelitian Tindakan. Yogyakarta: Lembaga Penelitian IKIP Yogyakarta.
Metodologi Penelitian Kulitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
  • Jan 2006
  • Lexy J Moleong
Moleong, Lexy J. 2006. Metodologi Penelitian Kulitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen dengan Menggunakan Media Video Klip Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1
  • Jan 2010
  • Prapti Nurcahyani
  • Dwi
Nurcahyani, Prapti Dwi. 2010. Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen dengan Menggunakan Media Video Klip Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1
Penilaian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra
  • Jan 2009
  • Burhan Nurgiyantoro
Nurgiyantoro, Burhan. 2009. Penilaian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra. Yogyakarta: BFFE-Yogyakarta.