Content uploaded by P.J. van Eijl
Author content
All content in this area was uploaded by P.J. van Eijl on Mar 14, 2014
Content may be subject to copyright.
De weg van practicum naar onderzoek. Guided discovery learning in het natuurkundeonderwijs
Abstract
Waarom moeten natuurkundestudenten
practicum doen? De belangrijkste reden is
waarschijnlijk dat we willen dat studenten
worden voorbereid op het doen van fysisch
onderzoek. Maar is het 'klassieke' natuurkundepracticum
daar eigenlijk wel geschikt
voor? Bij een onderwijsexperiment in het
tweede studiejaar Natuurkunde aan de
Universiteit Utrecht is getracht een vorm te
vinden die beter voorbereidt op de onderzoekspraktijk.
Seven strategies for implementing an honours community
1.Match students for the honours programme based on willingness and capabilities to cooperate
2.Shared experiences are the key issue in honours communities.
3.Facilitate student initiatives can be a powerful way to strengthen student ownership of an honours community.
4.Create of an intense period of interaction to deepen and enhance bonding within an honours community.
5.Organize a series of interactive activities during the whole programme to stimulate community.
6.Highlight the performance of a teacher/coach as a role model.
7.Involve community activities in feedback procedures and student evaluations.
ResearchGate has not been able to resolve any references for this publication.