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Functionalism and Grammar
... The examples are adapted from the cited literature and also developed by the author. In this direction, three basic views on modality that we will focus on in our study are (i) the typological view given in Palmer (1986Palmer ( , 2001 and Givón (1995), (ii) the pragmatic view of Papafragou (2000) and (iii) the philological view by Portner (2010). Our study shows that modality is a complex issue which is closely related to syntax, semantics and pragmatics in that different approaches and views contribute to understand in many different ways. ...
... Turkish 17(4) in Palmer (1986Palmer ( , 2001 and Givón (1995), (ii) the pragmatic view of Papafragou (2000) and (iii) the philological view by Portner (2010). ...
... A number of studies aim at defining the typology of modality given that it is grammaticalized in different ways among languages. Palmer (1986) and Givón (1995) are two of these studies focusing on the formal representation of modality among languages. Palmer (1986) studies the formal properties of modality among different languages but he does not deal with the semantic or pragmatic properties which affect modality. ...
Modality is one of the controversial issues of linguistics which has been investigated since Aristotle. Although it has been defined in many researches using a variety of methods and viewpoints, modality is generally described as the speaker’s attitude or opinion on the proposition expressed by the sentence. It is associated with both tense and aspect. Modality can be expressed via modal suffixes, modal verbs, modal adverbs, particles and/or intonation among languages. Also, a single modal expression may be used with more than one modal meaning depending on the language. Besides, modality has some subcategories and subjective/objective subtypes. All these make modality a challenging grammatical category to explore. Different researchers approach modality in different ways due to the complexity of the topic. In the present study, we aim to overview three basic approaches to modality and give a general critical discussion of these views in comparison by illustating the researchers' perspectives. The discussion is supported with the relevant examples from Turkish and English. The examples are adapted from the cited literature and also developed by the author. In this direction, three basic views on modality that we will focus on in our study are (i) the typological view given in Palmer (1986, 2001) and Givón (1995), (ii) the pragmatic view of Papafragou (2000) and (iii) the philological view by Portner (2010). Our study shows that modality is a complex issue which is closely related to syntax, semantics and pragmatics in that different approaches and views contribute to understand in many different ways.
... Koherensi mengacu kepada hubungan semantis yang mendasari sebuah wacana (Alwi 1998); atau, seperti ditulis Givon, kontinuitas dan pengulangan elemen tertentu yang melampaui bagianbagian teks. Kontinuitas dan pengulangan ini, yang digunakan baik dalam produksi maupun dalam pemahaman teks, melibatkan pengetahuan dan tata bahasa sekaligus, dan selanjutnya membentuk representasi mental teks di dalam pikiran (Givon 1995). Semantik kognitif merupakan sebuah aliran pemikiran dalam kajian semantik yang beranggapan bahwa makna merupakan struktur konseptual yang dikonvensionalisasikan dan bahwa bahasa merupakan cara eksternalisasi diri dari seluruh mekanisme yang terdapat di dalam pikiran (Jazayery et al., 2011;Saeed, 1997). ...
... Givon, misalnya, menyebut empat mekanisme koherensi. Dia menyebut koherensi referensial (referential coherence) sebagai salah satu mekanisme koherensi di samping koherensi ruang (spatial coherence), koherensi temporal (temporal coherence), dan koherensi tematik (thematic coherence) (Givon 1995). ...
... Relatedness of reference dalam teori kohesi Halliday dan Hasan (1976) dan mekanisme referential coherence dalam teori koherensi Givon (1995) mengacu pada penggunaan bentuk-bentuk linguistik yang berbeda, baik bentuk leksikal penuh (vocabulary guided/lexical cohesion) maupun bentuk atau aturan gramatikal (grammar cued/grammatical cohesion), untuk mengacu kepada acuan (referent) yang sama dalam sebuah teks. Apabila definisi tersebut dibatasi dengan tujuan dari kajian ini, maka kita perlu mengidentifikasi bentuk leksikal dan bentuk atau aturan gramatikal yang digunakan untuk mengacu kepada HP. ...
Meskipun mungkin tidak terlalu penting, perseteruan antarpengacara di kalangan selebritis tetap menarik untuk dianalisis. Hal ini karena perseteruan tersebut menyita perhatian yang cukup tinggi dari khalayak ramai. Tulisan ini mencoba untuk menganalisis dugaan pencemaran nama baik yang dilakukan oleh Andar Situmorang terhadap Hotman Hutapea, atau lebih dikenal dengan Hotman Paris, ketika menjawab pertanyaan wartawan di depan kantor KPI. Kasus ini telah dilaporkan ke Polda Metro Jaya dan dalam proses penyidikan. Secara umum, karena terkait dengan persoalan bahasa dalam kasus hukum, tulisan ini dapat dipertimbangkan sebagai kajian linguistik forensik. Untuk dapat menjawab masalah yang menjadi tujuan dari kajian ini, beberapa teori linguistik, yang mencakup kohesi, koherensi, dan semantik kognitif, akan digunakan secara bersamaan. Hasil analisis memperlihatkan bahwa dugaan pencemaran nama baik yang dituduhkan oleh Hotman Hutapea kepada Andar Situmorang dapat terbuktikan secara linguistik; dan sekaligus membuktikan bahwa kajian linguistik dapat sangat membantu bagi penyelidikan kasus hukum.
... It shows that short forms are only infrequently used for indefinites, with their mandatory use restricted to two types of indefinites, semantically nonspecific indefinites involving negation and true-predicate nominals, whereas long forms serve as frequently used, default forms, which occur not only in definite situations, but also -in fact, more commonly than short forms -in most indefinite situations. The present study hypothesizes that long forms have semantically generalized from forms marking definiteness, i.e., the speaker's assumption about the identifiability or accessibility of the referent to the hearer (Givón 1995(Givón , 2001, to those indicating the speaker's assumption about the accessibility of the referent (type) to the hearer (or sometimes the speaker themself ) with the result that their context extended from definite situations to include most indefinite situations, as reported about the diachronic development of definite articles in other languages (e.g., Greenberg 1978). It speculates that the context extension for long forms was brought about by associations between referents in discourse based on the Gricean maxim of relation as well as subjectification. ...
... For the purpose of the present study, only segmental transcriptions are sufficient, with the result that tones are not represented. representable in or retrievable from the mind of ) the hearer (Givón 1995(Givón : 350, 2001, which hinges on discourse anaphoricity and pragmatic and semantic specificity. ...
... Accordingly, the notion of definiteness, i.e., the speaker's assumption about the identifiability or accessibility of the referent to the hearer (Givón 1995(Givón : 350, 2001, seems to have been semantically generalized (Heine & Kuteva 2007: 36) for long forms through their grammaticalization. First, the strict notion of "the identifiability or accessibility of the referent to the hearer" became lenient to be replaced by a milder notion of "the accessibility of the referent or the referent type", making it superfluous for the hearer to be able to identify the exact individual referent. ...
In Kupsapiiny, a Southern Nilotic language of Uganda, nearly all common nouns in the singular or the plural have two forms depending on the presence vs. absence of a suffix. This study examines how long and short common noun forms (with and without the suffix, respectively) occur in discourse by means of Dryer’s (2014) Reference Hierarchy. It shows that short forms are only infrequently used for indefinites, with their mandatory use restricted to two types of indefinites, semantically nonspecific indefinites involving negation and true-predicate nominals, whereas long forms serve as frequently used, default forms, which occur not only in definite situations, but also – in fact, more commonly than short forms – in most indefinite situations. The present study hypothesizes that long forms have semantically generalized from forms marking definiteness, i.e., the speaker’s assumption about the identifiability or accessibility of the referent to the hearer (Givón 1995, 2001), to those indicating the speaker’s assumption about the accessibility of the referent (type) to the hearer (or sometimes the speaker themself) with the result that their context extended from definite situations to include most indefinite situations, as reported about the diachronic development of definite articles in other languages (e.g., Greenberg 1978). It speculates that the context extension for long forms was brought about by associations between referents in discourse based on the Gricean maxim of relation as well as subjectification. Other types of factors than the speaker’s assumption about the referent (type) accessibility and indefiniteness in the choice between long and short forms (lexical, constructional, contextual, and generational differences as well as special uses of short forms for definites) are also described. This study also points out that the Kupsapiiny noun system as a whole contradicts the grammatical form–frequency correspondence hypothesis (Haspelmath 2021).
... Paralelamente, acrescentam-se contribuições teóricas do Funcionalismo, que concebe a língua como instrumento de comunicação e interação social, analisada "como uma estrutura maleável, sujeita a pressões oriundas das diferentes situações comunicativas, que ajudam a determinar sua estrutura gramatical" (CUNHA, OLIVEIRA e MARTELLOTA, 2003, p. 20). Givón (1995) afirma que fatores discursivos, sociais, culturais, cognitivos e comunicativos, como também mudança e variação, podem influenciar na codificação da informação gramatical. Se a língua varia é porque os inúmeros fatores que influenciam o seu uso variam também, pois, para cumprir propósitos mais gerais, de que nem sempre se tem consciência, o sistema linguístico tem natureza adaptativa, pois é sensível às pressões do uso (GIVÓN, 2001). ...
... Essa constatação assenta-se em um conjunto de premissas, contextualmente definidas, as quais caracterizam a visão funcionalista da linguagem (a estrutura serve a funções cognitivas ou comunicativas; a estrutura é nãoarbitrária, e sim motivada, icônica; mudança e variação estão sempre presentes na língua; dentre outras). Os usos linguísticos, por conseguinte, revelam dois princípios básicos: o princípio de iconicidade e o princípio de marcação (GIVÓN, 1995). ...
... Pelo princípio da iconicidade, compreende-se uma correlação transparente entre forma e função, isto é, a estrutura linguística de superfície reflete as funções semânticas e pragmáticas que a ela correspondem, assim como a forma gramatical correlaciona-se à função semântica ou pragmática de modo não-arbitrário (icônico). O princípio de iconicidade pode ser visto como crítica de Givón (1995) Givón (1991) observa que a estrutura linguística proposicional tenderá a ser estruturalmente mais complexa, isto é, marcada, se em um dado contexto houver certas categorias de maior exigência cognitiva. Esse princípio é desmembrado em três subprincípios para distinguir categoria marcada de não-marcada: a) a complexidade estrutural prevê que a estrutura marcada tende a ser mais complexa, ou mais elaborada, que a não marcada; b) a distribuição de frequência preconiza que a categoria marcada é menos frequente que a não-marcada; c) a complexidade cognitiva refere-se ao fato de que a categoria marcada atua em contextos cognitivos mais complexos, por isso requer maior atenção e tempo de processamento, consequentemente, maior esforço mental (GIVÓN, 1990, p. 947 (GIVÓN, 1995), enquadramos o viés analítico no âmbito do Sociofuncionalismo. ...
À luz do Sociofuncionalismo, tratamos do comportamento variável entre você e o(a)senhor(a), bem como dos reflexos do princípio da marcação na atuação dessas formas, considerando-se referência, paralelismo e tipo de relato. Os dados provêm de interações de 16 grupos focais, cada qual constituído por um informante-base, do qual coletamos os dados, e outros três informantes, um em relação simétrica e dois em relação assimétrica (superior e inferior), totalizando 64 participantes residentes em Cametá-PA. Obtivemos 182 dados de você e 38 de senhor(a), os quais analisamos estatisticamente. A forma você é menos marcada, tanto em distribuição de frequência quanto em complexidade estrutural e cognitiva, pois ocorre em estruturas paralelas e em discurso de fala própria, o que remete a contextos menos opacos e de menor duração, portanto de menor densidade. Exceção feita à análise de referência, já que a forma você, embora não marcada, atua em contextos mais complexos, os de referência indireta.
... Essa ruptura acontece na fronteira entre sujeito e verbo, e não é aleatória: serve para imprimir uma restrição ao referente "punição". Esse referente, definido, inferível (PRINCE, 1992) e dotado de alta topicalidade (GIVÓN, 1995), ativado pelo frame dos itens "prendeu" (em "a polícia prendeu"), "detidos" (em "foram detidos" e "depois de detidos") e "enquadrado" (em "foi enquadrado"), é uma anáfora associativa, cuja elaboração evolui, entre outros meios, por novas retomadas anafóricas (elipse do sujeito em "quando ocorre") e por uma expressão referencial definida (KOCH, 2015) ("branda"). ...
... Essas proposições que seguem à menção ao referente funcionam como anáforas encapsuladoras prospectivas (KOCH, 2015) da nominalização "punição". A intercalação após o sujeito sentencial, iconicamente (GIVÓN, 1995(GIVÓN, , 2001 situada junto a um termo de caráter nominal, restringe-lhe o significado, contribuindo para sua (re)construção referencial. ...
... Dadas essas considerações, este trabalho objetiva analisar as cláusulas intercaladas temporais entre sujeito e verbo e verificar sua função na referenciação (MONDADA; DUBOIS, 2019DUBOIS, [1995), considerando processos de introdução e retomada referencial (anáforas) e os parâmetros definitude (NEVES, 2013), estatuto informacional (PRINCE, 1992), acessibilidade anafórica e persistência tópica (GIVÓN, 1995). ...
Temporal clauses that are interspersed between subject and verb have a referential orientation function, according to Cavalcante (2020), although the author has not specified it in detail. In this sense, from a dialogue between Functionalism in linguistics and Textual Linguistics (NEVES, 2004; BRAGA; PAIVA, 2017), we aim to verify how the temporals interspersed between subject and verb serve the referenciation (MONDADA; DUBOIS, 2019 [1995]). The corpus of this investigation is composed of formal texts compiled by the NUPACT-UFJF research group. After collecting prototypical temporal clauses, introduced by the connector when, we located 439 data from these clauses in different positions, among which 75 were intercalated. Among the interspersed, only 9 tokens represent the subject-temporal clause-verb type, whose referent subject is analyzed from the perspective of referential processes (CAVALCANTE; MARTINS, 2020) and by the parameters of definiteness (NEVES, 2013), informational status (PRINCE, 1992), anaphoric accessibility and cataphoric persistence (GIVÓN, 1995). The results show that the interspersed temporals can serve several functions in the referential process: (i) focus a certain cut in the temporal evolutionary line of the existence of a referent, (ii) restrict a referent, (iii) recategorize a referent, (iv) specify a referent, (v) build an evaluation of a referent, (vi) anaphorically resuming a referent, (vii) promote the topicalization of a referent, (viii) facilitate topical referenciation, and (ix) explaining a change in topical perspective. Therefore, the assumption that the interspersed uses serve the referential construction in the texts and can also contribute to the topical dynamism of the utterances is confirmed.
Keywords:
Temporal Hypotactic Clauses; Referenciation; Intercalation; Discontinuity; Displacement
... Os funcionalistas definem a gramática como um sistema de significados acompanhados por formas pelas quais esses significados podem ser realizados. Nesse sentido, Givón (1995) afirma que a gramática funcionalista vê a língua como uma estrutura maleável, com regras que permitem exceções. Croft (2015) destaca que a análise funcional contrasta com a análise formal. ...
... Os pronomes relativos, por sua vez, são híbridos: podem funcionar, ao mesmo tempo, como pronomes e conectivos.Schneider(1997( , apud TRAVAGLIA, 2009) utiliza apenas o critério morfológico para definir as conjunções. Para ele, os conectivos seriam as tradicionais preposição e conjunção pelo simples fato de não admitirem derivação nem flexão.Perini(1995( , apud TRAVAGLIA, 2009) demonstra que a classificação pode ser do ponto de vista sintático ou semântico, separadamente, para depois serem relacionados. ...
Muitas vezes, a definição da classe dos conectivos, bem como as classificações deles propostas pela gramática tradicional não são suficientes. A visão estruturalista e tradicional utiliza-se dos critérios semânticos, sintáticos e morfológicos para explicar a classe dos conectivos, de maneira independente e isolada, sem aplicação prática, partindo da regra pura e sistemática, sem considerar os diversos usos do falante de língua portuguesa. Por isso, propomos, neste trabalho, duas atividades de leitura que auxiliem o aluno na aprendizagem da gramática, em especial do conectivo “e”. Para tanto, analisaremos como o conectivo “e” é abordado pelas gramáticas, observando as deficiências das definições oferecidas aos alunos, e proporemos algumas atividades de leitura que desenvolvam a capacidade de análise e de compreensão das relações que esse conectivo pode realizar. Nesse ínterim, o trabalho com a gramática será embasado teoricamente pela linguística funcional. Assim, pretendemos imbricar em nossa análise funcionalismo e leitura, propondo atividades que trabalhem o conhecimento linguístico, textual e de mundo do aluno.
... Contextualizando a questão historicamente, Givón (1995) afirma que a noção de marcação adentrou nos estudos linguísticos com a Escola de Praga, inicialmente como um refinamento do conceito de Saussure de valor linguístico (ideia de que o valor de um termo do sistema linguístico resulta da presença simultânea de outros termos). Afirma, também, que o conceito de marcação está ligado, por excelência, à ideia de contexto 9 , visto que uma forma pode ser marcada em determinada situação e nãomarcada em outra. ...
... Além disso, por serem consideradas neutras, o masculino tende a representar a totalidade, como em "caros alunos", que engloba todos os alunos, independentemente de gênero sexual. Givón (1995) define, então, o terceiro critério para se distinguir uma forma marcada de uma nãomarcada, o qual chama de complexidade cognitiva, explicando que a forma marcada tende a ser mais complexa cognitivamente (em termos de esforço mental, demanda de atenção e tempo de processamento) que a forma não-marcada, característica que não é possível atrelar ao gênero gramatical feminino, mas é possível perceber a complexidade cognitiva necessária para a decodificação de um termo como amig@s ou amigXs. ...
A pesquisa objetiva analisar como o gênero gramatical tem auxiliado na transposição das fronteiras do gênero social, discutindo o papel da linguagem na construção e afirmação da identidade do indivíduo. Após análise de conceitos linguísticos como gênero gramatical e princípio da marcação e definições como identidade de gênero, foi composto um corpus de textos, selecionados do Facebook, para identificar e analisar a frequência de uso de alternativas que neutralizam o gênero social e as que o marcam, realizando um levantamento quantitativo e qualitativo das possibilidades. Tendo como objeto de pesquisa a marcação de gênero, recorre-se a uma abordagem teórica que (i) focaliza a gramática e a desinência morfológica de gênero (CUNHA e CINTRA, 1984; MATTOSO CÂMARA, 1985; CEGALLA, 2009), (ii) discute o princípio funcionalista da marcação (GIVÓN, 1995) e (iii) utiliza-se de conceitos relacionados à identidade de gênero (LOURO, 2001; STERLING, 2002; BUTLER, 2003; LIVIA e HALL, 2010).
... Conforme já assinalado, Cop encontra-se implícito nessas instanciações da CAdj. Casos assim podem ser considerados, no continuum de marcação, como sendo +marcados em relação à CAdj Pred prototípica, por sua complexidade estrutural, o que, provavelmente, implica complexidade cognitiva, além de serem de uso mais incomum, em contextos de expressão mais monitorada (GIVÓN, 1995). ...
... O termo marcado relaciona-se à noção de marcação, entendida como um continuum, a qual se define pelos seguintes parâmetros: complexidade cognitiva, complexidade estrutural, transparência entre forma e função (iconicidade), frequência contextual (ambiente sintático), frequência token (verGIVÓN, 1995;BECK, 2000). ...
Resumo: Neste artigo, abordamos o adjetivo no português brasileiro contemporâneo. Temos como objetivo analisar essa categoria linguística em perspectiva construcional considerando aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos, cognitivos e discursivopragmáticos envolvidos em seu uso. Nossa abordagem é de natureza qualitativoexplicativa com eventual suporte quantitativo. Na análise, utilizamos dados de fala e de escrita coletados em gêneros discursivos diversos, buscando captar a multifuncionalidade do adjetivo na interação comunicativa. Para embasar teórica e metodologicamente nosso estudo, recorremos à Linguística Funcional Centrada no Uso, corrente que articula, em suas investigações, pressupostos e conceitos operacionais da Linguística Funcional norte-americana e, principalmente, da Gramática de Construções. Dados do corpus mostram que a diversidade formal e funcional de construções adjetivas é motivada sobretudo por fatores cognitivos e discursivo-pragmáticos. Palavras-chave: adjetivo; construção linguística; Linguística Funcional Centrada no Uso; relação forma-função. Abstract: In this article, we address the adjective in contemporary Brazilian Portuguese. We aim to analyze this linguistic category in a constructionist account considering morphological, syntactic, semantic, cognitive and discursive-pragmatic aspects involved in its use. Our approach is qualitative-explanatory in nature with eventual quantitative support. In the analysis, we use speech and writing data collected in different discursive genres, seeking to capture the multifunctionality of the adjective in communicative interaction. The study is theoretically and methodologically supported by Usage-based Functional Linguistics, a current that articulates in its investigations operational assumptions and concepts of North American Functional Linguistics and mainly of Construction Grammar. Data from the corpus show that formal and functional diversity of adjective constructions is motivated most of all by cognitive and discursive-pragmatic factors. Keywords: adjective; linguistic construction; Usage-based Functional Linguistics; form-meaning relation.
... Além disso, a abordagem do Funcionalismo Norte-americano pode ser relacionada aos seguintes postulados de Givón (1995): a estrutura linguística serve a aspectos cognitivos e comunicativos; a variação e a mudança sempre estão presentes na língua; os sentidos são construídos contextualmente; a estrutura linguística é icônica e maleável; as categoriais gramaticais não são discretas. Tais aspectos apontam para uma visão de língua como um sistema constantemente (re)construído no processo interativo e suscetível a processos de variação e mudança, motivados por questões pragmáticas. ...
... Cunha, Costa e Cezario (2015) apontam que alguns dos pressupostos teóricos fundamentais da perspectiva funcionalista são: iconicidade, marcação, transitividade, gramaticalização, informatividade e planos discursivos (cf. CHAFE, 1976;1984;PRINCE, 1981;1992;GIVÓN, 1990;1995) Esses conceitos ajudam a estudar as regularidades linguísticas a partir das circunstâncias discursivas presentes nas diferentes situações comunicativas, pois, na visão funcionalista, as estruturas servem aos propósitos comunicativos e, por isso, são motivadas. ...
Este estudo tem como objetivo discutir a possibilidade de interface entre a Linguística de Texto e o Funcionalismo norte-americano por meio da retomada dos seus pressupostos teóricos basilares, da elucidação dos seus pontos de contato e da ilustração das suas possibilidades de encaminhamento teórico-analítico. Para isso, são exploradas as bases das duas vertentes (cf. GIVÓN, 1995; BUTLER, 2003; BERNÁRDEZ, 2003; VAN DIJK, 1997; 2006; 2015; AUTOR, 2020b) e são apresentadas pesquisas de Santos (2003) e de Autor (2017; 2020), Autor (2020a) e Autor (2021). Diante de tais elucidações, há a defesa de uma agenda de pesquisas a partir do diálogo entre a Linguística de Texto e o Funcionalismo norte-americano.
... Este hecho metalingüístico convierte al lenguaje en una de las materias más complejas de ser abordadas puesto que el análisis del objeto de estudio se realiza básicamente a través del objeto mismo y todo ello forma parte de la experiencia humana materializada en el lenguaje. Givon (1995) identifica los requisitos de una teoría funcionalista para que conjugue aspectos sociales (comunicación) y mentales (cognición). Para dar cuenta de los aspectos sociales del lenguaje, las teorías funcionalistas deben cumplir con el requisito de adecuación pragmática, es decir, dar cuenta del lenguaje en cuanto a su propósito social, que es servir de medio de interacción social en un determinado contexto o situación. ...
... Un requisito que una teoría debe cumplir para ser considerada funcional es el control externo de la sintaxis, que otorgue explicaciones de las lenguas naturales de acuerdo con su uso (Givon, 1991(Givon, , 1995(Givon, , 2001. Ello pone en evidencia una diferencia crucial entre el funcionalismo y el generativismo por un lado, siempre preocupado por el componente formal, en cuya centralidad se ubica la sintaxis y, por otro lado, el estructuralismo, cuyo interés es develar el funcionamiento interno formal del sistema de la lengua (Hernández, 2005). ...
The purpose of this research is to explore the meanings of tag questions in Spanish from a systemic functional perspective. To that end, it uses a trinocular approach to describe this linguistic resource by using samples of speech from a corpus of Spanish in discusión panels. Looking at tags ‘from above’, we are asking what semantic features are being realized by the grammar. ‘From around’ we describe entry conditions in the lexicogramatical stratum. ‘From below’ we describe particular structural configurations of the tags. We can conclude that the tag question is a productive resource for the expression of interpersonal meanings in all speech functions. Tag questions are mainly integrated in ‘giving’ speech movements. The main subject of negotiation is ‘information’. Within the MOOD system, they are integrated in declarative, imperative and interrogative clauses. In Spanish, tag questions take the form of particles with interpersonal value, located as adjuncts in the clausal periphery. According to their location, tag questions can be positioned at the end of a speech turn, at the end of a movement and inside a movement. We postulate that the first two locations express interpersonal meanings, while the one inside contributes to textual organization. Tag questions in final position of movement and inside a speech turn express interpersonal and textual meanings, so we postulate a metafunctional coupling. Among the interpersonal meanings, we propose a classification that includes delicate values of Agreement, Understanding, Exhortation, Mitigation and Consolidate. Finally, we explore fuzzy cases based on the resource ¿o no? We contrast two interpretative hypotheses (tag question or confirmation question).
... She therefore linked the impression of abstraction to valency reduction. Her view is shared by many scholars that consider nominalizations one of the main transcategorial operations (Mackenzie, 1985;Malchukov, 2006;Sušinskienė, 2012) that consists of two independent, though complementary, processes: detransitivization (Albentosa Hernández & Moya Guijarro, 2000;Givón, 1995;Hopper & Thompson, 1980) and substantivization (Dik, 1985). Detransitivization implies the loss of verb valencies and other morphosyntactic properties of verbs (aspect, voice, tense and mood). ...
... This principle says we have a bias that causes us to put the subject before the verb while forming a sentence. This principle is supported by late second language learners (Klein and Perdue, 1997) and pidgin languages (Givón, 1995), who they prone to use subject before a verb to distinguish between roles in a sentence with an agent and a patient. It seems to be defending a cognitive tendency that causes us to use the subject of the sentence before the object naturally. ...
In this study, we propose a computational model to explain the emergence of dominant word orders and distributions used by today’s languages. This model combines the preferences for word orders results of small deaf communities that had to produce new languages without traditional language inputs and other up-to-date experimental studies with the concept of iterated learning without real data as a thought experiment. With iterated learning the model reflects the process through of a person picks up new behaviors after being exposed to those others. The model tries to explain how we transfer our word order preferences to our environment. It simulates the biological reproduction and development of communities while also incorporating our thought to be innate biases. It also examines the effects of the natural pressures of language like education, network structures on generations. Furthermore, it presents and tries to explain the results of possible scenarios with different parameters like community size, distribution of biases, communication network types and pressure effects.
... Em geral, esses estudos concentram-se em tarefas de reconhecimento morfossintático e anotação de propriedades lógico-semânticas dos adjetivos. Este estudo, no entanto, como já se indicou, vai na direção de estabelecer indutivamente [Givón, 1995] quadros descritivos da gramática do português com o auxílio de recursos de PLN, neste caso, as UDs. ...
Este artigo apresenta uma investigação da ocorrência de adjetivos em dois gêneros discursivos, a fábula esopiana e colunas jornalísticas de comportamento feminino, baseada na anotação morfossintática de acordo com o do modelo das Dependências Universais. Objetiva-se apresentar evidências sobre a necessidade de se construir corpora anotados contemplando textos diversos, tendo-se vista que o acionamento do léxico e da gramática da língua varia nos diversos gêneros discursivos. Os resultados apontam uma diferença significativa no uso de palavras adjetivas em textos dos dois gêneros discursivos em questão, não só em termos de frequência de ocorrência, mas também no tipo de relação de dependência da qual participam.
... Além disso, conforme Castanheira (2020), a partir dos estudos de Prince (1981;1992), Chafe (1984) e Givón (1995), é possível observar os padrões informacionais dos elementos linguísticos e relacioná-los ao seu papel na construção do texto por meio da referenciação, o que pode envolver, por exemplo, a relação das estratégias referenciais sistematizadas pela LT com as categorias propostas pelo Funcionalismo. Segundo Castanheira (2020), as anáforas diretas (aquelas que apresentam maior correferencialidade) podem ser vistas como evocadas, as indiretas (aquelas apenas ancoradas textualmente) como disponíveis ou inferíveis e as encapsuladoras (aquelas que são resumitivas) como evocadas. ...
Este artigo, de cunho teórico, tem como objetivo discutir possibilidades de interface da Linguística de Texto (LT) com outras perspectivas teórico-práticas. Para isso, serão considerados os pressupostos basilares da LT, abordagem sociocognitiva e interacional que tem como foco o estudo das relações textuais de forma contextualizada, em diálogo com o Funcionalismo norte-americano, a Semântica Argumentativa e o Ensino de línguas. Será considerada a fundamentação de cada abordagem a partir de alguns dos seus teóricos mais relevantes e das metodologias tipicamente empregadas a fim de apresentar as possibilidades investigativas de cada interface.
... Besides, while there is still a lot we do not know about language evolution, and while there are competing accounts of the origins of words on the market, the parties to the debate do share, in spite of 8 I speak of broad consensus because the idea is shared by a diverse group of scholars with opposing views about other aspects of language evolution. See, among others, Lieberman (1984), Givón (1995), Jackendoff (2002), Tallerman (2005), MacNeilage (2008), Tomasello (2008), Fitch (2010), Hurford (2007;, Gibson and Tallerman (2012), Bickerton (2014), and Planer and Sterelny (2021). The exceptions belong mostly, and unsurprisingly, to the camp of the hard-line Chomskyians. ...
I argue that ontologies of words should engage with the emergence of lexical communication in the deep history of our line. It may seem that the evolutionary origins of words are orthogonal to the analytical project of establishing the defining features of wordhood, and that an adequate ontology of words requires nothing more than an observation of the properties of modern languages. I suggest instead that models of the initial stages of language evolution can offer valuable insights into the matter. There is consensus that lexical communication was an early achievement in the phylogeny of our language capacities, and that words became available to our ancestors before the maturation of other components of the grammar. At the beginning of their evolutionary trajectory, words are thus likely to have been significantly different from the vocabulary items of contemporary languages. Careful appreciation of such differences could be instrumental to a complete theory of the hallmarks of wordhood.
... Among the early proponents of this view were the 18 th -Century philosophers Condillac (1973Condillac ( /1746 and Vico (1953Vico ( /1744. The idea has been put forward many times, in many forms, since then (e.g., Arbib 2005;Armstrong 1999;Armstrong et al. 1995;Corballis 1992Corballis , 2002Donald 1991;Givòn 1995;Hewes 1973;Rizzolatti & Arbib 1998;Ruben 2005). ...
Both intersubjectivity and embodied cognitive processes are based on mechanisms for sharing actions, common to the species. The evolution of spoken language and of communication systems in general are good examples of this. In the present review, we propose that, by a process of observation and imitation, the sharing of object-directed actions (i.e., transitive arm/hand actions) and their pantomimes could have been used to progressively construct communication systems capable of representing action meaning (i.e., their goals). Starting from this process of observation and imitation, humans may have constructed progressively more complex communication systems based on iconic and symbolic arm gestures. These communication systems may have gradually been translated into more specific, buccal, gesture-based systems that gave rise to spoken language. In support of these hypotheses, we report evidence showing that the execution and observation of transitive actions and their pantomimes affects the production of phonological units. We describe the effects of the production and observation of symbolic gestures on word pronunciation. Finally, we report evidence that these systems relating gesture to speech have neural correlates in neural circuits located in the frontal cortex, understood to be involved in spoken language..
... Ao que parece, a mesóclise foi empregada nesses casos para transmitir ao leitor um valor semântico adicional, além do significado referencial expresso no texto. Nos casos de mesóclise Inicialmente, devemos levar em conta que os tempos do futuro se distinguem dos outros tempos do indicativo, conforme pontua Santos (2002) ao propor, com base em Givón (1984;1993;1995), Bybee et al. (1994 Podemos ter aqui uma confluência de fatores que desembocam na associação entre futuro do pretérito e a mesóclise: a argumentação desencadeou mais futuro do pretérito como forma de expressar o âmbito irrealis (Tesch, 2011) e a argumentação concentrou, em nossa amostra, a maioria dos dados de mesóclise. Com a devida cautela, dado o aporte teórico distinto, podemos recorrer ao princípio de marcação 3 (GIVÓN, 1995) para justificar essa confluência de fatores, uma vez que temos três fatores marcados associados: o futuro do pretérito, a argumentação e a mesóclise. ...
Apesar de a mesóclise não ser totalmente vigorosa no PB, como uma variante disponível no vernáculo dos falantes, sua presença em textos escritos da esfera jornalística não é desprezível. Neste trabalho, analisamos qualitativamente textos publicados no jornal A Gazeta, o mais influente do Espírito Santo, de setembro a novembro de 2012, nos quais encontramos uma recorrência de 35,7% dessa colocação (5 dados) nos contextos em que é possível sua emergência (tempos do futuro, sem contextos antecedentes categóricos ou semicategóricos: palavra negativa, pronome relativo/focalizador, palavras Qu- interrogativas e sujeitos quantificados). O emprego da mesóclise, de acordo com nossa análise, está associado a significados sociais de conservadorismo, rebuscamento, erudição e domínio de conhecimentos especializados, embora significados sociais negativos também possam estar indexados. Os modelos teóricos que fundamentam as análises aqui propostas são (i) a Sociolinguística Variacionista, especialmente na abordagem estilística de speaker design (ECKERT, 2001; WOLFRAM; SCHILLING, 2016[1998]); (ii) estudos de texto e discurso, nomeadamente as propostas de Adam (2019[1992]), sobre a categorização de sequências discursivas, e do Círculo de Bakhtin (VOLÓCHINOV, 2017[1929]; BAKHTIN, 2011[1953]) a respeito da enunciação enquanto ação discursiva dialógica e da noção de esferas da atividade humana como instâncias sociais hierárquicas organizadoras do discurso.
... Por emergirem com ODISSEIA ISSN: 1983ISSN: -2435 Odisseia, Natal, RN, v. 7, n. 2, p. 1-21, jul.-dez. 2022 3 base nas instanciações de uso no discurso (HOPPER, 1987;BYBEE, 2010) e a partir de relações de motivação que favorecem um quadro de biunivocidade entre estruturas linguísticas e funções discursivas (GIVÓN, 1995), as construções apresentam características formais, semânticas e/ou discursivo-pragmáticas que lhes são específicas e as diferenciam umas das outras (GOLDBERG, 1995(GOLDBERG, , 2006(GOLDBERG, , 2019 Goldberg (1995Goldberg ( , 2006. Dentre esses, destacamos as pesquisas realizadas por Virginio (2016Virginio ( , 2018 Vejamos nas seções a seguir. ...
Neste artigo, apresentamos uma análise da construção com adjetivo adverbial de sentido qualitativo. Adotando a perspectiva teórica da Linguística Funcional Centrada no Uso (LFCU), propomos que o verbo e o adjetivo adverbial sejam conceptualizados e instanciados em conjunto, compondo um único pareamento forma-sentido (TRAUGOTT; TROUSDALE, 2013; GOLDBERG, 2019). Interessa-nos, portanto, depreender a configuração da construção [V AA]Qualit, com base na investigação de suas propriedades formais, semânticas, discursivo-pragmáticas e contextuais, em análise quali-quantitativa. Os dados foram coletados nos corpora Corpus do Português e C-Oral-Brasil e correspondem ao português brasileiro contemporâneo. Nossa análise demonstra que tal construção tende a ser formada por um verbo intransitivo ou em uso intransitivo, principalmente de sentido material, seguido imediatamente de um adjetivo mais abstrato, de diferentes tipos semânticos. Além disso, os resultados indicam que a construção é mais vinculada à estrutura informacional de foco exclusivo e é mais frequente em textos mais informais e prototipicamente orais.
... Um hibridismo entre a abordagem funcionalista e a cognitiva gerou a abordagem construcional da gramática, que lança mão das ideias de Traugott (2008), Bybee (2010), Givón (1979Givón ( , 1995, Croft (2001), Goldberg (1995Goldberg ( , 2006 e Fillmore e Kiparsky (1968). O interesse da pesquisa funcionalista clássica pela gramaticalização incorpora a dimensão contextual, concebendo a estrutura linguística como derivada de processos cognitivos gerais. ...
Resumo: O objetivo do presente texto é o de oferecer um panorama das direções atuais de pesquisa em sintaxe e semântica comparativas, considerando um breve histórico das duas áreas e as suas tendências internacionais atuais. Uma vez que a Linguística Contrastiva ainda apresenta desenvolvimento relativamente incipiente nos espaços lusófonos, as principais correntes de pesquisa em sintaxe e semântica diacrônica são apresentadas nas vertentes formalista, funcionalista e variacionista, assim como os grupos de pesquisa que os representam, sobretudo no Brasil e em Portugal. Finalmente, descrevem-se as contribuições dos artigos que compõem o dossiê que acompanha o presente texto, assim como uma reflexão sobre os rumos que eles apontam para estudos futuros.
Palavras-chave: sintaxe; semântica; comparação; mudança linguística.
Abstract: The aim of this text is to offer an overview of current research directions in comparative syntax and semantics, considering a brief history of the two areas and their current international trends. As Contrastive Linguistics still presents relatively incipient development in Portuguese-speaking areas, the main paths of research in diachronic syntax and semantics are presented in the formalist, functionalist and variationist strands, as well as the research groups that represent them, especially in Brazil and Portugal. Finally, the contributions of the articles that make up the special issue that accompanies this text are described, as well as a reflection on the directions that they point for future studies.
Keywords: syntax; semantics; comparison; linguistic change.
... For example, the Chomskyan tradition posits that an innate human grammar-a set of rules and processes that govern human cognition-is privy to a series of language-specific transformations that result in such idiosyncrasies (Chomsky, 1965(Chomsky, , 1981(Chomsky, , 1995. Other accounts argue that syntax itself is shaped by functional or cognitive constraints (Zipf, 1949;Givón, 1995;Hawkins, 2004;Jaeger and Tily, 2011;Gibson et al., 2019), such as managing memory load by preferring dependencies of shorter length (Gibson, 1998;Gibson et al., 2000)-a process which can also influence coding properties like word order Hahn et al., 2020). Cultural differences across languages are likewise theorized to play a large role (Evans and Levinson, 2009;), with complex morphosyntactic processes like polysynthesis being largely observable in small, non-industrial communities with dense social-network structures (Trudgill, 2017). ...
In the last half-decade, the field of natural language processing (NLP) has undergone two major transitions: the switch to neural networks as the primary modeling paradigm and the homogenization of the training regime (pre-train, then fine-tune). Amidst this process, language models have emerged as NLP's workhorse, displaying increasingly fluent generation capabilities and proving to be an indispensable means of knowledge transfer downstream. Due to the otherwise opaque, black-box nature of such models, researchers have employed aspects of linguistic theory in order to characterize their behavior. Questions central to syntax—the study of the hierarchical structure of language—have factored heavily into such work, shedding invaluable insights about models' inherent biases and their ability to make human-like generalizations. In this paper, we attempt to take stock of this growing body of literature. In doing so, we observe a lack of clarity across numerous dimensions, which influences the hypotheses that researchers form, as well as the conclusions they draw from their findings. To remedy this, we urge researchers to make careful considerations when investigating coding properties, selecting representations, and evaluating via downstream tasks. Furthermore, we outline the implications of the different types of research questions exhibited in studies on syntax, as well as the inherent pitfalls of aggregate metrics. Ultimately, we hope that our discussion adds nuance to the prospect of studying language models and paves the way for a less monolithic perspective on syntax in this context.
... 4. Definitud de la FN: a) definido, b) indefinido-determinado, c) indefinidoescueto. De acuerdo con Givón (1995), los sujetos gramaticales suelen ser definidos, mientras que los objetos directos, indefinidos. Con la inclusión de esta variable se buscaba conocer si, en efecto, la categoría, de los definidos e indefinidos-determinados favorecería más la pluralización sobre los indefinidosescuetos, al ser los primeros lo más cercanos a un sujeto prototípico. ...
La alternancia de 'haber' como verbo personal o impersonal está presente en todas las variantes del español ('Hubieron' problemas/'había' personas). Si bien los prescriptivistas defienden que 'haber' pertenece a la categoría de los verbos impersonales y debe conjugarse en singular, muchos estudios muestran su pluralización (DeMello, 1991; Gómez Molina, 2013). A tales efectos, se presenta un análisis de la pluralización de 'haber' en el español de la Ciudad de México y de La Habana a partir de los datos obtenidos en dos corpus sociolingüísticos. Se analizaron los factores lingüísticos y extralingüísticos que condicionan la variación de 'haber' acompañado de una FN en plural o singular-colectiva para determinar los patrones de uso en ambos dialectos y delimitar su estratificación social, así como para comprobar si aumenta la pluralización cuando la FN que acompaña al verbo parece un sujeto prototípico. Mientras que La Habana mostró un 47,2% de pluralización, la Ciudad de México alcanzó un 8,6%. Los factores estadísticamente significativos fueron la colectividad de la FN, que desfavorece la pluralización y la animacidad que la favorece. En la Ciudad de México, además, resultaron significativos el grado de instrucción y la edad. Por la frecuencia de pluralización entre los jóvenes y los adultos, así como por su mayor aparición entre los registros con bajo nivel de instrucción, puede hablarse de un cambio lingüístico en proceso de extensión que favorece el movimiento de la construcción acusativa ('haber + OD') hacia una intransitiva que parece conceptualizar la FN como sujeto de la construcción.
... A pesquisa se inspira nas tradições da Linguística Textual e no funcionalismo norte-americano, especialmente no trabalho de Prince (1992) e Givón (1995Givón ( , 2001 novidade: 1. Baixo (demonstrativos 'nus'); 2. Intermediário (com recategorização ou reelaboração) e 3. Alto (com encapsulamento de um fragmento complexo do texto). Desta maneira, a distinção dado / novo termina sendo analisada como gradiente. ...
Língua, Gramática e Discurso na interface pragmática-sintaxe
... Nessa perspectiva, a estrutura linguística reflete as experiências cognitivas e as propriedades de conceptualização do mundo. Givón (1990;1995) aponta que, em sua versão mais branda, a iconicidade pode ser discutida a partir de três subprincípios: (a) quantidade -a complexidade da expressão tende a refletir a complexidade do pensamento, havendo maior quantidade de informação diante da maior quantidade de forma; (b) ordenação linear -a ordem das informações apresentadas reflete a sua ordem de importância para o falante, havendo ordenação inicial na cláusula de informações mais importantes/ focais; (c) integração -os conteúdos mais próximos cognitivamente tendem a estar mais próximos no nível da codificação, havendo a tendência de proximidade na sintaxe de ideias mentalmente mais integradas. ...
This paper presents a study about the use of anaphoric encapsulation in interviews published in Brazilian magazines. Its main objective is to review the informational status of anaphoric encapsulation beyond the traditional given and new classification. For this, this research uses theoretical assumptions from Text Linguistics and North American Functional Linguistics, thus contributing to a better understanding of the use of some linguistic resources related to the theme of Reference. Methodologically, it adopts a quali-quantitative perspective, taking into account the degree of novelty of the encapsulatings and the relationship between the degree of novelty, the size of the anaphora and their position in the clause.
Keywords:
Reference; anaphoric encapsulation; interviews
... Parsing information in the text helps readers develop larger discourse structures that result in a discourse thread (Grimes, 1975). These structures, which relate to text cohesion, can be partially constructed using linguistic features that link words and concepts within and across syntactic structures (Givón, 1995). Sensitivity to these cohesion structures allows readers to build relationships between words, sentences, and paragraphs, aiding in the construction of knowledge representations (Britton & Gülgöz, 1991;Kintsch, 1988;. ...
This paper introduces the CommonLit Ease of Readability (CLEAR) corpus, which provides unique readability scores for ~ 5000 text excerpts along with information about the excerpt’s year of publishing, genre, and other metadata. The CLEAR corpus will provide researchers interested in discourse processing and reading with a resource from which to develop and test readability metrics and to model text readability. The CLEAR corpus includes a number of improvements in comparison to previous readability corpora including size, breadth of the excerpts available, which cover over 250 years of writing in two different genres, and unique readability criterion provided for each text based on teachers’ ratings of text difficulty for student readers. This paper discusses the development of the corpus and presents reliability metrics for the human ratings of readability.
... Parsing information in the text helps readers develop larger discourse structures that result in a discourse thread [14]. These structures, which relate to text cohesion, can be partially constructed using linguistic features that link words and concepts within and across syntactic structures [12]. Sensitivity to these cohesion structures allows readers to build relationships between words, sentences, and paragraphs, aiding in the construction of knowledge representations [4][20] [23]. ...
In this paper, we introduce the Commonlit Ease of Readability (CLEAR) corpus. The corpus provides researchers within the educational data mining community with a resource from which to develop and test readability metrics and to model text readability. The CLEAR corpus improves on previous readability corpora include size (N = ~5,000 reading excerpts), the breadth of the excerpts available, which cover over 250 years of writing in two different genres, and the readability criterion used (teachers' ratings of text difficulty for their students). This paper discusses the development of the corpus and presents reliability metrics as well as initial analyses of readability.
... It is in this sense that typology is closely allied with linguistic functionalism, with its emphasis on the non-arbitrariness of human language (e.g. Haiman 1983;Nichols 1984;Givón 1995;Croft 1995;Tomasello 1998Tomasello , 2003. ...
uncorrected proofs of the general introduction to the 4-volume edition
https://www.routledge.com/Critical-Concepts-in-Linguistics/book-series/SE0014
It is a syntactic analysis of Yoruba 'passive'.
The French construction On dirait que P/NP has been qualified, in the rare studies that exist, as an “evidential marker” or a “discourse marker”. According to our hypothesis, based on the exploitation of the three corpora that we have established, there are three interpretations of this construction: the “evidential” interpretation (Regarde les nuages ! On dirait qu’il va pleuvoir ‘Look at the clouds! It looks as if it’s going to rain’), the “rhetorical” one (On voit les journalistes qui s’amassent. On dirait une meute ‘You can see the journalists who are gathering. It looks like a pack’) and the “resemblance” interpretation (Écoute ce concerto de Vivaldi ! On dirait du Bach ‘Listen to this concerto by Vivaldi! It sounds like Bach’). These interpretations are subsumed under a single marker that we will define as an “epistemic discourse marker”. Résumé La construction On dirait que P / SN a été qualifiée, dans les rares études qui existent, de « marqueur évidentiel » ou de « marqueur discursif ». Selon notre hypothèse, basée sur l’exploitation des trois corpus que nous avons établis, il y a trois interprétations de cette construction – « évidentielle » (Regarde les nuages ! On dirait qu’il va pleuvoir), « rhétorique » (On voit les journalistes qui s’amassent. On dirait une meute) et « de ressemblance » (Écoute ce concerto de Vivaldi ! On dirait du Bach) –, qui relèvent d’un seul est même marqueur que nous définirons comme « un marqueur discursif épistémique ».
Referential expressions include terms such as determiners, proper names, noun phrases, pronouns, and all other expressions that we use to make reference to things, beings, or events. The first of its kind, this book presents a detailed, integrated account of typical and atypical uses of referential expressions, combining insights from discourse, cognitive, and psycholinguistic literature within a functional model of language. It first establishes a foundation for reference, including an overview of key influences in the study of reference, the debates surrounding (in)definiteness, and a functional description of referring expressions. It then draws on a variety of approaches to provide a comprehensive explanation of atypical uses, including referring in an uncollaborative context, indefinite expressions used for definite reference, reference by and for children, and finally metonymic reference with a special focus on metonymy in medical contexts. Comprehensive in scope, it is essential reading for academic researchers in syntax, discourse analysis, and cognitive linguistics.
Lo studio si dedica all’analisi dei comportamenti linguistici di dieci alunni stranieri di scuola superiore di livello intermedio-avanzato nelle produzioni di 30 testi espositivi scritti e 30 orali, rilevati in tre incontri nell’arco di nove mesi.
La ricerca parte dal presupposto che il tipo di esecuzione linguistica si correli strettamente al tipo di compito comunicativo svolto. La complessità che emerge dai compiti comunicativi per fini di apprendimento si compone di due fattori: la necessità di organizzare su criteri di logicità e consequenzialità i contenuti e la necessità di rendere il proprio discorso appropriato alle convenzioni linguistiche dei linguaggi disciplinari e delle situazioni comunicative più formali. I connettivi sono oggetto d’indagine perché strumento di organizzazione gerarchica dei contenuti e perché la gamma delle forme di connessione utilizzata può dare notizie sul grado di appropriatezza delle produzioni ai canoni del discorso per fini didattici nonché sul grado di consapevolezza degli informanti delle possibilità espressive della lingua target.
La ricerca pone attenzione alle modalità di adeguamento degli informanti al registro formale richiesto nella comunicazione didattica, in relazione al ruolo che l’input fornito dall’ambiente scolastico gioca sulle loro produzioni, confrontate con un gruppo di controllo, composto da alunni italiani coinvolti negli stessi contesti di produzione.
In sintesi, gli obiettivi specifici dell’indagine sono i seguenti:
- contribuire alle ricerche in atto sull’acquisizione delle forme di connessione per le varietà interlinguistiche intermedio-avanzate;
- indagare il tipo di correlazione tra l’uso dei connettivi emerso nelle produzioni scritte degli alunni migranti e nelle produzioni scritte di un gruppo di controllo costituito da coetanei di madrelingua italiana;
- fornire informazioni sulla conoscenza passiva dei connettivi degli alunni stranieri, ponendola in correlazione con quella dei coetanei italiani;
- evidenziare le caratteristiche individuali legate all’esperienza migratoria che possono incidere sull’approccio degli alunni stranieri all’esecuzione linguistica.
Non si pretende di assumere pretese di esaustività nel trattamento dei singoli aspetti, ma si intende piuttosto contribuire a rafforzare ipotesi già prodotte da studi sul tema e, soprattutto, a fornire globali linee di tendenza in un quadro d’insieme dei fattori di rilevanza nello sviluppo interlinguistico degli alunni migranti.
Türkçede geçişlilik her ne kadar anlamsal bir olgu olarak tanımlansa da çoğunlukla katı söz dizimsel bir ölçüte, yani en az iki üyeli fiillerin cümlede sadece yükleme durumunda Nesne almasına bağlanmıştır. Geçişliliğin farklı söz dizimsel yapı ya da durum çerçeveleriyle kodlanabileceği göz ardı edilmiş ve tek tip geçişlilik tasarlanmıştır. Ancak geçişliliğin farklı dereceleri vardır ve fiilleri katı söz dizimsel bir ölçüte dayanarak geçişli ve geçişsiz diye iki keskin sınıfa ayırmak mümkün değildir. İki (2) ve üç (3) üyeli fiiller az ya da çok, yüksek ya da düşük geçişlidir ve geçişlilik ölçeğinde hiyerarşik olarak sıralanır. Diller geçişliliği imkânları ölçüsünde belirli formal yapılarla kodlar. Türkçede geçişlilik, yabancı dillerin geçişlik kodlama imkânlarına koşut biçimde [YAL-YÜK] durum çerçevsine indirgenmiştir. Türkçenin diğer dillere nispeten geçişliliği farklı kodlama imkânları vardır. Bu çalışmada Türkçenin diğer dillere nispeten geçişliliğin farklı derecelerini anlamsal geçişliliğe koşut biçimde formal olarak farklı durum çerçeveleriyle kodladığı iddia edilmiştir. Geçişli ve geçişsiz fiil ayrımında geleneksel olarak kullanılan ölçütlerin Türkçe geçişliliği tanımlayamadığı, geçişlilik kodlamanın yükleme durum ekli tamlayıcıyla kısıtlanamayacağı ileri sürülmüştür. Lazard’ın (1998: 235-245), “bir dilde iki tamlayıcı ya da katılanlı farklı cümle yapıları varsa birden fazla geçişlilik yapısı vardır” görüşünden hareketle Türkçede iki katılanlı yapıların prototip geçişliliğe nispeten az ya da çok geçişli olarak sınıflandırılabileceği iddia edilmiştir.
While the study of language has been approached from a wide range of perspectives and theoretical assumptions, it is widely assumed that language structure can be reduced essentially to a fairly monolithic system of mental and linguistic activity. Some recent lines of psychological, linguistic, and neurolinguistic research suggest, however, that human cognitive behavior in general and linguistic discourse in particular exhibit a dualistic organization. In accordance with this research tradition, the present paper argues that there is a basic distinction between two domains of linguistic discourse and that this distinction shows a number of correlations with neural processing, more specifically with hemispheric lateralization of the human brain.
p class="Standard">Este artigo apresenta a estrutura anatômica de questões envolvendo gramática na prova de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental, realizada pelo ENCCEJA. Durante as discussões fundamentadas nas ideias de autores que versaram sobre texto, contexto, funcionalismo e gramática, foi possível perceber e explicar, a partir de um estudo bibliográfico, qualitativo e concretizado pela análise do exame mencionado, a importância do texto como contribuinte para a contextualização de questões envolvendo gramática. O objetivo foi apresentar como o funcionalismo linguístico baseia a elaboração e se realiza nas análises propostas pelos itens que avaliam questões de gramática na prova do ENCCEJA. Nessa perspectiva, as correntes teóricas que embasam as análises são pautadas principalmente em Neves (2014 - 2021), Geraldi (2012), Travaglia (2009) e Antunes (2007 - 2014). Como resultado, foi constatado que, pela análise anatômica minuciosa das questões, as contextualizações feitas proporcionam o diálogo com a visão funcionalista da gramática.
PALAVRAS-CHAVE: gramática; funcionalismo; texto; contextualização; ENCCEJA</p
The focus of this paper is argument encoding in linked, typically non-finite, clauses in a
range of languages to explore the ways in which predicate-argument grammatical functions are encoded in such constructions cross-linguistically within Australia. I will draw on data from an array of languages, primarily from the Pama-Nyungan group, but also including some non-PamaNyungan materials. The aim is to develop a descriptively adequate typology of argument encoding in linked clauses which can serve as a basis for further theoretical and historical research.
Primary school education in South Africa is based on the premise that foreign language learners study English as First Additional Language. Although the ideal situation for acquiring any language is to live among native speakers, most learners are not exposed to native English speakers. As the teaching methods employed are governed by this principle, the question-and-answer method provides immediate feedback to teachers and enhances learners’ proficiency in English prepositions. The paper investigated if the question-and-answer method improves learners' proficiency in the learning of English prepositions of movement. Using a qualitative approach, the researchers interviewed and observed the teaching of English prepositions of movement by English First Additional Language teachers. Three rural Grade Six Lwamondo Primary school teachers in Limpopo Province, South Africa were sampled depending on the use of traditional teaching methods. The paper established that the question-and-answer method improved learners’ proficiency in the use of these English prepositions. However, learners were incompetent in a class where the teachers used the narrative method as no questions were answered at the end of the lesson. It can be concluded that the question-and-answer method is appropriate for teaching the English prepositions of movement to Grade Six learners in this regard.
A formação histórica do português brasileiro deu-se em complexo contexto de contato entre línguas. Dentre as diversas situações de contato havidas, a do português com línguas africanas assume maior relevância por ter sido generalizada no tempo e no espaço. Africanos e afro-descendentes, no período que se estende do século XVII ao século XIX, correspondem juntos a cerca de 60% da população brasileira (cf. MUSSA, 1991). Contudo, a escrita da história lingüística deste que é o mais expressivo segmento formador da população brasileira era tarefa que se colocava no plano de uma reconstrução quase que exclusivamente a partir de 'indícios', uma tarefa não para historiadores, mas para arqueólogos da língua portuguesa (cf. MATTOS E SILVA, 2002) (trecho retirado da Introdução do livro).
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This contribution presents results of a corpus study on the referential and syntactic variables that determine the occurrence of indirect object clitic doubling in modern (written) Spanish. From a functional-typological perspective indirect object doubling is explained by two diachronic triggers: (1) indexation of referential properties that are typical of the indirect object and account for high topicality, namely animacy, definiteness and specificity; (2) disambiguation between the indirect and the direct object. The analysis reveals that the change towards doubled indirect objects is more advanced in informal speech than in formal speech and that variation between the registers is not random: In the formal corpus, indirect object doubling is still restricted to its original functions (1) and (2), whereas in informal speech this is not the case. However, in both registers non-doubled indirect objects are predominant. Contrary to other studies, this analysis also considers features of the direct object such as animacy and syntactic category showing that these properties also have an impact on the presence or absence of the coreferential dative clitic. Therefore, indirect object doubling should be reconsidered for ditransitive constructions and appears not to be as grammaticalized as sometimes assumed due to various referential and syntactic constraints.
Neste artigo, tratamos da variação em construções transitivas. Nele, discutimos questões relativas ao uso de padrões distintos de codificação da construção transitiva com praticamente o mesmo significado. Nosso objetivo é identificar motivações funcionais favorecedoras da utilização de um ou de outro padrão disponível considerando a frequência token dos types construcionais. Como orientação teórico-metodológica, adotamos a Linguística Funcional Centrada no Uso de viés construcionista. O estudo é predominantemente qualitativo, apoiando-se em suporte quantitativo como instrumento de balização da análise. Para tanto, utilizamos dados de fala e escrita em variados gêneros de fontes diversas. Os resultados apontam a influência de fatores como analogização, por similaridade em grupos de construções com variantes formal e semanticamente aproximadas, e modalidade de língua, considerando o grau de (in)formalidade do contexto discursivo.
The distinction of systemic linguistics and generative linguistics has led to more problems for systemicists than for generativists: Halliday’s theory has been widely applied but has not been adequately valued as an influential strand of functional grammars in discussions on functionalism and formalism in linguistics; Halliday recognizes Chomsky’s theoretical importance but fails to get Chomsky to respond to his questioning. By focusing on the complementarity and reconcilability of functionalist and formalist approaches to language, this paper discusses the common concerns and dialogues along with discursive differences and rhetorical conflicts between Halliday and Chomsky, and proposes that what stands between them is a difference of discourses of argumentation rather than an opposition of functionalism and formalism. It suggests a few things that at least some systemic linguists need to do in order to further interact with generative linguists who may not be interested in the systemic enterprise. It concludes that since Halliday’s social semiotic theory aims at everyday problems of living and learning, it should not be difficult for systemic linguists to solve the problem of communicating with Chomsky and his followers.
The article deals with attributive modification in South American languages. It focuses on descriptive terms that denote properties. First of all, it is observed that attributive modification with property terms is possible in most, but not all South American languages. The typology of attributive constructions is argued to constitute a continuum, from syntactically loose nominal expressions, on the one hand, to morphologically complex structures which are ambiguous between compounding and derivation, on the other hand. The latter involves the use of lexico-grammatical means such as classifiers. The paper also raises the question of a possible diachronic link – at least for some languages – between intransitive clauses and postnominal property terms, which are often verbal in nature.
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