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Metodos de Analisis Critico del Discurso
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... Estos significados operan esencialmente bajo las mismas reglas definidas por Foucault, es decir, por mecanismos de selección y discriminación. No obstante, para el ACD, los discursos son proyecciones y terrenos de conflictos de poder, en el que grupos dominantes intentan legitimar o cambiar su posición social, para lo cual utilizan de forma consciente o inconsciente diversos mecanismos lingüísticos (Van Dijk, 1998;Wodak y Meyer, 2003). ...
... Así, el ACD reconoce y busca el sentido de esas relaciones como procedimiento hermenéutico para denunciar y romper políticamente estas relaciones (Van Dijk, 1998;Wodak & Meyer, 2003). ...
... En el ACD no existen procedimientos estandarizados que aseguren la calidad o el rigor del análisis y de las inferencias. Algunos estudios en el ACD se desplazan desde los conceptos clásicos de confiabilidad y validez, más cercanos a métodos cuantitativos basados en muestras representativas, hacia criterios basados en la accesibilidad y legibilidad de la información para los grupos sociales a los cuales se estudia (Meyer y Wodak, 2003). Se debe tener en cuenta que dado que el ACD parte de preocupaciones políticas de los autores, este tipo de análisis descarta la neutralidad u objetividad como criterio de calidad o rigor. ...
El Estudio Internacional de Educación Cívica y formación Ciudadana de la IEA (CIVED/ICCS) forma parte del repertorio estable de pruebas internaciones aplicadas en Chile desde el retorno a la democracia. De acuerdo a los administradores y gestores de política educativa, la aplicación de este estudio ha dado paso a la introducción del país en las grandes tendencias internacionales en materia de civismo y ciudadanía escolar. Bajo esta premisa, la política curricular y evaluativa nacional de educación ciudadana ha mantenido un vínculo de uso y referencia con el texto CIVED/ICCS. No obstante, las relaciones y cruces más específicos que adquiere este discurso en la política curricular y evaluativa son esencialmente desconocidos. Esto se explica en gran medida por el tratamiento abstracto que la política y la investigación hace de la globalización en materia educativa. El objetivo principal de este estudio es especificar y comprender críticamente la relación que establecen los actores locales con la agenda de ciudadanía promovida por el CIVED/ICCS en la política curricular y evaluativa para la formación ciudadana en Chile entre 1999 y 2016. Para ello, esta propuesta asumió un paradigma cualitativo y un diseño de tipo documental, en el que se aplicaron herramientas provenientes del análisis crítico del discurso. Se concluye que los usos y referencias al texto CIVED/ICCS en la política nacional obedecen a selecciones temáticas interesadas y a necesidades de legitimación política enmarcadas en coyunturas de cambio educativo y social. Estas relaciones cuestionan las premisas de los gestores de política y parte de la investigación, que desatienden las dimensiones del poder y la idiosincrasia en la morfología de las conexiones de lo global y lo local que se dan en el ámbito educativo.
... En primer término, contextualizo el problema desde la perspectiva sociológica del conflicto, auxiliándome de la teoría marxiana y la Escuela crítica de Frankfurt. Para el estudio práctico uso las herramientas epistemológicas propias del análisis crítico del discurso, ( van Dijk, 2009, 2012, 2016, Wodak, 2015, Íñiguez, 2017, Herzog, 2019. Se centra el análisis en la tercera dimensión del discurso tanto que práctica social reproductiva y constructiva (Fairclough, 1995) y dentro de éste marco, particularmente, sobre las estrategias discursivas de argumentación y persuasión, (Martín, 2003(Martín, , 2015. ...
Summary
We do not know if the industrial revolution 4.0 supposes a traumatic alteration of the production systems that in turn transforms society as a whole, but it is undoubtedly a social phenomenon with a profound impact worldwide. In itself it is an ideological, praxiological movement, therefore, from politics; but also poetic, which builds the material forms of our objective existence. His speech is ubiquitous in the media and on social media. Everyone talks about industrial revolution 4.0, especially the company, but also politicians and civil society in general. In this work I intend to approach your ideological profile and its prescriptive content. The access route will be the study of the discourse emitted by their elites and massively reproduced by various social actors. The texts of the 4.0 revolution are characterized by the homogeneity of their own linguistic and symbolic forms, not so much by the meanings that each one wants to give to those, although always without exceeding the areas of neoliberal cosmology imbued with a strong passion for technological solutionism.
Keywords: industrial revolution 4.0, neoliberal ideology, revolution from above.
Resumen
No sabemos si la revolución industrial 4.0 supone una alteración traumática de los sistemas de producción que a su vez transforme la sociedad en su conjunto, pero, sin duda, se trata de un fenómeno social con un impacto profundo a nivel mundial. En sí es un movimiento ideológico, praxiológico, por tanto, y desde la política; pero también poiético, que construye las formas materiales de nuestra existencia objetiva. Su discurso es omnipresente en los medios de comunicación y las redes sociales. Todos hablan de revolución industrial 4.0, sobre todo la empresa, pero también los políticos y la sociedad civil en general. Pretendo en este trabajo un
acercamiento a su perfil ideológico y a sus contenidos prescriptivos. La vía de acceso será el estudio del discurso que emiten sus élites y reproducen masivamente diversos actores sociales. Los textos de la revolución 4.0 se caracterizan por la homogeneidad de unas formas lingüísticas y simbólicas propias, no así tanto por los sentidos que cada cual le quiere dar a aquellos, aunque siempre sin exceder los ámbitos de la cosmología neoliberal embebida de una fuerte pasión por el solucionismo tecnológico.
Palabras clave: revolución industrial 4.0, ideología neoliberal, revolución desde arriba.
... También es importante resaltar que las expresiones discursivas además de verse desde su relación con el contexto, se debe analizar con su función e influencia social; en este estudio, no se plantea suponer la relación del discurso y las estructuras sociales como algo meramente determinista, sino que se plantea una interpretación de esta relación como una mediación (Wodak y Meyer, 2001) esto corresponde a la expresión de las relaciones de poder, que expresan "las diferencias de las estructuras sociales. La constante unidad del lenguaje y de otros asuntos sociales garantiza que el lenguaje se halla entrelazado con el poder social" (Wodak y Meyer, 2001, p.31). ...
In this research, a critical discourse analysis (CDA) was developed for the four issues of the Reexistencia fanzines published in Bogotá (2010-2012), with a special focus on the relationship between the concepts of Art and Politics, taking as the main reference the French philosopher Jacques Ranciere. The analysis that was carried out of the Reexistencia fanzines is based on a critical methodology of discourse, approaching the texts and images as a central point in order to interpret the main interests that the group sought to express with its publications, elaborating a conceptual proposal relating the Art, Politics, and taking the difference as a fundamental part of what is political; Thus, this research addresses the discussion of the heterogeneity of ideas put in the Reexistencia fanzines as a way of making visible voices overshadowed by the historical and hegemonic dynamics of the Colombian State.
... El procesamiento de la información se realizó, creando categorías libres desde la dimensión referencial, expresiva y pragmática (Wodak y Meyer, 2003). El procesamiento siguió la racionalidad de categorización simple, axial y selectiva expuesta por (Murcia y Jaramillo, 2008), para lo cual se tomó como consideración la teoría del análisis del discurso siguiendo a Iñaguez (2006) en lo relacionado con las fuerzas intencionadas del lenguaje y el análisis holístico. ...
... Heredero de la LC y de la Teoría Crítica de la escuela de Frankfurt, el análisis crítico del discurso (Wodak y Meyer, 2003) pasó a estudiar la relación de otra manera, dilucidando las relaciones de poder e ideológicas que reflejan, transmiten, instauran y sustentan los textos, y a un nivel más amplio: el discursivo. De esta manera, lo que une a estos análisis son objetos de estudio similares: ideologías, desigualdad, racismo, relaciones y luchas de poder, entre otros, y no una metodología de análisis. ...
La presente investigación surge de la inquietud por conocer cómo conciben los movimientos sociales la noción de izquierda sociopolítica en el México actual. El trabajo que se propone para abordar dicha interrogante se inscribe de manera general en los estudios de análisis crítico del discurso.
El modelo de análisis que se propone tiene dos niveles. El primero se sitúa en la construcción discursiva de los movimientos sociales en las tres entrevistas, mediante la identificación de fenómenos de focalización y modalidad, los cuales resaltaron en el discurso y fueron elegidos por ser adecuados para identificar la postura del enunciador ante el mismo. El segundo nivel es un acercamiento a partir de la construcción identificada a las representaciones sociales sobre la izquierda, con énfasis en la teoría del núcleo central (Abric, 2004).
El texto muestra cómo el discurso de innovación se vincula a la transformación del trabajo. En la medida en que la innovación se ha convertido en un requerimiento o exigencia para las empresas, se demarcan formas de relación que buscan transformar las dinámicas laborales en las organizaciones. Lo anterior conduce a esta discusión, enfocada en que el mundo del trabajo en Costa Rica está experimentando cambios normativos y organizativos, que buscan ser legitimados por este tipo de alocuciones. La reflexión se basa en la sistematización de diversas notas periodísticas, entrevistas y artículos de opinión publicados durante el periodo 2018-2019 en El Financiero, mediante un análisis crítico de discurso enfocado en la estrategia de análisis pragmático, con el fin de identificar los discursos que validan las transformaciones en el mundo del trabajo. En el material analizado se descubre la manera en que desde el discurso de innovación se posicionan cambios y prácticas en las organizaciones, con implicaciones directas sobre las dinámicas laborales y el mundo de trabajo. El supuesto general de este artículo es que la institucionalización del trabajo es un proceso abierto y dinámico, en el cual la innovación como discurso tiene un rol preponderante, no solamente como imperativo y exigencia, sino como impulsor ideológico de las formas de organización y de otras concepciones del trabajo.
Se presentan las bases para una teorización acerca de los conceptos de justicia y equidad educativa en vinculación con la capacidad de aspiración, con motivo de una investigación sobre los recorridos y la valoración de posibilidades que hacen los egresados de bachilleratos establecidos en poblaciones marginadas. Para ello, a partir de una revisión hecha por Latapí, se realiza una síntesis sobre la naturaleza de la justicia que parte desde un estado común preexistente para buscar el desarrollo armónico de una sociedad. Se complementa su descripción conceptual con las aportaciones de Maturana y Varela sobre las relaciones entre sociedad e individuos. Posteriormente se describen características de la equidad educativa resaltando la necesidad de una justicia distributiva basada en las desigualdades más que en la búsqueda de una ambigua igualdad. Asimismo, se describe el concepto de “capacidad de aspiración” desde un enfoque de Desarrollo Humano en función de favorecer las facultades de autodefinición de las personas. Se aportan algunas especificaciones sobre las nociones de “recorridos” y “valoración de posibilidades” para concluir vinculando a todas estas construcciones con un escenario en el que las reflexiones y experiencias de sujetos concretos –en este caso los egresados de bachilleratos antes mencionados– se convierten en el foco de interés para una investigación educativa que pueda responder a los recientes llamados de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) en congruencia con una perspectiva crítica.
"La diversidad de este campo de estudio del lenguaje en sociedad en América
Latina se muestra precisamente en el amplio abanico de los estudios, las
lecturas, las teorías y los métodos que aparecen en la formación y en los trabajos
de nuestras investigadoras. En este sentido, colectivamente, ellas van más
allá de las escuelas británicas o francesas de sus maestros, perspectivas limitadas
por sus mismas lenguas y países. De esta manera, las estudiosas del discurso
están bien informadas acerca de las ideas de las otras escuelas. En términos
generales, esa situación de aparente dependencia, rechazada por todas, de las
escuelas europeas y norteamericanas, muestra la ventaja clara de la colonia sobre
la metrópoli: es independiente precisamente por la integración y la elaboración
de teorías, métodos y fenómenos que van mucho más allá de lo que se
hace en los países del norte, al combinar de manera autónoma y original ideas
del resto del mundo" (Teun A. van Dijk)
Este livro está organizado em duas partes. A primeira delas é dedicada especialmente aos estudos e pesquisas com base na Análise do Discurso de Linha francesa, com filiação em Michel Pêcheux; participam desta produção docentes e pesquisadores da UFRGS, UFAL e UNICAMP. A segunda parte dedica-se, por sua vez, às pesquisas realizadas a partir da Análise Crítica do Discurso de Teun A. van Dijk. Participam destes capítulos doutorandos, mestrandos e bolsistas de iniciação científica, que estão iniciando seus estudos na ACD. Estas pesquisas foram realizadas no Grupo de Pesquisa sobre Cotidiano, Trabalho e Teorias do Discurso – GPsT, do Programa de Pós-Graduação em Serviço Social da Escola de Humanidades da PUCRS.
Teorias da Análise do Discurso: contribuições de Michel Pêcheux e Teun
van Dijk à pesquisa social. Gleny Terezinha Duro Guimarães, Maria Cristina Leandro-Ferreira e Marlúbia Corrêa de Paula (orgs). Alexa Cultural: São Paulo / Edua: Manaus, 2022
