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Herramientas tecnológicas de información y comunicación usadas en el programa de Ingeniería Electromecánica de Modalidad a Distancia para dinamizar y fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje
Abstract
Actualmente en Colombia, se vislumbra la educación a distancia como una posibilidad real de adquirir un nivel académico representativo, ya que reduce con eficacia, los obstáculos que representan el tiempo y el espacio. En ésta modalidad, se emplean métodos, técnicas y recursos tecnológicos que elevan la productividad y la flexibilidad del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Este proyecto busca analizar el proceso de enseñanza aprendizaje actual que se desarrolla en la Universidad Antonio Nariño, dentro del programa de Ingeniería Electromecánica de modalidad a distancia. Es pertinente hacer una prueba diagnóstica para evaluar el estado actual en que la Universidad, los docentes y los estudiantes de este programa llevan a cabo sus actividades académicas; Se debe analizar específicamente qué herramientas de Las Tecnologías de la información y la Comunicación (TIC) usan para lograr con éxito las actividades propuestas dentro de los cursos establecidos en su pensum académico. Para esta investigación se toma como población estudio a docentes, estudiantes de primer y octavo semestre; esto para comparar la información y establecer parámetros de comunicación, de seguimiento al trabajo hecho por los estudiantes y de evaluación en diferentes niveles, permitiendo así establecer cuál o cuáles herramientas tecnológicas de información y comunicación se usan para dinamizar y fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje en el programa de Ingeniería Electromecánica en su modalidad a distancia.
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The performance use to be a critic theme in distance learning, although there is data enough to judge it objectively. There are performances inhérents to the system, as the habit of autotraining or the discipline to study, with the knowledge and the possibility to incorporate habilities. Only the objectives with social aspects may remaine out of the normal achivements.
The discance training, with aplication in the labor world developes an institutional culture of autotraining, which facilitates retraining and permanent education.
We can not forget the consequences on the autors -trainers and tutors-, especialy in relation to the organizational habits and the strict planification of the educational process.
El trabajo se ocupa de la evolución que ha experimentado la revista desde su creación en 1995. Se describen los antecedentes y momentos iniciales, se analiza el impacto e influencia que ha tenido en el campo de la Tecnología educativa. Se revisa la línea editorial que se ha seguido y se ofrecen elementos de reflexión sobre el papel que dicha revista ha tenido en la evolución y desarrollo de las TIC en la educación en el ámbito de habla hispana.
Abstract
The paper takes care of the evolution that has experienced the Edutec-e review from its creation in 1995. The antecedents and initial moments are described, it analyzes the impact and influence that it has had in the field of the Educational Technology. The publishing line that it has been followed is reviewed and reflection elements are offered on the rol that this review has had in the evolution and development of the TIC in education in the spanish world.
The purpose of this research was to design, implement and value an educative strategy that contributes to knowledge and development of a metacognitive self-regulation competence by CONAFE’s tutor-trainers, specifically the ones of the indigenous modality in the San Cristobal de las Casas region in Chiapas, Mexico. This educative strategy consisted of a workshop titled “Self-regulated learning”; its purpose was to contribute to knowledge and use of metacognitive strategies by tutor-trainers that would help them to gradually develop a metacognitive self-regulation competence to benefit their educative practice. The methodology used in this study was qualitative; four tutor-trainers were interviewed and the activities made by the tutor-trainers in the workshop were analyzed. The results show the benefits of implementing a workshop as an educative strategy to develop a metacognitive self-regulation competence in CONAFE’s tutor-trainers.
Este documento describe el trabajo realizado en el proyecto de investigación CONAFE-CHIAPAS: Diagnóstico del Instructor Comunitario y estrategias para fortalecer su labor educativa. A través de este proyecto se buscó identificar las principales características, habilidades pedagógicas y expectativas educativas del instructor comunitario, con el propósito de detectar áreas de oportunidad o mejora para diseñar, implementar y evaluar estrategias para fortalecer su labor
pedagógica e impulsar el logro de su propio proyecto educativo. Con base en los beneficios que los instructores mostraron en el uso de la tecnología, se propuso como estrategia de formación docente el curso-taller “Cultura y Uso de la Lengua”. Dentro de los hallazgos principales se resalta que los instructores comunitarios tienen un amplio interés en formarse y capacitarse para brindar un servicio educativo de calidad, no obstante, poseen poco conocimiento de las teorías educativas para fundamentar su práctica docente tanto en el plano pedagógico como en el lingüístico.
El proyecto “Torres Quintero” propuso implementar un sistema de capacitación y actualización para docentes, en donde se le dota al profesor de las herramientas teóricas y metodológicas que le permitan hacer eficiente su trabajo, de manera tal que pueda enseñar a leer significativamente a los alumnos a través de un modelo de lectura formativo. En la primera etapa del proyecto “Formación de sujetos multiplicadores del proceso Enseñanza-Aprendizaje” se formó una Comunidad de Aprendizaje
integrada por 8 maestros de diversas instituciones colimenses y maestros investigadores de la Escuela de
Graduados en Educación, los cuales diseñaron un curso de capacitación para formar lectores competentes. En la segunda etapa, “Capacitación”, se llevó a cabo un piloto del curso y participaron 94 maestros que desearon mejorar su práctica educativa. Para la tercera etapa “Evaluación de procesos”, 90 maestros de educación básica tomaron el curso. Por último, se analizaron todos los instrumentos del sistema de autoevaluación para generar información tanto sobre los aprendizajes adquiridos por los maestros participantes, como sobre los resultados de estrategia de investigación.
El proyecto Consolidando una Red de Investigación e Innovación en Educación del Noreste De México (REDIIEN) estuvo conformado por 7 instituciones de educación superior de la región noreste del país: Escuela de Graduados en Educación del Tecnológico de Monterrey, Centro de Investigación y de Estudios Avanzados, Unidad Monterrey, Comité Regional Norte de Cooperación con la UNESCO, Universidad Autónoma de Nuevo León, Universidad de Monterrey, Universidad Pedagógica Nacional, Unidad Monterrey, Universidad Regiomontana. El trabajo que REDIIEN realizó en sus primeros años de creación se ha dividido en actividades de investigación, de consolidación y de difusión. En cuanto a la investigación, se destaca la elaboración de un Estado del Arte de la Investigación Educativa en Nuevo León. Las actividades de consolidación se refieren al trabajo que realizaron los miembros de la red para establecerse dentro de la
comunidad académica. Finalmente, los miembros de la REDIIEN han participado en diferentes actividades de difusión, siendo lo más destacable la organización de 2 eventos académicos realizados en octubre de 2007 y 2008.
Este documento presenta un estudio realizado sobre modelos innovadores de educación a distancia para adolescentes, con el propósito de generar información sobre los factores que permiten lograr que alumnos inscritos en programas a distancia, desarrollen las habilidades necesarias para su aprendizaje. Los alumnos que conforman la muestra de estudio, son adolescentes entre los 15 y 17 años de edad, en condiciones de rezago económico pero con necesidades propias de su edad y deseos de obtener sus estudios de preparatoria, inscritos en la Universidad TecMilenio y apoyados por la Fundación Bécalos, para que participen en el programa SEP Prepárate. Los alumnos cuentan con las herramientas necesarias para lograr sus estudios como son beca escolar, apoyo económico durante sus estudios, equipo de cómputo, conexión a Internet y Modem. Durante los trabajos de campo, se realizaron encuestas a los alumnos y padres de familia, entrevistas personales a los alumnos exitosos y a los alumnos no exitosos. El análisis de la información reveló que el programa SEP Prepárate creado por la Secretaría de Educación Pública y la Universidad Tecmilenio, es una alternativa viable que atiende las necesidades propias de los alumnos que estudian a distancia y como ayudar a los estudiantes a llegar con éxito al final de sus estudios de preparatoria.
Introduction: Scales are frequently used in clinical and research psychiatry. However, scales must be validated in order to know their psychometric properties when they are administered to special populations. Description: Establishing the internal consistency of a scale is an approach to validate its construct. That is, the quantification of the correlation among the items includes in a scale. Cronbach' alpha values between 0.70 and 0.90 suggest a good internal consistency. The Cronbach' alpha coefficient may be estimated when a three- to twenty-item one-dimensional scale is administered and particularly when it is difficult to conduct a validation study against a gold standard.
The impact of the New Information and Communications Technologies on the health sector is described, making emphasis in those areas related to the performance of all the professionals and technicians of this sector. Reference is made, among other things, to health news, telemedicine, Virtual Health University, Virtual Health Library, Health Sciences Subject Headings, Virtual Clinic, health surveillance, telesurgery, health research, and international cooperation in the health field. The novel aspects of these technologies are stressed as well as practical advices to incorporate them to the daily work of academic or health assistance institutions. Due to its nature, this paper serves to improve the knowledge and the cultural level of any reader.