ArticlePDF Available

Fatores de Risco ou Proteção para a Presençade Ideação Suicida na Adolescência

Authors:

Abstract

O objetivo deste estudo é identificar fatores de risco e de proteção para a presença de ideação suicida, emadolescentes da população geral. A amostra constitui-se de 526 adolescentes, entre 15 e 19 anos, de escolaspúblicas e privadas de Porto Alegre/BR. Utilizou-se o Inventário de Depressão de Beck (BDI), a Escala deIdeação Suicida de Beck (BSI) e uma ficha de dados pessoais. A partir do cruzamento de dados sociodemográficoscom a presença de ideação suicida na BSI e a pontuação para depressão no BDI, observa-se que, como fator derisco está a depressão em nível leve, moderado e grave, bem como o fato de o adolescente conhecer alguém quetenha tentado o suicídio. Outros fatores de risco e de proteção não vulnerabilizam nem protegem o adolescente.Dessa forma, destaca-se que o alerta maior deve existir quando vários fatores de risco estiverem presentes
259
ARTICULOS
R. interam. Psicol. 39(2), 2005
Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychology - 2005, Vol. 39, Num. 2 pp. 259-266
O comportamento suicida é classificado, com freqüência,
em três categorias diferentes: ideação suicida, tentativa de
suicídio e suicídio consumado. Apesar de haver poucos dados
disponíveis, alguns estudos clínicos e epidemiológicos
sugerem a presença de um possível gradiente de severidade e
de heterogeneidade entre estas diferentes categorias. Assim,
num dos extremos tem-se a ideação suicida (pensamentos,
idéias, planejamento e desejo de se matar) e, no outro, o
suicídio consumado, com a tentativa de suicídio entre estes
(Maris, Bermann, & Silverman, 2000).
A importância de se estudar a ideação suicida reside no
fato de que ela é um dos preditores para o risco de suicídio e
situa-se em um dos pólos de um continuum que pode levar à
autodestruição (Barrios, Everett, Simon, & Brener, 2000;
WHO, 2002), podendo ser o primeiro passo para sua efetivação.
O suicídio é uma tragédia pessoal e familiar que causa sofri-
mento naqueles que convivem e se relacionam com a vítima.
É difícil explicar por que uma pessoa deseja acabar com sua
vida, enquanto outras, em situações similares, não o fazem
Fatores de Risco ou Proteção para a Presença
de Ideação Suicida na Adolescência
Blanca Susana Guevara Werlang
1
Vivian Roxo Borges
Liza Fensterseifer
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Brasil
Resumo
O objetivo deste estudo é identificar fatores de risco e de proteção para a presença de ideação suicida, em
adolescentes da população geral. A amostra constitui-se de 526 adolescentes, entre 15 e 19 anos, de escolas
públicas e privadas de Porto Alegre/BR. Utilizou-se o Inventário de Depressão de Beck (BDI), a Escala de
Ideação Suicida de Beck (BSI) e uma ficha de dados pessoais. A partir do cruzamento de dados sociodemográficos
com a presença de ideação suicida na BSI e a pontuação para depressão no BDI, observa-se que, como fator de
risco está a depressão em nível leve, moderado e grave, bem como o fato de o adolescente conhecer alguém que
tenha tentado o suicídio. Outros fatores de risco e de proteção não vulnerabilizam nem protegem o adolescente.
Dessa forma, destaca-se que o alerta maior deve existir quando vários fatores de risco estiverem presentes.
Palavras-chave: Ideação suicida, adolescência, fatores de risco, fatores de proteção.
Risk and Protection Factors in Suicide Ideation among Adolescents
Abstract
This quantitative study aims at identifying risk and protection factors in suicide ideation among adolescents from
general population. The sample included 526 youngsters, from public and private schools of Porto Alegre, Brazil,
aged 15 to 19 years old. Beck Depression Inventory (BDI), Beck Scale for Suicide Ideation (BSI) and a personal
datasheet were used. After crossing socio-demographic data, suicide ideation according to BSI and BDI depression
scores, it was verified that risk factors were mild, moderate and severe depression, as well as the fact of youngsters
knew somebody who had already attempted suicide. Concerning other risk and protection factors, it can be
verified that these factors, alone, do not turn youngsters vulnerable or protect them. Thus, it must be highlighted
that the main caution shall be taken when several risk factors are present.
Keywords: Suicide ideation, adolescence, risk factors, protection factors.
(WHO, 2002), mas parece que os atos autodestrutivos estão
associados à incapacidade do indivíduo de encontrar alternati-
vas para seus problemas, optando por sua morte (Werlang,
2000).
Suicídio é morte por lesão autoprovocada (Shneidman,
Farberow, & Litman, 1969). É um ato voluntário contra a vida,
auto-infligido, que resulta em morte (Botega, 2000; WHO,
2002). É um fenômeno complexo e universal que atinge todas
as culturas, classes sociais e idades, e possui uma etiologia
multivariada, englobando elementos biológicos (neurológicos),
genéticos, sociais, psicológicos (conscientes e inconscien-
tes), culturais e ambientais (Garcia Falconi, 2003; Hendin,
1991; Shneidman, 2001; WHO, 2002).
Procurando entender o suicídio dentro da perspectiva dos
comportamentos violentos, é possível definí-lo como a ação
de um indivíduo, que ocasiona a sua própria morte ou afeta sua
integridade física, moral, mental ou espiritual (Minayo & Sou-
za, 1998). Sobre sua etiologia, Maris, Bermann e Silverman
(2000) destacam os fatores psicossociais, as doenças crô-
nicas, a biologia, a personalidade, os transtornos psiquiá-
tricos e a história genética e familiar como de extrema
importância.
Em termos epidemiológicos, o suicídio atinge, mundial-
mente, a cada ano, índices de 16 mortes em 100.000 habitan-
1
Correspondência: Faculdade de Psicologia, Programa de Pós-Graduação
em Psicologia da PUCRS, Av. Ipiranga, 6681, Prédio 11, 9
o
andar, CEP
90619-900, Caixa Postal 1429, Porto Alegre, RS, Brasil. E-mail:
bwerlang@pucrs.br.
260
ARTICULOS
R. interam. Psicol. 39(2), 2005
BLANCA SUSANA GUEVARA WERLANG, VIVIAN ROXO BORGES & LIZA FENSTERSEIFER
tes, o que representa uma morte a cada 40 segundos. Está en-
tre as dez principais causas de morte em todo o mundo, para
todas as faixas etárias, e entre as três principais em jovens com
idade entre 15 e 34 anos (WHO, 2002). Nos últimos 45 anos,
os índices de suicídio aumentaram 60% em todo o mundo. A
falta de consciência sobre o suicídio é o maior problema e um
tabu em muitas sociedades que não o discutem abertamente.
Somente poucos países possuem programas de prevenção do
suicídio como prioridade.
Em relação aos jovens, os índices de suicídio têm aumen-
tado significativamente, principalmente em países como Aus-
trália, Canadá, Kuwait, Nova Zelândia, Sri Lanka e Reino Uni-
do (Hagedorn & Omar, 2002; WHO, 2001, 2002). Este é um
dado bastante alarmante, uma vez que o suicídio causa grande
comoção social, especialmente quando ocorre na população
jovem (Souza, Minayo, & Malaquias, 2002). Em termos de
adolescência estes autores, realizaram um estudo com jovens
entre 15 e 24 anos, demonstrando a incidência de casos de
suicídio em onze capitais brasileiras (Belém, Fortaleza, Natal,
Recife, Belo Horizonte, Vitória, Salvador, Rio de Janeiro, São
Paulo, Curitiba e Porto Alegre), entre os anos de 1979 e 1998.
Todas as cidades estudadas apresentaram um aumento de seus
índices de suicídio durante esse período. Salvador e Rio de
Janeiro tiveram as menores taxas de suicídio, enquanto Porto
Alegre e Curitiba apresentaram as maiores.
O suicídio na adolescência torna-se singular, na medida
em que, geralmente, nesta fase do desenvolvimento, apare-
cem sentimentos intensos de baixa auto-estima e mesmo qua-
dros psiquiátricos de grande risco (Sukiennik, 2000). Atitu-
des de arrogância e enfrentamento, que procuram demonstrar
muita força interior, na realidade, podem ser um pedido de
ajuda, de limites, de carinho, de expressão de dúvidas e angús-
tias. Os adolescentes podem adotar condutas deliberadamente
danosas à sua integridade e atravessam toda uma gama de ma-
nifestações que podem indicar uma patologia, crescendo os
riscos de problemas emocionais, dentre os quais, os sintomas
depressivos e a ideação suicida parecem estar entre os mais
preocupantes (Brooks-Gunn & Petersen, 1991).
Para que se possa atuar de maneira preventiva em relação
aos comportamentos suicidas é preciso estar ciente e alerta
para os diversos fatores de risco e de proteção, apontados pela
literatura. Ainda não se sabe com certeza quais são os fatores
ou combinações de circunstâncias que levam um jovem a
atentar contra sua própria vida. Contudo, alguns fatores
suicidógenos da adolescência são bastante mencionados
como, por exemplo, aspectos melancólicos, idéias de
morte e a natural impulsividade (Cassorla, 1987). Shaffer
e Pfeffer (2001) relatam que fatores desenvolvimentais e
sociodemográficos são fundamentais para a presença de
comportamento suicida em crianças e adolescentes. A par-
tir disso, é importante salientar que, em cada caso de sui-
cídio de adolescente, há mais de um problema existente e
os riscos são cumulativos.
Dessa forma, os fatores de risco mais enumerados pela
literatura internacional (Cassorla, 1987; De Leo, Bertolote &
Lester, 2003; Goldman & Beardslee, 1999; Shaffer & Pfeffer,
2001; WHO, 2001, 2002), para o suicídio na adolescência
são: culturais e sociodemográficos (desemprego na família
ou problemas financeiros); familiares (transtornos psiquiátri-
cos e suicídio na família, família violenta e abusiva, pouco cui-
dado dos pais, mudanças freqüentes de residências, expectati-
vas elevadas ou baixas demais dos pais em relação ao filho,
pais com autoridade excessiva ou inadequada, rigidez familiar,
pouca comunicação dentro da família, brigas, divórcio, sepa-
rações, famílias adotivas); estilo cognitivo e personalidade
(humor instável, comportamento anti-social, condutas irreais,
alta impulsividade, irritabilidade, rigidez de pensamento, es-
cassa habilidade para resolver problemas, incapacidade de en-
tender a realidade, tendência a viver em um mundo ilusório,
fantasias de grandeza alternadas com sentimentos de desvalo-
rização, frustração, ansiedade excessiva, depressão, desespe-
rança, isolamento, petulância, sentimentos de inferioridade en-
cobertos por manifestações de superioridade, rechaço, com-
portamento provocador, relações ambivalentes com os pais,
com outros adultos ou amigos); perdas (separações de ami-
gos, colegas ou namorado(a), morte de pessoa significativa);
doença física (dor somática); conflitos interpessoais e pro-
blemas de relacionamento (violência e trauma físico, proble-
mas legais, envolvimento em brigas); transtornos psiquiátri-
cos (depressão, transtornos de ansiedade, transtornos
psicóticos, transtornos de conduta, transtornos alimentares,
transtorno borderline, abuso de álcool e drogas); tentativa
prévia de suicídio ou história de comportamento suicida; sui-
cídio de amigo ou conhecido.
Por outro lado, uma pequena porcentagem de suicídios
ocorre em adolescentes vulneráveis que estão expostos ao
suicídio na vida real, ou através da mídia, ou sob influência de
alguém que tenha comportamento suicida (WHO, 2001). Com
base nesses dados, há estudos que aplicam, principalmente no
que se refere ao suicídio na adolescência, o termo “suicídio
contagioso”, utilizado para definir um excessivo número de
suicídios que ocorrem em questão de pouco tempo um do
outro, ou em proximidades geográficas (na mesma comuni-
dade, por exemplo). Um suicídio facilita a ocorrência de ou-
tro, pois a imitação do processo serve como modelo para su-
cessivos suicídios. Esse contágio pode se dar através de con-
tato direto com a vítima, pela amizade com esta, por transmis-
são da mídia ou por conhecimento de boca-a-boca. O “suicí-
dio contagioso” está relacionado com o mecanismo das epi-
demias de suicídio, com identificação e imitação maciça.
Devido a essas características, este fenômeno pode, portanto,
ser comum entre os adolescentes (Gould, Wallenstein, &
Davidson, 1989; Stone, 1999).
Assim como os fatores de risco podem levar ao suicídio,
existem outros que podem servir de proteção para este, atuan-
do como elementos que, de certa forma, impedem o adoles-
cente de realmente considerar a autodestruição como saída
261
ARTICULOS
R. interam. Psicol. 39(2), 2005
FATORES DE RISCO OU PROTEÇÃO PARA A PRESENÇA DE IDEAÇÃO SUICIDA NA ADOLESCÊNCIA
possível. Entre os fatores protetores estão a boa relação com
os membros da família, o apoio familiar e a confiança em al-
guém (fatores familiares); boas habilidades sociais, busca por
ajuda e conselhos, senso de valor pessoal, abertura para novas
experiências e aprendizados, habilidade em comunicar-se,
receptividade com a ajuda dos outros e projetos de vida (estilo
cognitivo e personalidade); valores culturais, lazer, esporte,
religião, boas relações com amigos e colegas, boas relações
com professores e outros adultos, apoio de pessoas relevan-
tes e amigos que não usem drogas (fatores culturais e
socidemográficos); e, por fim, uma dieta saudável, boa quali-
dade do sono e atividade física (fatores ambientais) (WHO,
2001, 2002).
Cabe destacar que na adolescência, ocasionalmente, po-
dem aparecer idéias suicidas, uma vez que fazem parte do pro-
cesso de desenvolvimento de estratégias, que acontece na in-
fância e na adolescência, para lidar com problemas existenci-
ais como, por exemplo, compreender o sentido da vida e da
morte. A questão torna-se preocupante quando o suicídio
passa a ser a única alternativa para suas dificuldades. A in-
tensidade desses pensamentos, sua profundidade, duração,
o contexto em que surgem e a impossibilidade de desli-
gar-se deles é que são fatores que distinguem um jovem
saudável de um que se encontra à margem de uma crise
suicida (WHO, 2002).
Conforme alguns estudos, estima-se que de 7 a 40%
das crianças e adolescentes da população geral já tiveram,
em algum momemto de sua vida, uma ideação suicida sé-
ria (Barrios et al., 2000; Maris, Bermann, & Silvermann,
2000; Field, Diego, & Sanders, 2001), comparado à fre-
qüência em cerca de um terço da população geral, consi-
derando todas as faixas etárias (Mann, 2002). Carlson e
Cantwell (1982) sustentam que a freqüência e intensidade
da ideação suicida aumentam com a idade cronológica,
principalmente depois da puberdade.
A partir disso, salienta-se uma preocupação especial
com os jovens da população geral, que podem desenvolver
idéias suicidas. A necessidade de avaliar tal questão de for-
ma preventiva envolve, necessariamente, o levantamento
de fatores de risco e de fatores protetores para o desen-
volvimento de pensamentos autodestrutivos.
Então, considerando que o suicídio é um evento trági-
co que deve ser evitado, que a ideação suicida e a depres-
são são uns dos preditores para o risco de suicídio e que é
preciso se familiarizar com os fatores que podem ofere-
cer risco ou proteção para o comportamento suicida, é
que se desenvolveu o presente estudo. Dessa forma, ele
tem como objetivo discutir os fatores de risco associados
à presença de ideação suicida em adolescentes da popula-
ção geral, com idades entre 15 e 19 anos, da cidade de
Porto Alegre, Brasil, bem como fatores que, eventualmente,
podem atuar como protetores, a partir de um estudo de
levantamento de ideação suicida na adolescência.
Método
O estudo é quantitativo e do tipo transversal, sendo prin-
cipalmente descritivo, mas também de associação entre
variáveis. A amostra está constituída por 526 adolescen-
tes, com idade entre 15 e 19 anos.
Do total da amostra, 295 dos adolescentes (56,1%) são
do sexo feminino e 231 (43,9%) do sexo masculino; 290
(55,2%) freqüentam escolas públicas e 236 (44,8%) escolas
privadas da cidade de Porto Alegre, Brasil, sendo a média de
idade de 16,03 e o desvio-padrão de 1,08. Em relação ao esta-
do civil dos adolescentes, 482 (91,6%) são solteiros, 14 (2,7%)
são casados, 16 (3%) têm uma união estável (amigados), 3
(0,6%) são separados e 11 (2,1%) declaram “outro” tipo de
estado, não especificado. Em relação à série escolar, verifica-
se que 214 (40,8%) cursam o 2º ano do Ensino Médio, haven-
do uma predominância de estudantes de outras séries do Ensi-
no Médio sobre alunos do Ensino Fundamental (18,5%). Este
fato justifica-se, uma vez que constitui critério de inclusão na
amostra deste estudo, os jovens terem idade entre 15 e 19
anos, faixa etária que normalmente corresponde a alunos de
Ensino Médio.
A Escala de Ideação Suicida de Beck (BSI) é utilizada
para a identificação de ideação suicida e o Inventário de
Depressão de Beck (BDI) para avaliar sintomas de depres-
são nos adolescentes. Ambos os instrumentos, em sua ver-
são brasileira (Cunha, 2001), foram validados para a popu-
lação geral (não-clínica) de adolescentes (Cunha, 2001;
Werlang, Borges, & Fensterseifer, 2004). A estimativa de
fidedignidade do BDI e da BSI, baseada no coeficiente alfa
de Cronbach, numa amostra de 273 adolescentes (não-clí-
nicos) para o BDI e 647 adolescentes (não clínicos) para a
BSI, foi de 0,84 (p<0,001) e 0,94 (p<0,001), respectiva-
mente. Em termos de validade de construto e convergen-
te, os coeficientes de correlação, para ambos os instru-
mentos, variaram desde 0,59 a 0,62, sempre com um nível
de significância de p<0,001.
Para a identificação dos dados sociodemográficos da
amostra utiliza-se uma ficha de dados pessoais, incluindo
idade do adolescente, estado civil, nível de escolaridade,
existência de repetência de anos escolares, com quem ele
reside, se os pais são vivos, se são separados, se o jovem
trabalha e em que atividade, se tem alguma doença física
ou psicológica, se faz uso de algum medicamento, se fez
ou faz tratamento psicológico e, finalmente, se conhece
alguém que tenha tentado o suicídio ou consumado. Des-
taca-se que a ficha de dados foi construída tomando como
base as referências da literatura a respeito de fatores de
risco e de proteção para o comportamento suicida.
Para o desenvolvimento do estudo realizaram-se con-
tatos com instituições escolares públicas e privadas, para
obter a autorização necessária para a participação dos es-
tudantes. As escolas foram contatadas de acordo com uma
rede de conveniência. A administração dos instrumentos
262
ARTICULOS
foi coletiva, de acordo com as instruções (dadas oralmen-
te) constantes no manual das escalas Beck, no horário es-
colar.
Os participantes, assim como os pais ou responsáveis
daqueles menores de 18 anos, foram informados acerca
da natureza e dos propósitos da pesquisa, da responsabili-
dade do pesquisador quanto ao sigilo das respostas e da
garantia legal de tratamento e reparação de danos que, por
ventura, os mesmos viessem a sofrer devido à participa-
ção no estudo. Foi solicitada, a todos os adolescentes e
pais, a assinatura do Termo de Consentimento Livre e Es-
clarecido. O projeto desta pesquisa foi avaliado e aprova-
do pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Pontifícia Uni-
versidade Católica do Rio Grande do Sul – PUCRS.
Resultados
Dos 526 adolescentes, 338 (64,3%) não apresentam pon-
tuação, na BSI, que indique presença de ideação suicida, e 188
(35,7%) apresentam ideação suicida. Como se pode observar
na Tabela 1, das 295 mulheres da amostra, 127 (67,6%) apre-
sentam ideação suicida, assim como 61 (32,4%) dos 231 ho-
mens. Conforme dados da Tabela 2, vê-se a distribuição de
freqüências e porcentagens dos adolescentes com e sem
ideação suicida, pontuada na BSI, em relação à pontuação
concernente à intensidade de depressão no BDI.
O Teste do Qui-Quadrado (χ²=148,143; p<0,001) permi-
tiu verificar a associação entre a intensidade de depressão
(mínima = 0-11; leve = 12-19; moderada = 20-35; grave = 36-
63) e a presença ou não de ideação suicida, em nível estatisti-
camente significativo. Dessa forma, depressão leve, mo-
derada e grave estão associadas à presença de ideação sui-
cida, assim como a depressão mínima está associada à au-
sência de ideação suicida. Os dados sociodemográficos
que podem configurar fatores de risco e proteção, devida-
mente analisados conforme a relação com a presença ou
ausência de ideação suicida, podem ser observados na Ta-
bela 3.
De acordo com a análise de regressão logística é pos-
sível observar na Tabela 4 que os fatores “depressão” e
“conhecer uma pessoa que tenha tentado o suicídio” fo-
ram, de forma significativa, associados à presença de
ideação suicida.
Discussão
Na identificação de adolescentes com e sem pontuação
para ideação suicida na BSI, observa-se que 188 (35,7%) apre-
sentam ideação suicida, o que representa um pouco mais de
um terço da amostra. Este dado corresponde ao descrito em
alguns estudos (Barrios et al., 2000; Field et al., 2001; Mann,
2002; Maris, Bermann, & Silvermann, 2000), que apontam
que entre 7 e 40% dos adolescentes da população geral apre-
sentam ou já apresentaram ideação suicida.
Sabe-se que as mulheres tentam mais o suicídio do que
os homens que, por sua vez, o consumam mais. Em rela-
ção à ideação suicida, alguns estudos (De Leo et al., 2003;
Edwards & Holden, 2001; Espósito & Clum, 2002) sus-
tentam que na adolescência as mulheres costumam apre-
sentar maiores taxas de ideação suicida do que os homens.
No presente estudo, dos 188 adolescentes com ideação
suicida, 127 (67,6%) são mulheres, reforçando o achado
R. interam. Psicol. 39(2), 2005
BLANCA SUSANA GUEVARA WERLANG, VIVIAN ROXO BORGES & LIZA FENSTERSEIFER
Tabela 1.
Distribuição da Freqüência e Porcentagem de Adolescentes com e sem Ideação Suicida na BSI, em
Relação ao Sexo (n=526)
Ideação
suicida
Sim
Não
Total
Feminino
f %
127
168
295 56,1
Masculino
f %
61
170
231 43,9
Total
f %
188
338
526 100
67,6
49,7
32,4
50,3
35,7
64,3
Tabela 2.
Distribuição de Freqüências e Porcentagens da Intensidade de Depressão e da Presença de
Ideação Suicida em Adolescentes de 15 a 19 Anos de Idade (n=526)
Intensidade
Depressão – BDI
Mínima
Leve
Moderada
Grave
Total
Com Ideação Suicida Sem Ideação Suicida Total
f
66
54
59
9
188
%
35,1
28,7
31,3
4,7
100
f
282
47
9
0
338
%
83,4
13,9
2,6
0
100
f %
348 66,1
101 19,2
68 12,9
9 1,7
526 100
263
ARTICULOS
R. interam. Psicol. 39(2), 2005
Tabela 3.
Distribuição da Freqüência e Porcentagem de Adolescentes com e sem Ideação Suicida na BSI, em
Relação a Fatores de Risco e Proteção Comumente Citados na Literatura Específica (n=526)
Fatores
de Risco ou Proteção
Com pais separados
Sem pais separados
Com pais falecidos
Sem pais falecidos
Mora com família
Mora sem família
Trabalha
Não trabalha
Com repetência escolar
Sem repetência escolar
Com doença física
Sem doença física
Com doença psicológica
Sem doença psicológica
Tratamento psicológico
Não tratamento psicológico
Conhece tentador
Não conhece tentador
Conhece suicida
Não conhece suicida
Tentou suicídio
Presença
f %
76 43,4
112 31,9
11 61,1
177 34,8
182 35,5
6 46,2
29 37,7
159 35,4
79 37,1
109 34,8
22 51,2
166 34,4
12 70,6
176 34,6
54 28,7
134 71,3
145 44,1
43 21,8
103 38,7
85 32,7
61 32,5
Ausência
f %
99 56,6
239 68,1
7 38,9
331 65,2
331 64,5
7 53,8
48 62,3
290 64,6
134 62,9
204 65,2
21 48,8
317 65,6
5 29,4
333 65,4
65 19,2
273 80,7
184 55,9
154 78,2
163 61,3
175 67,3
Total
f %
175 33,3
351 66,7
18 3,4
508 96,6
513 97,5
13 2,5
77 14,6
449 85,4
213 40,5
313 59,5
43 8,2
483 91,8
17 3,2
509 96,8
119 22,6
407 77,3
329 62,5
197 37,5
266 50,6
260 49,4
Tabela 4.
Resumo dos Resultados da Análise de Regressão Logística (n=526)
Variável
Depressão (BDI total)
Conhecer suicida
Constante
r²
2,215
1,002
1.105
t
104.185
18.641
35.743
p
0,001
0,001
0,001
de que a ideação suicida está, de maneira geral, mais pre-
sente no sexo feminino.
A presença de ideação suicida, importante preditor do
risco de suicídio (Barrios et al., 2000; WHO, 2002), sem-
pre deve ser considerada. O fato de 35,7% da amostra apre-
sentar indícios de ideação suicida, mesmo isso estando de
acordo com o descrito pela literatura para adolescentes da
população geral, reitera a idéia de que os comportamentos
autodestrutivos constituem um problema de saúde pública
que precisa de atenção. É certo que a adolescência é uma
etapa da vida de reorganização psíquica, em que as incerte-
zas e os conflitos geram sentimento de dor psicológica,
tristeza, e até mesmo idéias de se matar (Adolescence
Committee). Entretanto, a ideação suicida pode ser consi-
derada como o primeiro passo para o suicídio e, portanto,
não pode ser menosprezada.
A literatura descreve a desorganização familiar e os con-
flitos familiares como fatores de importância no desenvolvi-
mento de indivíduos com condutas autodestrutivas (Vansan &
Favero, 1988; Shaffer & Pfeffer, 2001). A ausência, princi-
palmente, da figura do pai, em virtude de uma separação con-
jugal, pode se associar, igualmente, aos comportamentos sui-
cidas, conforme Vansan e Favero (1988) e Souza, Minayo, e
Malaquias (2002). Em outro estudo, Sáez Santiago e Rosselló
(2001) observaram que adolescentes com dificuldades em seu
ambiente familiar tendem a interiorizar seus problemas, ma-
nifestando-os menos através de condutas agressiva e
delituosas e mais por comportamentos autodestrutivos.
Logo, os achados desta pesquisa de que dos 175 adoles-
centes que têm pais separados, 76 (43,4%) apresentam
ideação suicida na BSI vai, de certa forma, ao encontro do
postulado pelos autores, no sentido de que o adolescente
pode se ressentir da separação dos pais e que uma das pos-
síveis manifestações disso é através da presença de ideação
suicida. No entanto, o fato de adolescentes também com
pais separados, 99 (56,6%) não apresentarem ideação sui-
FATORES DE RISCO OU PROTEÇÃO PARA A PRESENÇA DE IDEAÇÃO SUICIDA NA ADOLESCÊNCIA
264
ARTICULOS
R. interam. Psicol. 39(2), 2005
cida, assim como dos 351 adolescentes sem pais separa-
dos, 112 (31,9%) apresentarem ideação suicida, aponta para
a importância de analisar melhor este aspecto e de lem-
brar que nunca um fator isolado é responsável pela predis-
posição ao comportamento autodestrutivo.
Com relação ao fato de o adolescente não ter um dos
pais, em virtude de seu falecimento, observa-se que dos
18 adolescentes que já perderam um dos pais, 11, ou seja,
61,1% apresentam ideação suicida. Este dado também vai
ao encontro da literatura, ou seja, a morte de um dos pais
pode ser considerada um importante fator de associação
ao comportamento suicida (Souza, Minayo, & Malaquias,
2002; Vansan & Favero, 1988), uma vez que a fantasia de
reencontrar pessoas queridas que já morreram é apontada
como um dos tantos motivadores para a busca da morte,
através da autodestruição (Comitê em Adolescência, 1996;
Stone, 1999).
Por outro lado, a literatura aponta alguns fatores como
sendo protetores para o comportamento suicida na adoles-
cência, como, por exemplo, ter boa relação com os membros
da família, poder contar com seu apoio e confiança, fazer es-
portes, ocupar seu tempo livre com atividades saudáveis como
trabalhar, entre outros (WHO, 2001, 2002). No presente es-
tudo observa-se que dos 513 adolescentes que residem com a
família, uma porcentagem de 35,5% apresenta ideação suici-
da, e dentre os que moram sozinhos ou sem qualquer familiar,
46,2% apresenta ideação suicida. Assim, parece adequado co-
mentar que, em princípio, residir com a família pode oferecer
proteção contra o comportamento suicida. No entanto, não há
garantias de que apenas pelo fato de morar junto, exista rede
de apoio e confiança entre os familiares. E, a proteção advém
justamente do apoio que, acredita-se que exista, quando se mora
com alguém.
A respeito da relação entre presença de ideação suicida e
repetência de ano escolar, encontram-se apontamentos na li-
teratura de que uma vida escolar marcada por problemas e di-
ficuldades de aprendizagem, bem como por repetências de anos
escolares, representa um importante fator de risco para o com-
portamento suicida (Comitê em Adolescência, 1996; De Leo
et al., 2003; Goldman & Beardslee, 1999; Maris, Bermann, &
Silvermann, 2000). Neste estudo, dentre os adolescentes com
repetência escolar, a maioria (62,9%) não apresenta pontua-
ção para ideação suicida na BSI. Destaca-se novamente a idéia
do suicídio como um evento multidimensionado e
multideterminado (Souza, Minayo, & Malaquias, 2002), não
se podendo pensar que apenas a repetência escolar pode pre-
dispor o adolescente ao ato autodestrutivo ou à ideação suici-
da. Certamente para os restantes 37,1% dos adolescentes com
repetências em sua história escolar, outros fatores estão
interagindo para que, associada a elas, apareça ideação suicida.
Em relação a exercer alguma atividade, além de estudar,
encontra-se que a maioria (62,3%) dos adolescentes que tra-
balha não apresenta ideação suicida. Dessa forma, parece ade-
quado pensar que o fato de residir com familiares e, conse-
qüentemente, poder contar com eles, assim como trabalhar,
tornando-se útil e produtivo, são elementos que oferecem al-
gum tipo de proteção para a autodestruição, uma vez que se
sentir útil e produtivo dá um sentido à vida do adolescente, o
que pode minimizar os riscos para o comportamento suicida.
Cabe salientar que existem muitos adolescentes que não tra-
balham e não apresentam ideação suicida, logo, como já foi
destacado anteriormente, um único fator não pode oferecer
garantia de proteção, nem certeza de risco, alerta este também
ressaltado por Garcia Falconi (2003).
A presença de alguma doença física, principalmente se ela
incapacita o indivíduo para determinadas atividades ou torna
sua vida muito diferente da dos demais, em virtude de freqüen-
tes consultas e exames médicos, uso rigoroso de medicamen-
tos, como por exemplo a asma e a epilepsia, pode gerar um
sentimento de desesperança (hopelessness), que é importan-
te fator de risco e de predição dos comportamentos
autodestrutivos (De Leo et al., 2003; Goldman & Beardslee,
1999). Neste estudo, 22 adolescentes com ideação suicida
referiram ter algum tipo de doença física que, de alguma ma-
neira, combina com o descrito na literatura.
Em relação ao fato de conhecer alguém que tenha tentado
ou cometido o suicídio, observa-se que há uma relação com a
presença de ideação suicida. Dos 329 adolescentes que co-
nhecem um tentador de suicídio, 145 (44,1%) apresentam
ideação suicida, e dos 266 que conhecem um suicida, 103
(38,7%) apresentam ideação suicida. Assim, parece haver al-
guma relação entre conhecer alguém que tenha tentado ou con-
sumado o suicídio e a presença de algum comportamento sui-
cida, no caso, a ideação. Esta relação é descrita na literatura
como um fator que predispõe o indivíduo à autodestruição,
em virtude da possibilidade de identificação do sujeito com o
suicida, logo, de repetição de seu ato (De Leo et al., 2003;
Maris, Bermann, & Silvermann, 2000). A relação entre estes
elementos denuncia, igualmente, um possível potencial de con-
tágio ou imitação que existe em manifestações suicidas ado-
lescentes (Gould, Wallenstein & Davidson, 1989; Stone,
1999).
Em relação à predição de ideação suicida nesta amostra de
adolescentes da população geral, as variáveis conhecer um ten-
tador de suicídio e depressão são as mais preditoras. A partir
desses dados, pode-se dizer que os adolescentes que tinham
um amigo que tentou suicídio e/ou que possuíam caracterís-
ticas de sintomatologia depressiva, desenvolveram ideação
suicida mais facilmente, quando comparados com os ou-
tros adolescentes.
Várias pesquisas têm avaliado o efeito do contágio do com-
portamento suicida em adolescentes (Brent et al., 1991;
Phillips, 1974; Phillips, Lesyna, & Paight, 1992; Rich, Young,
& Fowler, 1986; Taiminen, 1992). Assim, sabe-se que a inspi-
ração ocorre tanto por conhecer alguém próximo que tenha
tentado ou cometido suicídio como também pela veiculação
de notícias de personagens famosos com este tipo de com-
portamento. Sem dúvida, a divulgação inadequada pela mídia
ou o mau gerenciamento no meio familiar e escolar desta
BLANCA SUSANA GUEVARA WERLANG, VIVIAN ROXO BORGES & LIZA FENSTERSEIFER
265
ARTICULOS
R. interam. Psicol. 39(2), 2005
temática, assim como o estilo de vida de uma comunidade,
podem criar uma cultura de suicídio. Ao longo do tempo, os
efeitos de imitação podem produzir nas pessoas uma espécie
de familiaridade com o comportamento suicida, em que o tabu
é eliminado, podendo introduzir a idéia de que este tipo de
comportamento pode ser uma alternativa viável diante de situ-
ações percebidas como intoleráveis (Gould, Wallenstein, &
Davidson, 1989). O comportamento suicida de alguns pode
vir a servir como modelo a ser seguido para um indivíduo que
se vê frente a uma situação de vida intolerável, embora caiba
salientar que alguns estudos constatam que estas identifica-
ções patológicas surgem em sujeitos que possuem em suas
histórias passadas, pontos em comum com aquele com quem
se identificou (Gould, Wallenstein, & Davidson, 1989).
Por outro lado, as desordens afetivas, com destaque para a
depressão, são referidas por diversos autores como um fator
de extrema importância para o risco de suicídio, além de um
fator preditivo deste (De Leo et al., 2003; Duarté & Rosselló,
1999; Field et al., 2001; Goldman & Beardslee, 1999; Souza,
Minayo, & Malaquias, 2002). Assim, a presença de ideação
suicida em 70,6% dos adolescentes do presente estudo, que
julgam ter alguma doença psicológica, considerando princi-
palmente que o que prevaleceu foi a referência à depressão,
destaca fortemente a idéia de que a presença de sintomatologia
depressiva sempre deve ser tomada como um sinal de alerta
para a autodestruição. Mas além dos adolescentes deste estu-
do terem manifestado a presença de depressão, o mais
preocupante foi a constatação de associação de depressão leve,
moderada e grave com a presença de ideação suicida (como
mostra a Tabela 2), e o fato da associação ser estatisticamente
significativa (como mostra a Tabela 3), indicando indícios de
potencial suicida e intensidade de depressão numa amostra
não-clínica.
Sem dúvida, a presença de ideação suicida em mais de um
terço da amostra é digna de nota, mas também, é preocupante
o fato de que 68 adolescentes aliaram à ideação suicida, um
nível de depressão moderado ou grave, achado este que se as-
semelha aos de Duarté e Rosseló (1999) e Garcia Falconi
(2003), e que 61 tenham referido já ter tentado o suicídio. A
presença de depressão aparece, então, como a variável de mai-
or valor preditivo de ideação suicida.
Outro dado bastante interessante e alarmante é o fato
de que dos 188 adolescentes que apresentam ideação sui-
cida na BSI e que pontuam para depressão, 134 (71,3%)
referem não fazer e nunca ter feito qualquer acompanha-
mento ou tratamento psicológico. Considerando que mui-
tos dos conflitos típicos da adolescência têm, de certa for-
ma, um caráter suicidógeno (Cassorla, 1987), e que isso
predispõe o jovem a situações de crise (WHO, 2002), per-
cebe-se que a adolescência é uma fase com indicação para
a psicoterapia. Esse fato, aliado aos achados de uma pes-
quisa, que demonstraram que há numerosos casos de ado-
lescentes com depressão e idéias de tentativa de suicídio,
que pensam ser capazes de, sem ajuda, resolver seus pro-
blemas (Culp, Clyman, & Culp, 1995), torna ainda mais
preocupante o observado neste estudo. Assim, percebe-se
que cada vez mais a prevenção e as estratégias de interven-
ção junto a indivíduos com tendências suicidas devem fa-
zer parte da pauta das políticas de saúde pública, bem como
mais profissionais precisam ser instrumentalizados para
identificar pessoas em risco, realizando, conforme a ne-
cessidade, os devidos e adequados encaminhamentos.
Conclusões
Os achados apresentados permitem que se conclua que
depressão em nível leve, moderado e grave, juntamente
com o fato de o adolescente conhecer alguém que tenha
tentado o suicídio, foram os dois fatores de risco para
ideação suicida na presente amostra.
Outros fatores de risco e de proteção, comumente apon-
tados na literatura, como o fato de o adolescente ter pais
separados, ter perdido um dos pais por morte, ter alguma
doença física ou psicológica, ter tentado suicídio, conhe-
cer alguém que tenha cometido suicídio, residir com fa-
miliares (pai, mãe, irmãos, avós), ocupar o tempo livre com
alguma atividade e não ter repetências escolares, por si
sós, não vulnerabilizam e nem protegem os adolescentes,
que participaram deste estudo, da ideação suicida. Se bem
que todos estes aspectos, de alguma maneira, se associam
à presença ou não de ideação suicida e vale lembrar que
nunca um único fator não poderá predispor, nem proteger,
um indivíduo ao comportamento autodestrutivo.
A presença de ideação suicida sempre deve ser consi-
derada, e o achado neste estudo de que mais de um terço
da amostra a apresenta é bastante alarmante, considerando
que estes adolescentes são da população geral. Dessa for-
ma, faz-se necessário que programas e estratégias de pre-
venção dos comportamentos suicidas sejam incluídos na
pauta das políticas de educação e saúde pública, uma vez
que a perda prematura de adolescentes por suicídio pode e
deve ser evitada.
Referências
Adolescense Committee (1996). Adolescent suicide. Washington, DC,
USA: American Psychiatric Press.
Barrios, L. C., Everett, S. A., Simon, T. R., & Brener, N. D. (2000). Suicide
ideation among US college students: Associations with other injury
risk behaviors. Journal of American College Health, 48, 229-233.
Botega, N. J. (2000). Suicídio e tentativa de suicídio. In B. Lafer, O. P.
Almeida, R. Fráguas Jr. & E. C. Miguel (Eds.), Depressão no ciclo da
vida (pp. 156-165). Porto Alegre: Artes Médicas.
Brent, D. A., Perper, J. A., Allman, C. J., Moritz, G. M., Wartella, M. E., &
Zelenak, J. P. (1991). The presence and acessibility of firearms in the
homes of adolescent suicide: A case-control study. JAMA, 266, 2989-
2995.
Brooks-Gunn, J., & Petersen, A. (1991). Studying the emergence of
depression and depressive symptoms during adolescence. Journal
of Youth And Adolescence, 2(20), 115-119.
Carlson, G. A., & Cantwell, D. P. (1982). Suicidal behavior and depression
in children and adolescents. American Academy of Child Psychiatry,
21(4), 361-368.
FATORES DE RISCO OU PROTEÇÃO PARA A PRESENÇA DE IDEAÇÃO SUICIDA NA ADOLESCÊNCIA
266
ARTICULOS
Cassorla, R. M. S. (1987). Comportamentos suicidas na infância e
adolescência. Jornal Brasileiro de Psiquiatria, 36 (3), 137-144.
Culp, A. M., Clyman, M. M., & Culp, R. E. (1995). Adolescent depressed
mood, reports of suicide attempts, and asking for help. Adolescence,
30 (120), 827-837.
Cunha, J. A. (2001). Manual da Versão em Português das Escalas Beck.
São Paulo, Brasil: Casa do Psicólogo.
De Leo, D., Bertolote, J., & Lester, D. (2003). La violencia autoinfligida. In
E. G. Krug, L. L. Dahlberg, J. A. Mercy, A. B. Zuvi & P. R. Lozano
(Eds.), Informe mundial de la violencia e de la salud (pp. 200-231).
Washington, DC, USA: Organización Panamericana de la Salud.
Duarté, Y. M., & Rosselló, J. (1999). Riesgo suicida, sintomatología
depresiva y actitudes disfuncionales en adolescentes
puertorriqueños/as. Interamerican Journal of Psychology, 33(1), 219-
234.
Edwards, M. J., & Holden, R. R. (2001). Coping, meaning in life and suicidal
manifestations examining gender differences. Journal of Clinical
Psychology, 57(12), 1517-1534.
Esposito, C. L., & Clum, G. A. (2002). Psychiatric symptoms and their
relationship to suicidal ideation in a high-risk adolescent community
sample. Journal of American Academy of Child and Adolescent
Psychiatry, 41(1), 44-51.
Garcia Falconi, R. (2003). El suicidio adolescente: Un análisis de variables
predictoras. Psiquiatria [On-line], 7,(1). Disponível: http://
www.psiquiatria.com/psiquiatria/revista/100/11794/?++interactivo.
Acesso em 10/09/2004
Field, T., Diego, M., & Sanders, C. (2001). Adolescent suicidal ideation.
Adolescence, 36(142), 241-248.
Goldman, S., & Beardslee, W. R. (1999). Suicide in children and adolescents.
In D. Jacobs (Ed.), Guide to suicide assessment and intervention
(pp. 417-442). San Francisco, USA: Jossey-Bass.
Gould, M. S., Wallenstein, S., & Davidson, L. (1989). Suicide clusters: A
critical review. In I. S. Lann, E. K. Móscicki & R. W. Maris (Eds.),
Strategies for studying suicide and suicidal behavior (pp. 17-29).
New York, USA: The Guilford Press.
Hagedorn, J., & Omar, H. (2002). Retrospective analysis of youth evaluated
for suicide attempt or suicidal ideation in an emergency room setting.
International Journal of Adolescence Medicine Health, 14(1), 55-
60.
Hendin, H. (1991). Psychodynamics of suicide, with particular reference
to the young. American Journal Psychiatry, 148(9), 1150-1158.
Mann, J. J. (2002). A current perspective of suicide and attempted suicide.
Annual International Medicine, 136, 302-311.
Maris, R. W., Bermann, A. L., & Silverman, M. M. (2000). Comprehensive
textbook of suicidology. New York, USA: The Guildford Press.
Minayo, M. C. de S., & Souza, E. R. de (1998). Violência e saúde como um
campo interdisciplinar e de ação coletiva. História, Ciências, Saúde,
4(3), 513-531.
Phillips, D. P. (1974). The influence of suggestion on suicide. American
Sociological Review, 39, 340.
Blanca Susana Guevara Werlang. Professora Adjunta do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Pontifícia
Universidade Católica do Rio Grande do Sul/PUCRS, Doutora em Ciências Médicas – Saúde Mental/UNICAMP.
Vivian Roxo Borges. Mestre em Psicologia Clínica pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul/
PUCRS, Psicóloga Clínica, Professora do Curso de Psicologia da Universidade Regional Integrada do Alto Uru-
guai e das Missões – URI, Campus de Erechim, Professora do Curso de Pedagogia da Instituição Educacional
São Judas Tadeu.
Liza Fensterseifer. Mestre em Psicologia Clínica pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul/
PUCRS, Psicóloga Clínica, Professora do Curso de Psicologia da Pontifícia Universidade Católica de Minas
Gerais/PUCMG.
Phillips, D. P., Lesyna, K., & Paight, D. J. (1992). Suicide and the media. In
R. W. Maris, A. L. Berman, J. T. Maltsberger & R. I. Yufit (Eds.),
Assessment and prediction of suicide (pp. 499-519). New York:, USA
The Guilford Press.
Rich, C. L., Young, D., & Fowler, R. C. (1986). Suicide, stressors and the life
cycle. American Journal of Psychiatry, 148(4), 524-527.
Sáez Santiago, E., & Rosselló, J. (2001). Relación entre el ambiente familiar,
los síntomas depresivos y los problemas de conducta en adolescen-
tes puertorriqueños/as. Interamerican Journal of Psychology, 35(1),
113-125.
Shaffer, D., & Pfeffer, C. R. (2001). Practice parameter for the assessment
and treatment of children and adolescents with suicidal behavior.
Journal of Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 7 (40, Supl.),
24-51.
Shneidman, E. S. (2001). This I believe. In E. S. Sneidman (Ed.),
Comprehending suicide: Landmarks in 20th century suicidology
(pp. 199-203). Washington, DC, USA: American Psychological
Association Books.
Shneidman, E. S., Farberow, N. L., & Litman, R. (1969). Taxonomía de la
muerte: Punto de vista psicológico. In N. L. Farberow & E. S.
Shneidman (Eds.), Necesito ayuda! Un estudio sobre el suicidio y su
prevención (pp. 148-156).México, DF: La Prensa Médica Mexicana.
Souza, E. R. de, Minayo, M. C. de S., & Malaquias, J. V. (2002). Suicide
among young people in selected Brazilian State capitals. Cadernos
de Saúde Pública, 18(3), 673-683.
Stone, G. (1999). Suicide and attempted suicide. New York: Carrol & Graf.
Sukiennik, P. B. (2000). O aluno problema (2a ed.). Porto Alegre, Brasil:
Mercado Aberto.
Taiminen, T. J. (1992). Projective identification and suicide contagion. Acta
Psychiatrica Scandinavica, 85, 449-452.
Vansan, G. A., & Favero, R. V. (1988). Separação parental e suicídio.
Neurobiologia, 51(1), 57-66.
Werlang, B. S. G. (2000). Proposta de uma entrevista semi-estruturada
para a autópsia psicológica em casos de suicídio. Tese de Doutora-
do não publicada, Universidade de Campinas, Campinas, Brasil.
Werlang, B. S. G., Borges, V. R., & Fensterseifer, L. (2004). Estudo de
fidedignidade e validade da Escala de Ideação Suicida de Beck. In B.
S. G. Werlang & N. J. Botega (Eds.), Comportamento suicida (pp.189-
193). Porto Alegre, Brasil: Artes Médicas.
World Health Organization (2001). Prevención del suicidio: Um instru-
mento para docentes y demás personal institucional [On-line].
Disponível: http://www.who.int.mental_health/suicide. Acesso em 15/
03/2003
World Health Organization (2002). Background [On-line]. Disponível: http:/
/www.who.int.mental-health/suicide. Acesso em 15/03/2003
Received 23/06/2004
Accepted 18/11/2004
BLANCA SUSANA GUEVARA WERLANG, VIVIAN ROXO BORGES & LIZA FENSTERSEIFER
... Entre aqueles com maiores taxas estão: Sri Lanka (46,5/100 mil), Lituânia (23,9/100 mil) e Rússia (23,6/100 mil). No Brasil, a estimativa foi de 4,2/100 mil, considerada baixa em escala mundial, ocupando assim o 71° Abarcam neste quesito as ideias e desejos suicidas (ideação suicida), os comportamentos (ou condutas) suicidas sem resultado de morte e/ou os suicídios consumados (Psic, 2011;Werlang, Borges, & Fenterseifer, 2005). ...
... A literatura pesquisada repetidamente apresenta que, questões como sentimentos de bem estar, autoestima elevada, capacidade para buscar ajuda em situações necessárias, abertura a novas experiências, fl exibilidade emocional e confi ança em si mesmo são importantes aspectos que atuam como proteção no que tange ao risco de comportamento suicida. Neste caso, é importante salientar que tais implicações derivam de questões mais amplas como: rede social sólida, relação familiar e integração social (Bastos, 2009;Caycedo et al., 2010;Werlang et al., 2005). ...
Article
Full-text available
Suicidal behavior can be regarded as the act of intentionally causing harm to oneself, the ultimate goal being to end one's own life. It includes suicidal ideas and desires, suicidal behaviors not resulting death and actual suicides. The present article reviews sixty six studies on suicidal behavior throughout the life cycle identifying possible risk factors and protective characteristics of each stage. The publications were from the years 2000 to 2012, they were selected and analyzed, including the three categories of the life cycle: the infant to teenager stage, adulthood and elder phase. General risk and protective factors were observed since they are present in all stages of human development, as well as specific factors, which are particularly present in each phase of the life cycle.
... Suicidal behavior encompasses three distinct components: suicidal ideation, referring to a person's contemplation of committing suicide; suicide planning, involving the consideration of different manners to carry out the act; and suicide attempt, which is the concrete action of trying to take one's life, irrespective of the outcome (Araújo et al., 2010;Werlang et al., 2005). Suicidal ideation is considerably more frequent than actual suicide attempts, and it remains a challenge to understand how these two elements influence each other (Harmer et al., 2023;Shain et al., 2016). ...
Article
Full-text available
Objective: The present study aims to assess the prevalence of suicidal ideation and identify associations with lifestyle. Methods: This is a cross-sectional study conducted on 971 adolescents (14 to 18 years), of both sexes, attending public schools in Florianópolis, Brazil. Suicidal ideation was the outcome variable, assessed by the question "During the last 12 months, have you, at any time, seriously considered committing suicide (taking your own life)?" The response options were "yes" and "no." Lifestyle was assessed using the Fantastic Lifestyle questionnaire. Total and domain scores were treated as independent variables. Results: The overall prevalence of suicidal ideation was 22.1% (girls = 30.1%, boys = 15.0%, p < 00.5). In both boys and girls, the domains Family and Friends (OR: 0.86; IC95%=0.76-0.97; and OR: 0.75; IC95%=0.68-0.84), Tobacco and Toxics (OR: 0.80; IC95%=0.72-0.90; and OR: 0.71; IC95%=0.64-0.79), Sleep, Seatbelt, Stress, and Safe Sex (OR: 0.87; IC95=0.81-0.94; and OR: 0.87; IC95%=0.82-0.92), Type of Behavior (OR=0,72; IC95%=0.62-0.84; and OR: 0.74; IC95%=0.66-0.83), Insight (OR: 0.65; IC95%=0.58-0.72; and OR: 0.63; IC95%=0.57-0.69), and the overall lifestyle score were negatively associated with suicidal ideation (OR: 0.1; IC95%=0.84-0.94; and OR: 0.92; IC95%=0.90-0.94). Furthermore, in girls, there was a negative association of the Alcohol domain (OR: 0.85; IC95%=0.76-0.96) with suicidal ideation. Conclusion: The prevalence of suicidal ideation is alarming, affecting 2 out of 10 adolescents. Adolescents with lower lifestyle scores, as well as those with poorer scores in behavioral, psychological, and social domains, had the highest likelihood of experiencing suicidal ideation.
Chapter
Suicidal ideation is one of the main predictors of the risk of suicide attempt and can be described as thoughts, ideas, planning, and desire to commit suicide. Fast detection of such ideation in early stages is essential for effective treatment. Many expressions of suicidal ideation can be found in publications in social networks, especially by young people. Previous works explore the automatic detection of suicidal ideation in social networks for the English language using machine learning algorithms. In this work, we present the first exploration of machine learning algorithms for suicidal ideation detection for the Portuguese language. We compared three classifiers in Twitter data: SVM, LSTM, and BERT (multilingual and Portuguese). Results suggest that BERT is effective for suicidal ideation identification in Portuguese data, achieving 79% of F1 score and less than 9% false negative score.
Article
Full-text available
While the question of violence and health is a complex one, it opens the door for interdisciplinary collaboration and multi professional efforts. Although this article does not intend to provide any definitive responses, it does endeavor to critique viewpoints that attribute an absolute meaning to the term 'violence'. It warns that this health-care sector runs the epistemological and pratical risk of falling into reductionism when it addresses violence as if it were an epidemic. Furthermore, this sector needs to collaborate with other sectors and wth civil societyu. More than offering answers, the article raises questions within the framework of an interdisciplinary approach encompassing the social sciences, epidemology and psychology.
Article
Full-text available
Depression and behavior problems are frequent disorders in Puerto Rican adolescents which are influenced by their family environment. This study evaluated the presence of depressive symptoms and behavior problems in adolescents, and their relationship to parental marital conflicts, acceptance, criticism and emotional involvement in the family. The sample included 85 adolescents, ages 12 to 18 years old. Self-report instruments were administered to measure the pertinent variables Adölescents ;bléscents presented more depressive symptoms than behavior problems. Except for emotional involvement, correlations between the variables to depression and behavior problems were statistically significant.. Parental acceptance was the variable with the most predictive value for both depression and behavior problems.
Article
This paper shows that suicides increase immediately after a suicide story has been publicized in the newspapers in Britain and in the United States, 1947-1968. The more publicity devoted to a suicide story, the larger the rise in suicides thereafter. The rise in suicides after a story is restricted mainly to the area in which the story was publicized. Alternative explanations of these findings are examined; the evidence indicates that the rise in suicides is due to the influence of suggestion on suicide, an influence not previously demonstrated on the national level of suicides. The substantive, theoretical, and methodological implications of these findings are examined.
Article
The special issue on the emergence and maintenance of depression and depressive symptoms is introduced. The special issue considers two typically separate lines of research, one focusing on severe clinical depression and another on depressive symptoms. The biological, social, and cognitive factors contributing to the emergence of depression in adolescence are highlighted in this special issue.
Article
Objective. —The presence of guns in the home, the type of gun, and the method of storage were all hypothesized to be associated with risk for adolescent suicide.
Article
[review] the literature on the impact of suicide stories publicized in the mass media / address the question of how the effects of suicide stories might be mitigated, consulting the literature in the fields of advertising and decision making / suggest a list of research topics that remain to be addressed, and some ways in which public health agencies, mental health professionals, and the mass media can facilitate this research (PsycINFO Database Record (c) 2012 APA, all rights reserved)
Article
These guidelines review what is known about the epidemiology, causes, management, and prevention of suicide an attempted suicide in young people. Detailed guidelines are provided concerning the assessment and emergency management of the children and adolescents who present with suicidal behavior. The guidelines also present suggestions on how the clinician may interface with the community. Crisis hotlines, method restriction, educational programs, and screening case-finding suicide prevention strategies are examined, and the clinician is advised on media counseling. Intervention in the community after a suicide, minimization of suicide contagion or imitation, and the training of primary care physicians and other gatekeepers to recognize and refer the potentially suicidal child and adolescent are discussed. (PsycINFO Database Record (c) 2012 APA, all rights reserved)
Article
Life meaning and coping strategies were investigated as statistical predictors of suicidal manifestations in a sample of 298 university undergraduates. Participants completed measures of hopelessness, sense of coherence, purpose in life, coping for stressful situations, suicide ideation, prior suicide attempts, and self-reported likelihood of future suicidal behavior. Moderated multiple regression techniques examined the incremental validity of life meaning by coping interactions for predicting each suicide variable separately by gender. The interaction of sense of coherence and emotion-oriented coping made a unique, significant contribution to the statistical prediction of all suicide variables for women. For men, the interaction between sense of coherence and emotion-oriented coping contributed significantly to the statistical prediction of suicide ideation. All interactions remained significant when hopelessness was statistically controlled. The hypothesis that life meaning acts as a buffer between coping style and suicidal manifestations was partially supported. Implications for suicide prevention and intervention are discussed. © 2003 Wiley Periodicals, Inc. J Clin Psychol, 2003.
Article
Tese (Doutorado)--Faculdade de Ciências Médicas da Universidade Estadual de Campinas. Bibliografia: p. 275-288.