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E-Learning an der PH Ludwigsburg: Dienstleistungen, Projekte und aktuelle Angebote

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Der Bereich E-Learning ist bereits seit 2006 als Stabstelle an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg verankert. In den darauf folgenden Jahren sind umfangreiche Dienstleistungen und Angebote hinzugekommen sowie diverse Projekte entstanden. Dieser Artikel stellt die Dienstleistungen und aktuellen Angebote in einem Überblick vor. Das Spektrum reicht von Beratung und Support, Schulungen, für den Einsatz der Lernplattform Moodle, Vorlesungsaufzeichnungen und Veranstaltungsübertragung bis hin zum Lehrveranstaltungsmanagement. Des Weiteren werden Projekte und Kooperationen der vergangenen Jahre dargestellt. Der Artikel endet mit einem Ausblick über künftige Entwicklungen.
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Kalz, M., Schön, S., Lindner, M., Roth, D., & Baumgartner, P. (2011). Systeme im Einsatz. Lernmanagement, Kompetenzmanagement und PLE. In M. Ebner, & S. Schön (Eds.), L3T - Lerhbuch für Lernen und Lehren mit Technologie (pp. 111-118). Graz, Austria: Uni Graz. Available at http://l3t.tugraz.at/index.php/LehrbuchEbner10/article/view/39.
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Dieser Beitrag stellt einen Coopetition-Simulation-Ansatz vor, welcher im Rahmen eines Kooperationsprojektes zur Lernfilmproduktion des Forschungsprojektes „Mediencommunity 2.0“ und zwei Lehrveranstaltungen der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg entwickelt und eingesetzt wurde. Im Vordergrund steht die Beschreibung der Gestaltung der Lernsituation, u.a. die Simulation der Auftraggeber-Auftragnehmer Situation, coopetitive Koordinationsstrategien, das VOLEM-Vorgehensmodell, sowie deren Auswirkung auf die Partizipation und die Ergebnisse der Kooperation.
Evaluierung von Lernmanagement-Systemen: Theorie – Durchführung – Ergeb-nisse
  • Baumgartner
  • K Maier-Häfele
BauMgartner, p., häFele, h., Maier-häFele, K. (2002): Evaluierung von Lernmanagement-Systemen: Theorie – Durchführung – Ergeb-nisse. In: Hohenstein, A., Wilbers, K. (Hg.): Handbuch E-Learning.
Moodle™ Moves To the Front of the LMS Adoption Pack
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E-Strategy. Strategisches In-formationsmanagement für Forschung und Lehre Lecture Recordings in Higher Mathematics Education-Use and Impact on Academic Performance Journal of Information Technology and Appli-cation in Education
  • Auflage
  • München
  • Wien
  • J Stratmann
  • M Kerres
  • Münster
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  • Jokiaho
  • B May
Auflage, München, Wien. stratMann, J., Kerres, M. (Hg.) (2008): E-Strategy. Strategisches In-formationsmanagement für Forschung und Lehre. Münster. ziMMerMann, M., JoKiaho, a., May, B. (2013): Lecture Recordings in Higher Mathematics Education-Use and Impact on Academic Performance. Journal of Information Technology and Appli-cation in Education, 2013, 2(4), S. 150-156. doi: 10.14355/ji-tae.2013.0204.04. ziMMerMann, M., May, B., JoKiaho, a. (2011): Vorlesungsaufzeichnung in der Mathematik – Nutzung und Auswirkung auf die Studien-leistung. In: Rohland, H., Kienle, A., Friedrich, S. (Hg.): DeLFI 2011 – Die 9. e-Learning Fachtagung Informatik der Gesellschaft für Informatik. Bonn, S. 163-172.
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  • W Harst
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  • H Meeh
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BauMgartner, p., häFele, h., Maier-häFele, K. (2002): Evaluierung von Lernmanagement-Systemen: Theorie-Durchführung-Ergebnisse. In: Hohenstein, A., Wilbers, K. (Hg.): Handbuch E-Learning. Köln, Kap.5.4, 1. Erg.-Lfg.