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E-Learning an der PH Ludwigsburg: Dienstleistungen, Projekte und aktuelle Angebote

March 2014

In book: E-Learning: Bildung 2.0? Anforderungen auf dem elektronischen Weg der individualisierten Lernumgebungen. TRANSFER Band 9 (pp.38-56)
Chapter: E-Learning an der PH Ludwigsburg: Dienstleistungen, Projekte und aktuelle Angebote
Publisher: RabenStück Verlag
Editors: Christiane Spary

Authors:

Annika Jokiaho

Pädagogische Hochschule Ludwigsburg

Birgit May

Universität Stuttgart

Der Bereich E-Learning ist bereits seit 2006 als Stabstelle an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg verankert. In den darauf folgenden Jahren sind umfangreiche Dienstleistungen und Angebote hinzugekommen sowie diverse Projekte entstanden. Dieser Artikel stellt die Dienstleistungen und aktuellen Angebote in einem Überblick vor. Das Spektrum reicht von Beratung und Support, Schulungen, für den Einsatz der Lernplattform Moodle, Vorlesungsaufzeichnungen und Veranstaltungsübertragung bis hin zum Lehrveranstaltungsmanagement. Des Weiteren werden Projekte und Kooperationen der vergangenen Jahre dargestellt. Der Artikel endet mit einem Ausblick über künftige Entwicklungen.

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Systeme im Einsatz. Lernmanagement, Kompetenzmanagement und PLE

Article

Full-text available

Kalz, M., Schön, S., Lindner, M., Roth, D., & Baumgartner, P. (2011). Systeme im Einsatz. Lernmanagement, Kompetenzmanagement und PLE. In M. Ebner, & S. Schön (Eds.), L3T - Lerhbuch für Lernen und Lehren mit Technologie (pp. 111-118). Graz, Austria: Uni Graz. Available at http://l3t.tugraz.at/index.php/LehrbuchEbner10/article/view/39.

Coopetition-Simulation-Ansatz zur Förderung der Lernerpartizipation an der Erstellung von nutzergenerierten Inhalten. Ein Erfahrungsbericht aus einem Kooperationsprojekt zur Lernfilmproduktion.

Conference Paper

Full-text available

Jan 2010

Dieser Beitrag stellt einen Coopetition-Simulation-Ansatz vor, welcher im Rahmen eines Kooperationsprojektes zur Lernfilmproduktion des Forschungsprojektes „Mediencommunity 2.0“ und zwei Lehrveranstaltungen der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg entwickelt und eingesetzt wurde. Im Vordergrund steht die Beschreibung der Gestaltung der Lernsituation, u.a. die Simulation der Auftraggeber-Auftragnehmer Situation, coopetitive Koordinationsstrategien, das VOLEM-Vorgehensmodell, sowie deren Auswirkung auf die Partizipation und die Ergebnisse der Kooperation.

E-Learning Umgebungen an Hochschulen: Lehrplattformen und persönliche Lernumgebungen.

Chapter

Jan 2009

Handbook on information technologies for education and training

Article

Jan 2002

Evaluierung von Lernmanagement-Systemen: Theorie – Durchführung – Ergeb-nisse

Jan 2002

Baumgartner
K Maier-Häfele

BauMgartner, p., häFele, h., Maier-häFele, K. (2002): Evaluierung von Lernmanagement-Systemen: Theorie – Durchführung – Ergeb-nisse. In: Hohenstein, A., Wilbers, K. (Hg.): Handbuch E-Learning.

Moodle™ Moves To the Front of the LMS Adoption Pack

Nov 2009
25

B Davis
C Carmean
E Wagner

davis, B., CarMean, C., Wagner, e. (2009): Moodle™ Moves To the Front of the LMS Adoption Pack. Online: http://www.learningsolutionsmag.com/articles/111/, Abruf am 25. November 2013.

Online: www. heise.de/open/artikel/Die-freie-Lernplattform-Moodle-938222. html, Abruf am 31 E-Learning Einrichtungen an deutschsprachi-gen Hochschulen

Jan 2005

Seetzen
K Seitz

seetzen, r. (2010): Die freie Lernplattform Moodle. Online: www. heise.de/open/artikel/Die-freie-Lernplattform-Moodle-938222. html, Abruf am 31. Januar 2013. seitz, K. (2011): E-Learning Einrichtungen an deutschsprachi-gen Hochschulen. Online: http://blog.e-learning.tu-darmstadt. de/2011/08/02/e-learning-einrichtungen-an-deutschsprachi-gen-hochschulen/, Abruf am 15. Dezember 2013. sChulMeister, r. (2005): Lernplattformen für das virtuelle Lernen.

E-Strategy. Strategisches In-formationsmanagement für Forschung und Lehre Lecture Recordings in Higher Mathematics Education-Use and Impact on Academic Performance Journal of Information Technology and Appli-cation in Education

Jan 2008
163-172

Auflage
München
Wien
J Stratmann
M Kerres
Münster
M Zimmermann
Jokiaho
B May

Auflage, München, Wien. stratMann, J., Kerres, M. (Hg.) (2008): E-Strategy. Strategisches In-formationsmanagement für Forschung und Lehre. Münster. ziMMerMann, M., JoKiaho, a., May, B. (2013): Lecture Recordings in Higher Mathematics Education-Use and Impact on Academic Performance. Journal of Information Technology and Appli-cation in Education, 2013, 2(4), S. 150-156. doi: 10.14355/ji-tae.2013.0204.04. ziMMerMann, M., May, B., JoKiaho, a. (2011): Vorlesungsaufzeichnung in der Mathematik – Nutzung und Auswirkung auf die Studien-leistung. In: Rohland, H., Kienle, A., Friedrich, S. (Hg.): DeLFI 2011 – Die 9. e-Learning Fachtagung Informatik der Gesellschaft für Informatik. Bonn, S. 163-172.

Jan 2011

Blessing
W Harst
Jokiaho
K E Kohl
G Mäckle
B May
H Meeh
C Sommer

Blessing, a., harst, W., JoKiaho, a., Kohl, K. e., ladurner, e., MäCKle, g., May, B., Meeh, h., raMsenthaler, t., soMMer, C. (2011): Vom Leuchtturmprojekt zum Normalfall -Entwicklungstendenzen im Bereich E-Learning an den Pädagogischen Hochschulen. Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik, Ausgabe 14/2011. Online-Magazin des Interdisziplinären Zentrums für Medienpädagogik und Medienforschung an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg.

Jan 2002

P Baumgartner
K Maier-Häfele

BauMgartner, p., häFele, h., Maier-häFele, K. (2002): Evaluierung von Lernmanagement-Systemen: Theorie-Durchführung-Ergebnisse. In: Hohenstein, A., Wilbers, K. (Hg.): Handbuch E-Learning. Köln, Kap.5.4, 1. Erg.-Lfg.