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Apadrina una roca

Authors:
  • Instituto Geológico y Minero de España (CSIC)
'Apadrina una roca', una iniciativa de voluntariado popular para la
conservación del patrimonio geológico
'Rock Sponsoring', a popular volunteer initiative for the conservation of geological heritage
A. Díez-Herrero
1
, I. Gutiérrez-Pérez
2
y J. Vegas Salamanca
1
1. Instituto Geológico y Minero de España (IGME), Ríos Rosas 23, 28003 Madrid. andres.diez@igme.es, j.vegas@igme.es
2. Departamento de Ingeniería Civil, Ferrovial-Agromán, Ribera del Loira 42, 28042 Madrid. ignaciogutierrezperez@gmail.com
Resumen: La iniciativa de voluntariado popular 'Apadrina una roca', puesta en marcha a finales del año
2011, es una estrategia de conservación del patrimonio geológico que trata de implicar al conjunto de la
Sociedad en la geoconservación. Mediante un sencillo sistema de adhesión a través de una página web
(www.apadrinaunaroca.es) permite formar parte de una red de observadores de los lugares de interés
geológico catalogados, que a buen seguro contribuirá a responder de forma más rápida a cualquier posible
amenaza a elementos patrimoniales. El apadrinamiento es totalmente gratuito, sujeto a un sencillo
reglamento de obligaciones y derechos, y se complementará con otras actividades formativas de los
padrinos y madrinas, como charlas, cursos, encuentros y asesoramiento científico y legal para la
presentación de alegaciones frente a posibles amenazas. Se ha comenzado promoviendo el
apadrinamiento de lugares de interés geológico en la provincia de Segovia, a partir de los catálogos e
inventarios ya existentes, pero se pretende extender y exportar esta iniciativa al resto del territorio
nacional y al extranjero, desde donde ya se ha mostrado interés por implantarlo en Sudamérica.
Palabras clave: Geoconservación, voluntariado, patrimonio geológico, Segovia, apadrinamiento.
Abstract: The popular volunteer initiative 'Rock Sponsoring', launched in late 2011, is a strategy of
geological heritage conservation that try to involve the whole Society in geoconservation. A simple
contact form on a website (www.apadrinaunaroca.es) allows to form part of a network of observers over
classified geosites, which will surely contribute to more quickly response to any potential threat.
Sponsorship is free, subject to a simple regulation of rights and obligations, and will be complemented by
other training activities of the godparents: lectures, courses, meetings and scientific and filling legal
claims against possible threats. The iniciative has begun promoting the sponsorship of geosites in the
province of Segovia (Spain), from existing catalogs and inventories, but the idea is to expand and export
this initiative to the rest of the country and abroad, from where interest has been show in developing it in
South America.
Key words: Geoconservation, volunteering, geological heritage, Segovia, sponsoring.
INTRODUCCIÓN
La gestión del patrimonio geológico es un conjunto
de tareas técnico-administrativas que se pueden agrupar
en cuatro grandes conjuntos de actividades (Carcavilla
et al., 2007): catalogación e inventario, divulgación y
geoturismo, legislación y geoconservación. En los
últimos años se ha extendido la utilización del término
geoconservación, entendido como el conjunto de
acciones, técnicas y medidas encaminadas a asegurar la
conservación (incluyendo la rehabilitación) y
monitoreo del patrimonio geológico, basada en el
análisis de sus valores intrínsecos, su vulnerabilidad y
el riesgo de degradación (Carcavilla et al., 2011;
Henriques et al., 2011). Numerosos trabajos han
profundizado en los últimos años este campo de
investigación (p.e. Brilha 2005, 2009; Brilha, 2010;
Brocx y Semeniuk 2007; Gray, 2004).
Dentro de estas actividades de geoconservación, se
pueden distinguir: iniciativas de protección física de los
elementos del patrimonio geológico (vallados,
enterramientos...) y conservación pasiva (bandos,
decretos, etc). Tanto unas como otras tradicionalmente
se han encomendado o dejado en manos de las
administraciones públicas, desde el ámbito local
(ayuntamientos) al estatal (organismos ministeriales).
Esta responsabilidad de entidades públicas en la
geoconservación tiene aspectos positivos, como que se
aseguran los principios de transparencia y publicidad
en los proyectos; pero también tiene como aspectos
potencialmente negativos que depende del grado de
concienciación e implicación de sus responsables
políticos y técnicos, y que está sujeta a la
disponibilidad presupuestaria. Ello hace que cuando es
la propia administración pública la que promueve o
autoriza los proyectos que potencialmente pueden
dañar o destruir el elemento del patrimonio geológico,
se entre en confrontación de intereses respecto a la
geoconservación.
Por todo lo anteriormente expuesto, sería idóneo
articular nuevos mecanismos y programas para
complementar o sustituir a las administraciones
públicas en las tareas de geoconservación. Pero que
estas iniciativas partieran igualmente desde el ámbito
de lo público, para evitar que la externalización de la
geoconservación traslade el citado conflicto de
intereses al ámbito de la empresa privada. En otros
aspectos de la gestión pública este complemento se
consigue a través de las organizaciones no
gubernamentales (ONGs), el movimiento asociativo y
los programas de voluntariado social. Desde hace años
funcionan con notable éxito programas como 'Apadrina
un niño' (Unicef, Intervida, Save the Children, Global
Humanitaria...), 'Apadrina un animal' (Grefa,
protectoras...), o 'Apadrina un árbol' (Fundación
Apadrina un árbol). Con ellos, determinadas
asociaciones, ONGs y fundaciones sin ánimo de lucro,
complementan o incluso suplantan la labor de las
administraciones públicas en la gestión de emergencias
humanitarias, ayuda al desarrollo, protección de los
animales, o el fomento de la reforestación, entre
muchas otras.
ANTECEDENTES DE 'APADRINA UNA ROCA'
En la provincia de Segovia ya se pusieron en
marcha, desde inicios de la década de 1990, diferentes
iniciativas de gestión del patrimonio geológico, tanto
de catalogación e inventario, como de valoración,
geoconservación y divulgación (Díez y Vegas, 2000).
Algunas de ellas han resultado pioneras o innovadoras
en su género. Por ello, una vez exploradas desde hace
tiempo diversas vías de geoconservación legislativa
(incluidas desde restricciones de uso en los PGOUs,
hasta directrices de ordenación territorial) y protección
física de algunos LIGs, se consideró que era el
momento de articular otros mecanismos que supusieran
un paso adelante en la implicación de la población en
las tareas de conservación. Así es como surge la idea
de “Apadrina una roca”.
La idea de apadrinar lugares de interés geológico
no es novedosa, ya que fue utilizada con éxito en
experiencias didácticas llevadas a cabo en centros de
educación secundaria de Aragón (Belmonte, 2011).
Incluso han recibido premios y reconocimientos por
estas propuestas educativas. Pero en ese caso, se trataba
de asignar el apadrinamiento de unos LIGs a grupos de
alumnos con la finalidad de que procedieran a su
estudio y análisis como parte de los trabajos prácticos
de la asignatura, no específicamente para llevar a cabo
tareas de observación y protección, y restringiéndolo a
un determinado colectivo, no a la población en general.
Otro antecedente de esta iniciativa digno de
reseñarse son los denominados “custodios del
territorio”. La custodia del territorio consiste en que
propietarios y usuarios de lugares de interés natural,
cultural y paisajístico se convierten, de manera
voluntaria, en responsables de su conservación y buen
uso a largo plazo. Jordi Pietx es director de Xarxa de
Custòdia del Territori (XCT), una organización sin
ánimo de lucro que trabaja en Cataluña. Tienen una
web temática en función del área a proteger:
http://www.custodiaterritori.org/.
FUNDAMENTOS DE 'APADRINA UNA ROCA'
Para que la iniciativa de geoconservación a través
de voluntariado no se transformara en un complejo
sistema burocrático, se redactó un sencillo reglamento
de ocho puntos, a imagen y semejanza de otros de
apadrinamientos (incluso más simplificado), en el que
se contenían las bases mínimas de deberes y derechos
de los padrinos y madrinas:
1. Cualquier persona física mayor de edad o entidad
jurídica constituida legalmente (institución,
empresa, asociación...) puede apadrinar un lugar de
interés geológico. También pueden apadrinar
menores de edad con la autorización de sus padres
o tutores legales.
2. Para apadrinar un LIG sólo es necesario rellenar el
formulario con los datos sicos y hacerlo llegar a
la organización por cualquier medio (página web,
correo postal, correo electrónico, fax...). Los datos
consignados en el formulario serán tratados de
acuerdo a la legislación vigente en materia de
protección de datos.
3. El apadrinamiento es un acto voluntario y totalmente
gratuito, que puede ser anulado mediante una
simple renuncia ante la organización en cualquier
momento.
4. El único compromiso del padrino o madrina es velar
por la conservación del lugar de interés geológico
que apadrinan, impidiendo cualquier actuación que
conlleve su deterioro o destrucción. Para ello,
previa notificación de la amenaza, contará con todo
el apoyo científico-técnico y legal de la
organización.
5. El listado de padrinos y madrinas de los diferentes
LIGs será publicado en la página web de la
organización, siempre que éstos autoricen que
aparezca allí reflejado su nombre y apellidos. De
otra forma, únicamente aparecerá que ese LIG está
apadrinado, sin especificar por quién.
6. Periódicamente, los padrinos y madrinas recibirán
información por correo electrónico, postal o
mediante reuniones de coordinación de asistencia
totalmente voluntaria. Dicha información será tanto
de aspectos generales sobre patrimonio geológico y
su conservación, como de nuevas publicaciones y
descubrimientos e investigaciones que se están
llevando a cabo en su LIG apadrinado. Igualmente
se les remitirá información sobre aspectos legales
que pudieran ser de su interés.
7. Los padrinos y madrinas pueden remitir a la
organización, si así lo desean, cuanta información
consideren de interés sobre proyectos e iniciativas
que pudieran afectar a su LIG apadrinado; o sobre
nuevos aspectos de interés que pudieran descubrir
de su observación y estudio.
8. Entre los padrinos y madrinas y la organización no
se establece ningún tipo de vínculo legal oficial, ni
relación contractual, ni ningún otro tipo de traspaso
de responsabilidades. Tan sólo es una relación
social sin implicaciones ni económicas ni jurídicas.
LA PÁGINA WEB DE APADRINAMIENTO
Para facilitar el acceso público al apadrinamiento,
se estimó oportuno canalizarlo a través de Internet, aun
siendo conscientes de que ello podría suponer una
cortapisa para personas del ámbito rural sin fácil acceso
a la Red, y para adultos y ancianos no familiarizados
con las nuevas tecnologías. Para ellos se articuló un
formulario en papel que puede ser relleno y enviado
por correo postal ordinario.
En primer lugar se registró un dominio de página
web que fuera sencillo y fácil de recordar, a la vez que
huyera de tecnicismos, anglicismos y acrónimos (p.e.
geosite, LIGs, PIGs…). Inicialmente se pensó en
registrar el dominio “apadrinaunapiedra”, puesto que la
gente denomina “piedras” al conjunto de las rocas de la
superficie terrestre; pero se comprobó que ya estaba
registrado por una asociación del municipio turolense
de Burbáguena, que buscaba realizar una colecta
popular para pagar los sillares (piedras) de la
reparación de la torre de la iglesia local. Por ello, se
pensó en la otra forma con la que la población en
general denomina a un afloramiento o estructura
pétrea: roca.
Apadrinaunaroca.es es una página web albergada
en geologiadesegovia.info. Utiliza WordPress como
núcleo para el diseño y la gestión de contenidos. Para
su funcionamiento, se utilizan herramientas de código
libre, desde el propio gestor de contenidos, hasta la
edición de código o imágenes. La web presenta un
diseño sencillo, huyendo de un exceso de animaciones
ni abrumando con saturación de material gráfico (Fig.
1); conteniendo las siguientes secciones en forma de
pestañas: principal, reglamento, ¡apadrina!, LIGs,
patrimonio geológico, prensa y Las Romeras. En un
futuro, se implementarán las funciones para que los
propios padrinos puedan dotarla de contenido y se
pueda encontrar información sobre el estado de
conservación de los LIGs de primera mano. En esas
secciones se ha volcado mucha información en forma
de texto, con todos los catálogos y listados de lugares
de interés geológico realizados y publicados de la
provincia de Segovia, la historia del estudio y
conservación del patrimonio geológico en esta
provincia, un listado de referencias bibliográficas, una
ficha de un LIG emblemático, describiendo sus
características, etc. Destaca una conexión con
GoogleMaps que permite visualizar la situación de
todos los lugares apadrinados, bien sobre un mapa,
sobre una imagen de satélite o GoogleEarth, y
desplegar información básica sobre sus singularidades
(Fig. 2).
FIGURA 1. Pantalla de inicio de www.apadrinaunaroca.es, con una
pequeña introducción sobre la iniciativa y las bases del
apadrinamiento.
FIGURA 2. Mapa de situación de los LIGs apadrinados
permanentemente actualizado en la página web, y con una
información básica de su singularidad.
BALANCE DEL PRIMER MES DE
FUNCIONAMIENTO
A lo largo del primer mes de funcionamiento de la
iniciativa a través de la web (entre el 29 de diciembre
de 2011 y el 29 de enero de 2012), las cifras básicas
han sido: 45 padrinos diferentes se han dado de alta y
90 lugares de interés geológico se encuentran
apadrinados. Esto significa que podemos considerar
que aproximadamente una cuarta parte de los LIGs que
están catalogados en la provincia de Segovia, están
apadrinados.
La página web tuvo en ese mes 2.576 páginas
vistas, de las que 1.057 visitas corresponden a la página
principal, y 452 a la del formulario de apadrinamiento.
Nada menos que 510 veces se había visto la página con
los catálogos; y 250 veces han entrado en la página que
relata la historia de los estudios de patrimonio en
Segovia. El reglamento lo han visitado 208 personas.
El tiempo medio de permanencia en la web fue de 3
minutos y 19 segundos, muy alto para una web tan
específica y poco atractiva visualmente (sin
videograbaciones ni galerías fotográficas). Se han
registrado visitas desde 24 países o territorios distintos,
entre los que destaca en primer lugar España (848),
seguido por Portugal (13), México (12), Argentina (7),
Reino Unido (6), Colombia (4), Chile, EE.UU.,
Uruguay (3)…
Además, en tan sólo un mes de funcionamiento de
la iniciativa, ya está cumpliendo su objetivo de
geoconservación, ya que los padrinos y madrinas han
comenzado a enviar a la web y sus gestores, las
primeras denuncias y advertencias de posibles
amenazas sobre sus LIGs apadrinados, bien sean
proyectos en fase de redacción (trazado del AVE
Segovia-Ávila, nuevo Plan Parcial de Las Lastras en
Segovia…) o actuaciones impactantes (vertido de
pintura sobre los afloramientos). A partir de estas
notificaciones se está empezando a actuar presentando
las oportunas alegaciones y escritos de denuncia ante
las administraciones competentes.
PREVISIONES DE FUTURO
La organización y los promotores de la iniciativa
tienen previsto, además de mantener periódicamente
informados a todos los padrinos sobre novedades en el
programa e información de interés, realizar reuniones
periódicas anuales totalmente voluntarias en las que se
les forme en el estudio y conservación del patrimonio
geológico. Para ello, se invitará a especialistas tanto en
los elementos patrimoniales que están apadrinados,
como a técnicos en la conservación del patrimonio, a
impartir charlas y pequeños cursos divulgativos. La
primera ocasión será precisamente coincidiendo con la
celebración en la ciudad de Segovia de la X Reunión
Nacional de la Comisión de Patrimonio Geológico de
la Sociedad Geológica de España (junio de 2013).
Igualmente se tiene previsto extender la iniciativa a
otros territorios, dentro y fuera de España (Uruguay,
México, Portugal). Diversos colectivos (ICOG,
AEPECT…) y particulares se han puesto en contacto
con los promotores para solicitar su adaptación y
ampliación a toda España o determinadas comunidades
autónomas. No obstante ninguna de estas propuestas ha
llegado a fructificar por no haber dado aún tiempo a
articular las fórmulas organizativas necesarias.
AGRADECIMIENTOS
A los geólogos y aficionados a la geología de Segovia
especialmente activos en la organización de
actividades. A las instituciones y organismos que nos
apoyan en la labor de divulgación y protección del
patrimonio geológico.
REFERENCIAS
Belmonte, A. (2011): Apadrina un P.I.G.: El
patrimonio geológico como recurso didáctico.
Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, 19.2: 210-
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Brilha, J. (2005): Património Geológico e
Geoconservação: a Conservação da Natureza na
sua Vertente Geológica. Palimage Editores, Viseu,
190 p.
Brilha, J. (2009). Geological heritage and
geoconservation in Portugal. En: New challenges
with geotourism (C. Neto de Carvalho y J.
Rodríguez, eds.), Geopark Naturtejo da Meseta
Meridional, 31-35.
Brilha, J. (2010): Geoconservation in Portugal: an
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Geoevents, Geological Heritage and the Role of
IGCP (First Meeting of ProGEO Regional Working
Group SW Europe), Ayuntamiento de Caravaca de
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Brocx, M. y Semeniuk, V. (2007): Geoheritage and
geoconservation: history, definition, scope and
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Carcavilla, L., López Martínez, J. y Durán Valsero, J.J.
(2007): Patrimonio geológico y geodiversidad:
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los espacios naturales protegidos. Publicaciones
del Instituto Geológico y Minero de España, Serie
Cuadernos del Museo Geominero nº 7, Madrid, 360
p.
Carcavilla, L., Díaz-Martínez, E., García-Cortés, Á. y
Vegas, J. (2011): Legislación para el inventario de
lugares de interés geológico en las Comunidades
Autónomas. En: Avances y retos en la conservación
del patrimonio geológico en España. IX Reunión
Nacional de la Comisión Patrimonio Geológico
(SGE), 56-61.
Díez, A. y Vegas, J. (1999): The Geological Heritage
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its Management and Conservation. En: Towards
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the Geological Heritage in the New Millenium (D.
Barettino, M. Vallejo y E. Gallego, eds.), Sociedad
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Gray, M. (2004): Geodiversity. Valuing and
conserving abiotic nature. John Wiley & Sons,
West Sussex, 434 p.
Henriques, M.H., Pena dos Reis, R., Brilha, J., Mota,
T.S. (2011): Geoconservation as an emerging
geoscience. Geoheritage, 3: 117-128.
... A lo largo del primer año de existencia (2012) se dio a conocer tanto en el ámbito científicoacadémico de la geología (VIII Congreso Español de Geología; Díez-Herrero et al., 2012) y en el sector del voluntariado y la protección ambiental (Congreso Nacional de Medio Ambiente, CONAMA 2012; Vegas et al., 2012); así como en sociedades científicas españolas (SGE, AEPECT, SEPGYM, SEG y AEQUA), comisiones y grupos de trabajo (CPG-SGE), grupos de direcciones de correo electrónico (PATRIGEO), redes sociales (Facebook, Twitter, LinkedIn...), además de los principales medios de comunicación locales (El Norte de Castilla, El Adelantado de Segovia, Mirador de Segovia, Radio Segovia SER, RNE Segovia...) y de ámbito nacional (La Sexta Noticias y en las revistas Quercus y Cuerpomente). "Apadrina una roca" fue, incluso, seleccionada como finalista del concurso de divulgación científica "Ciencia en Acción" en la modalidad de "Laboratorio de Geología". ...
... La experiencia dice que el conocimiento es imprescindible para la conservación, y que ésta es mucho más eficiente si se involucra a la población, como hace este proyecto de participación ciudadana directa. Ya existen algunas experiencias muy loables en este sentido, como la actividad "apadrina una roca" y otras similares (Díez-Herrero, et al., 2012). Es deseable revalorizar el patrimonio geológico como fuente de desarrollo económico y social en el mundo rural, a la vez que se promueven iniciativas de compromiso social, restauración y conservación (BOE, 2007). ...
... Geo-Temas, 13, 388 (1-4). Vegas, J., Gutiérrez Pérez, I. yDíez Herrero, A. 2012. "Apadrina una roca", una iniciativa de voluntariado popular para la conservación del patrimonio geológico. ...
Book
Número 18 de la serie cuadernos del museo Geomineroque recoge los trabajos presentados en la IX Sisión científica de la CPG-SGE celebrada en Zumaia del 9 al 13 de Julio de 2015.
Article
Full-text available
Geoheritage and geoconservation are concerned with the preservation of Earth Science features, and are important endeavours globally, as reflected in various international and intra-national bodies set up for conservation, with agreements, conventions, and inter-governmental initiatives. Historically, the United Kingdom is considered the birthplace of the discipline of Geology, and with its history and its leadership role in the preservation of geological sites, it is also the birthplace of geoheritage and geoconservation; both endeavours are integral components of education, tourism, planning and environmental management. In addition, in Pan-Europe, and globally under the World Heritage Convention, inventory-based geoconservation has been adopted as a whole-of-government approach. Australia presents an internationally contrasting, and a nationally internally diverse history in the arena of geoconservation. Western Australia, for instance, generally lags the world trend in practicing geoconservation, while Tasmania is a leader in the arena of geoconservation. For this reason, an objective of this paper is to raise the consciousness of Western Australian scientists, planners, and land managers, who are outside the field of geology, to the issues of geoheritage and geoconservation. Geoheritage encompasses global, national, state-wide, and local features of geology, at all scales that are intrinsically important sites or culturally important sites offering information or insights into the evolution of the Earth; or into the history of science, or that can be used for research, teaching, or reference. As geoheritage focuses on features that are geological, the scope and scale of what constitutes Geology, such as its igneous, metamorphic, sedimentary, stratigraphic, structural, geochemical, palaeontologic, geomorphic, pedologic, and hydrologic attributes, needs to be defined - from there, all that is encompassed by this discipline will be involved in geoheritage, and potentially, geoconservation. Geoconservation is the preservation of Earth Science features for purposes of heritage, science, or education. While globally, and to some extent in Australia, there has been identification of sites of geoheritage importance, and development of inventory-based selection of such sites, currently there are no definitions and no framework that addresses the full breadth and scope of what constitutes geoheritage, nor adequate treatment of the matter of scale, both of which are important to identifying sites of significance. Geoconservation should encompass all important geological features from the regional scale to the individual crystal. The various scales useful for dealing with sites of geoheritage significance include regional, large, medium, small, fine, and very fine scales. While significance is noted in many works dealing with geoconservation, to date the various levels of significance, from international to local, have not been adequately addressed or defined. The level of importance attributed to a given feature of geoheritage significance is related to how frequent or common is the feature within a scale of reference, and/or how important is the feature to a given culture. Five levels of significance are recognised in this paper: International, National, State-wide, Regional, and Local.
Article
Full-text available
The main purpose of geoconservation is the conservation of geosites as basic units of the geological heritage through the implementation of specific inventory, evaluation, conservation, valuation and monitoring procedures. In this paper, geoconservation is characterised as an emergent geoscience within the Earth and Space Sciences where its scope and methods, as well as production and validation of knowledge can be recognised–thus defining Basic Geoconservation–, interrelations with other earth sciences can be established–thus supporting Applied Geoconservation–, and Technical Applications of Geoconservation can be identified through the production of materials, methods and/or scientific services useful to society, namely geoeducation. Promoting scientific education relevant to sustainable development requires new educational approaches involving the Earth Sciences, namely through geoconservation, in order to provide citizens with tools to face environmental problems, such as those arising from the depletion of geological resources—which seriously threaten the geological heritage of the Earth—and the information, skills and will make forward-looking choices, like supporting the legal protection of Natural Monuments and/or the implementation of geotourism (including geoparks). KeywordsBasic Geoconservation–Applied Geoconservation–Technical Applications of Geoconservation–Education for sustainable development
En: Avances y retos en la conservación del patrimonio geológico en España
  • L Carcavilla
  • E Díaz-Martínez
  • Á García-Cortés
  • J Vegas
Carcavilla, L., Díaz-Martínez, E., García-Cortés, Á. y Vegas, J. (2011): Legislación para el inventario de lugares de interés geológico en las Comunidades Autónomas. En: Avances y retos en la conservación del patrimonio geológico en España. IX Reunión Nacional de la Comisión Patrimonio Geológico (SGE), 56-61.