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Plan de información, apoyo y orientación de los Grados de la Facultad de Farmacia: TUTORGRADOS (PID 11-10) [Information, support and guidance plan for the Faculty of Pharmacy Degree Courses: TUTORGRADOS (PID 11-10)].

Authors:
et al
et al
et al

Abstract

SUMARIO: (Español/English). La Facultad de Farmacia ha dirigido a los alumnos de los Grados de nuestro centro un plan de innovación en tutorías al que hemos denominado TUTORGRA2. La inscripción del profesorado y los alumnos ha sido voluntaria. Este plan Informa, apoya y orienta al alumno desde su ingreso y a lo largo de su formación con tutorías individuales y colectivas y actividades impartidas por profesores participantes en el plan y por ponentes externos acerca de: asesoramiento en la matrícula; ayudas y becas; movilidad nacional e internacional; técnicas de estudio y de hablar en público; búsqueda bibliográfica y elaboración de trabajos; etc. ABSTRACT:The Faculty of Pharmacy has developed a tutoring innovation plan for the students of our centre's Bachelor's Degrees, which we have called TUTORGRA2. The registration of the teaching staff and students has been voluntary. This plan informs, supports and guides students from their entry and throughout their training with individual and group tutorials and activities given by lecturers participating in the plan and by external speakers on: advice on enrolment; grants and scholarships; national and international mobility; study and public speaking techniques; bibliographic research and preparation of work; etc.
INNOVACIÓN DOCENTE
Y BUENAS PRÁCTICAS EN LA
UNIVERSIDAD DE GRANADA
EDITORIAL
UNIVERSIDAD
DE GRANADA
VOLUMEN
2
INNOVACIÓN DOCENTE Y BUENAS PRÁCTICAS EN LA UNIVERSIDAD DE GRANADA
UNIVERSIDAD DE GRANADA
eug
2
V O L U M E N
Universidad de Granada
V O L U M E N
2
ISBN 978-84-338-5576-3
9 788433 855763
GRANADA
2013
INNOVACIÓN DOCENTE
Y BUENAS PRÁCTICAS EN LA
UNIVERSIDAD DE GRANADA
VOLUMEN 2
© LOS AUTORES.
© UNIVERSIDAD DE GRANADA
INNOVACIÓN DOCENTE Y BUENAS PRÁCTICAS
EN LA UNIVERSIDAD DE GRANADA (VOLUMEN 2).
ISBN: 978-84-338-5416-2 (Obra completa).
ISBN: 978-84-338-5576-3 (Volumen 2).
Depósito legal: Gr./1.592-2013
Edita: Editorial Universidad de Granada,
Campus Universitario de Cartuja. Granada.
Diseño gráfico: TADIGRA, S.L. Granada
Diseño de cubierta: José María Medina Alvea.
Printed in Spain Impreso en España
Cualquier forma de reproducción, distribución, comunicación pública o transformación
de esta obra sólo puede ser realizada con la autorización de sus titulares, salvo excepción
prevista por la ley. Diríjase a CEDRO (Centro Español de Derechos Reprográficos www.
cedro.org), si necesita fotocopiar o escanear algún fragmento de esta obra.
LUIS JIMÉNEZ DEL BARCO JALDO
Vicerrector de Ordenación Académica y Profesorado
Universidad de Granada
MARÍA DEL CARMEN GARCÍA GARNICA
Directora del Secretariado de Innovación Docente
Vicerrectorado de Ordenación Académica y Profesorado
Universidad de Granada
(coords.)
PLAN DE INFORMACIÓN, APOYO Y ORIENTACIÓN DE
LOS GRADOS DE LA FACULTAD DE FARMACIA:
TUTORGRADOS (PID 11-10)
M.J.M. ALFEREZ y COLS.
Grados de la Facultad de Farmacia: Farmacia; Nutrición Humana
y Dietética; Ciencia y Tecnología de Alimentos.
Universidad de Granada
malferez@ugr.es
EQUIPO DEL PROYECTO
Coordinador/a: MUÑOZ ALFÉREZ, M.J., Departamento de Fisiología. Uni-
versidad de Granada
Componentes: Todos los componentes son de la Universidad de Granada
ADROHER AUROUX, F. J., Parasitología
ARANDA RAMÍREZ, P., Fisiología
ARIAS MEDIANO, J. L., Farmacia y Tecnología Farmacéutica
ARTACHO MARTÍN-LAGOS, R., Nutrición y Bromatología
BÉJAR LUQUE, V., Microbiología
BENÍTEZ RODRÍGUEZ, R., Parasitología
CABEZA GONZÁLEZ, M.C., Química Física
CABO CIRES, P. Farmacología
CABRERA VIQUE, C., Nutrición y Bromatología
CAMACHO QUESADA, M.E., Química Farmacéutica y Orgánica
CARRIÓN PEREGRINA, M.D., Química Farmacéutica y Orgánica
CLARES NAVEROS, B., Farmacia y Tecnología Farmacéutica
CONEJO GARCÍA, A., Química Farmacéutica y Orgánica
CRESPO GIL, M.E., Farmacología
CRUZ GARCÍA, T., Farmacología
1126 INNOVACIÓN EN ORIENTACIÓN Y TUTORÍAS
CRUZ LÓPEZ, O., Química Farmacéutica y Orgánica
DEL MORAL GARCÍA, A., Microbiología
DELGADO CALVO- FLORES, R., Edafología
DÍAZ CASTRO, J., Fisiología
DÍAZ GAVILÁN, M., Química Farmacéutica y Orgánica
DOMÍNGUEZ SEGLAR, J.F., Química Farmacéutica y Orgánica
FAUS DÁDER, M.J., Bioquímica y Biología Molecular II
FERNÁNDEZ CARRIÓN M., Farmacia y Tecnología Farmacéutica
FRANCO MONTALBÁN, F. Química Farmacéutica y Orgánica
GIMÉNEZ MARTÍNEZ, R. Nutrición y Bromatología
GIRÓN GONZÁLEZ, M.D. Bioquímica y Biología Molecular II
GÓMEZ VIDAL, J.A., Química Farmacéutica y Orgánica
GONZÁLEZ CASADO, A. Química Analítica
GONZÁLEZ PÉREZ, J.M. Química Inorgánica
GUERRA HERNÁNDEZ, E. Nutrición y Bromatología
JIMÉNEZ DURÁN, M., Química Física
JIMÉNEZ VALERA, M. Microbiología
LIGERO LIGERO, F. Fisiología Vegetal
LLAMAS COMPANY, I. Microbiología
LLOPIS GONZÁLEZ, J. Fisiología
LÓPEZ ALIAGA, M.I. Fisiología
LÓPEZ FRÍAS, M. Fisiología
LÓPEZ-JURADO ROMERO DE LA CRUZ, M. Fisiología
MARTÍN MARTÍN, C. Farmacia y Tecnología Farmacéutica
MARTÍN SÁNCHEZ, J. Parasitología
MARTÍNEZ BURGOS, M.A. Fisiología
MARTÍNEZ LÓPEZ, J. Microbiología
MARTÍNEZ MARTÍNEZ, F. Química Física
MARTÍNEZ-CHECA BARRERO, F.J. Microbiología
MATILLA HERNÁNDEZ, A. Química Inorgánica
MELGUIZO ALONSO, C. Anatomía y Embriología Humana
MIRÓ JODRAL, M. Farmacología
MORALES HERNÁNDEZ, M.E., Farmacia y Tecnología Farmacéutica
MORENO CALVO, E., Microbiología
NAVARRETE CASAS, R. Química Inorgánica
NAVARRETE GUIJOSA, A. Química Inorgánica
NAVARRO ALARCÓN, M. Nutrición y Bromatología
NESTARES PLEGUEZUELO, M.T. Fisiología
NÚÑEZ CARRETERO, M.C., Química Farmacéutica y Orgánica
OCAÑA LARA, F.A. Estadística e Investigación Operativa
OCHOA HERRERA, J.J. Fisiología
OLALLA HERRERA, M. Nutrición y Bromatología
PINEDA DE LAS INFANTAS VILLATORO, M.J. Química Farmacéutica
y Orgánica
INNOVACIÓN DOCENTE Y BUENAS PRÁCTICAS EN LA UGR - VOLUMEN 2 1127
PLANELLS DEL POZO, E. Fisiología
PORRES FOULQUIE, J.M. Fisiología
PULIDO REGADERA, A., Fisiología Vegetal
QUESADA GRANADOS, J.J. Nutrición y Bromatología
QUINTERO OSSO, B., Química Física
RAMÍREZ TORTOSA, M.C. Bioquímica y Biología Molecular II
RECALDE MANRIQUE, L. Fisiología Vegetal
RISCO ACEDO, S. Farmacología
RIVADENEIRA RUIZ, M.A. Microbiología
RIVAS VELASCO, A.M. Nutrición y Bromatología
RODELAS GONZÁLEZ, M.B. Microbiología
RUIZ LÓPEZ, M.D. Nutrición y Bromatología
RUIZ MARTÍNEZ, M.A. Farmacia y Tecnología Farmacéutica
RUIZ-BRAVO LÓPEZ, A. Microbiología
SALTO GONZÁLEZ, R. Bioquímica y Biología Molecular II
SAMANIEGO SÁNCHEZ, C. Nutrición y Bromatología
SÁNCHEZ GONZÁLEZ, C. Fisiología
SÁNCHEZ MARTÍN, R.M., Química Farmacéutica
SÁNCHEZ POLO, M. Química Inorgánica
SÁNCHEZ POZO, A. Bioquímica y Biología Molecular II
TALAVERA RODRÍGUEZ, E.M., Química Física
UTRILLA NAVARRO, P., Farmacología
VALDERRAMA BONNET, M.J., Estadística e Investigación Operativa
VARGAS MORALES, A.M. Bioquímica y Biología Molecular II
VILLALÓN MIR, M., Nutrición y Bromatología
PAS
CHACÓN ALMEDA, J., Administrador adjunto del Centro
REBOLLO GARCÍA, E., Técnico de Laboratorio. Departamento de
Fisiología
RESUMEN
La Facultad de Farmacia ha dirigido a los alumnos de los grados de
nuestro centro un plan de innovación en tutorías al que hemos denomi-
nado TUTORGRA2. La inscripción del profesorado y los alumnos ha
sido voluntaria. Este plan Informa, apoya y orienta al alumno desde su
ingreso y a lo largo de su formación con tutorías individuales y colec-
tivas y actividades impartidas por profesores participantes en el plan y
por ponentes externos acerca de: asesoramiento en la matrícula; ayudas
y becas; movilidad nacional e internacional; técnicas de estudio y de
hablar en público; búsqueda bibliográfica y elaboración de trabajos etc.
1128 INNOVACIÓN EN ORIENTACIÓN Y TUTORÍAS
1. ANTECEDENTES
En el Real Decreto 1791/2010, de 30 de diciembre, se aprueba el
Estatuto del Estudiante Universitario. En el artículo 8 se describen los
derechos específicos de los estudiantes de grado y entre ellos se indica:
Los estudiantes de grado tienen derecho “A recibir orientación y tutoría
personalizadas en el primer año y durante los estudios, para facilitar la
adaptación al entorno universitario y el rendimiento académico, así como
en la fase final con la finalidad de facilitar la incorporación laboral, el
desarrollo profesional y la continuidad de su formación universitaria”.
En la Enseñanza Superior, en la universidad nos encontramos con una
situación distinta a la Enseñanzas Medias. El alumno tiene 18 o más
años, teóricamente está motivado para iniciar su desarrollo curricular,
teóricamente, porque también la universidad acoge a personas que hu-
biesen deseado iniciar otros estudios pero la calificación de las pruebas
de acceso les ha obligado a escoger otros.
El alumno debe estar informado acerca la organización de la Univer-
sidad de Granada y del Centro donde está cursando sus estudios, de los
planes de estudio. Debe ser asesorado a lo largo de la titulación para
que sepa escoger de forma razonada y coherente las asignaturas que va
a cursar cada curso académico.
Las necesidades personales y sociales que creemos que se deben
atender en una tutoría atañen a la transferencia de conocimientos a la
sociedad y a las capacidades y destrezas que el alumno debe poner
en práctica para estar preparado ante tal paso. Sabemos de casos de
excelentes investigadores que no ha sido capaces de enfrentarse a una
actividad docente y han abandonado la universidad. Además de transferir
los resultados, el alumno debe saber cómo transferirlos para que sean
útiles a la sociedad.
Las necesidades profesionales se suelen plantear a partir del penúlti-
mo curso. Esta tutoría de orientación profesional debe, salvo que surjan
peticiones individuales, hacerse en grupo e invitar a que participen en
ella empresarios, psicólogos, encargados de recursos humanos, egresados
que trabajen, etc., y especialmente personas que desarrollan su actividad
laboral por tener la capacitación que va a alcanzar el alumno.
Es importante resaltar la movilidad de estudiantes que promueven
los programas de intercambio interuniversitario. Un número cada vez
mayor de estudiantes extranjeros asisten a nuestras aulas y necesitan,
con frecuencia, una atención mayor por los pequeños desajustes de
INNOVACIÓN DOCENTE Y BUENAS PRÁCTICAS EN LA UGR - VOLUMEN 2 1129
adaptación que supone el cambiar tanto de universidad como de ciudad
y, frecuentemente, de costumbres. Por tanto, debemos a través de la
acción tutorial mostrarnos especialmente sensibles con estos alumnos y
facilitar su incorporación a la vida universitaria española y su estancia
en Granada.
2. DESCRIPCIÓN
En base a lo anterior un grupo de profesores de la Facultad de Farmacia
creímos en la necesidad de innovar con un proyecto de innovación en
tutorías (PIT) dirigido a los alumnos de los grados de nuestro centro:
Farmacia, Nutrición Humana y Dietética y Ciencia y Tecnología de los
Alimentos. Este PIT está integrado por todos aquellos alumnos de primer
curso de los grados de la Facultad de Farmacia para en años sucesivos
incorporar los siguientes cursos, así como todo el profesorado que tiene
docencia en estos grados, y que tanto unos como otros voluntariamente
quieren participar. De esta forma los estudiantes de los tres grados de
la Facultad de Farmacia son informados, apoyados y orientados acadé-
mica, personal y profesionalmente por profesorado a través de tutorías
individualizadas y colectivas así como a través de talleres y seminarios
impartidos por algunos de los profesores-tutores y por personal experto
en la materia.
3. OBJETIVOS
a) Académicos
1. Ubicar en la página web de la Facultad de Farmacia este PIT
denominado TUTORGRADOS dirigido a los alumnos de los
tres grados de la Facultad de Farmacia.
2. Realizar un plan individualizado “pequeño grupo” y colectivo
“gran grupo” que permita conectar al profesor tutor y sus alum-
nos así como a todos los profesores y estudiantes integrantes
del plan tutorial propuesto.
3. Presentar la organización y estructura de la Universidad de
Granada así como de la Facultad de Farmacia, para facilitar el
desarrollo del alumno dentro de la Institución.
4. Dar a conocer las singularidades de los nuevos planes de estu-
dios de los grados de Farmacia, Nutrición Humana y Dietética
1130 INNOVACIÓN EN ORIENTACIÓN Y TUTORÍAS
y Ciencia y Tecnología de los Alimentos, para poder orientar
la carrera curricular del estudiante correctamente.
5. Asesorar al alumno, a lo largo de la titulación, para escoger
de forma razonada las asignaturas que va a cursar cada curso
académico.
6. Orientar al alumnado sobre las ayudas y becas a las que puede
acceder.
7. Describir y utilizar las distintas plataformas de ayuda a la do-
cencia tales como Tablón de docencia, SWAD, MOODLE etc.
8. Explicar distintas técnicas de aprendizaje y estudio como elabora-
ción de mapas conceptuales, búsqueda de material bibliográfico,
desarrollo de trabajos para su exposición etc.
9. Conocer las técnicas para prevenir y controlar la ansiedad y las
estrategias para hablar en público.
10. Informar acerca de la movilidad del alumnado: programas y
convocatorias de ayudas de movilidad nacional o internacional.
11. Describir experiencias personales sobre el mundo de la docencia
y la investigación.
12. Dar a conocer las buenas prácticas en seguridad e higiene en
el laboratorio.
13. Compensar las carencias detectadas o demandadas por el alum-
nado de nuevo ingreso con relación a una serie de competen-
cias transversales (genéricas) de gran valor para el adecuado
desarrollo de su formación.
b) Personales/Sociales
1. Adaptarse e integrarse en el sistema universitario para favorecer
el tránsito de la Enseñanza Media a la Universidad.
2. Conocer y aprender a trabajar en equipo.
3. Capacitar para toma de decisiones
4. Sensibilización hacia temas medioambientales
5. Informar sobre las prácticas deportivas en la universidad.
6. Alcanzar capacidad de organización y planificación
c) Profesionales
El PIT Tutorgrados está dirigido a los alumnos de nuevo ingreso y
de forma progresiva a todos cursos de los grados que se imparten
en la Facultad de Farmacia. Creemos que la orientación profesio-
nal es más adecuada en los últimos cursos, 4º y 5º, y es en este
INNOVACIÓN DOCENTE Y BUENAS PRÁCTICAS EN LA UGR - VOLUMEN 2 1131
momento donde los alumnos deberían ser asesorados con toda la
información actualizada del mercado laboral y académico en cuanto
a estrategias de búsquedas de empleo, elaboración de currículum
vitae, entrevistas, salidas profesionales … para que sepan tomar
la decisión más adecuada.
4. ACTIVIDADES REALIZADAS
Descripción y difusión del
plan TUTORGRADOS
Captación de alumnos y
tutores
Plan en la página web del
centro y en SWAD
Reuniones periódicas de los
integrantes del plan y la
coordinadora
Coincidiendo con la jornada de acogida de los nuevos
alumnos al centro, se ha descrito el PIT que se va a desa-
rrollar a lo largo del curso. Además, se han hecho carteles
informativos de TUTORGRADOS y se ha explicado en
qué consiste en las aulas de 1º de las tres titulaciones por
algunos profesores y la coordinadora.
Curso 2010-11
Alumnos inscritos
Farmacia 221
NHD 68
Profesores–tutores: 80
Curso 2011-12
Alumnos inscritos
Farmacia 220
NHD 81
CTA 34
Profesores–tutores: 85
El plan TUTORGRADOS se ha ubicado en la la página
web de la Facultad de Farmacia dirección:
http://farmacia.ugr.es/cont.php?sec=3&pag=7
En la plataforma SWAD se ha creado un espacio para nues-
tro plan TUTORGRA2 que engloba a todo el profesorado
y alumnos participantes, donde se mantiene informado
de las distintas actividades ofertadas y expone todos los
documentos derivados del plan:. Además, se han creado
“subgrupos” tantos como profesores tutores y sus alumnos
correspondientes, así se permite una comunicación más
personalizada y otras actividades diseñadas específicamente
por el profesor y sus estudiantes tutelados. https://swad.
ugr.es/?CrsCod=4184
La coordinadora ha convocado varias reuniones con todos
los profesores integrantes del mismo, donde se han expuesto
las incidencias, los resultados y las propuestas de mejora.
(Cont.)
1132 INNOVACIÓN EN ORIENTACIÓN Y TUTORÍAS
Tutorías individuales
JORNADAS, TALLERES
Y SEMINARIOS:
1. Características de los
nuevos planes de estudios
y organización de la
Universidad de Granada y
de nuestro Centro
2. Asesoramiento en la
matrícula
3. Información sobre
ayudas y becas
4. Taller sobre búsqueda
de información
bibliográfica y elaboración
de trabajos
5. Información sobre
plataformas de docencia
El tutor ha citado a los estudiantes para una tutoría inicial
en la que el alumno ha cumplimentado un cuestionario que
recoge información académica y personal que facilite al
profesor su labor de tutor. Los alumnos han sido atendidos
posteriormente en cuantas tutorías han solicitado y se les
está haciendo un seguimiento citándolos por su tutor varias
veces durante el curso
Coincidiendo con las “Jornadas de Recepción de alumnos”
de primero de los tres grados en el Aula Magna de la
Facultad de Farmacia los alumnos recibieron información
sobre los planes de estudios, los objetivos del Plan Bolonia
y sus ventajas, las normas de permanencia y la necesidad de
acreditar la lengua extranjera, la organización del centro y el
funcionamiento de la Universidad de Granada. La asistencia
fue masiva alrededor de 500 alumnos.
http://farmacia.ugr.es/noticias/JornRecepAlumn2012.pdf
Profesora responsable: Ana del Moral García
Con este asesoramiento a lo largo de la titulación se pretende
que el alumno sepa escoger de forma razonada y coherente
las asignaturas que va a cursar cada curso académico.
Profesores responsables: Antonio Sánchez Pozo
Bartolomé Quintero Osso, Francisco Ocaña Lara
Se han descrito las diferentes convocatorias ofertadas a lo
largo del año a las que puede aspirar el alumno, haciendo
hincapié en los requisitos para cada una de ellas.
Profesora responsable: Pilar Utrilla Navarro
Se han presentado al alumno las estrategias para hacer una
revisión bibliográfica así como las técnicas para elaborar un
trabajo para su posterior exposición en clase.
Profesora responsable: Mª Inmaculada López Aliaga
Esta acción no se ha realizado mediante curso colectivo sino
mediante consultas personales de los alumnos que tenían
alguna duda o dificultad en el uso o en la inscripción en
diferentes asignaturas. Actualmente la utilización de la pla-
taforma Swad no presenta inconvenientes para el alumnado
solo requiere una especial atención al alumno que ingresa
por primera en nuestra Facultad.
Profesores responsables: Mª Dolores Ruiz López
Francisco Ocaña Lara y Rafael Salto González
(Cont.)
INNOVACIÓN DOCENTE Y BUENAS PRÁCTICAS EN LA UGR - VOLUMEN 2 1133
6. Taller de técnicas
de hablar en público
7. Taller de Técnicas
y hábitos de estudio
8. Seminarios sobre
movilidad
9. Charlas sobre
el mundo de la
investigación y la
docencia
10. Información del
deporte universitario
11. Jornada sobre
seguridad e higiene en
el laboratorio
12. Salidas
profesionales
13. Elaboración del
CV y la entrevista de
trabajo
Los alumnos mostraron gran receptividad e interés siendo una activi-
dad muy participativa. Expusieron sus dudas y mostraron situaciones
reales en las que esta actividad tiene notable interés.
Profesora responsable: Carmen Cabrera Vique
Con este taller se enseña al alumno a organizar su tiempo, a planificar
un horario de estudio, a elaborar esquemas, resúmenes y a hacer
una lectura compresiva.
Ha tenido muy buena aceptación por los alumnos. Se han hecho
varios Talleres.
Profesor responsable: Miguel Navarro Alarcón
Atendiendo a este derecho se han organizado varios seminarios
para informar sobre distintos programas de movilidad nacional e
internacional. Además se han ido atendiendo de forma personalizada
las peticiones de información al respecto.
Profesora responsable: Reyes Artacho Martín-Lagos
Con esta información el estudiante conoce desde cerca la labor que
realiza el profesorado universitario ya que es una de las posibles
salidas profesionales de su titulación. Los alumnos mostraron un gran
interés por conocer la experiencia personal de un profesor desde su
etapa de becario hasta la consecución de la plaza de profesor titular.
Profesor responsable: Javier Díaz Castro
Se ha dado información de las actividades, cursos disponibles,
instalaciones y centros deportivos, campeonatos en que se puede
participar y ventajas que se pueden obtener (créditos, descuentos, etc.).
Profesora responsable: Teresa Nestares Pleguezuelo
Los tres grados de la Facultad de Farmacia tienen prácticas de labo-
ratorio. A lo largo de cada curso académico se han realizado varias
Jornadas informativas acerca de los recursos y técnicas para realizar
unas prácticas con las condiciones óptimas de seguridad e higiene.
Técnico de laboratorio responsable: Encarnación Rebollo García
Se han organizado unas jornadas por titulación en las que profesiona-
les de distintos ámbitos relacionados con las titulaciones de nuestro
centro han dado a conocer alguna de las salidas profesionales. Sin
embargo, esta información es muy solicitada por los alumnos de los
últimos cursos y nuestro plan ha alcanzado por ahora sólo a primero
y segundo. Es por esto que continuaremos con esta acción.
Se han realizado talleres en cuanto a elaboración de currículum vite
y planificación de las entrevistas de trabajo. Se ha invitado a personal
experto para que intervenga en esta acción.
Profesor responsable: Manolo Olalla Herrera
1134 INNOVACIÓN EN ORIENTACIÓN Y TUTORÍAS
Fig.1. Imagen divulgativa en TV Fig. 2. Imagen divulgativa en TV
del centro del centro
PLAN DE INFORMACIÓN, APOYO Y ORIENT ACIÓN
PARA ESTUDIANTES DE LOS GRADOS
FACULTAD DE FARMACIA
CURSO 2011-12
PLAN DE INFORMACIÓN, APOYO Y ORIENT ACIÓN
PARA ESTUDIANTES DE LOS GRADOS
FACULTAD DE FARMACIA
CURSO 2011-12
TUTORGRADOS
PLAN DE INFORMACIÓN, APOYO Y ORIENT ACIÓN
PARA ESTUDIANTES DE LOS GRADOS
FACULTAD DE FARMACIA
CURSO 2011-12
PLAN DE INFORMACIÓN, APOYO Y ORIENT ACIÓN
PARA ESTUDIANTES DE LOS GRADOS
FACULTAD DE FARMACIA
CURSO 2011-12
TUTORGRADOS
TUTORGRADOS
¿CÓMO INSCRIBIRSE?
¿CÓMO INSCRIBIRSE?
http://swad.ugr.es
“Alumnos de la Facultad de Farmacia”
enlace
“ Si eres alumno de 1º de grado y quieres
estar informado, apúntate a TUTORGRA2”
http://swad.ugr.es
“Alumnos de la Facultad de Farmacia”
enlace
“ Si eres alumno de 1º de grado y quieres
estar informado, apúntate a TUTORGRA2”
Admisi
Admisió
ón
n
por
por
orden de
orden de
Inscripci
Inscripció
ón
n
Fig.1 Imagen divulgativa en TV del centro Fig. 2 Imagen divulgativa en TV del centro
Fig.3 Información en pág. Web del centro Fig.4 Tutorgrados en swad
Fig. 5 Cartel actividad Fig. 6 Cartel actividad
5. RESULTADOS GENERADOS POR EL PROYECTO
5.1. Resultados de la evaluación interna e instrumentos utilizados
Se han elaborado Encuestas que han cumplimentado los profesores y alumnos participantes a
través del espacio que tenemos en la plataforma SWAD. Las encuestas se han hecho por
Titulaciones y por curso académico 2010-11 y 2011-12. Los ítems son los siguientes:
¿Considera que ha habido una buena relación TUTOR-ALUMNO?
PLAN DE INFORMACIÓN, APOYO Y ORIENT ACIÓN
PARA ESTUDIANTES DE LOS GRADOS
FACULTAD DE FARMACIA
CURSO 2011-12
PLAN DE INFORMACIÓN, APOYO Y ORIENT ACIÓN
PARA ESTUDIANTES DE LOS GRADOS
FACULTAD DE FARMACIA
CURSO 2011-12
TUTORGRADOS
TUTORGRADOS
¿CÓMO INSCRIBIRSE?
¿CÓMO INSCRIBIRSE?
http://swad.ugr.es
“Alumnos de la Facultad de Farmacia”
enlace
“ Si eres alumno de 1º de grado y quieres
estar informado, apúntate a TUTORGRA2”
http://swad.ugr.es
“Alumnos de la Facultad de Farmacia”
enlace
“ Si eres alumno de 1º de grado y quieres
estar informado, apúntate a TUTORGRA2”
Admisi
Admisió
ón
n
por
por
orden de
orden de
Inscripci
Inscripció
ón
n
Fig.1 Imagen divulgativa en TV del centro Fig. 2 Imagen divulgativa en TV del centro
Fig.3 Información en pág. Web del centro Fig.4 Tutorgrados en swad
Fig. 5 Cartel actividad Fig. 6 Cartel actividad
5. RESULTADOS GENERADOS POR EL PROYECTO
5.1. Resultados de la evaluación interna e instrumentos utilizados
Se han elaborado Encuestas que han cumplimentado los profesores y alumnos participantes a
través del espacio que tenemos en la plataforma SWAD. Las encuestas se han hecho por
Titulaciones y por curso académico 2010-11 y 2011-12. Los ítems son los siguientes:
¿Considera que ha habido una buena relación TUTOR-ALUMNO?
Fig.3. Información en pág. Web Fig.4 Tutorgrados en swad
del centro
Fig. 5. Cartel actividad Fig. 6 Cartel actividad
INNOVACIÓN DOCENTE Y BUENAS PRÁCTICAS EN LA UGR - VOLUMEN 2 1135
5. RESULTADOS GENERADOS POR EL PROYECTO
5.1. Resultados de la evaluación interna e instrumentos utilizados
Se han elaborado Encuestas que han cumplimentado los profesores y
alumnos participantes a través del espacio que tenemos en la plataforma
SWAD. Las encuestas se han hecho por Titulaciones y por curso acadé-
mico 2010-11 y 2011-12. Los ítems son los siguientes:
¿Considera que ha habido una buena relación TUTOR-ALUMNO?
Entre el 50-60% de los alumnos y el 64% de los profesores opinan
que sí y un 20% indiferente. Resaltar el 78% de NHD 2011-12
¿Se han cubierto sus expectativas con esta acción tutorial?
Entre el 50-60% de los alumnos y el 60% de los profesores opinan
que sí y un 20% indiferente. Resaltar el 83% de NHD 2011-12
¿Cuál es su preferencia respecto a las acciones del plan?
Entre el 60-80% de los alumnos y el 80% de los profesores tutorias
individuales y destaca NHD y CTA con un 30% talleres y seminarios
en cambio Farmacia solo un 12%
¿Cree que las actividades programadas en este plan son benefi-
ciosas para la formación del alumno?
Entre 95-100% de profesores y alumnos opinan que si. Resaltar el
100% de NHD 2011-12
¿La información y difusión de las actividades de este plan es la
correcta?
Entre 70-100% de profesores y alumnos opinan que si. Resaltar el
100% de NHD 2011-12
¿Recomendaría la adhesión a este plan a algún compañero?
Entre 70-96% de profesores y alumnos opinan que si. Resaltar el
96% de NHD 2011-12
¿Qué mejoraría en este plan?
Alumnos: en general Información y difusión del plan; Tutores: Tu-
torías individuales
5.2. Resultados de la evaluación externa e instrumentos utilizados
La asistencia a dos Congresos internacionales, unas Jornadas nacionales
y la publicación de un capítulo de libro avalan la evaluación externa de
una forma positiva.
1136 INNOVACIÓN EN ORIENTACIÓN Y TUTORÍAS
CONGRESOS INTERNACIONALES
INTERNATIONAL TECHNOLOGY, EDUCATION AND DEVELOPMENT
CONFERENCE (INTED 2011)
A new plan for information, support and guidance for students in the
degrees of Pharmacy and Human Nutrition and Dietetics
XXX CONGRESO INTERNACIONAL DE LA SOCIEDAD
FARMACÉUTICA DEL MEDITERRÁNEO LATINO 2012
Innovación tutorial en los grados de la Facultad de Farmacia de la
Universidad de Granada. Un reto
JORNADAS NACIONALES
II JORNADAS DE ORIENTACIÓN Y TUTORÍA UNIVERSITARIA 2012
Plan de información, apoyo y orientación en los grados de la Facultad
de Farmacia
PUBLICACIONES
Alférez MJM, Ocaña FA, Utrilla MP, Olalla M, Vargas AM, del Moral A
A NEW PLAN FOR INFORMATION, SUPPORT AND GUIDANCE
FOR STUDENTS IN THE DEGREES OF PHARMACY AND HUMAN
NUTRITION AND DIETETICS
INTED 2011 Proceedings CD Editorial: International Association of
Technology, Education and Development IATED.ISBN: 978-84-614-
7423-3 Depósito legal: V-626-2011 Pág.: 5211-5215, 2011
6. VALORACIÓN GLOBAL
Es la única acción tutorial para el alumno de nuevo ingreso de nues-
tro centro que tiene continuidad hasta finalizar sus estudios. Se ofertan
diversidad de actividades de forma gratuita a lo largo de los cursos. Ha
tenido una valoración muy positiva por parte de los tutores y los alumnos
y cada año son más los que se adhieren animados por los compañeros
de cursos superiores y por los profesores.
BIBLIOGRAFÍA
CASTILLO, S., TORRES, J.A., POLANCO, L. Tutoría en la enseñanza, la
universidad y la empresa, Ed. Pearson Educación 2009.
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