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La alternativa del fútbol 9 para el primer año de la categoría infantil
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... Lo más habitual es encontrar niños practicando un fútbol de adultos, cuando debiera ser la práctica deportiva la que se adaptara a ellos. Autores como Wein (1994Wein ( y 1999, Sanchez Bañuelos (1995), Lapresa, Arana y Ponce de León (1999), Giménez y Castillo (2001), Allipi (2002), Arana, Lapresa, Garzón y Álvarez (2004), Vegas, Pino, Romero y Moreno (2007), Lapresa, Arana, Garzón, Egüén y Amatria (2008), llaman la atención sobre la necesidad de realizar dicha adaptación. De acuerdo con Comesaña (2001), Lago (2002) y Cuadrado (2007), para llevar a cabo dicha adaptación se debe buscar una adecuación de los objetivos y los contenidos del proceso de enseñanzaaprendizaje a las diferentes etapas por las que pasa el jugador, así como de las condiciones propias de la competición. ...
... -Aspectos negativos: menor polivalencia de las posiciones de juego y hegemonía en la instauración del F-7. Al respecto, Ardá (1998) y Arana et al. (2004) constataron la idoneidad del F-7 en relación con el fútbol 11 (F-11), pero sus estudios no contemplaron el F-8. Por ello, hemos creído necesario este estudio, el cual analiza las ventajas e inconvenientes de la práctica del F-7 y F-8, en el primer año de la categoría alevín, en lo relativo a la organización táctica de los jugadores en el terreno de juego. ...
... En ambos casos se trata de una combinación de formatos de campo y sistema de categorías. En cuanto a la utilización del espacio de juego, se han tenido en cuenta las propuestas de Lapresa, Arana y Navajas (2001), Arana et al. (2004), Lapresa, Arana y Garzón (2006). En lo relativo al posicionamiento de los jugadores en el terreno de juego, se ha bebido del instrumento «táctico» construido por Lapresa et al. (2008). ...
En los últimos años en el seno de la Real Federación Española de Fútbol se ha planteado la posible implantación de la modalidad de fútbol 8 en lugar de fútbol 7. El presente artículo trata de arrojar luz sobre la cuestión, suponiendo una aproximación a la fase ofensiva de las modalidades de fútbol 7 y fútbol 8 en la categoría alevín. En el seno de la metodología observacional, realizando un análisis estadístico -con el software SPSS, versión 15.0.- y mediante la detección de patrones secuenciales ocultos -con el software Theme, versión 5.0.-, se comparan las características del proceso ofensivo entre las modalidades deportivas de fútbol 7 y fútbol 8. En el muestreo observacional realizado no se han encontrado diferencias significativas entre las modalidades de F-7 y F-8, salvo en la fase de finalización.Abstract: In the latest years, it has been considered, within the Spanish Football Federation, the possibility of creating a new league of 8 football’s game instead of 7 football’s game. This article tries to enlighten the subject, as an approximation to the attacking phase of 7 and 8 football’s game in the children category. Within the observational methodology, using contrastive statistics -with the software SPSS, version 15.0-, and with the detection of hidden sequential patterns -with the software Theme 5.0-, the features of the attacking process between both 7 and 8 football categories are compared. No meaningful differences have been found between both modalities, F-7 and F-8, in the observational data acquired, except in the ending phase.
... This could help to improve tactical thinking and the ability to try different solutions for game problems, etc. [24]. The results confirm the findings of previous observational studies that showed a higher occurrence and variability of defensive actions, passes, and ball actions when there was a reduction in the field size and the number of players in U-8 [14], U-12 [9], and U-14 [13,25]. The use of the adapted rules format increased the number and variability of the players' actions [13,25], which could involve a richer experience for the players. ...
... The results confirm the findings of previous observational studies that showed a higher occurrence and variability of defensive actions, passes, and ball actions when there was a reduction in the field size and the number of players in U-8 [14], U-12 [9], and U-14 [13,25]. The use of the adapted rules format increased the number and variability of the players' actions [13,25], which could involve a richer experience for the players. ...
... However, in different age-groups, the adaptation of the formal rules reduces the participation and the variability and involves less efficacy in their actions; This may be due to the fact that the rules do not create technical-tactical situations appropriate for this age group [14]. These ideas have been proposed by previous observational studies done in different age groups [9,13,25]. ...
A player's sports development involves a long process. The modification of rules for youth players seeks to adapt the sport to the child and his/her development. The manipulation of rules affects the technical and tactical skills demonstrated by players and, therefore, their development. The objective of this study was to analyse the effect of a reduction in the number of players (from 8 per team to 5 per team), the size of the goal (from 6 × 2 m to 3 × 2 m) and the playing space (from 58 × 38 m to 38 × 20 m), on the technical and tactical actions in youth football players. A quasi-experimental A-B-A design was implemented to assess the effect of the rule changes. The players (n = 40) played three tournaments using two competition formats (official rules, modified rules, and official rules). The results show that the use of the modified rules generated a greater number and variability in the technical-tactical actions, a greater number of actions with teammates in the pass line, a greater continuity in the game, a greater number of attack and defence actions in areas close to the goal, and favours team play. The experimental format fits the players' individual progression better (U-12) as well as the players' and teams' collective development, and it will allow players to evolve from the individual development of previous stages.
... Despite the aforementioned studies, we don´t know any work which explored the effect of game format and age-group upon variability of positioning and displacement of young soccer players during match play. The lack of scientific evidence about the effect of these variables on performance of young players, reflects many doubts about whether the game formats that are being used in the youth championships are suitable to the characteristics and capacity of the participants (Idiakez, Ajamil, Echevarría, & Marín, 2004;Tessitore et al., 2012). Therefore, the purpose of this study is: (1) to examine the positioning and displacements of young players associated with four game formats (5v5, 7v7, 9v9, and 11v11) when the relative space per player was kept constant; (2) to assess the positioning and displacement of youth soccer players in the U8 to U14 age-groups. ...
This study aimed to analyse the effect of game format and age-group on positioning and displacement of soccer players (age ranging from 6.94 ± 0.7 to 13.46 ± 0.5 years; height ranging from 125.36 ± 6.04 to 159.16 ± 7.78 cm; weight ranging from 27.16 ± 5.75 to 49.89 ± 8.89 kg). Linear and non-linear analyses were used to capture the spatial distribution variability and relative positioning of the players during soccer matches. Variables were assessed using global positioning system technology. Results suggest significant effect of the game formats in spatial distribution variability (η2 = 0.142, p < 0.001) and relative positioning (η2 = 0.926; p < 0.001) of the players. The variability decreased and mean covered area increased as game format increased. There also was a significant effect of the age-group in spatial distribution variability (η2 = 0.120, p < 0.001) and relative positioning (η2 = 0.405; p < 0.001). The U10 age-group presented significantly higher values than other age-groups (p < 0.001). These findings can provide an opportunity for coaches and governmental bodies to maximise the efficiency of the soccer matches conditions. Keywords: Movement variability; Spatial distribution maps; Performance analysis; Tactical demands; Team sport.
... El jugador puede tener dificultad para encontrar líneas de pase, teniendo que recurrir a la realización de acciones técnicas individuales como el regate ( Sanchez-Sanchez et al., 2017 Por otra parte, en nuestro estudio también se muestra que el EII mayor de F11 propicia más acciones de regate, apreciándose una diferencia muy grande con F7. Esto es contrario a lo obtenido en estudios previos que registraron más acciones de regate en las modalidades con menos EII (Capranica, Tessitore, Guidetti & Figura, 2001;Arana, Lapresa, Garzón, & Álvarez, 2004). Un mayor EII en F11 (300m 2 /jugador), respecto a F7 (183,5 m 2 /jugador) y F8 (157 m 2 /jugador) (IFAB, 2016) puede hacer que la organización colectiva se modifique. ...
El objetivo fue analizar la influencia de las modalidades de juego aplicadas a la competición en categoría sub-12 sobre el regate. Se analizaron 18 partidos, 6 por modalidad, registrando 785 regates. Las variables dependientes fueron regates realizados (RT), ganados (RG) y perdidos (RP). Se registraron en función a zonas del campo: pasillos laterales (PLD+PLI) y central (PC); sector defensivo (SD), medio defensivo (SMD), medio ofensivo (SMO) y ofensivo (SO). En fútbol 11 (F11) el número de RG fue significativamente mayor (p<0,05) que en Fútbol 7 (F7). Los RT y RG realizados en PLI+PLD fueron mayores (p<0,05) en F11 que F7. Además en fútbol 8 (F8) y F11 el RT era mayor (p<0,01) en PLD+PLI que en PC, también era menor (p<0,01) en SD que en SMD y SO. La dimensión del terreno de juego es determinante en la acción técnica del regate en jugadores de categoría sub-12.
... Figura 2.Distribución por sectores del terreno de juego(Arana et al., 2004). ...
ESP. Los objetivos de este estudio fueron describir los fundamentos técnicos-tácticos ofensivos con balón de la selección española de fútbol sala, las superficies de contacto y las zonas del terreno de juego donde se inicia cada fundamento, así como examinar la relación asociativa entre dichos fundamentos y los otros dos criterios. Se empleó la metodología observacional. Predomina el pase y control del balón, así como el empeine, interior y planta del pie, además del inicio de los fundamentos en zonas del campo rival. Asimismo, destaca la realización significativamente mayor del control del balón con la planta del pie, manejo del balón combinando diferentes superficies de contacto, pase con el interior del pie, conducción con el empeine del pie, regate combinando distintas superficies de contacto y tiro también con el empeine. Por último, resalta la realización significativamente mayor del control y pase desde campo propio y regate y tiro desde campo rival.
ENG. The objectives of this research were to describe the technical-tactical offensive ball fundamentals of the Spanish futsal team, the contact surfaces and field areas where each fundamental begins, as well as to examine the associative relation between these fundamentals and the other two criteria. Observational methodology has been used. Ball passing and control, the use of the instep, foot inside and sole predominate as well as the beginning of the fundamentals on the rivals’ field. Likewise, the significantly greater performance of ball control with the foot sole, ball handling by combining different contact surfaces, ball passing with the foot inside, driving with the foot instep, dribbling by combining different contact surfaces and shooting also with the instep are noteworthy. Finally, it is important to highlight the significantly greater performance of ball control and passing from the own field, and dribbling and shooting from the rival’s field.
... Thus, 7-S and 9-S, with a smaller game surface and fewer players, should be seen as an aid for the child when it comes to successfully addressing correct adaptation to the game (Casamichana & Castellano, 2010;Federazione Italiana Giuoco Calcio, 2008;Stratton, Reilly, Williams, & Richardson, 2004;Williams & Hodges, 2005). This statement is in line with the conclusion of comparative studies, up to the age of 12 years, between 7-S and 11-S: Carvalho and Pacheco (1990), Costa and Garganta (1996), Ardá and Anguera (2000); and between 9-S and 11-S of Arana, Lapresa, Garzón, and Álvarez (2004) and Lapresa, Arana, and Garzón (2006). Figure 1. ...
El presente trabajo pretende elevar una propuesta intermedia de baloncesto en la categoría infantil, que permita que el paso de la modalidad de minibasket al baloncesto adulto sea progresivo. Con tal objetivo se someten a estudio los efectos en el patrón técnico de lanzamiento de tiro libre de cinco adaptaciones reglamentarias resultado de combinar tres tipos de balón -números 5, 6 y 7- y dos alturas de la canasta -a 3,05 m. y a 2,80 m. del suelo-. Mediante análisis estadístico y la detección de patrones temporales se han concretado aspectos técnicos erróneos en determinadas modalidades sometidas a estudio, que nos permiten elevar propuestas intermedias de adaptación del baloncesto al niño de 11-12 años
... Partiendo de la idea de que el deporte debe de adaptarse a las características y necesidades de los jóvenes jugadores que lo practican, será responsabilidad de las federaciones y los entrenadores el adaptar los reglamentos, las competiciones y los entrenamientos para una mayor eficacia de este proceso formativo, ya que el reglamento condiciona la dinámica del juego y su propia lógica interna (Arana et al., 2004;Lapresa, Arana, Garzón, Egüén y Amatria, 2010;Navarro, 2002;Lagardera y Lavega, 2003). ...
El objetivo de este trabajo fue analizar las diferencias en los reglamentos de juego en categoría benjamín (U-10), alevín (U-12) e infantil (U-14) de las federaciones autonómicas de balonmano en España e identificar las modificaciones reglamentarias más aplicadas. Para ello se analizaron: a) tipo o modalidad de juego; b) número de jugadores convocados; c) dimensiones del campo de juego; d) dimensiones del área de portería; e) distancia de golpe franco; f) tiempos muertos; g) tipo de balón; h) número y características de los cambios; i) duración del partido; y j) otras modificaciones reglamentarias. Los resultados más destacados mostraron que: a) existe una falta de consenso sobre las modificaciones reglamentarias en la categoría alevín, donde se disputan hasta tres modalidades de balonmano diferente; b) existe un cierto consenso en cuanto a la modalidad a disputar en las categorías benjamín e infantil; y c) existen un gran número de modificaciones específicas establecidas, en las diferentes categorías, por las federaciones autonómicas. Estos datos revelan una falta de consenso en ciertas categorías y en ciertos aspectos del juego entre las diferentes federaciones autonómicas, aspectos que deberían concretarse conforme a criterios científicos.
Abstract
The aim of this study was to analyze the game rules differences in the U-10, U-12 and U-14 categories of the autonomic handball federations in Spain and to identify the modifications rules more applied. For this purpose was analyze: a) type or modality of game; b) number of players called; c) pitch size; d) size of the goal area; e) free throw line; f) time-out; g) ball type; h) number and characteristics of the changes; i) duration of the match; and j) other modifications rules. The most outstanding results showed that: a) there is a lack of consensus on the modifications rules in the U-12 category, where up to three modalities of different handball are disputed; b) there is a certain consensus regarding the modality to be disputed in the U-10 and U-14 categories; and c) there are a large number of specific modifications established, in the different categories, by the regional federations. These data expose a lack of consensus in certain categories and in certain aspects of the game between the different regional federations, this aspects should be specified according to scientific criteria.
... Por el contrario, para multitud de autores la actividad física y el deporte deben de adaptarse al niño, recayendo sobre federaciones y entrenadores esta responsabilidad (Arana, et al., 2004;Lapresa, Arana, Garzón, Egüén & Amatria, 2007;Ortega, 2006;Vegas, 2006;Wein, 2004). ...
El objetivo del presente trabajo ha sido analizar el reglamento de juego de las diferentes federaciones autonómicas de fútbol en España en las categorías benjamín, alevín e infantil desde las perspectiva de: a) modalidad disputada; b) número de jugadores convocados; c) espacio de juego, (dimensiones del campo, dimensiones del área de penalti, dimensiones del área de meta y la distancia de la línea del fuera de juego); d) tamaño del balón; e) número de cambios; f) duración y periodos del partido; y g) otras modificaciones. Los resultados más significativos señalan que: a) existen una gran falta de consenso en el reglamento que se aplica en la categoría benjamín y alevín, tanto en la modalidad disputada, nº de jugadores convocados, y duración; b) en la categoría infantil se aprecia bastantes similitudes en el reglamento entre las diferentes federaciones autonómicas. Se puede concluir que las diferentes federaciones se apoyan muy poco en criterios científicos para el desarrollo de sus propuestas de reglamentos de juego, así como que se aprecia un escaso bagaje de investigaciones que ayuden a las federaciones de fútbol a tomar decisiones sobre las mejores adaptaciones reglamentarias en el fútbol en etapas de formación. Palabras clave: Modificaciones reglamentarias; planificación deportiva; iniciación deportiva.
The aim of this study was to analyze the rules of play of the different regional soccer federations in Spain in the U-10, U-12 and U-14 categories from the perspective of: a) mode disputed; b) number of players called; c) space game (field dimensions, dimensions of the penalty area dimensions and distance from goal line offside); d) ball size; e) number of changes; f) duration and per iods of the match; and g) other changes. The most significant results show that: a) there is a lack of consensus on the rules applying in the U-10 and U-12 category, both in the disputed mode, number of players called, and duration, b) in the U-14 category shown many similarities in the rules between the various regional federations. It can be concluded that the different federations is rarely based on sci entific development of its proposed regulations gambling criteria , as well as a little background research to help soccer federations to make decisions about the best regulatory adaptations seen football in formative stages.
Tennis is a vigorous and complex sport characterized by systematic shoulder actions with intermittent high-intensity exercise repeated over an indefinite playing time (Ellenbecker & Roetert, 2003). Ball accuracy and speed are determining factors in the success of tennis players that can be negatively affected by peripheral fatigue of prolonged matches (Martin et al., 2016). Our study aimed to analyze the influence of a dominant shoulder rotation functionality as a simulation of a long tennis point. Fifteen male adolescent and young adults tennis players (20.0 ± 5.4 years, 60.7 ± 9.6 kg of body weight and 178.6 ± 8.2 cm of height) voluntarily performed, in an isokinetic dynamometer, ten external/internal shoulder rotations for both upper limbs at 180o/s of angular velocity before and after ten forehands (simulating a long tennis point) using a ball launcher defined at 72 km·h-1 (Brito et al., 2020). Paired samples t-test was used for the comparisons of dominant upper limb internal and external shoulder rotations relative peak torque, average power, total work, internal/external ratio and all the respective contralateral indexes of symmetry before and after 10 forehands with p ≤ 0.05. The dominant upper limb shoulder internal rotation showed a high relative peak torque (68.1 ± 14.0 vs. 47.3 ± 9.7 / 65.1 ± 15.6 vs. 46.7 ± 8.3%), total work (663.2 ± 226.6 vs. 293.0 ± 67.3 / 618.6 ± 243.4 vs. 271.4 ± 67.3 J) and average power (81.4 ± 30.1 vs. 35.2 ± 10.4 / 76.4 ± 31.5 vs. 32.9 ± 9.2 W) than the shoulder external rotation before and after 10 forehands with p < 0.001. The dominant upper limb shoulder internal and external rotations presented a decrease in average power (81.4 ± 30.1 vs. 76.4 ± 31.5 / 35.2 ± 10.4 vs. 32.9 ± 9.2 W, with p = 0.015 and 0.007, respectively) and total work (663.2 ± 226.6 vs. 618.6 ± 243.4 / 293.0 ± 67.3 vs. 271.4 ± 67.3 J, with p = 0.011 and 0.004, respectively) after compared with before 10 forehands. In addition, dominant upper limb shoulder internal and external rotations showed similar relative peak torque (68.1 ± 14.0 vs. 65.1 ± 15.6 / 47.3 ± 9.7 vs. 46.7 ± 8.3 N·m, with p = 0.617 and 0.054, respectively) and external/internal ratio (70.6 ± 12.9 vs. 74.1 ± 13.7%, with p = 0.093) after compared with before 10 forehands. In addition, only two tennis players presented good upper limbs contralateral peak torque symmetry indexes (<10%) with the group values ranging from 0.3 to 58.6%. So, dominant upper limb shoulder internal and external rotations average power and total work decrease after 10 forehands probably caused by the shoulder muscular fatigue generated along the long point. Peak torque asymmetry indexes affect the muscular function balance, since 86% of the evaluated tennis players presented high asymmetry between the upper limbs. Therefore, physical abilities development should be adjusted to the tennis demands aiming to reduce bilateral asymmetries
PALABRAS CLAVE: Interacciones entre jugadores, fútbol de rendimiento, análisis secuencial, patrones de conducta. RESUMEN: En este trabajo nos hemos centrado en el estudio del proceso de interacción que se establece entre los miembros de un equipo de fútbol. Para llevar a cabo el estudio hemos utilizado la metodología observacional, registrándose un total de seis partidos disputados por el Real Club Deportivo de A Coruña durante la temporada 2000-01. Una vez elaborado el sistema taxonómico, donde se ha contextualizado la participación de los jugadores en el seno del equipo, se ha llevado a cabo un análisis secuencial con el fin de constatar la existencia de patrones de conducta entre las categorías que configuran la herramienta de registro y codificación.
En el estudio que presentamos se ha planteado un diseño diacrónico intensivo retrospectivo en diversos partidos jugados por un equipo de fútbol a 7. Los patrones de conducta obtenidos mediante análisis secuencial retrospectivo al considerar retardos negativos nos proporcionan una imagen especular de cómo la ultima, penúltima, etc. jugadas anteriores a la realización del tiro a puerta guardan una relación estable entre sí, y, consiguientemente, las acciones que se desvelan como «preparatorias» a la consecución de un éxito. Estas acciones podrán contemplarse, consiguientemente, como indicadores de éxito en la jugada, y son las que deben implementarse por el entrenador en la preparación de los jugadores. Como consecuencia, los programas de entrenamiento y competición de fútbol a 7 se podrán evaluar atendiendo a la ejecución de estas acciones
En una sociedad en la que el fútbol cada vez se ve más desplazado de su originaria función educativa hacia otro tipo de aspectos como el rendimiento o la competitividad, queremos reivindicar desde estas líneas la necesidad de reorientación de las múltiples escuelas de fútbol base que pueblan nuestro universo social. A partir de esta premisa ofertamos una visión longitudinal de los objetivos, contenidos y metodología que, a nuestro entender, deberían presidir toda escuela de fútbol educativa.
Metodología observacional en la investigación psicológica. (Vols. I-II)
- M T Anguera
Anguera, M. T. (Ed.) (1991, 1993). Metodología observacional en la investigación psicológica. (Vols. I-II). Barcelona: PPU.
Fútbol a la medida del adolescente
- H Wein
Wein, H. (1999). Fútbol a la medida del adolescente. Sevilla: CEDIFA.