No full-text available
To read the full-text of this research,
you can request a copy directly from the author.
The use of poetry for clients dealing with family issues
... Şiir terapinin öyküsel terapi (narrative therapy) ile ortaklaştığı kuralcı kullanımda ise temel ilke, var olan bir şiirin (preexisting poem) ya da şarkı sözünün psikolojik danışma oturumunda danışan ya da psikolojik danışman tarafından okunmasıdır (Chamberlain, 2019;Mazza, 2014;Pettersson, 2018;Reiter, 2017). Buradaki asıl amaç danışanın kendini açmasını ve duygularını ifade etmesini kolaylaştırmaktır (Chavis, 1986;Mazza, 2014;Rossiter, Brown ve Gladding, 1990). Chavis (1986) şiirin psikolojik yardım ilişkisindeki değerinin, şiirdeki imgeler ve benzetmeler aracılığıyla danışanın, yaşadıklarının başkalarının da yaşadığı bir deneyim olduğunu anlamasını sağlamasından kaynaklandığını ifade etmiştir. ...
... Buradaki asıl amaç danışanın kendini açmasını ve duygularını ifade etmesini kolaylaştırmaktır (Chavis, 1986;Mazza, 2014;Rossiter, Brown ve Gladding, 1990). Chavis (1986) şiirin psikolojik yardım ilişkisindeki değerinin, şiirdeki imgeler ve benzetmeler aracılığıyla danışanın, yaşadıklarının başkalarının da yaşadığı bir deneyim olduğunu anlamasını sağlamasından kaynaklandığını ifade etmiştir. Bu aşamada deneyimin benzer olmasının ölçütü, yaşantı farklı olsa bile deneyim sonucunda hissedilen duyguların ortak olmasıdır. ...
... Buna ek olarak, psikolojik danışmanın, danışanın öyküsünü iyi bilmesi, olası bir travmasını etkinleştirecek bir şiiri seçmemesi ve şiir kullanma amacını danışana açıklaması dikkat edilmesinde yarar olan diğer bazı konulardır (Glavin ve Montgomery, 2017). Ancak bu şekilde psikolojik danışmada kullanılacak şiirin onun istekleriyle uyumlu ve duygudurumuna uygun olması sağlanabilir (Chavis, 1986;Leedy, 1969;Mazza, 2014). ...
Bu araştırmanın amacı Nâzım Hikmet’in “Don Kişot” başlıklı şiirinin psikolojik danışmada kullanılabilirliğini incelemektir. Nitel ve nicel yöntemlerin birlikte kullanıldığı karma desenli araştırmanın ilk aşamasında “Don Kişot” başlıklı şiir döküman analizi yöntemiyle çözümlenmiştir. İkinci aşamada ise nicel veriler araştırmacı tarafından geliştirilen kişisel bilgi formu ve anketle toplanmıştır. 216 katılımcıdan toplanan veriler frekans, yüzde, Kay-Kare (X2), ilişkisiz ölçümler için Mann Whitney U-Testi ve ilişkisiz ölçümler için Kruskal Wallis H-Testi ile çözümlenmiştir. Sonuç olarak, nicel bulgular, nitel bulguları desteklemiştir. Buna bağlı olarak “Don Kişot”un psikolojik danışmada kullanılabilir bir şiir olduğu söylenebilir. Bu sonuçlar, alanyazınla ilişkili bir şekilde yorumlanmış ve sonraki araştırmalar ve uygulamalar için araştırmacı ve psikolojik yardım uzmanlarına öneriler verilmiştir.
... Psikolojik danışman, danışanın yaşadığı duyguların farkına varıp ifade etmesine yardımcı olmak için terapötik ilişkinin uygun bir anında şiirden yararlanabilir. Psikolojik danışmada şiir kullanımının en yaygın biçimi danışana var olan bir şiirin okunması, okutulması ya da ses kaydından dinletilmesidir (Chavis, 1986;Mazza, 2014). Danışanın şiire verdiği tepkilerinin araştırılmasına dayanan bu işlemin titizlikle yürütülmesi gerekir. ...
... Eşleştirme ilkesi uyarınca şiir, danışanın kendini açmasını kolaylaştırabilir. Eşleştirme ilkesi, şiirin olumlu mesaj içermesine ve içermemesine göre ele alınabilir (Bayraktar, 2011;Chavis, 1986). Eşleştirme ilkesinin kuramsal temeli Eliot'ın (1987) 'nesnel bağlılaşım' kavramına dayandırılabilir. ...
zet Bu araştırmanın ilk amacı Ahmet Telli'nin Aşk Bitti başlıklı şiirinin psikolojik danışmada kullanılabilirliğini değerlendirmektir. İkinci amacı ise Aşk Bitti başlıklı şiirin katılımcılara yaşattığı duyguları açığa çıkarmaktır. Karma desenli bir çalışma olan bu araştırma 241 katılımcıyla yürütülmüştür. Veriler, doküman inceleme, kişisel bilgi formu ve anket yoluyla toplanmıştır. Elde edilen niteliksel verilere içerik analizi uygulanmıştır. Nicel veriler ise Mann Whitney-U Testi ve Kruskal Wallis-H Testi'yle çözümlenmiştir. İçerik analizi sonucunda Aşk Bitti'deki şiirin personasının ayrılık nedeniyle yaşadığı travmayı ve kendini onarma çabasını aktardığı görülmüştür. Şiirin başat duygusu üzüntüdür. Nicel analizler sonucunda ise Aşk Bitti başlıklı şiirin katılımcılara en yoğun yaşattığı duygunun üzüntü olduğu saptanmıştır. Katılımcıların yaşadıkları üzüntü duygusunun yoğunluğunun cinsiyete göre anlamlı düzeyde farklılaştığı sonucuna ulaşılmıştır. Eğitim düzeyine göre bakıldığında ilk sırada yine üzüntü duygusunun geldiği bulunmuştur. Bu duygunun yaşanma yoğunluğunun katılımcıların eğitim düzeyine göre farklılaşmadığı saptanmıştır. Araştırmanın sonucunda niteliksel bulguların niceliksel bulgularla desteklendiği görülmüştür. Bu sonuca göre Aşk Bitti başlıklı şiirin psikolojik danışmada kullanılabilecek bir şiir olduğu söylenebilir. Anahtar Sözcükler: Psikolojik danışmada şiir kullanımı, varolan şiir, eşleştirme ilkesi, nesnel bağlılaşım, duygu Abstract This paper's first aim was to investigate usability of Aşk Bitti (written by Ahmet Telli) in psychological counselling. Second aim was to explore feelings of participants reading poem Aşk Bitti. This research has a mixed design. Aşk Bitti was resolved by content analysis in research's first stage. In research's second stage quantitative data was collected by individual information form and survey form developed by researcher. Data obtained from 241 participants was analysed by Mann Whitney-U Test and Kruskal Wallis-H Test. Qualitative findings were as follows: The persona in the Aşk Bitti describes his trauma and attempt to himself reparation. Sadness is the dominant emotion in the poem. Quantitative findings were as follow: Most of the participants felt the sense of sadness. This feeling was felt female more than male. When examined by participants' level of education it was viewed that participants felt the sadness. It was observed that this feeling is not different according to participants' educational levels. As a result of the research the qualitative findings is supported by the results of the quantitative findings. Finally, it can be said that Aşk Bitti can be used in psychological counselling.
... Elbette söz sanatlarını bundan ayrı düşünmek olanaksızdır. Psikolojik danışma uygulamalarında söz sanatlarına yer verilmesi, bibliyoterapi, naratif terapi ya da şiir terapi olarak adlandırılan yaklaşımın ortaya çıkmasını sağlamıştır (Chavis, 1986;Mazza, 2014). Bu yaklaşımın karakteristik özelliğine bakıldığı zaman, şiir ve öykü başta olmak üzere söz sanatlarının, danışanın kendini açmasını kolaylaştırmak amacıyla terapötik bağlamda yer verildiği görülür (Leedy, 1969;Mazza, 2014). ...
zet Bu araştırmanın temel amacı, Cemal Süreya'nın Sizin Hiç Babanız Öldü mü şiirinin psikolojik danışmada kullanılabilirliğini incelemektir. Bu nedenle bu çalışmanın ilk aşamasında amaç, Cemal Süreya'nın Sizin Hiç Babanız Öldü mü başlıklı şiirinin yapısal özelliklerini tespit etmektir. İkinci aşamada ise Sizin Hiç Babanız Öldü mü'nün katılımcılara yaşattığı duyguları açığa çıkarmaktır. Karma desenli bir çalışma olan bu araştırma 116 katılımcıyla yürütülmüştür. Veriler, doküman inceleme, kişisel bilgi formu ve anket yoluyla toplanmıştır. Elde edilen niteliksel verilere içerik analizi uygulanmıştır. Nicel veriler ise Mann Whitney-U Testi ve Kruskal Wallis-H Testi'yle çözümlenmiştir. İçerik analizi sonucunda Sizin Hiç Babanız Öldü mü şiirindeki şiirsel personanın, babasının ölümü nedeniyle yaşadığı travmayı aktardığı görülmüştür. Yapılan nitel analiz sonucunda şiirin başat duygusunun üzüntü olduğu tespit edilmiştir. Nicel analizler sonucunda ise Sizin Hiç Babanız Öldü mü şiirinin katılımcılara en yoğun yaşattığı duygunun üzüntü olduğu saptanmıştır. Katılımcıların yaşadıkları üzüntü duygusunun yoğunluğunun cinsiyet ve eğitim düzeyine göre anlamlı düzeyde farklılaşmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Araştırmanın sonucunda niteliksel bulguların niceliksel bulgularla desteklendiği görülmüştür. Bu sonuca göre Sizin Hiç Babanız Öldü mü şiirinin danışanın yaşadığı üzüntü duygusunu ifade etmesini kolaylaştırabilecek nitelikte bir şiir olması nedeniyle psikolojik danışmada kullanılabileceği söylenebilir. Anahtar Sözcükler: Psikolojik danışmada şiir kullanımı, varolan şiir, eşleştirme ilkesi, duygu Abstract This paper's main purpose was to investigate usability of Sizin Hiç Babanız Öldü mü (written by Cemal Süreya) in psychological counselling. Therefore the aim of the first stage of this study is to reveal the structural features of the poem. Second aim was to explore feelings of participants reading poem Sizin Hiç Babanız Öldü mü. This research has a mixed design. Sizin Hiç Babanız Öldü mü was resolved by content analysis in research's first stage. In research's second stage quantitative data was collected by individual information form and survey form developed by researcher. Data obtained from 216 participants was analysed by Mann Whitney-U Test and Kruskal Wallis-H Test. Qualitative findings were as follows: The persona in the Sizin Hiç Babanız Öldü mü describes his trauma due to his father death. Sadness is the dominant emotion in the poem. Quantitative findings were as follow: Most of the participants felt the sense of sadness. It was observed that this feeling is not different according to participants' gender and educational levels. As a result of the research the qualitative findings is supported by the results of the quantitative findings. Finally it can be said that Sizin Hiç Babanız Öldü mü can be used in psychological counselling.
... While music therapy has been provided frequently, the music and songs have typically not focused directly on the trauma. There is an^ extensive literature on poetry therapy (Antebi, 1986;Chavis, 1986;Gladding & Hanna, 1982;Hallowell & Smith, 1983;Houldmg & Holland, 1988;Kobak & Neinken, 1984;Morrice, 1983;Morrison, 1987;Silverman, 1986;Snyder, 1983;Welch, 1982) but poetry is not exactly the same as song. ...
Proceedings of the 1993 AMEDD Clinical Psychology Short Course conducted in Bethesda, Maryland. Presentations examined changes in AMEDD Clinical Psychology, neuropsychology, National Health Reform, forensic psychology, and organizational changes.
... Chavis states that poetry's therapeutic value derives from its compactness, rhythm, sound effect, imagery and concern with human nature and consciousness. Poetry therapy uses both the work of famous poets and poems written by clients themselves, and provides professionals with a repertoire to expand their abilities as clinicians (Chavis 1986). Poems written by the client may be used as material for discussion in psychotherapy. ...
People with experience as mental health clients, mental health nurses, writers and other professionals have used literature to benefit mental health service users in various ways. These include expressive writing, as well as applications in psychotherapy and counselling and to deal with specific problems and symptoms. In addition, therapeutic storytelling, bibliotherapy and poetry therapy have been used. Various benefits have been described, but some accounts do not include evidence of clinical effectiveness. However, positive treatment outcomes have been reported in research papers and other literature, with particular evidence of clinical effectiveness in some studies of bibliotherapy, therapeutic writing and poetry therapy. Further work is needed to clarify and measure the effectiveness of various expressive and therapeutic uses of literature. The authors also recommend collaboration among practitioners and the need for supporting evidence for proposals for increased resources in this field.
The use of the poetic is examined with respect to the technical characteristics common to various forms of brief psychotherapy. In considering the compatibility of poetry and brief therapy, it is suggested that poetry can serve as a therapeutic agent in promoting client change. Implications for practice and directions for further research conclude the report.
Expressing feelings creatively helps most of the patients cope with the vicissitudes of life and can be a lifeline for patients. This study aims to analyze the healing aspects of poetry in Julia Darling's The Poetry Cure. A qualitative method has been utilized, and discourse analysis has been carried out. The result shows that poetry can be clinically used as a therapeutic medium. Poet portrayed one of the main distributions of therapeutic poetry, which is to encourage and inspire the readers' positive emotion. Analyzed poems emphasized hope and its accompanying emotions.Recommendation for future research is provided by the end of the study.
Keywords: Poetry therapy, sedative power, life-save poems, Julia Darling.
Collaborative writing is used as a therapeutic technique in poetry therapy groups. This article describes a study on the effect of collaborative writing on cohesion in poetry therapy groups with 33 graduate students. Participants were randomly assigned to poetry therapy control groups without collaborative writing or experimental groups with collaborative writing. After six sessions, posttest scores on the Group Environment Scale (Moos & Hanson, 1974) indicated a significant difference in cohesion for those groups using collaborative writing. Previous research on collaborative writing and suggestions for future studies are discussed.
In this article the authors review the literature surrounding the use of personal/creative writing as an adjunct to group therapy. Several writing exercises, as well as client responses, are included. Suggestions for using writing with groups concludes the article
Use of music and verse can help reverse narratives of failure for individuals, couples, and families. Through use of personalized therapeutic sharing rituals, mental health professionals can strengthen the helping relationship and help clients develop new, adaptive personal visions.
The conjunction of poetry therapy and family social work is briefly discussed with respect to philosophical, theoretical, and professional issues. Noting that the use of poetry, narrative, metaphor, and the related language arts are within the purview of poetry therapy, 14 techniques applied to family therapy are examined. The limitations of poetry therapy and new directions for practice and research are also noted.
Attempts to contribute to the development of a poetry therapy (PT) research model by examining research paradigms, specificity and replication, poetry selection, studies in practice research, professional issues, and directions for future research. The following PT techniques are delineated: preexisting poems, collaborative poems, dyadic poems, creative writing, and metaphors and imagery. Selecting the appropriate type of poetic literature for a particular patient is concluded to be one of the most difficult issues confronting PT practitioners. Research investigating PT with individuals and families has been primarily in the form of case studies rather than empirical. Without a substantial research base it is imperative that potential legal and ethical problems be considered before PT advances. A research agenda is proposed. (PsycINFO Database Record (c) 2012 APA, all rights reserved)
Discusses the task of selecting poems to provide psychotherapy patients with an opportunity for a positive therapeutic experience. A literature overview is provided, and the following issues are discussed: the process of poetry selection, poetry and the unconscious, and countertransference and unconscious determinants. Clinical examples are given based on the author's poetry reading therapy group work with severely disturbed psychiatric patients in a comprehensive aftercare program. (PsycINFO Database Record (c) 2012 APA, all rights reserved)
Art form experiences that utilize music, dance, and art are suggested alternatives for participants in family therapy who cannot express themselves verbally but communicate nonverbally. Collaborative efforts with art form therapists will enhance the treatment skills and facilitate the achievement of desired goals.
f:t,'<v,-trrrtl \'bdru. I Wanted To Be a Cauhflower
- A Elmsford
- Pre
- G Wellington
A. (Ed.) (197X) P<w//x 111 t/t<* 7/w,qwrlr,1 f:t,'<v,-trrrtl \'bdru., New York: Farrar. Straus and Young. (',I( (2. Elmsford. N'I' Pergamon Pre\\. WELLINGTON, G. (1977) " I Wanted To Be a Cauhflower. " RUBIN. R J. ( 1978) C/wr,q H/h//r~tlrwo/~\ A <;/I/</L. /<J 7/r<,<,, \
I Wanted To Be a Cauliflower
- Wellington