Content uploaded by Décio Sabbatini Barbosa
Author content
All content in this area was uploaded by Décio Sabbatini Barbosa on Apr 11, 2014
Content may be subject to copyright.
Available via license: CC BY-NC 4.0
Content may be subject to copyright.
Rev Bras Med Esporte
_
Vol. 7, Nº 6 – Nov/Dez, 2001 187
ARTIGO
ORIGINAL
Níveis de prática de atividade física habitual em adolescentes
*
Dartagnan Pinto Guedes
1
, Joana Elisabete Ribeiro Pinto Guedes
1
,
Decio Sabbatini Barbosa
1
e Jair Aparecido de Oliveira
1
Universidade Estadual de Londrina
Apoio do MCT/CNPq.
1. Universidade Estadual de Londrina.
Recebido em: 2/6/01
Aceito em: 26/9/01
Endereço para correspondência:
Rua Maringá, 725, sala 304
86060-000 – Londrina, PR
E-mail: darta@sercomtel.com.br
ativos fisicamente que seus pares de classe socioeconômi-
ca familiar mais privilegiada. A maioria dos adolescentes
(97% das moças e 74% dos rapazes) não atende às reco-
mendações quanto à prática de atividade física que possa
alcançar impacto satisfatório à saúde. Como conclusão, a
elevada incidência de sedentarismo observada na amostra
analisada sugere ações intervencionistas que venham in-
centivar a prática adequada de atividade física na popula-
ção jovem.
Palavras-chave: Atividade física. Estilo de vida. Promoção da saú-
de. Adolescência.
ABSTRACT
Levels of regular physical activity in adolescents
The benefits of physical activity to the health and well-
being of the general population and the risks of inactivity
are now well documented. However, evidence concerning
physical activity levels has focused largely on adults. Rel-
atively little is known about the physical activity patterns
of adolescents. The purpose of this study was to analyze
levels of regular physical activity in representative sam-
ples of adolescents selected from a secondary school in
the city of Londrina, Paraná, in the southern region of Bra-
zil. A total of 281 adolescents (157 girls and 124 boys)
ages ranging from 15 to 18 years were included in the study.
The levels of regular physical activity were determined by
means of a self-report instrument which provided an esti-
mate of energy expenditure and of the time spent in differ-
ent activities. Results showed that boys were consistently
more active than girls. A percentage of 54% of the boys
was considered active or moderately active based on their
estimated daily average energy expenditure (kcal/kg/day),
while approximately 65% of the girls were found to be in-
active or very inactive. Boys spent a significantly longer
time in physical exercise and in sports than girls (3:20 vs
0:48 hours/week). Levels of regular physical activity de-
creased significantly with age, and the decline was greater
in girls. Girls spent less time watching
TV than boys (3.3 vs
4.0 hours/days). Boys, but not girls, from lower socioeco-
nomic families performed less physical activity than boys
RESUMO
Benefícios da prática de atividade física e riscos do se-
dentarismo associados à saúde e ao bem-estar são ampla-
mente documentados na literatura. No entanto, maior nú-
mero de estudos procura envolver sujeitos adultos. Pouco
se conhece com relação aos hábitos de prática de atividade
física de adolescentes. O objetivo do estudo foi analisar
níveis de prática de atividade física habitual em amostra
representativa de adolescentes matriculados em escola de
ensino médio do município de Londrina, Paraná. A amos-
tra foi constituída por 281 adolescentes (157 moças e 124
rapazes) com idade entre 15 e 18 anos. Informações acerca
da atividade física habitualmente realizada foram obtidas
mediante instrumento retrospectivo de auto-recordação das
atividades diárias. Estabeleceram-se estimativas quanto à
demanda energética (kcal/kg/dia) com base no custo caló-
rico associado ao tipo e à duração das atividades registra-
das pelos adolescentes. Os resultados revelam que rapazes
foram consistentemente mais ativos fisicamente que mo-
ças. Por volta de 54% dos rapazes envolvidos no estudo
foram classificados como ativos ou moderadamente ativos,
enquanto aproximadamente 65% das moças analisadas
mostraram ser inativas ou muito inativas. Os rapazes de-
monstraram significativamente maior envolvimento na prá-
tica de exercícios físicos e de esportes que moças (3:20 vs.
0:48 horas/semana). Os níveis de prática de atividade físi-
ca habitual tenderam a reduzir-se com a idade, sobretudo
entre moças. As moças permaneceram menor tempo em
frente da
TV e do vídeo que rapazes (3:30 vs. 4:00 horas/
dia). Rapazes, porém não moças, pertencentes a classe so-
cioeconômica familiar mais baixa mostraram ser menos
188 Rev Bras Med Esporte
_
Vol. 7, Nº 6 – Nov/Dez, 2001
from higher socioeconomic families. Most adolescents
(girls 97%; boys 74%) did not practice sufficient physical
exercise so as to achieve the health benefits suggested by
current guidelines and recommendations for young peo-
ple. In conclusion, the levels of physical inactivity report-
ed constitute an important issue for social agencies and
organizations involved in the promotion of health-enhanc-
ing physical activity.
Key words: Physical activity. Lifestyle. Health promotion. Adoles-
cence.
INTRODUÇÃO
Benefícios da prática de atividade física associados à
saúde e ao bem-estar, assim como riscos predisponentes
ao aparecimento e ao desenvolvimento de disfunções or-
gânicas relacionados ao sedentarismo, são amplamente
apresentados e discutidos na literatura
1,2
. Apesar de o maior
número de estudos envolver adultos, parece não haver difi-
culdade em selecionar evidências de cunho biológico
3-7
e
psicoemocionais
8
quanto às vantagens de os adolescentes
tornarem-se adequadamente ativos fisicamente.
Importantes estudos têm procurado destacar que hábitos
de prática da atividade física, incorporados na infância e
na adolescência, possivelmente possam transferir-se para
idades adultas
9-11
. Acompanhamentos longitudinais suge-
rem que adolescentes menos ativos fisicamente apresen-
tam maior predisposição a tornarem-se adultos sedentá-
rios
12,13
.
A despeito de sua importância na proposição de progra-
mas de saúde pública, caracterizando-se como elemento
essencial no estabelecimento de situação ideal de saúde,
pouco se conhece com relação aos níveis de prática de ati-
vidade física habitual de adolescentes. No contexto brasi-
leiro, os raros estudos localizados procuraram envolver
amostras pouco representativas do segmento populacional
envolvido, além do que, em seus delineamentos, optou-se
por estabelecer níveis de prática de atividade física me-
diante estratégias comparativas entre os pares e por inter-
médio de autoclassificação
14
. Apesar da contribuição para
a área de estudo, em razão dos problemas metodológicos
apresentados, inferências provenientes de seus resultados
podem ficar comprometidas. Não foi possível localizar
nenhum outro estudo que procurasse abordar aspectos com-
portamentais associados ao tipo, à intensidade, à duração e
à freqüência das atividades físicas habitualmente realiza-
das e estimativas quanto à demanda energética/dia.
O objetivo do estudo foi analisar níveis de prática de
atividade física habitual, mediante registro de informações
relacionadas às atividades do cotidiano e estimativas da
demanda energética/dia, de adolescentes matriculados em
escola da rede estadual de ensino médio do município de
Londrina, Paraná.
MATERIAIS E MÉTODOS
Para elaboração do estudo foram utilizadas informações
contidas no banco de dados construído a partir do projeto
de pesquisa “Atividade Física, Composição da Dieta e Fa-
tores de Risco Predisponentes às Doenças Cardiovascula-
res em Adolescentes”, desenvolvido entre agosto e novem-
bro/1998, que inclui adolescentes entre 15 e 18 anos de
idade de ambos os sexos.
O projeto de pesquisa teve como alvo escolares regular-
mente matriculados no ensino médio do Colégio de Apli-
cação ligado à Universidade Estadual de Londrina. Optou-
se por envolver sujeitos que freqüentavam unicamente essa
escola, por conta das características longitudinais do estu-
do (experimentação de programas de educação para saúde
mediante intervenções dietéticas e de prática de exercícios
físicos) e por sua representatividade no universo de esco-
lares de ensino médio do município de Londrina, Paraná.
Os protocolos de intervenção no estudo foram aprova-
dos pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade
Estadual de Londrina e acompanham normas da Resolu-
ção 196/96 do Conselho Nacional de Saúde sobre pesqui-
sa envolvendo seres humanos. A inclusão dos sujeitos no
estudo ocorreu por desejo em participar do experimento e
mediante autorização dos pais ou responsáveis. Para tanto,
todos os escolares matriculados no ano letivo de 1998, jun-
tamente com seus pais ou responsáveis, foram contatados
e informados quanto à natureza e aos objetivos do estudo.
Dos 313 escolares matriculados, 281 (90%) concordaram
em participar do estudo (tabela 1).
Além das variáveis de controle sexo e idade cronológi-
ca, para o presente estudo, houve preocupação em reunir
informações quanto à classificação socioeconômica das
famílias dos escolares envolvidos no projeto de pesquisa.
Para tanto, recorreu-se às diretrizes propostas pela Abipe-
TABELA 1
Número de sujeitos analisados no projeto
“Atividade Física, Composição da Dieta e
Fatores de Risco Predisponentes às Doenças
Cardiovasculares em Adolescentes”
Idade Moças Rapazes Total
15 anos 33 25 58
16 anos 48 37 85
17 anos 41 34 75
18 anos 35 28 63
15-18 anos 157 124 281
Rev Bras Med Esporte
_
Vol. 7, Nº 6 – Nov/Dez, 2001 189
mi, com base no nível de escolaridade do chefe da família,
condições de moradia, posse de utensílios domésticos, au-
tomóveis e número de empregados domésticos
15
. Median-
te pontuações computadas em cada um dos itens conside-
rados foi definida classe socioeconômica familiar catego-
rizada do menor nível (classe A) para o maior nível (classe
C).
Informações acerca dos níveis de prática de atividade
física habitual foram obtidas por intermédio de instrumen-
to retrospectivo de auto-recordação das atividades diárias,
preconizado por Bouchard et al
16
. Nesse caso, as ativida-
des do cotidiano são classificadas em um continuum en-
volvendo nove categorias, de acordo com estimativas quan-
to ao custo calórico médio das atividades realizadas por
humanos. Em um extremo do continuum, a categoria 1 abri-
ga atividades de menor custo calórico, como sono e repou-
so na cama, e, no outro extremo, a categoria 9 reúne ativi-
dades de mais elevado custo calórico, como trabalho ma-
nual intenso e prática de esportes competitivos.
Participantes do estudo receberam instrumento com ins-
truções e recomendações no sentido de identificar o tipo
de atividade realizada em cada período de 15 minutos ao
longo das 24 horas do dia. Registro das informações foi
realizado pelos adolescentes em quatro dias da mesma se-
mana, dois no meio (entre segunda e sexta-feira) e dois no
final de semana (sábado e domingo).
De posse dessas informações, estabeleceu-se tempo des-
pendido nas diferentes categorias de atividade física e esti-
mativas quanto à demanda energética, por quilograma de
peso corporal, das atividades realizadas ao longo de cada
dia (kcal/kg/dia). Para efeito de cálculo, utilizou-se média
ponderada envolvendo os dois dias do meio e do final de
semana.
Com relação à qualidade dos dados, réplicas quanto ao
registro das informações com intervalo de duas semanas
foram realizadas em 36 sujeitos que participaram da amos-
tra definitiva do estudo. Coeficientes de correlação momen-
to-produto de Pearson apresentaram valores entre 0,74 e
0,79. Esses achados estão de acordo com resultados en-
contrados em estudos anteriores
17,18
e confirmam evidên-
cias no sentido de que instrumentos de auto-recordação das
atividades do cotidiano podem produzir informações, quan-
to ao nível habitual de prática da atividade física em ado-
lescentes, com reprodutibilidade aceitável.
Na tentativa de estabelecer classificações com relação
ao nível de prática de atividade física habitual recorreu-se
à proposta idealizada por Cale
19
: a) ativo: > 40kcal/kg/dia;
b) moderadamente ativo: 37 a 39,9kcal/kg/dia; c) inativo:
33 a 36,9kcal/kg/dia; e d) muito inativo:
< 32,9kcal/kg/
dia. A presente classificação originou-se de estudos desen-
volvidos inicialmente por Blair
20
e mais recentemente vem
sendo empregada por outros pesquisadores
21,22
.
O tratamento estatístico das informações foi realizado
mediante o pacote computadorizado Statistical Package for
the Social Science (
SPSS), versão 7.51. Para análise das
variáveis quantitativas recorreu-se aos procedimentos da
estatística descritiva e, posteriormente, à análise de variân-
cia do tipo two-way com interação envolvendo três crité-
rios de classificação: sexo, idade e classe socioeconômica.
Empregou-se teste de comparações múltiplas de Scheffe
para identificação de eventuais diferenças específicas. As
variáveis qualitativas foram analisadas mediante tabelas de
contingência, envolvendo testes de qui-quadrado (
χ
2
) para
identificação de diferenças estatísticas entre os critérios de
classificação.
RESULTADOS
Informações estatísticas quanto às estimativas de deman-
da energética por quilograma de peso corporal, equivalen-
te às atividades do cotidiano, são mostradas na tabela 2.
Ao estudar valores de F, produzidos pela análise de variân-
cia envolvendo ambos os sexos, verificam-se diferenças
estatísticas favoráveis aos rapazes. Em média, moças e ra-
pazes apresentaram estimativas de demanda energética
entre 35 e 40kcal/kg/dia. Quando das comparações entre
idade e classe socioeconômica familiar, não se encontra-
ram diferenças estatística importantes. Em vista disso, a
fim de elevar o poder de interpretação estatística das infor-
mações, para análise das classificações quanto ao nível de
prática de atividade física habitual, optou-se por conside-
rar um único grupo para cada sexo, independente da idade
e da classe socioeconômica familiar.
Resultados encontrados com relação aos níveis de práti-
ca de atividade física habitual revelam que 54% dos rapa-
zes envolvidos no estudo são classificados como ativos ou
moderadamente ativos. Entre as moças, apenas 35% delas
são classificadas como tais. A proporção de adolescentes
classificados como inativos ou muito inativos foi de 65%
entre moças e de 46% entre rapazes (figura 1). Com base
nessas informações, comprova-se que os rapazes demons-
traram ser consistentemente mais ativos que as moças, in-
dependentemente da idade e da classe socioeconômica fa-
miliar considerada (
χ
2
= 8,796; p = 0,034).
Na tabela 3 são apresentadas informações quanto ao tem-
po médio de envolvimento dos adolescentes selecionados
para estudo nas diferentes categorias de atividades do coti-
diano. Mediante análise dos resultados verifica-se que, em
atividades que solicitam menor demanda energética, am-
bos os sexos apresentaram comportamentos bastante simi-
lares. Em média, por volta de 20 horas/dia, os adolescen-
190 Rev Bras Med Esporte
_
Vol. 7, Nº 6 – Nov/Dez, 2001
0
10
20
30
40
50
60
70
Moças
Rapazes
9,7
23,8
25,8
30,3
61,7
44,3
2,8
1,6
%
Ativo Moderadamente
ativo
Inativo Muito
inativo
Fig. 1 – Níveis de prática de atividade física habitual em amostras de
adolescentes do município de Londrina, PR
TABELA 2
Valores médios e estatística F quanto às estimativas de demanda energética
por quilograma de peso corporal (kcal/kg/min) equivalente às atividades do
cotidiano em amostras de adolescentes do município de Londrina, PR
Classe socioeconômica familiar
Idade Classe A Classe B Classe C Classes A, B, C
(anos)
Moças Rapazes Moças Rapazes Moças Rapazes Moças Rapazes
15 35,94 34,82 37,17 35,98 37,60 36,83 37,05 36,55
16 36,87 37,42 36,80 37,35 35,75 38,94 36,71 37,61
17 35,51 37,57 36,78 37,77 36,34 38,22 36,28 37,61
18 37,58 38,51 36,89 39,98 36,57 39,63 37,03 39,35
15-18 36,27 37,49 36,90 37,43 36,25 38,81 36,63 37,70
F
idade
: 1,645 (p = 0,179) F
idade x sexo
: 1,061 (p = 0,366)
F
sexo
: 10,191 (p = 0,002) F
idade x socioeconômico
: 0,408 (p = 0,843)
F
socioeconômico
: 0,784 (p = 0,457) F
sexo x socioeconômico
: 1,055 (p = 0,350)
tes desempenharam atividades em posição deitada e senta-
da. Em atividades de maior exigência quanto à demanda
energética, constatam-se diferenças significativas em lin-
guagem estatística entre os dois sexos. Moças e rapazes
participaram de atividades envolvendo esforços físicos mais
intensos em aproximadamente 8 e 41 minutos/dia, respec-
tivamente.
Em ambos os sexos, tempo médio de envolvimento em
atividades de maior ou menor demanda energética apre-
senta modificações significativas com a idade. Moças e
rapazes mais jovens tenderam a permanecer significativa-
mente menos tempo em posição deitada/sentada e mais tem-
po em atividades envolvendo esforços físicos mais inten-
sos, em comparação com seus pares de mais idade.
Ao levar em conta informações associadas à classe so-
cioeconômica familiar, percebem-se comportamentos di-
ferenciados entre ambos os sexos. Moças pertencentes à
classe socioeconômica familiar menos abastada, em todas
as idades consideradas, demonstraram dedicar maior tem-
po ao longo do dia a atividades mais intensas que seus pa-
res privilegiados no campo socioeconômico. Entre rapa-
zes, constata-se tendência inversa. Rapazes pertencentes à
classe socioeconômica familiar mais elevada demonstra-
ram envolver-se maior tempo em atividades mais intensas
que rapazes de classe socioeconômica familiar mais baixa.
Esses resultados sugerem que, apesar das similaridades
observadas entre idade e classe socioeconômica familiar
quanto às estimativas de demanda energética por quilogra-
ma de peso corporal, ao considerar categorias particulares
de atividades do cotidiano, entre as moças, verificam-se
tendências de modificações com a idade no tipo de ativi-
dade física realizada, sobretudo ao considerar a classe so-
cioeconômica mais privilegiada.
Com alguma freqüência, estudos na área têm procurado
utilizar o tempo de assistência à
TV e ao vídeo e a prática
de exercícios físicos e de esportes em crianças e adoles-
centes como indicadores do nível de inatividade e de ativi-
dade física, respectivamente
23-26
. Resultados encontrados
entre adolescentes analisados no estudo acerca do tempo
de assistência à
TV e ao vídeo e da prática de exercícios
físicos e de esportes são apresentados na tabela 4. Em mé-
dia, rapazes permaneceram tempo significativamente maior
em frente da
TV e do vídeo que moças (4,06 versus 3,25
horas/dia). No entanto, à medida que os adolescentes apre-
sentavam idade mais avançada, o tempo médio de assis-
tência à
TV e ao vídeo diminuiu de maneira significativa
em ambos os sexos. Ao estabelecer comparações em rela-
ção à classe socioeconômica familiar, moças e rapazes per-
tencentes à classe menos privilegiada dedicaram tempo sig-
Rev Bras Med Esporte
_
Vol. 7, Nº 6 – Nov/Dez, 2001 191
TABELA 3
Tempo médio (horas, minutos/dia) e estatística F com relação ao envolvimento em categorias
de atividades do cotidiano em amostras de adolescentes do município de Londrina, PR
Classe socioeconômica familiar
Idades Classe A Classe B Classe C Classes A, B, C
(anos)
Moças Rapazes Moças Rapazes Moças Rapazes Moças Rapazes
Posição deitada
15 7,38 9,13 7,54 7,28 7,53 8,12 7,48 8,21
16 8,29 8,28 8,29 8,16 8,19 7,54 8,26 8,14
17 8,42 8,36 8,37 8,37 7,51 7,32 8,23 8,27
18 8,11 8,45 8,20 8,27 8,11 8,32 8,15 8,29
15-18 8,27 8,41 8,19 8,23 8,04 7,52 8,18 8,23
F
idade
: 3,035 (p = 0,030) F
idade x sexo
: 1,279 (p = 0,282)
F
sexo
: 0,546 (p = 0,460) F
idade x socioeconômico
: 0,353 (p = 0,880)
F
socioeconômico
: 4,950 (p = 0,008) F
sexo x socioeconômico
: 0,772 (p = 0,463)
Posição sentada
15 11,55 9,53 11,00 12,17 11,32 10,35 11,29 10,48
16 12,05 11,25 11,31 12,07 12,23 12,00 12,00 11,58
17 11,11 11,12 11,37 11,47 12,37 11,14 11,48 11,34
18 11,25 13,19 11,38 12,06 12,47 11,58 11,56 12,17
15-18 11,39 11,11 11,25 12,00 12,20 11,23 11,48 11,39
F
idade
: 5,121 (p = 0,002) F
idade x sexo
: 0,614 (p = 0,606)
F
sexo
: 0,119 (p = 0,731) F
idade x socioeconômico
: 1,302 (p = 0,263)
F
socioeconômico
: 3,530 (p = 0,038) F
sexo x socioeconômico
: 3,030 (p = 0,050)
Posição em pé suave
15 2,10 1,23 2,49 1,44 2,43 3,01 2,34 2,08
16 1,10 2,14 2,22 1,48 2,18 2,03 1,57 1,55
17 2,00 1,46 2,15 1,40 2,22 2,14 2,12 1,46
18 2,26 0,49 2,18 1,48 2,12 1,52 2,19 1,40
15-18 1,57 1,59 2,24 1,44 2,24 2,21 2,15 1,52
F
idade
: 2,200 (p = 0,088) F
idade x sexo
: 0,643 (p = 0,588)
F
sexo
: 7,232 (p = 0,008) F
idade x socioeconômico
: 0,651 (p = 0,661)
F
socioeconômico
: 4,021 (p = 0,009) F
sexo x socioeconômico
: 0,172 (p = 0,842)
Caminhada leve e trabalho manual suave
15 1,57 2,58 1,43 1,08 1,47 1,07 1,49 1,44
16 2,04 1,18 1,34 1,12 1,00 1,19 1,36 1,13
17 2,05 2,03 1,46 1,16 1,10 2,44 1,40 1,40
18 1,47 0,50 1,39 1,08 0,54 1,11 1,27 1,05
15-18 1,59 1,41 1,42 1,12 1,14 1,42 1,39 1,26
F
idade
: 1,437 (p = 0,232) F
idade x sexo
: 0,714 (p = 0,547)
F
sexo
: 0,415 (p = 0,520) F
idade x socioeconômico
: 2,262 (p = 0,049)
F
socioeconômico
: 5,163 (p = 0,004) F
sexo x socioeconômico
: 3,037 (p = 0,050)
Lazer ativo, prática de esporte e trabalho manual moderado
15 0,20 0,31 0,17 1,20 0,00 1,03 0,18 0,59
16 0,08 0,34 0,04 0,36 0,00 0,43 0,06 0,40
17 0,10 0,22 0,06 0,39 0,00 0,18 0,05 0,33
18 0,11 0,16 0,11 0,30 0,00 0,29 0,09 0,29
15-18 0,13 0,28 0,10 0,40 0,00 0,41 0,08 0,41
F
idade
: 4,928 (p = 0,021) F
idade x sexo
: 1,376 (p = 0,251)
F
sexo
: 35,437 (p = 0,000) F
idade x socioeconômico
: 0,360 (p = 0,875)
F
socioeconômico
: 4,776 (p = 0,003) F
sexo x socioeconômico
: 1,106 (p = 0,332)
192 Rev Bras Med Esporte
_
Vol. 7, Nº 6 – Nov/Dez, 2001
nificativamente maior em frente da TV e do vídeo que seus
pares melhor classificados socioeconomicamente.
Com relação à participação dos adolescentes na prática
de exercícios físicos e de esportes, verificou-se que não
mais de 13,4% das moças e 36,3% dos rapazes se identifi-
caram com essas atividades. Com o avanço da idade, as
moças que optaram pela prática de exercícios físicos e de
esportes apresentaram redução significativa no tempo mé-
dio dedicado a essa prática. Aos 15 anos de idade, em mé-
dia, as moças dedicaram 1,28 horas/semana à prática de
exercícios físicos e de esportes. Aos 18 anos, o tempo mé-
dio se reduziu a 30 minutos/semana (tabela 4). Entre rapa-
zes, além de o tempo de prática de exercícios físicos e de
esportes ser significativamente maior em comparação com
o das moças, não se constataram variações entre as idades
analisadas que se possam apontar em linguagem estatísti-
ca. Em média, os rapazes dedicaram-se à prática de exercí-
cios físicos e de esportes 3,20 horas/semana, comparativa-
mente com os 48 minutos/semana observados entre mo-
ças. Em ambos os sexos, o tempo de participação em práti-
ca de exercícios físicos e de esportes entre as classes so-
cioeconômicas familiares apresentou diferença estatistica-
mente significante. Adolescentes pertencentes à classe so-
cioeconômica familiar intermediária foram os que demons-
traram maior envolvimento com a prática de exercícios fí-
sicos e de esportes. Fato que chama atenção: nenhuma das
moças analisadas no estudo pertencente à classe socioeco-
nômica familiar mais elevada se envolveu com prática de
exercícios físicos e de esportes.
DISCUSSÃO
Níveis de prática de atividade física habitual em seg-
mentos da população jovem têm-se tornado importante tema
de interesse e preocupação constante entre especialistas da
área, em razão de sua estreita associação com aspectos re-
lacionados à saúde. Apesar da disponibilidade de vários
indicadores voltados à monitoração da prática de atividade
física – calorimetria, água duplamente marcada, sensores
de movimentos, freqüência cardíaca, observação direta e
registros de auto-recordação – a opção pela utilização de
um deles deverá estar relacionada às vantagens e às limita-
ções de cada método diante do delineamento do estudo
27
.
Por conta do baixo custo e da possibilidade de analisar
maior número de sujeitos em curto espaço de tempo, ins-
TABELA 4
Tempo médio e estatística F com relação à assistência à TV e ao vídeo e de prática de exercícios
físicos e de esportes em amostras de adolescentes do município de Londrina, PR
Classe socioeconômica familiar
Idade Classe A Classe B Classe C Classes A, B, C
(anos)
Moças Rapazes Moças Rapazes Moças Rapazes Moças Rapazes
Tempo de assistência à TV e ao vídeo (horas, minutos/dia)
15 6,25 6,03 4,49 4,52 3,02 4,55 4,45 4,56
16 3,54 4,30 3,10 4,36 2,49 3,42 3,14 4,16
17 3,12 4,11 3,02 3,41 2,50 3,17 2,59 3,43
18 2,50 4,11 2,55 3,31 2,27 2,39 2,45 3,27
15-18 3,43 4,22 3,19 4,10 2,47 3,50 3,25 4,06
F
idade
: 7,479 (p = 0,000) F
idade x sexo
: 0,960 (p = 0,442)
F
sexo
: 12,454 (p = 0,000) F
idade x socioeconômico
: 0,610 (p = 0,692)
F
socioeconômico
: 3,285 (p = 0,021) F
sexo x socioeconômico
: 0,023 (p = 0,977)
Prática de exercícios físicos e de esportes (horas, minutos/semana)
15 2,20 3,57 2,06 4,50 0,00 2,34 1,28 3,40
16 0,28 3,50 1,17 4,43 0,00 2,27 0,35 3,35
17 0,35 2,37 1,17 4,33 0,00 2,10 0,35 3,06
18 0,56 2,12 0,35 4,10 0,00 1,59 0,30 2,49
15-18 1,05 3,09 1,18 4,34 0,00 2,18 0,48 3,20
F
idade
: 4,205 (p = 0,005) F
idade x sexo
: 1,737 (p = 0,160)
F
sexo
: 30,148 (p = 0,000) F
idade x socioeconômico
: 0,333 (p = 0,892)
F
socioeconômico
: 1,233 (p = 0,293) F
sexo x socioeconômico
: 0,903 (p = 0,407)
Rev Bras Med Esporte
_
Vol. 7, Nº 6 – Nov/Dez, 2001 193
trumentos de auto-recordação têm sido o método mais co-
mumente utilizado como indicador dos níveis de atividade
física habitual. Contudo, informações produzidas por esse
método podem ser contaminadas pela capacidade dos su-
jeitos em recordar os eventos realizados no período
28
. Na
tentativa de minimizar essa limitação, recomenda-se que o
instrumento seja estruturado para prover tempo relativa-
mente curto de recordação
29
. No presente estudo, o instru-
mento de auto-recordação das atividades do cotidiano
acompanhou procedimentos de dia segmentado, ou seja,
os adolescentes foram instruídos a registrar os eventos rea-
lizados a cada período de oito horas.
A principal vantagem dos instrumentos de auto-recor-
dação das atividades do cotidiano, como indicador dos ní-
veis de prática de atividade física habitual, refere-se ao fato
de ser possível identificar o contexto em que o evento foi
realizado. Alguns estudos têm procurado demonstrar ele-
vada associação entre atributos socioculturais e ambien-
tais na prática habitual de atividade física
30,31
. Assim, ins-
trumentos de auto-recordação tornam-se especialmente
úteis à medida que procuram identificar em que condições
os eventos de atividade física foram realizados.
Outra vantagem dos instrumentos de auto-recordação é
sua capacidade de estabelecer tipo, intensidade, duração e
freqüência de cada evento específico de atividade física.
Outros métodos apresentam dificuldades na identificação
simultânea desses quatro indicadores da atividade física.
Por exemplo, sensores de movimento podem ser utilizados
para oferecer informações quanto à intensidade das ativi-
dades físicas, porém desconsideram informações quanto à
duração. Monitores de freqüência cardíaca, por outro lado,
podem ser empregados para estabelecer duração e intensi-
dade das atividades físicas; no entanto, não apresentam in-
formações quanto ao tipo de evento que induziu as respos-
tas fisiológicas
32
. Portanto, estudiosos da área reconhecem
que instrumentos de auto-recordação podem oferecer in-
formações seguras quanto aos níveis de prática de ativida-
de física habitual, mediante indicações com relação ao tipo,
à intensidade, à duração e à freqüência das atividades do
cotidiano
28
.
Ao analisar informações relacionadas às estimativas da
demanda energética por quilograma do peso corporal, re-
sultados encontrados na amostra de adolescentes do muni-
cípio de Londrina-PR corroboram dados apresentados em
outros estudos
22,33-35
, apontando rapazes como sendo habi-
tualmente mais ativos que moças. Segundo indicações su-
geridas na literatura quanto à classificação do nível de prá-
tica de atividade física habitual
19,20
, aproximadamente me-
tade dos rapazes (46%) e dois terços das moças (65%) ana-
lisados no presente estudo são considerados como inativos
ou muito inativos fisicamente. Levantamentos realizados
envolvendo amostras provenientes de outros países tam-
bém revelam importantes níveis de inatividade física em
adolescentes, sobretudo entre moças
33,34
. Comparativamente
com estudos europeus, se, por um lado, menor proporção
de rapazes londrinenses foram classificados como inativos
ou muito inativos, por outro, as moças de Londrina-PR fo-
ram as que apresentaram maior comprometimento quanto
aos níveis habituais de prática de atividade física
21,35
.
Apesar de alguns estudos apontarem tendência de de-
créscimo nos níveis de prática de atividade física habitual
durante a adolescência
36,37
, resultados encontrados no pre-
sente estudo sugerem que tanto as moças como os rapazes
apresentaram estimativas quanto à demanda energética por
quilograma de peso corporal similares dos 15 aos 18 anos
de idade. Nesse particular, convém destacar que os estu-
dos disponíveis na literatura que observaram reduções sig-
nificativas em indicadores de prática da atividade física pro-
curaram recorrer apenas às informações quanto ao tempo
dedicado ao lazer ativo e à prática de esportes, ao passo
que, no presente estudo, estimativas quanto à demanda
energética por quilograma de peso corporal envolveram
todas as atividades do cotidiano realizadas pelos adoles-
centes. Dessa forma, neste momento, comparações quanto
aos níveis de prática de atividade física habitual entre es-
ses estudos ficam prejudicadas.
Ao analisar o envolvimento dos adolescentes considera-
dos no presente estudo nas diferentes categorias de ativi-
dades do cotidiano, constata-se que moças e rapazes com
mais idade apresentaram reduções quanto ao tempo de par-
ticipação naqueles envolvendo esforços físicos mais inten-
sos, como lazer ativo, prática de esportes e trabalho ma-
nual moderado, compensando com maior tempo de parti-
cipação em atividades realizadas em posição sentada. A
esse respeito, estudos sugerem que, com o avanço da ida-
de, pelas circunstâncias socioculturais impostas aos ado-
lescentes, estes tendem a substituir atividades do cotidiano
mais vigorosas por atividades menos intensas fisicamente,
como maior quantidade de horas de estudo, convívio so-
cial com amigos e entrada no mercado de trabalho envol-
vendo menor participação de esforços físicos
30,31,38
.
No que se refere à classe socioeconômica familiar, idên-
tico aos resultados apresentados por alguns estudos
39,40
, e
diferentemente do que foi observado por outros
17
, foram
identificadas participações significativas desse componente
na variação dos níveis de prática de atividade física habi-
tual dos adolescentes selecionados no estudo. Provavelmen-
te, divergências quanto à metodologia adotada na classifi-
cação socioeconômica familiar e nos indicadores associa-
dos à identificação dos níveis de prática de atividade física
possam contribuir para os desencontros observados nos
resultados dos estudos considerados. Atenção especial deve
194 Rev Bras Med Esporte
_
Vol. 7, Nº 6 – Nov/Dez, 2001
ser direcionada às diferenças de comportamento entre am-
bos os sexos. Se, por um lado, moças pertencentes à classe
socioeconômica familiar menos privilegiada demonstraram
maior envolvimento em atividades físicas mais intensas,
por outro, rapazes pertencentes à classe socioeconômica
familiar mais elevada foram os que se envolveram mais
proximamente com atividades de maior demanda energé-
tica.
Nesse caso, intuitivamente, pode-se especular que rapa-
zes de classe socioeconômica familiar mais baixa são le-
vados ao mercado de trabalho mais precocemente, mediante
atividades laborais que envolvem menor esforço físico, re-
duzindo, portanto, disponibilidade de tempo para ativida-
des direcionadas ao lazer ativo e à prática de esportes. Pelo
contrário, mais elevada proporção de rapazes pertencentes
à classe socioeconômica familiar privilegiada, em regra,
freqüentam clubes esportivos e academias de ginástica, o
que permite maior participação em atividades fisicamente
mais intensas. Entre moças, aquelas pertencentes à classe
socioeconômica familiar mais baixa são levadas freqüen-
temente a assumir tarefas domésticas que envolvem por
vezes trabalho manual de moderada intensidade, enquanto
moças pertencentes à classe socioeconômica familiar mais
elevada estariam desobrigadas dessas atividades.
Tempo médio de assistência à
TV e ao vídeo observado
na amostra de adolescentes londrinenses foi aproximada-
mente o mesmo dedicado à escola, 3:30 e 4:00 horas/dia,
para moças e rapazes, respectivamente. Em jovens norte-
americanos e europeus, estudos relatam tempo médio por
volta de 2-3 horas/dia
24,33
. Comparações com dados de jo-
vens brasileiros ficam prejudicadas por conta das diferen-
ças quanto à faixa etária considerada. Não foi possível lo-
calizar outros estudos envolvendo adolescentes brasileiros
entre 15 e 18 anos de idade. Contudo, em amostras de moças
e rapazes da Grande São Paulo, com 13 anos de idade, tem-
po médio de assistência à
TV também se aproximou de 3-4
horas/dia
41
.
O fato de os aparelhos de
TV serem um bem de consumo
presente na maioria dos lares das famílias brasileiras, cons-
tituirem opção de lazer de baixíssimo custo e que oferece
segurança que nem sempre pode ser encontrada em ativi-
dades fora de casa, talvez possa justificar significativo maior
tempo de assistência à televisão e ao vídeo entre adoles-
centes mais jovens e de classe socioeconômica familiar me-
nos privilegiada. Nessa idade, as opções de lazer ofereci-
das aos adolescentes apresentam custo financeiro que nem
sempre pode ser atendido pelas famílias de menor poder
aquisitivo; ainda, para os mais jovens, são disponibiliza-
das menores oportunidades de lazer, além da
TV e do ví-
deo. No caso das moças, provável justificativa para menor
período de assistência à
TV e ao vídeo possa estar associa-
do às limitações de tempo por conta das obrigações do-
mésticas tipicamente atribuídas ao sexo feminino.
Mediante evidências apresentadas por outros estudos,
excessivo tempo de assistência à
TV e ao vídeo pode con-
tribuir para que os jovens venham a incorporar comporta-
mentos indesejáveis, reduzindo a prática de outras ativida-
des que envolvem maior participação física
24,33
. No pre-
sente estudo, rapazes e moças dedicaram, respectivamen-
te, 8 e 30 vezes mais tempo em frente da
TV e do vídeo que
a prática de exercícios físicos e esportes.
Além de outras considerações de cunho psicossocial,
existem fortes evidências no sentido de que algum tempo
em frente da
TV e do vídeo condiciona hábitos dietéticos e
adaptações biológicas que podem induzir o aparecimento
e o desenvolvimento de fatores de risco predisponentes a
inúmeras disfunções metabólicas
42
. Parece existir relação
significativa entre tempo de assistência à TV e ao vídeo e
utilização de guloseimas entre refeições, propiciando con-
sumo excessivo de produtos açucarados e de maior aporte
calórico, o que favorece a aquisição de hábitos alimentares
direcionados ao desenvolvimento da obesidade
43
. Além
disso, longo período em frente da
TV e do vídeo implica
permanecer em estado de repouso por mais tempo, redu-
zindo a síntese energética proveniente dos alimentos inge-
ridos em excesso e conduzindo os jovens à redução na prá-
tica de atividades mais intensas fisicamente
44
.
Estudos envolvendo jovens entre 6 e 17 anos de idade
sugerem que cada hora por dia de assistência à
TV e ao
vídeo pode explicar variações por volta de 2% na quanti-
dade de gordura corporal a médio prazo
45
.
Maior tempo dedicado pelos rapazes à prática de exercí-
cios físicos e de esportes pode explicar-se pela distribui-
ção de papéis na sociedade, tradicionalmente atribuídos a
um e outro sexo. Entre moças, parece existir menor refor-
ço social para a prática de exercícios físicos e de esportes e
maior dependência para atividades menos intensas fisica-
mente vinculadas às tarefas domésticas
46
. Essa situação
implica que moças e rapazes devem ser direcionados a as-
sumir diferentes funções e, desde muito jovens, a partici-
pação dos rapazes em atividades esportivas e em esforços
físicos mais intensos é valorizada mais positivamente que
a das moças. Ainda, na adolescência, por conta de valores
sociais deturpados, algumas moças podem adotar postura
de que a prática de exercícios físicos e de esportes é proi-
bitiva à sua condição de mulher. Esse estereótipo social,
claramente identificado na sociedade atual, vem apresen-
tando enorme resistência a mudanças.
No campo biológico, a prática de exercícios físicos e de
esportes entre os rapazes pode ser facilitada por adapta-
ções morfológicas e fisiológicas com predomínio dos sis-
temas músculo-esquelético e de fornecimento de energia
Rev Bras Med Esporte
_
Vol. 7, Nº 6 – Nov/Dez, 2001 195
para trabalho muscular. A biologia feminina na adolescên-
cia parece ser mais adaptada a esforços físicos menos in-
tensos
47
.
A prática habitual de atividades físicas caracteriza-se
como componente essencial para o estabelecimento de si-
tuação ideal de saúde. Em adultos, observam-se claras in-
dicações no sentido de que menores níveis de prática de
atividade física estão diretamente associados à elevada in-
cidência de cardiopatias, diabetes, hipertensão, obesidade,
osteoporose e alguns tipos de câncer
1,2
. Metanálise envol-
vendo mais de 40 estudos sugere que as doenças cardio-
vasculares são 1,9 vez mais provavelmente desenvolvidas
em sujeitos menos ativos que nos mais ativos fisicamen-
te
48
. Entre portadores de fatores de risco predisponentes às
disfunções crônico-degenerativas, a proporção de sujeitos
classificados habitualmente como sedentários é significa-
tivamente maior que a de sujeitos ativos fisicamente
49
.
Embora menor número de adolescentes possa vir a apre-
sentar disfunções crônico-degenerativas, estudos recentes
apontam comprometimentos em indicadores de pressão
arterial
3
, lipídio-lipoproteínas plasmáticas
4
e gordura cor-
poral
5
nessa idade, em conseqüência de menores níveis de
prática de atividade física, e que, na seqüência, induzem
importantes limitações metabólicas e funcionais na idade
adulta
47,50
. No campo psicoemocional, níveis mais eleva-
dos de prática de atividade física habitual estão associados
à conservação da auto-estima e do autoconceito e melho-
ria do relacionamento interpessoal que pode ser projetado
para a idade adulta
31,38
.
Por outro lado, mesmo admitindo que a potencial con-
tribuição da prática de atividade física habitual em relação
à proteção e à melhoria do estado de saúde é extremamen-
te mais difícil de identificar durante a adolescência, exis-
tem fortes suspeitas de que comportamentos indesejáveis
que podem afetar melhor estado de saúde na idade adulta,
como uso abusivo de bebidas alcoólicas, consumo de taba-
co, hábitos alimentares e prática inadequada de atividade
física, podem ser estabelecidos em idades jovens
46,50
.
Provavelmente, em razão das dificuldades no estabele-
cimento de delineamentos de pesquisa seguros e confiá-
veis, estudos definitivos quanto à transferência desses com-
portamentos indesejáveis da adolescência para a idade adul-
ta ainda não estão disponíveis na literatura. Porém, evi-
dências de que experiências bem-sucedidas com relação à
prática de atividade física em idades jovens podem contri-
buir para uma vida adulta mais ativa fisicamente tornam-
se cada vez mais claras
9,30,46
.
Estudos longitudinais, envolvendo amostras representa-
tivas da população adulta na Inglaterra, mostraram que 25%
dos sujeitos considerados ativos fisicamente dos 14 aos 19
anos de idade foram classificados como muito ativos na
idade adulta, comparados com somente 2% dos classifica-
dos como ativos na idade adulta que eram inativos na ado-
lescência. Por volta de 30% dos sujeitos analisados na ado-
lescência, ao ser observados novamente aos 35-39 anos,
foram consistentemente classificados em idêntico nível
habitual de prática de atividade física, o que reforça hipó-
tese no sentido de que hábitos associados à prática da ati-
vidade física podem ter origem em comportamentos vi-
venciados e incorporados na adolescência
37
.
Dessa forma, parece ser possível assumir que possam
existir evidências suficientemente convincentes no sentido
de que a prática de atividade física habitual deve ser incen-
tivada na adolescência, não apenas por conta da busca de
melhor estado de saúde no presente, mas também na tenta-
tiva de preparar os jovens para a prática regular de ativida-
de física na idade adulta. Conseqüência a longo prazo da
prática de atividade física habitual na adolescência poten-
cializa sua importância no campo da saúde pública.
Em idades infantis parece que a prática de atividades
físicas caracteriza-se como tendência inata. Contudo, na
seqüência, pode tornar-se suscetível a modificações de acor-
do com os estímulos recebidos durante o processo de de-
senvolvimento
51
. O meio sociocultural em que a criança se
desenvolve nem sempre fomenta suficiente e adequadamen-
te a prática de atividades físicas, de tal maneira que esta
passa a identificar-se com atitudes sedentárias. Por exem-
plo, longo tempo de assistência à
TV e ao vídeo, por não
serem apresentadas outras opções de lazer, brinquedos ele-
trônicos em substituição a outros que exigem esforços físi-
cos mais intensos e prática esportiva excessivamente for-
mal em prejuízo do caráter lúdico das atividades recreativas.
Nessa linha de raciocínio, estudos mostram que, em ida-
des jovens, a motivação para a prática de atividade física
está orientada para aspectos intrínsecos do próprio desfru-
te da atividade, evoluindo com o passar dos anos para as-
pectos mais proximamente relacionados à saúde e ao bem-
estar
52
. Considerando o processo de aprendizagem como
capaz de gerar atitudes positivas nos jovens, pode-se supor
que, na escola e, mais diretamente, nas aulas de educação
física, os adolescentes escolares tenham oportunidades de
modificar e consolidar suas atitudes diante da prática de
atividade física habitual. Logo, destacam-se os programas
de educação física escolar como sendo de extrema impor-
tância no estabelecimento dos níveis habituais de prática
de atividade física para toda a vida.
Essa posição encontra-se em consonância com resulta-
dos encontrados nos estudos desenvolvidos por Garcia
Montes
53
, segundo os quais existe estreita relação positiva
entre prática de lazer ativo durante o tempo livre na idade
adulta e percepção favorável quanto às aulas de educação
física recebidas nos anos de escolarização.
196 Rev Bras Med Esporte
_
Vol. 7, Nº 6 – Nov/Dez, 2001
No que se refere aos fatores que podem atuar como me-
diadores nos níveis de prática de atividade física habitual,
destacam-se aspectos associados aos atributos pessoais, so-
ciais e ambientais. Quanto aos atributos pessoais, quanti-
dades de gordura corporal vêm merecendo maior atenção
dos estudiosos da área. Embora possam existir indicações
contraditórias, jovens com excesso de gordura corporal ten-
dem a envolver-se mais tempo do cotidiano em atividades
físicas de menor intensidade que seus pares magros
30
. Nesse
particular, especula-se que a relação atividade física habi-
tual-excesso de gordura corporal possa assumir posição de
reciprocidade: menores níveis de prática de atividade físi-
ca induzem aumento da gordura corporal e, à medida que
se eleva a quantidade de gordura corporal, deverá ocorrer
menor participação em eventos de atividades físicas.
Sobre informações associadas à aptidão física, às atitu-
des e às percepções que podem apresentar relação com ní-
veis de prática de atividade física habitual entre jovens,
estudos mostram que melhores índices de aptidão física
apresentam relação de causa-efeito com a prática de ativi-
dades físicas, sobretudo naquelas que envolvem esforços
físicos mais intensos
23,30
. Contudo, não é o caso das atitu-
des e percepções para a prática de atividade física e o pró-
prio conhecimento de seus benefícios
54
. Nesse particular,
argumenta-se que conhecimento associado a como ser fisi-
camente ativo talvez seja mais importante que conhecimen-
to referente ao por que ser ativo
55
. Reforçando essa hipóte-
se, Sallis
56
apresenta quatro razões que podem favorecer a
participação dos jovens quanto à prática de atividade físi-
ca: a) conhecimento prático referente à prática regular de
atividades físicas; b) disponibilidade de espaço físico; c)
intenção de praticar; e d) capacidade percebida pelo pró-
prio jovem para realizar as atividades físicas.
Aspectos que se identificam com componentes genéti-
cos também podem apresentar influência no nível de práti-
ca de atividade física habitual. Estudos nessa direção apon-
tam que por volta de 29% da variabilidade de indicadores
associados aos níveis de prática de atividade física habitual
podem ser devidos aos componentes genéticos. Ainda, os
71% restantes tornam-se resultantes da interação entre ca-
racterísticas apresentadas pelo sujeito e elementos do meio
externo
57
.
Tipo de personalidade supõe questão que, apesar de even-
tualmente vir a interferir nos níveis de prática de atividade
física habitual, não tem sido investigado entre jovens. De
qualquer forma, em adultos, parecem existir indícios no
sentido de que sujeitos que demonstram traços de persona-
lidade que os tornam excessivamente perfeccionistas, exi-
gentes, competitivos e agressivos ficam menos ativos fisi-
camente no cotidiano que sujeitos com padrão de compor-
tamento menos obsessivo
58
.
Com relação aos atributos sociais, assume-se que níveis
de prática de atividade física habitual podem sofrer inter-
ferência de condutas e valores demonstrados pelas pessoas
que participam do universo social do jovem, como mem-
bros da família, amigos e, possivelmente, professores. No
que se refere à participação dos membros da família, evi-
dências sugerem que os pais podem atuar como importan-
te modelo a ser imitado pelos filhos
57,59
. Nesse particular,
consideram-se os níveis de prática de atividade física ha-
bitual das mães como uma das variáveis preditoras com
maior incidência sobre o perfil de prática de atividade físi-
ca dos filhos, independentemente do sexo
60
.
Considerando a preferência dos jovens em participar de
atividades em grupo, especula-se que esses deverão ser in-
fluenciados por aquilo que realizam os amigos. Mediante
estudos que procuraram enfocar o envolvimento de jovens
na prática regular de exercícios físicos e de esportes, ob-
servou-se que maior aderência aos programas apresenta
estreita relação com número de amigos que também estão
envolvidos nos programas
61
.
Com relação à eventual influência que os professores,
especialmente os da disciplina de educação física, possam
exercer na prática de atividade física habitual dos jovens,
pouco tem sido estudado sobre o assunto. Contudo, consi-
derando sua identificação com o tema, parece que os pro-
fessores de educação física possam vir a constituir modelo
extremamente importante para os jovens na aquisição e na
permanência dos hábitos de prática de atividade física.
Quanto aos atributos ambientais com possíveis incidên-
cias negativas sobre os níveis de prática de atividade física
habitual dos jovens, estudos procuram destacar dificulda-
des de acesso a espaços físicos apropriados, como parques,
praças e instalações esportivas, falta de segurança em de-
terminadas circunstâncias para atividades ao ar livre e con-
dições climáticas adversas
55
.
Com relação aos pressupostos associados à prática de
atividade física que possa conferir algum benefício à saú-
de do adolescente ou do adulto, a abordagem tradicional
de que são necessários esforços físicos contínuos, vigoro-
sos e que repercutam em ganhos significativos nos compo-
nentes da aptidão física vem sendo modificada
62-64
. Parti-
cipação regular em esforços físicos moderados pode ofe-
recer muitos dos benefícios à saúde que advêm de esforços
físicos mais vigorosos. Ainda, no caso dos adolescentes,
existem fortes indícios de que programas de exercícios fí-
sicos que envolvem esforços físicos moderados têm maior
probabilidade de ser adotados e mantidos ao longo de toda
a vida que exercícios físicos que solicitam esforços físicos
vigorosos
65
. Em vista disso, supõe-se que a participação
dos jovens em determinados tipos de esportes, mediante
níveis de exigências quanto à realização de esforços físi-
Rev Bras Med Esporte
_
Vol. 7, Nº 6 – Nov/Dez, 2001 197
cos mais elevados, não garante necessariamente substan-
cial contribuição para o desenvolvimento de hábitos dire-
cionados à prática permanente de atividade física voltada
à saúde.
Com base nos novos paradigmas associados às caracte-
rísticas dos esforços físicos e seus benefícios à saúde, gru-
pos de pesquisadores, juntamente com instituições volta-
das à saúde pública, têm procurado idealizar recomenda-
ções básicas para a prática da atividade física
62,63
. Essas
recomendações procuram oferecer indicações norteadoras
quanto à prática de atividade física considerada suficiente
para alcançar benefícios à saúde. No caso de adolescentes,
referência especial vem sendo apresentada às recomenda-
ções propostas por ocasião da realização da International
Consensus Conference on Physical Activity Guidelines for
Adolescents
62
:
Recomendação 1: Todos os adolescentes deverão praticar
atividades físicas diariamente ou quase to-
dos os dias, mediante jogos, brincadeiras,
esportes, trabalho, transportação, recrea-
ção, educação física ou programas de
exercícios físicos, no contexto familiar,
escolar e atividades comunitárias.
Recomendação 2: Em adição às atividades físicas do cotidia-
no, os adolescentes deverão participar de
três ou mais sessões por semana de exer-
cícios físicos, com duração de pelo menos
20 minutos ou mais, e que requerem es-
forços físicos moderados a vigorosos.
Em se tratando de recomendações direcionadas à pres-
crição e à orientação de programas de exercícios físicos,
evidências apontam que a realização de esforços físicos
está relacionada com melhor estado de saúde, independen-
temente dos componentes: tipo, intensidade, duração e fre-
qüência. Portanto, em assim sendo, para estabelecer efei-
tos positivos para a saúde, o que importa é a demanda ener-
gética proveniente dos esforços físicos induzidos pela prá-
tica de exercícios físicos
64
. A esse respeito, Blair e Connel-
ly
66
sugerem que equivalência energética por volta de 3kcal/
kg/dia parece ser suficiente para alcançar benefícios à saú-
de tanto em adultos como em adolescentes.
Na amostra analisada no presente estudo, constatou-se
que não mais de 3,2% das moças e 25,8% dos rapazes aten-
deram a essa proposição, confirmando indícios quanto à
significativa proporção de adolescentes que apresentaram
envolvimento insuficiente em programas de exercícios fí-
sicos orientados para a saúde.
CONCLUSÕES
O presente estudo procurou analisar níveis de prática de
atividade física habitual em amostra representativa de es-
colares adolescentes, entre 15 e 18 anos de idade, do mu-
nicípio de Londrina, Paraná. Mediante resultados encon-
trados, pode-se inferir que rapazes demonstraram ser fisi-
camente mais ativos que moças, sobretudo em eventos as-
sociados à prática de exercícios físicos e de esportes. Com
a idade, níveis de prática de atividade física habitual ten-
deram a reduzir-se, de forma mais expressiva, entre mo-
ças. Rapazes de mais elevada classe socioeconômica fami-
liar mostraram ser mais ativos fisicamente, ao passo que,
entre moças, observa-se situação inversa: as mais ativas
fisicamente pertenciam à classe socioeconômica menos pri-
vilegiada.
Baseando-se nas estimativas de demanda energética
(kcal/kg/dia) e nas recomendações apresentadas na litera-
tura quanto à prática de atividade física, constatou-se preo-
cupante incidência de sedentarismo. Acentuada proporção
dos adolescentes analisados no estudo não apresentou ní-
veis suficientes de prática de atividade física que possam
alcançar maior impacto à saúde. Moças demonstraram mais
elevado comprometimento que rapazes.
Embora possam apresentar limitações por tratar-se de
amostragem regional, evidências acumuladas mediante de-
senvolvimento do presente estudo sugerem que os adoles-
centes não estão sendo estimulados de maneira adequada
quanto à prática de atividade física que venha a repercutir
favoravelmente na saúde. Ainda, considerando a possibili-
dade de transferência de hábitos incorporados na adoles-
cência para a idade adulta, parece, também, que os adoles-
centes não estão sendo preparados para assumir atitudes
que lhes permitam no futuro adotar estilo de vida ativo fi-
sicamente.
REFERÊNCIAS
1. Bouchard C, Shephard RJ, Stephns T. Physical activity, fitness and health:
International Proceedings and Consensus Statement. Champaign, Illi-
nois: Human Kinetics, 1994.
2. US Department of Health and Human Services. Physical Activity and
Health: A Report of the Surgeon General. Atlanta, GA: US Department
of Health and Human Services. Centers for Disease Control and Preven-
tion, National Center for Chronic Disease Prevention and Health Pro-
motion, 1996.
3. Alpert BS, Wilmore JH. Physical activity and blood pressure in adoles-
cents. Pediatric Exercise Science 1994;6:361-80.
4. Armstrong N, Simons-Morton B. Physical activity and blood lipids in
adolescents. Pediatric Exercise Science 1994;6:381-405.
5. Bar-Or O, Baranowski T. Physical activity, adiposity and obesity among
adolescents. Pediatric Exercise Science 1994;6:348-60.
6. Bailey DA, Martin AD. Physical activity and skeletal health in adoles-
cents. Pediatric Exercise Science 1994;6:330-47.
7. Marrow JR Jr, Freedson PS. Relationship between habitual physical ac-
tivity and aerobic fitness in adolescents. Pediatric Exercise Science 1994;
6:315-29.
8. Calfas KJ, Taylor WC. Effects of physical activity on psychological vari-
ables in adolescents. Pediatric Exercise Science 1994;6:406-23.
198 Rev Bras Med Esporte
_
Vol. 7, Nº 6 – Nov/Dez, 2001
9. Laakso L, Viikari J. Physical activity in childhood and adolescence as
predictor of physical activity in young adulthood. Am J Prev Med
1997;13:317-23.
10. Taylor WC, Blair SN, Cummings SS, Wun CC, Malina RM. Childhood
and adolescent physical activity patterns and adult physical activity. Med
Sci Sports Exerc 1999;31:118-23.
11. Barnekow-Bergkvist M, Hedberg G, Janlert U, Jansson E. Physical ac-
tivity pattern in men and women at the ages of 16 and 34 and develop-
ment of physical activity from adolescence to adulthood. Scand J Med
Sci Sports 1996;6:359-70.
12. Glenmark B, Hedberg G, Jansson E. Prediction of physical activity level
in adulthood by physical characteristics, physical performance and phys-
ical activity in adolescence: an 11-year follow-up study. Eur J Appl Phys-
iol 1994;69:530-8.
13. Raitakari OT, Porkka KVK, Taimela S, Telama R, Rasanen L, Viikari
JSA. Effects of persistent physical activity and inactivity on coronary
risk factors in children and young adults. Am J Epidemiol 1994;140:
195-205.
14. Matsudo VKR, Matsudo SMM, Andrade EL, Andrade DR, Araújo T,
Rocha A, et al. Physical activities levels in children from a low socio-
economic region. In: Welsman J, Armstrong N, Kirby B, editors. Chil-
dren and exercise XIX. Exeter: Washington Singer Press, 1997:113-8.
15. Almeida H, Wicherhauser PM. O critério ABA/Abipemi: em busca de
uma atualização. São Paulo: Abipemi, 1991.
16. Bouchard C, Tremblay A, LeBlanc C, Lortie G, Sauard R, Therialt G. A
method to assess energy expenditure in children and adults. Am J Clin
Nutr 1983;37:461-7.
17. Mota J, Silva G. Adolescent’s physical activity: association with socio-
economic status and parental participation among a Portuguese sample.
Sport Education and Society 1999;4:193-9.
18. Sallis JF, Zakarian JM, Hovell MF, Hofstetter CR. Ethnic, socioeco-
nomic, and sex differences in physical activity among adolescents. J Clin
Epidemiol 1996;49:125-34.
19. Cale L. Self-report measures of children’s physical activity: recommen-
dations for future development and a new alternative measure. Health
Education Journal 1994;53:439-53.
20. Blair SN. How to assess exercise habits and physical fitness. In: Mata-
razzo JD, Miller NE, Weiss SM, Herd JA, editors. Behavioural health: a
handbook of health enhancement and disease prevention. New York: John
Wiley and Sons,1984:424-47.
21. Cale L, Almond L. The physical activity levels of English adolescent
boys. European Journal of Physical Education 1997;2:74-82.
22. Cantera-Garde MA, Devís-Devís J. Physical activity levels of second-
ary school Spanish adolescents. European Journal of Physical Educa-
tion 2000;5:28-44.
23. Pate RR, Trost SG, Dowda M, Ott AE, Ward DS, Saunders R, et al.
Tracking of physical activity, physical inactivity and health-related phys-
ical fitness in rural youth. Pediatric Exercise Science 1999;11:364-76.
24. Gordon-Larsen P, McMurray RG, Popkin BM. Adolescent physical ac-
tivity and inactivity vary by ethnicity: The National Longitudinal Study
of Adolescent Health. J Pediatr 1999;135:301-6.
25. Lindquist CH, Reynolds KD, Goran MI. Sociocultural determinants of
physical activity among children. Prev Med 1999;29:305-12.
26. Janz KF, Dawson JD, Mahoney LT. Tracking physical fitness and phys-
ical activity from childhood to adolescence: the muscatine study. Med
Sci Sports Exerc 2000;32:1250-7.
27. Montoye HJ, Kemper HCG, Saris WHM, Washburn RA. Measuring
physical activity and energy expenditure. Champaign, Illinois: Human
Kinetics, 1996.
28. Sallis JF, Saelens BE. Assessment of physical activity by self-report:
status, limitations, and future directions. Res Q Exerc Sport 2000;71:1-
14.
29. Baranowski T. Validity of self report of physical activity: an information
processing approach. Res Q Exerc Sport 1988; 59:314-7.
30. Sallis JF, Simons-Morton BG, Stone EJ, Corbin CB, Epstein LH, Fau-
cette N, et al. Determinants of physical activity and interventions in youth.
Med Sci Sports Exerc 1992;24:S248-57.
31. Raudsepp L, Viira R. Sociocultural correlates of activity in adolescents.
Pediatric Exercise Science 2000;12:51-60.
32. Freedson PS, Miller K. Objective monitoring of physical activity using
motion sensors and heart rate. Res Q Exerc Sport 2000;71:21-9.
33. Pate RR, Long B, Health G. Descriptive epidemiology of physical activ-
ity in adolescents. Pediatric Exercise Science 1994;6:434-47.
34. Sallis JF. Epidemiology of physical activity and fitness in children and
adolescents. Crit Rev Food Sci Nutr 1993;33:403-8.
35. Cale L. An assessment of the physical activity levels of adolescent girls
– Implications for physical education. European Journal of Physical
Education 1996;1:46-55.
36. Kemper HCG. The natural history of physical activity and aerobic fit-
ness in teenagers. In: Dishman R, editor. Advances in exercise adher-
ence. Champaign, Illinois: Human Kinetics, 1994:293-318.
37. Armstrong N. The challenge of promoting physical activity. J R Soc
Health 1995;115:186-92.
38. Douthitt VL. Psychological determinants of adolescent exercise adher-
ence. Adolescence 1994;29:711-22.
39. Gordon-Larsen P. Adolescent physical activity and inactivity vary by-
ethnicity: The National Longitudinal Study of Adolescents Health. J
Pediatr 1999;135:301-6.
40. Kemper HCG. Physical activity in prepubescent children: relationship
with residential attitude and socioeconomic status. Pediatric Exercise
Science 1996;8:57-68.
41. Matsudo SMM, Matsudo VKR, Andrade DR, Rocha JR. Physical fit-
ness and time spent watching TV in children from low socioeconomic
region. Med Sci Sports Exerc Suppl 1997; 20:237.
42. Robinson T, Hammer L, Killen J, Kraemer H, Wilson D, Hayward CH,
Taylor. Does television viewing increase obesity and reduce physical
activity? Cross-sectional and longitudinal analysis among adolescent
girls. Pediatrics 1993;91:273-80.
43. Dietz WH, Stransburger V. Children, adolescents, and television. Curr
Probl Pediatr 1991;21:8-31.
44. Klesges R, Shelton M, Klesges L. Effects of television on metabolic
rate: potential implications for childhood obesity. Pediatrics 1993;91:281-
6.
45. Dietz WH, Gortmaker SL. Do we fatten our children at television set?
Obesity and television viewing in children and adolescents. Pediatrics
1985;75:807-12.
46. Taylor WC, Yancey AK, Leslie J, Murray NG, Cummings SS, Sharkey
SA, et al. Physical activity among African American and Latino middle
school girls: consistent beliefs, expectations, and experiences across two
sites. Women Health 1999;30:67-82.
47. Riddoch C, Savage M, Murphy N, Cran W, Boreham C. Long term health
implications of fitness and physical activity patterns. Arch Dis Child
1991;66:1426-33.
48. Berlin JA, Colditz GA. A meta-analysis of physical activity in the pre-
vention of coronary heart disease. Am J Epidemiol 1990;132:612-28.
49. Centers for Disease Control and Prevention. Prevalence of sedentary
lifestyle: behavioral risk factor surveillance system, United States, 1991.
Morb Mort Wkly Rep 1993;42:576-9.
Rev Bras Med Esporte
_
Vol. 7, Nº 6 – Nov/Dez, 2001 199
50. Baranowski T, Bouchard C, Bar-Or O. Assessment, prevalence and car-
diovascular benefits of physical activity and fitness in youth. Med Sci
Sports Exerc 1992;24:237-41.
51. Malina RM. Physical activity and fitness of children and youth: ques-
tions and implications. Medicine, Exercise, Nutrition and Health 1995;
4:123-35.
52. Garcia AW, Norton-Broda MA, Frenn M, Coviak C, Pender NJ, Ronis
DL. Gender and developmental differences in exercises believe among
youth and prediction of their exercise behavior. J Sch Health 1995;65:213-
9.
53. Garcia Montes ME. Actitudes y comportamientos de la mujer granadina
ante la práctica física de tiempo libre [Tesis Doctoral]. Universidad de
Granada, 1997.
54. Ferguson KJ, Yesalis CE, Pomrehn PR, Kirkpatrick MB. Attitudes, knowl-
edge, and beliefs as predictors of exercise intent and behavior in school
children. J Sch Health 1988;59:112-5.
55. Desmond SM, Price JH, Lock RS, Smith D, Stewart PW. Urban black
and white adolescent’s physical fitness status and perceptions of exer-
cise. J Sch Health 1990;60:220-6.
56. Sallis JF. Determinants of physical activity behavior in children. In: Pate
RR, Hohn RC, editors. Health and fitness through physical education.
Champaign, Illinois: Human Kinetics, 1994:31-44.
57. Perusse L, Tremblay A, Leblanc C, Bouchard C. Genetic and environ-
mental influences on level of habitual physical activity and exercise par-
ticipation. Am J Epidemiol 1989;129:1012-22.
58. Dishman RK, Sallis JF, Orenstein DR. The determinants of physical
activity and exercise. Public Health Rep 1985;100:158-71.
59. Freedson PS, Evenson S. Familial aggregation in physical activity. Res
Q Exerc Sport 1991;62:384-9.
60. Brustad RJ. Who will go out and play? Parental and psychological influ-
ences on children’s attraction to physical activity. Pediatric Exercise
Science 1993;5:210-23.
61. Sallis JF, Hovell MF, Hofstetter CR, Faucher P, Elder JP, Blanchard J, et
al. A multivariate study of exercise determinants in a community sam-
ple. Prev Med 1989;18:20-34.
62. Sallis JF, Patrick K. Physical activity guidelines for adolescents: con-
sensus statement. Pediatric Exercise Science 1994;6:302-14.
63. Pate RR, Pratt M, Steven SN, Haskell CA, Macera CA, Bouchard C, et
al. Physical activity and the public health: a recommendation from the
Centers for Disease Control and Prevention and the American College
of Sports Medicine. JAMA 1995; 273:402-7.
64. Riddoch CJ, Boreham CAG. The health-related physical activity of chil-
dren. Sports Med 1995;19:86-102.
65. Powell KE, Dysinger W. Childhood participation in organized school
sports and physical education as precursor of adult physical activity. Am
J Prev Med 1987;3:276-81.
66. Blair S, Connelly JC. How much physical activity should we do? The
case for moderate amounts and intensities of physical activity. Res Q
Exerc Sport 1996;67:193-205.
