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openEvoc: UM PROGRAMA DE APOIO À PESQUISA EM REPRESENTAÇÕES SOCIAIS

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O openEvoc é um programa online e gratuito destinado a coleta, processamento, análise e visualização de dados de pesquisas em representações Sociais (RS) na perspectiva da teoria do núcleo central de Jean-claude Abric.
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94 PSICOLOGIA SOCIAL: Desafios Contemporâneos
openEvoc: UM PROGRAMA DE APOIO
À PESQUISA EM REPRESENTAÇÕES SOCIAIS
Hugo Cristo Sant’Anna*
Introdução
O uso dos computadores como ferramenta de apoio ao desenvolvimento de pesquisas sociais é anterior
à própria popularização dos computadores pessoais, ocorrida a partir dos anos 80. Desde o lançamento
pioneiro do SPSS (Statistical Package for the Social Sciences ou Pacote Estatístico para as Ciências Sociais) –
em 1968 por Norman Nie, C. Hadlai Hull e Dale H. Bent1, diversos programas de computador vêm sendo
utilizados por pesquisadores no auxílio à coleta, análise e interpretação dos dados das suas pesquisas2.
Este trabalho aborda o desenvolvimento particular de uma ferramenta computacional para a realização
de pesquisas sociais destinada a pesquisadores que adotam a teoria das Representações Sociais (RS) como
referencial teórico. Iniciados por Serge Moscovici nos anos 60, os estudos sobre as RS adotam o senso comum
como objeto de pesquisa fundamental da Psicologia Social. Conforme sugere Jodelet (1985, p.474, tradução
nossa), as RS são “uma forma de conhecimento especíco e um saber do senso comum cujos conteúdos
manifestam a operação de processos generativos e funcionais socialmente caracterizados.
Camargo (2005) arma que, devido à complexidade do fenômeno do conhecimento do senso comum,
a pesquisa em RS frequentemente utiliza métodos variados e inova nas estratégias metodológicas. Segundo
o autor, o uso de programas de computador para a análise de material linguístico permitiu o surgimento de
técnicas de análise de dados que favoreceram a pesquisa sobre as RS, situando os procedimentos empregados
em uma abordagem intermediária entre a quantitativa e a qualitativa.
No universo das ferramentas disponíveis para o pesquisador do senso comum, nem todos os programas
foram desenvolvidos tendo a teoria das RS como norte. Com algumas exceções que serão discutidas adiante,
os pesquisadores das RS adotam em seus trabalhos os mesmos programas disponíveis para os demais
pesquisadores das Ciências Sociais. Nesse sentido, parece razoável sugerir que o entendimento sobre as
possíveis contribuições de um determinado recurso para a análise e interpretação de dados de pesquisa em RS
dependeria do entendimento das estratégias metodológicas adotadas pelo pesquisador, e não simplesmente
do domínio técnico do programa utilizado.
Em sintonia com as questões apresentadas, este trabalho optou por levantar e analisar as ferramentas
computacionais empregadas pelos pesquisadores das RS a partir de uma revisão dos trabalhos publicados nos
últimos 12 anos em periódicos latino-americanos que mencionaram ter feito uso de algum tipo de programa
de computador para processamento e análise dos dados de pesquisa. Este levantamento foi realizado visando
elencar os recursos utilizados pelos pesquisadores, compreender como tais recursos relacionam-se com a
perspectiva teórica adotada e com os objetivos de cada trabalho, para no nal do processo identicar um
conjunto de oportunidades que orientou a construção de um novo programa de computador de auxílio à
pesquisa em Representações Sociais.
* Programa de Pós-Graduação em Psicologia – UFES e Laboratório de Psicologia da Computação – UFES
1 SPSS, Inc. Corporate History. Disponível em http://www.spss.com.hk/corpinfo/history.htm. Acesso em 13 de janeiro de 2012. Atualmente a IBM
Corporation é proprietária do pacote SPSS.
2 Uma lista comparativa dos principais programas e seus recursos está disponível em http://tinyurl.com/ss-so. Acesso em 13 de janeiro de 2012.
VII Encontro Regional da ABRAPSO - Regional Espírito Santo 95
Método
Amostra
A seleção dos trabalhos a serem analisados foi baseada em quatro critérios iniciais: 1) terem sido
publicados nos 12 últimos anos (1999 a 2011); 2) terem sido publicados exclusivamente em periódicos
da América Latina; 3) estarem disponíveis nas bases Scielo, Latindex, Redalyc ou Pepsic; 4) conterem em
qualquer um dos seus índices de busca as palavras-chave “representações sociais” associadas a termos da
lista de exemplos de programas utilizados para a análise de material linguístico citada por Camargo (2005a):
Nud.Ist, e Etnograph, Atlas.ti, Tri Deux Mots, Evocation ou EVOC, Similitude ou SIMI, Spad-T ou Spad e
Alceste. Um quinto critério foi utilizado para simultaneamente renar a amostra e selecionar os programas
que seriam investigados em detalhe: apenas os trabalhos que mencionaram o uso dos dois programas mais
populares em toda a amostra seriam mantidos na análise. A amostra foi formada, portanto, pelos dois
programas de computador mais citados por pesquisas em RS publicadas em periódicos latino-americanos
nos últimos 12 anos e pelas respectivas pesquisas que os mencionaram.
Procedimentos e instrumento
Os trabalhos selecionados foram analisados por meio de uma planilha cujos campos a serem preenchidos
foram: título, temática, periódico, ano, volume/número, objetivo da pesquisa, natureza da investigação em
RS, número de participantes, tipos de instrumentos, dispositivos grácos para a visualização dos resultados
e relação entre o uso do soware e a teoria das RS. A partir dos dados tabulados, foram identicados os
recursos mais utilizados em cada programa, observando-se principalmente como foram utilizados pelos
pesquisadores no cumprimento dos objetivos das pesquisas e suas relações com a teoria das RS. Quanto aos
programas selecionados, foram realizadas consultas aos respectivos manuais de instruções, testes da interface
e recursos da ferramenta, além da revisão de outros trabalhos que investigam as conexões entre o programa e
a teoria das RS. Por m, tomando os resultados da análise dos trabalhos e dos programas, foram formuladas
uma série de questões que representaram oportunidades para o desenvolvimento de uma nova ferramenta,
considerando a viabilidade técnica, relevância dos recursos, simplicidade do uso e acessibilidade geral dos
programas avaliados em relação aos idiomas disponíveis, licença e requisitos de uso.
Resultados
Com base nos quatro critérios iniciais, foram encontrados 104 trabalhos: 49 mencionando o uso do
Alceste; 25, do EVOC; 17, do SPSS; onze do SPAD e dois trabalhos apenas utilizando o SIMI. Após a aplicação
do quinto critério, restaram 74 trabalhos: 49 do Alceste e 25 do EVOC.
Programas selecionados e sua relação com a teoria das RS
O programa Alceste3 foi criado por Max Reinert no Centro Nacional Francês de Pesquisas Cientícas
(CNRS) e é comercializado pela Société IMAGE desde 1986 (Targetware, 2010). O programa está disponível
no idioma francês para computadores com sistema operacional Microso Windows, precisando ser
instalado na máquina onde o pesquisador pretende trabalhar os dados. Existe um manual introdutório em
português no formato Adobe PDF elaborado pela empresa Targetware. Segundo o fabricante, o programa
permite identicar automaticamente a parte essencial de um texto, seja uma entrevista, perguntas abertas
ou compilações de textos diversos. Apesar de o usuário poder resumir suas ações às funcionalidades básicas
do programa, sua intervenção mais importante seria o renamento do corpus de texto de forma a torná-lo
coerente e extenso o suciente para que se aplique a estatística textual. Resumidamente4, o usuário alimenta
3 Análise Lexical Contextual de um Conjunto de Segmentos de Texto, do francês Analyse Lexicale par Contexte d’ um Ensamble de Segments de Texte.
4 O detalhamento das operações do ALCESTE foge ao contexto deste trabalho. Para uma explicação cuidadosa dos procedimentos, ver Camargo (2005b).
96 PSICOLOGIA SOCIAL: Desafios Contemporâneos
o Alceste com unidades de contexto iniciais (UCIs) que consistem em textos longos e monotemáticos. Essas
UCIs são processadas pelo programa para identicar as unidades de contexto elementares (UCEs) e realizar
uma série de cálculos complementares que gerarão os dendrogramas de classe via classicação hierárquica
descendente (CHD) e classicação hierárquica ascendente (CHA). Esses dendrogramas são representações
grácas em formato de árvore das relações entre as UCEs que, ao terem seus conteúdos analisados pelo
pesquisador no contexto do estudo, poderão ser relacionadas às RS do fenômeno investigado. Segundo
Soares (2005), a classicação estatística dos enunciados simples (UCEs) utilizados nos vários níveis de
contexto do discurso permitiria a identicação de categorias de vocabulário relacionadas às representações
subjacentes naquele contexto: “O produto da análise Alceste representa uma guração sensível e icônica do
objeto em estudo, o qual orientará a compreensão e a construção de sentido que está subjacente ao processo
interpretativo.” (idem, p.550).
Já o Conjunto de Programas para Análise de Evocações5 – EVOC, também disponível apenas em
francês para computadores com sistema operacional Windows, vem sendo desenvolvido comercialmente
por Pierre Vergès e colaboradores desde 1987. O manual que acompanha a versão analisada do programa
está no formato Microso Word (Vergès, 2002), também escrito no idioma francês, e até o momento do
fechamento do presente artigo não foram encontradas edições em outros idiomas.
O diferencial do EVOC em relação ao Alceste está na existência de recursos nativos no programa para
a realização de pesquisas na abordagem estrutural das RS. Essa abordagem, proposta originalmente por
Jean-Claude Abric em 1976, baseou-se na hipótese de que toda representação social está organizada em
torno de um núcleo central, que seria o elemento fundamental responsável pela organização e signicação
da representação (Abric, 2001).
A teoria do núcleo central se apresenta como um construto teórico que completa a teoria original,
lidando com a complementaridade interna da estrutura das representações. Sá (2002) explica que essa
complementaridade de papéis é exercida por dois sistemas:
• umsistemacentral,consensual,coerente,estável,determinadoporcondiçõeshistóricas,sociológicas
e ideológicas, que dene a homogeneidade do grupo enquanto resiste às mudanças no curto prazo,
e que possui a função de gerar a signicação da representação e denir sua organização;
• umsistemaperiférico,exível,quepermiteaintegraçãodasexperiênciasehistóriasindividuais,
suporta contradições e a heterogeneidade do grupo, é exível, evolutivo, sensível às mudanças
imediatas no contexto e tem como função a adaptação do sistema central à realidade concreta.
O conjunto de programas EVOC visa permitir a identicação, a partir de uma lista ordenada de
evocações livres, dos elementos centrais e periféricos da representação conforme dene a teoria do núcleo
central. Pereira (2005) explica que as técnicas elaboradas por Vergès cruzam as frequências das evocações
(natureza quantitativa) com as ordens das evocações (natureza qualitativa) para construir uma tabela de
contingências de quatro quadrantes separados por esses cruzamentos:
• Noprimeiroquadrante(superioresquerdo,++)situam-seasevocaçõesdemaiorfrequênciaecuja
ordem de evocação seja inferior à média geral – elementos com maior probabilidade de integrarem
o núcleo central;
• Nosegundoquadrante(superior direito,+-),encontram-seasevocações de maior frequência e
maior ordem de evocação, sendo muito citadas mas sem importância para os sujeitos – primeira
coroa do sistema periférico;
• Noterceiroquadrante(inferioresquerdo,-+),estãoasevocaçõesdemenorfrequênciaedemenor
ordem de evocação, consideradas importantes por um pequeno grupo de sujeitos – segunda coroa
do sistema periférico;
5 Tradução livre do francês Ensemble de Programmes Permettant lAnalyse des Evocations.
VII Encontro Regional da ABRAPSO - Regional Espírito Santo 97
• Noquartoquadrante(inferiordireito,--),encontram-seasevocaçõesdemenorfrequênciaemaior
ordem de evocação, irrelevantes para a representação e contrastantes com o núcleo central – a última
coroa do sistema periférico.
Pode-se observar que o EVOC não apenas foi fundamentado na teoria do núcleo central como a realiza
em seu funcionamento.
Sobre os trabalhos analisados
No que tange ao uso dos programas conforme o país de origem do trabalho, o Alceste foi utilizado em
40 trabalhos brasileiros sobre RS, seis mexicanos e três colombianos, enquanto o EVOC foi utilizado por 23
trabalhos brasileiros, um colombiano e um argentino. Em relação aos temas, o Alceste foi empregado em
trabalhos de RS da saúde (20), educação (nove), envelhecimento (sete), violência (três), relacionamentos
(dois), urbanismo (dois), conhecimento cientíco (um), emoções (um), identidade (um) e infância
e adolescência (um). Já o EVOC foi utilizado em pesquisas das RS da saúde (oito), educação (cinco),
envelhecimento (duas), identidade (duas), trabalho (duas), gênero (uma), imagem e cuidados corporais
(uma), justiça (uma), memória (uma), sexualidade (uma) e urbanismo (uma).
Os objetivos das pesquisas, não importando o programa em questão, consistiram na identicação,
compreensão ou análise das RS de fenômenos ligados às temáticas anteriormente citadas. Nesse sentido,
o uso dos programas Alceste e EVOC foi justicado pelos autores com argumentos como: a possibilidade
de compreensão do signicado da representação a partir do discurso do participante; a identicação de
relações entre elementos da representação por meio das redes de associações; a busca pela parte consensual
da representação e da organização dos núcleos de sentido pelas análises lexicais; a associação entre palavras
mais frequentes no contexto onde são usadas dentro de uma classe particular do discurso indicaria um
campo representacional; as análises das frequências e ordens médias de evocação ajudariam na interpretação
dos elementos centrais e periféricos da representação. Ao mesmo tempo, os trabalhos analisados foram
enquadrados em três grandes grupos de categorias de objetivos, denidas pelas expectativas manifestadas
pelos autores em relação à compreensão do fenômeno em questão: 1) RS e práticas, onde o pesquisador
investiga como determinada representação sobre o objeto orienta as práticas dos grupos pesquisados
(Alceste: 31, EVOC: 18); 2) RS e campo consensual, onde se busca identicar ou comparar os elementos
das representações partilhadas pelos participantes da pesquisa (Alceste: 17; EVOC: sete); 3) RS e método,
referente aos trabalhos especialmente interessados em questões metodológicas (Alceste: um).
A análise do número de publicações que mencionou empregar cada um dos programas no período
pesquisado sugere um uso mais frequente do Alceste (1999: dois; 2001: um; 2002: dois; 2003: dois; 2004: três;
2005: dois; 2006: sete; 2007: sete; 2008: cinco; 2009: cinco; 2010: oito; 2011: quatro), mas com crescimento
no número de trabalhos com o EVOC nos últimos anos (2003: três; 2005: dois; 2007: três; 2008: cinco; 2009:
três; 2010: dois; 2011: sete). Já o tamanho da amostra das pesquisas desenvolvidas com o auxílio dos dois
programas foi bem diverso, mas nenhum trabalho selecionou menos do que dez participantes, e os trabalhos
com o maior número de participantes foram realizados com o EVOC: 1.843 deste contra 360 do Alceste.
Os instrumentos utilizados na coleta de dados dos trabalhos que utilizaram o EVOC empregaram
principalmente evocações livres (23). Dentre os trabalhos que adotaram o Alceste, 45 disseram ter utilizado
entrevistas (incluindo estruturadas, semiestruturadas, diretivas e em profundidade), duas disseram ter feito
pesquisa documental, duas solicitaram ao participante que desenhasse e uma citou o uso da carta associativa.
Para a visualização dos dados, cada programa apresentou um dispositivo gráco mais utilizado nas
pesquisas: Alceste – dendrograma de classes (39), plano fatorial (nove), tabela de distribuição de frequências
(cinco); EVOC – quadro de frequências e ordem de frequências das evocações (19) e comparação global
dos núcleos centrais (dois). Vale ressaltar a diversidade de estilos grácos adotados tanto para a construção
dos dendrogramas quanto para os quadros de frequência e ordem de frequência de evocação. Tomando
como referência os dispositivos para a visualização dos resultados e os instrumentos utilizados na coleta,
98 PSICOLOGIA SOCIAL: Desafios Contemporâneos
pode-se inferir os recursos mais relevantes para os pesquisadores em cada programa: Alceste – CHD/CHA
para o dendrograma de classes, análise fatorial de correspondência (AFC) para o plano fatorial e estatística
descritiva básica para as tabelas de distribuição de frequências; EVOC – tabela de contingências para o
quadro de frequência das evocações e ordem das evocações e para a comparação global dos núcleos centrais.
Discussão: a proposta openEvoc
A partir da análise das principais características de cada programa e dos recursos mais relevantes no
contexto dos trabalhos analisados, chegou-se a uma lista oportunidades para o desenvolvimento de uma
nova ferramenta de apoio ao processo de pesquisa em RS seguindo os critérios previamente estabelecidos.
Tal ferramenta precisaria ser necessariamente oferecida gratuitamente, em português, com instruções de
uso também em português diretamente no programa, acessível de qualquer computador com qualquer
sistema operacional (desde que conectado à internet), com maior exibilidade para a coleta, importação e
exportação de dados, sem prejudicar a oferta de recursos básicos de estatística descritiva e de processamentos
de dados que combinem tais recursos.
Os dados coletados na pesquisa sugerem que, para ser útil ao pesquisador das RS, a ferramenta também
precisaria oferecer suporte mínimo à realização de análises em pelo menos uma das vertentes dos programas
analisados – textos longos, como no Alceste, ou evocações, como no EVOC. Dentre as duas possibilidades, o
EVOC possui os procedimentos de coleta, processamento, análise e visualização mais simples, inclusive do
ponto de vista matemático e de geração de grácos. Por outro lado, apesar de mais complexo na operação e
nos processos internos, o Alceste permite análises mais profundas, lida com uma gama maior de materiais
textuais e não está restrito à abordagem estrutural das RS.
Outro ponto a ser destacado é a relação entre os recursos a serem incluídos no programa e as
possibilidades interpretativas oferecidas formalmente ao pesquisador das RS. As aplicações do Alceste nos
estudos em RS são fundadas na hipótese de que as categorias de vocabulário organizadas estatisticamente
pelo programa a partir dos vários níveis de contexto do discurso dos entrevistados forneceriam indícios
dos conteúdos das representações. Já o uso do EVOC parte de uma articulação entre dados de natureza
quantitativa e qualitativa para organizar os elementos dos sistemas central e periférico das RS. Um novo
programa precisaria explicitar em seus procedimentos de uso como realiza alguma das perspectivas teóricas
das RS, de forma a auxiliar o pesquisador na interpretação dos dados processados.
Com base no conjunto de ponderações apresentadas, optou-se pela construção de um programa alinhado,
pelo menos inicialmente, com a teoria do núcleo central das RS. A ferramenta, batizada de openEvoc6, foi
construída para ser executada a partir de qualquer navegador da Web7 e utiliza uma interface minimalista
para que o acesso às páginas seja rápido independentemente da capacidade do computador utilizado.
Em termos gerais, o openEvoc foi planejado para oferecer recursos de apoio à coleta, processamento,
análise e visualização de dados a partir de funções básicas da estatística descritiva – cálculo de frequências e
porcentagens, médias, medianas, moda – somadas a um conjunto características incorporadas ao programa
com o intuito de facilitar ou agilitar as etapas do processo. A funcionalidade essencial do programa consiste em
coletar dados e processá-los de forma a gerar as tabelas de contingências de forma similar ao EVOC. As demais
funcionalidades se aproveitam dos recursos envolvidos na construção do quadro de frequências e da ordem
de evocação para desempenhar ações mais simples, tais como gerar grácos estatísticos elementares (setores,
barras, linhas, dispersão), tabelas de distribuição de frequências e mesmo cálculos de correlações simples. Na
versão que se encontra em testes na internet8 (Figura 01), já é possível experimentar os seguintes recursos:
6 No jargão da Computação, open signica aberto, gratuito, público ou mesmo mantido coletivamente.
7 A construção também foi inteiramente baseada em tecnologias livres: PHP, base de dados MySQL e JQuery.
8 Disponível em www.hugocristo.com.br/projetos/openevoc. Usuário: teste / Senha: teste.
VII Encontro Regional da ABRAPSO - Regional Espírito Santo 99
• Criaçãoe ediçãode questionários online nos modos coleta e transcrição. No primeiro modo, é
possível enviar o endereço do questionário para qualquer um que deseje participar da pesquisa
de forma segura e anônima, incluindo proteção contra abandono do questionário e respostas
duplicadas. No modo transcrição, o pesquisador pode usar o questionário para digitar as respostas
coletadas em papel, incluindo o recurso auto-completar (Figura 02), que reduz praticamente a zero
o trabalho de reeditar os dados coletados antes do processamento. Nessa primeira versão, é possível
criar questionários com campos para respostas alfanuméricas curtas (até 255 caracteres), longas
(superior a 255 caracteres) e perguntas booleanas – respostas A ou B, como sim ou não, masculino
e feminino etc.;
• Geraçãodatabeladecontingênciasequadrodefrequênciaseordemdeevocaçãoapartirdosdados
coletados (Figura 03);
• Geraçãodegrácosestatísticossimples(setoresebarras,Figura04)acompanhadosdasrespectivas
tabelas de dados com as frequências absolutas e relativas.
Figura 1 - Cadastro de questionários
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Figura 2 - Modo transcrição com auto-completar
VII Encontro Regional da ABRAPSO - Regional Espírito Santo 101
Figura 3 - Tabela Frequência x Ordem de Evocação
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Figura 4 - Gráco de Setores
VII Encontro Regional da ABRAPSO - Regional Espírito Santo 103
Os dados da pesquisa de demonstração exibida no site do openEvoc foram importados de um estudo
anterior realizado pelo autor, conrmando o potencial de aplicação imediato da ferramenta já na versão
inicial. Ainda restam alguns recursos fundamentais a serem desenvolvidos e testados antes da versão de
nal de lançamento; desde já se espera que o programa possa contribuir para a realização de estudos em RS
por pesquisadores que não possuem acesso ao pacote EVOC.
Referências
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social II. Barcelona: Paidos.
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Sá, C. (2002). Núcleo Central das Representações Sociais. Petrópolis: Vozes.
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www.alcestesoware.com.br/manuais/alceste-manual.pdf
Vèrges, P. (2002). Manuel Evoc2000 – Ensemble de Programmes Permettant Lanalyse des Evocations. Acesso
em 04 de setembro de 2011, de http://tinyurl.com/manualevoc
... Por meio da releitura das representações coletivas de Durkheim (2001), Serge Moscovici, juntamente a outros estudiosos, desenvolveram o estudo das Representações Sociais (TRS). Segundo Sá (1996), se por um lado Durkheim (2001) defende que representações coletivas são independentes do indivíduo, por outro, Moscovici (1976) afirma que as representações são sociais, pois emergem como resultados de interpretações de crenças e conhecimentos. Por esse ângulo, Moscovici, na década de 60, na França, sob as lentes da Psicologia social, buscou em seu estudo entender o que a população compreendia sobre a Psicanálise, ao passo da sua popularização, sendo o conhecimento popular (senso comum), adquirido no cotidiano, um conhecimento válido, como discorre Irineu (2019). ...
... Nesse contexto, pode-se pensar na seguinte indagação: o que são de fato as representações sociais (RS), e quais são suas características? Moscovici trata, portanto, as RS como um meio de construção da realidade, através de vivências e experiências cotidianas, assemelhando-se ao conhecimento do senso comum que, ao mesmo tempo que é construído, é partilhado entre os indivíduos e estimula comportamentos (Sá, 1996). ...
... Segundo esse olhar, subjazem às RS palavras centrais e periféricas que estruturam as interpretações que os indivíduos fazem da realidade. Sá (1996) afirma que a Teoria do Núcleo Central não surgiu para substituir a teoria das RS, mas como um complemento. Outro fator a se destacar é que nenhuma é mais importante que a outra, apesar de a TRS ser ISSN 2237-6321 considerada a "grande teoria". ...
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A violência é um fenômeno complexo de conceitualização e depende do indivíduo, do contexto no qual está inserido, revelando as suas experiências. Para isso, algumas perspectivas teóricas auxiliam no entendimento de como o ser humano representa o mundo e tudo que está em sua volta. Portanto, este estudo tem como objetivo principal investigar as representações sociais de violência para estudantes brasileiras da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, e foi realizado em Redenção, Ceará, em 2020. Optou-se por uma abordagem quanti-qualitativa, sob o viés exploratório-descritivo, em que tivemos como suporte o programa de tratamento de dados OpenEvoc, que facilitou a interpretação dos dados. A coleta foi feita através de um questionário, com a finalidade de conhecer as evocações livres do termo indutor “violência”. A base teórica da pesquisa sustenta-se na Teoria do Núcleo Central (Abric, 1998) e na abordagem estrutural da Teoria das Representações Sociais de Moscovici (1976). Como resultado, obtivemos as palavras: agressão, mulher, medo, dor, sofrimento, física, desrespeito, sexual, abuso, estupro, doméstica e sangue, todas constituintes do núcleo central da representação social de violência contra a mulher. Foi possível identificar que no sistema periférico, em que há termos mais heterogêneos, surgiram palavras que denotam a violência sofrida por uma parte mais fragilizada, como idosos, crianças e negros, fazendo-nos perceber que esses grupos estão submissos a um grupo detentor de poder.
... A análise de evocações foi realizada através do software OpenEvoc 0.95, que permite fazer a análise estatística dos termos evocados, considerando a ordem e a frequência das respostas. Essas análises sinalizam a relação entre as evocações e os termos indutores e o output da análise é apresentado num quadro com quatro quadrantes que apontam a quantidade de vezes e a importância de cada evocação manifestada (Sant'Anna, 2012). No primeiro quadrante, apresentam-se os termos imediatamente evocados e com alta frequência, mostrando a importância da evocação em relação ao termo indutor. ...
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Esse estudo comparou as evocações sobre o termo “Covid-19” entre pessoas que declararam estar com sequelas de Covid-19, de acordo com a presença ou não de sintomas ansiosos e depressivos, num levantamento realizado em março de 2023 no Brasil. A amostra foi composta por 418 pessoas, com pessoas provenientes de todas as regiões do país. Adotaram-se como instrumentos um questionário sociodemográfico e clínico, uma escala para medir sintomas do Transtorno de Ansiedade Generalizada (GAD-7), outra para medir a sintomatologia depressiva (PHQ-9) e uma pergunta estímulo solicitando aos participantes a manifestação de palavras, objetos e lembranças que viessem à mente a partir do termo indutor Covid-19. Os dados foram coletados por meio de um questionário on-line. As informações das escalas de ansiedade e depressão foram analisadas com o auxílio do programa JASP e as percepções, por meio do software OpenEvoc 0.95. Os grupos foram divididos entre G1 - com ansiedade e depressão, G2 - ou com ansiedade ou com depressão e G3 sem ansiedade e sem depressão. Os resultados mostraram que a Covid-19 foi percebida como uma doença relacionada ao medo e pesar, mas com impactos diferentes entre os grupos conforme a sintomatologia. O maior impacto emocional foi percebido entre os participantes com dupla sintomatologia. Concluiu-se que esse grupo foi mais vulnerável ao acúmulo de estressores oriundos da pandemia.
... Destarte, para interpretarmos o quadro, decorrem da seguinte forma: no quadrante superior esquerdo localizam--se as palavras que constituem o núcleo central da representação, ou seja, aqueles elementos que são evocados sem hesitação e citados com frequência elevada pelos sujeitos. Já no quadrante superior direito a primeira periferia, estão localizados os elementos que obtiveram uma frequência alta, mas que foram citados em últimas posições, no quadrante inferior esquerdo, os elementos de contraste, aqueles citados com uma frequência mais baixa e por fim, no quadrante inferior direito, a segunda periferia da representação social, elementos dispostos menos citados e menos evocados em primeira mão pelos sujeitos , 4,6,11 . ...
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A Rede de Atenção Psicossocial constitui um eixo essencial da Atenção Primária à Saúde. É oportuno considerar a relevância das redes e equipes de referência para a ampliação dos vínculos, saberes e práticas em saúde. Objetivou-se avaliar as representações sociais e a compreensão do apoio matricial em saúde mental de profissionais dos Centros de Atenção Psicossocial e das Unidades de Saúde da Família de um município do Espírito Santo. Tratou-se de um estudo observacional, descritivo, de corte transversal, com abordagem qualitativa, tendo como base a Teoria geral das Representações Sociais. Os profissionais revelaram não existir uma rede estruturada de saúde mental, limitações no diálogo entre equipes de ESF e do CAPS, alta rotatividade comprometendo a longitudinalidade e falta de profissionais especializados. Logo, é premente o fortalecimento de estratégias nesse âmbito e mais pesquisas que aprofundem a temática para um direcionamento efetivo das práticas para a promoção da saúde mental.
... Software de análise textual baseado em estatísticas (utilizando o software estatístico R), que possibilita que sejam reveladas ligações e outras características textuais, bem como o posicionamento e a estruturação de palavras no texto(Oliveira, 2015). 9 Programa para pesquisas na abordagem estrutural das representações sociais, auxiliando na construção do quadro de frequências e da ordem de evocação, de forma a tratar os dados de natureza quanti e qualitativa para organização dos elementos(Sant'Anna, 2012). ...
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A sociedade contemporânea vivencia um processo de consumo de informações ancorado no imediatismo e na superficialidade, sobrepondo-se ao desenvolvimento da leitura crítica e da produção do conhecimento. Esse processo é facilitado pelos meios tecnológicos e comunicacionais atuais que, amparados pelo ciberespaço, expandem o espaço físico para o virtual, com novas formas de interação. Nesse ambiente, onde o consumo intenso e rápido de informações e produtos desponta, outro problema se apresenta, que é disseminação de conteúdos manipulados, cujo intuito é desinformar. Neste artigo, busca-se trazer luz a problemas que surgem desse processo desinformacional, que são o medo e a insegurança dos professores de Geografia em sua atuação profissional. A reflexão surgiu de uma pesquisa de doutorado, expondo como os professores vivenciam a desinformação no seu cotidiano de trabalho e quais as ferramentas que eles dispõem para confrontá-la. O tema foi problematizado por meio da teoria das representações sociais (Moscovici, 1978, 1985, 1992, 2003, 2013; Jodelet, 2001, 2005; Abric, 1994, 1998, 2001), da metodologia de análise de conteúdo (Bardin, 2010), e de entrevistas e questionários aplicados aos professores da Educação Básica. Os resultados evidenciam que o ciberespaço (e nele, as redes sociais digitais) é fonte de informações para professores e estudantes, impactando a profissionalidade docente, o processo de ensino-aprendizagem, a concepção sobre o conhecimento, a relação professor-aluno e as condições de trabalho. Dentre os impactos estão o aumento da violência, da vigilância e do controle no trabalho do professor, gerando insegurança e resultando na redução da autonomia docente.
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Planejamento estratégico, autonomia e motivação do servidor: como essas relações são expressas nas representações sociais? RESUMO: A definição de objetivos pelo planejamento estratégico influencia a motivação dos servidores públicos? A questão é relevante para uma melhor compreensão das potenciais limitações para a implementação eficaz e eficiente da estratégia. O estudo utilizou a Teoria das Representações Sociais para identificação do núcleo central e do sistema periférico da representação social dos objetivos organizacionais. As percepções do grupo social dos servidores públicos revelam que a definição de objetivos pela Organização influencia positivamente na motivação, visto que os elementos da representação social encontram-se associados à motivação de alta qualidade e ao ciclo de alto desempenho, além de estarem vinculados a alguma forma de planejamento estratégico, seja com sua abordagem essencialmente racional ou lógico-incremental. Os resultados permitem recomendar aos gestores envolvidos no PE que levem em conta na formulação e implementação os elementos que compõem o sistema periférico da representação social. Palavras-chave: Planejamento Estratégico; Administração Pública; Gestão por objetivos; Motivação no Serviço Público; Teoria das Representações Sociais.
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A Língua Brasileira de Sinais, conhecida pela sigla LIBRAS, é considerada a língua oficial para os surdos, possui a Lei nº 10.436, de 26 de Abril de 2002, onde foi oficializada e possui estatuto próprio. Essa lei foi de suma importância para a comunidade surda, por garantir uma uniformização através dos gestos durante sua comunicação. Como também são pessoas que mesmo sem ouvir se comunicam através de gestos, é necessário que a população compreenda a sua utilização para instituir um diálogo efetivo. Essa pesquisa objetivou-se identificar as representações sociais das pessoas com deficiência auditiva sob a ótica do atendimento nos serviços de saúde. Tratou-se de um estudo observacional, descritivo e transversal, de abordagem qualitativa, tendo como base a Teoria Geral das Representações Sociais. A amostra foi constituída por 70 profissionais da saúde atuantes e os dados foram coletados mediante entrevistas utilizando um formulário semiestruturado. Essas foram gravadas e transcritas na íntegra. A tabulação dos resultados se deu através da utilização da análise semântica das informações e extraídas as evocações, as quais serão elucidadas por meio do software openEVOC. O estudo teve a aprovação no Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos (CEP/UNCES) número 6.894.154. Como resultado, dentificou-se que há um despreparo da equipe multiprofissional sobre a comunicação com pacientes portadores de deficiência auditiva, assim como possíveis agravos em saúde decorrentes dessa barreira do diálogo. Dentro desse contexto, a equipe de saúde que desempenha a assistência deve compreender a importância do entendimento da língua de sinais como meio de promoção de saúde e inclusão social.
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This study aims to examine the effects of organizational goal-setting through strategic planning on the motivation of civil servants. Grounded in the social representation theory, the research explores both the core and peripheral systems that shape the social representation of these goals. Data were collected from 324 civil servants through a word recall test, revealing that organizational goal-setting is positively linked to high-quality motivation and the high-performance cycle. The study identifies key elements - such as goals, efficiency, outcomes, planning, and organization - as central to the social representation of organizational objectives. These elements are closely associated with motivation, suggesting that clear organizational goals contribute to employee engagement and performance. The findings also highlight the role of peripheral factors, like transparency, alignment, and well-being, which further influence the perception and implementation of strategic planning. The research concludes that strategic planning, whether based on rational or emergent approaches, positively impacts employee motivation, thereby supporting the effective execution of public sector strategies.
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Resumo Este estudo tem como objetivo examinar os efeitos do estabelecimento de metas organizacionais por meio do planejamento estratégico na motivação dos servidores públicos. Fundamentada na teoria das representações sociais, a pesquisa explora os sistemas centrais e periféricos que moldam a representação social desses objetivos. Os dados foram coletados de 324 funcionários públicos por meio de um teste de evocação de palavras, revelando que o estabelecimento de metas organizacionais está positivamente ligado à motivação de alta qualidade e ao ciclo de alto desempenho. O estudo identifica elementos-chave - como metas, eficiência, resultados, planejamento e organização - como centrais para a representação social dos objetivos organizacionais. Estes elementos estão intimamente associados à motivação, sugerindo que objetivos organizacionais claros contribuem para o envolvimento e desempenho dos funcionários. As conclusões também destacam o papel de fatores periféricos, como transparência, alinhamento e bem-estar, que influenciam ainda mais a percepção e implementação do planeamento estratégico. A pesquisa conclui que o planejamento estratégico, seja baseado em abordagens racionais ou emergentes, impacta positivamente a motivação dos funcionários, apoiando assim a execução eficaz das estratégias do sector público.
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Este trabalho debruçou-se em investigar as representações sociais de professores unidocentes que ensinam Ciências Naturais nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental sobre a abordagem do Ensino de Ciências por Investigação. Assim, no contexto de um curso de formação continuada, em uma universidade pública paulista, utilizou-se como instrumento de coleta um questionário de livre associação, sendo solicitado aos 101 professores que elencassem seis palavras de que lembravam ao ler o termo indutor "Ensino de Ciências por Investigação". Após serem tabuladas e agrupadas por tema, as respostas foram submetidas aos softwares openEvoc 0.95 e IRaMuTeQ para análise. Os resultados sugerem que os termos Pesquisa e Curiosidade fazem parte do Núcleo Central da Representação Social dos participantes, e que, ao analisarmos os termos mais evocados, o experimento é um aspecto intrínseco ao Ensino Investigativo na concepção destes participantes.
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Este artigo analisou, com base na teoria das representações sociais e evocação de palavras, descritores dos Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC’s) desenvolvidos no curso de especialização para o então Programa Mais Médicos. Foi incluído 2.577 TCC’s, produzidos por médicos que cursavam a especialização em atenção básica da UNA-SUS/UFMA, resultando em 7.731 descritores analisados. Todos os descritores submetidos à harmonização lexicográfica conforme os descritores em ciências da saúde (DeCS). Os dados foram examinados com o software EVOC® utilizando a técnica de quatro quadrantes de Vergés, sendo estabelecida uma frequência mínima de evocação igual a 2, e ponto de corte a metade da frequência da forma de maior ocorrência. O descritor “Hipertensão” representou o termo de maior importância citado. No núcleo periférico 3, pode-se observar que “Diabetes Mellitus”, “Gravidez” e “Saúde do adolescente”, também aparecem como questões importantes no contexto da Atenção Básica. Nos demais núcleos do sistema periférico pode-se notar que existem vários descritores que representam situações frequentes, porém menos importantes para os sujeitos.
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Núcleo Central das Representações Sociais. Petrópolis: Vozes
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Sá, C. (2002). Núcleo Central das Representações Sociais. Petrópolis: Vozes.
Manual do Alceste 2010 – Versão Windows Acesso em 04 de setembro de
Targetware (2010). Manual do Alceste 2010 – Versão Windows. Acesso em 04 de setembro de 2011, de http:// www.alcestesoftware.com.br/manuais/alceste-manual.pdf
Práticas sociales y representaciones
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Estratégias de pesquisa pluri-metodológicas Perspectivas teórico-metodológicas em representações sociais
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