ChapterPDF Available

Auf dem Weg vom Gelehrten zum abhängig Beschäftigten? Zwei deutschlandweite Surveys zur Lehrmotivation von Professoren

  • January 2012
DOI:10.1007/978-3-531-18770-9_21
Authors:
Uwe Wilkesmann at Technische Universität Dortmund
Uwe Wilkesmann
Download full-text PDF
Read full-text
Download citation

Abstract and Figures

Die Hauptfragestellung dieses Bandes ist, ob sich die Hochschule von einer Institution hin zu einer Organisation entwickelt. Die Ausbildung der Hochschule zu einer vollständigen Organisation (Brunsson/Sahlin-Andersson 2000) tangiert auch das Verhältnis der Organisationsmitglieder zur Organisation. Nach Brunsson und Sahlin-Andersson (2000) definiert sich eine vollständige Organisation durch folgende drei Kriterien: Identität, Hierarchie und Rationalität. Insbesondere die Kriterien Hierarchie und Rationalität betreffen das Verhältnis von Organisationsmitgliedern und Organisation bzw. der Organisationsspitze, die die Zielsetzungen vornimmt. Hierarchie bedeutet nach Brunsson und Sahlin-Anderson (2000), dass das Management die Organisation auch steuern kann, also interne Kontrolle und Koordination besitzt. Rationalität beschreibt die Fähigkeit zur eigenen Zielsetzung und die Verbindung von Zielsetzung und Handlung. Die Ziele der Organisationsmitglieder und der Organisation stimmen nur in einem Verein überein, nicht in einer vollständigen Organisation (Wilkesmann 2005; Schimank 2002). Das Organisationsziel und das individuelle Mitgliederziel sind in einem Fußballverein deckungsgleich, nämlich Fußball spielen. In einem Automobilwerk fallen beide Ziele dagegen auseinander: Die Organisation will Autos bauen, dem Organisationsmitglied wird die Motivation abgekauft. Unter Nutzung des individuellen Ziels ‚Geld verdienen‘ wird die Handlung des Organisationsmitgliedes in die Richtung des Organisationsziels gelenkt, Autos zu bauen. Traditionell war die deutsche Universität eine unvollständige Organisation und ähnelte in der Frage der Deckung von Organisationsziel und individuellen Zielen dem Verein. Wissenschaftler wollen forschen und ihre Forschungsergebnisse weitergeben. Die Organisationsziele der Hochschule sind Forschung und Lehre. Die Weitergabe von Forschungsergebnissen betrifft zum einen Veröffentlichungen und Vorträge in der Scientific Community. Zum anderen kann auch Lehre als eine Form der Weitergabe von neuen Forschungsergebnissen betrachtet werden. Hier kann die Organisation auf die intrinsische Motivation ihrer Mitglieder setzen, weil die Ziele der Organisation mit den Zielen der meisten Mitglieder übereinstimmen. Allerdings setzt die intrinsische Motivation, wie aus der Forschung der Arbeits- und Motivationspsychologie bekannt ist (z. B. Ryan/Deci 2000a), entsprechende Freiräume voraus, damit sie sich entfalten kann. Die eigentliche Steuerung obliegt dann weniger der Organisationsspitze als vielmehr den Professionen (Mintzberg 1992). Die unvollständige Organisation wird daher weniger über top-down Kontrolle als durch eine Sozialisation in eine Professionsgemeinschaft gesteuert. Gemeinschaft ist somit die eigentliche Steuerungsform in einer unvollständigen Organisation. Elemente der gesellschaftlichen Steuerung zeichnen dagegen die vollständige Organisation aus. Da das individuelle Ziel und das Organisationsziel nicht deckungsgleich sind, bedarf es extrinsischer Steuerung und Kontrolle des Handelns der Mitglieder. In der unvollständigen Organisation ‚Hochschule‘ kann das Organisationsmitglied Professor sich also eher als Prinzipale im Wissenschaftssystem definieren, wohingegen Mitglieder in einer vollständigen Organisation Agenten und damit abhängige Beschäftigte der Organisation sind.
Figures - uploaded by Uwe Wilkesmann
Author content
All figure content in this area was uploaded by Uwe Wilkesmann
Content may be subject to copyright.
Content uploaded by Uwe Wilkesmann
Author content
All content in this area was uploaded by Uwe Wilkesmann on Jun 21, 2014
Content may be subject to copyright.
!
"#"!
!
Auf dem Weg vom Gelehrten zum abhängig Beschäftigten?
Zwei deutschlandweite Surveys zur Lehrmotivation von
Professoren1
!
Uwe Wilkesmann
!
!
!
!
1 Einleitung
!
$%&!'()*+,-(.&/+&00)1.!2%&/&/!3(12&/!%/+4!56!/%78!2%&!'578/78)0&!951!&%1&-!:1/+%+)+%51!8%1!
;)! &%1&-! <-.(1%/(+%51! &1+=%7>&0+?! $%&! @)/6%02)1.! 2&-! '578/78)0&! ;)! &%1&-! 9500/+A12%.&1!
<-.(1%/(+%51! B3-)1//51CD(80%1E@12&-//51! FGGGH! +(1.%&-+! ()78! 2(/! I&-8A0+1%/! 2&-! <-.(E
1%/(+%51/J%+.0%&2&-! ;)-! <-.(1%/(+%51?! K(78! 3-)1//51! )12! D(80%1E@12&-//51! BFGGGH!
2&,%1%&-+! /%78! &%1&! 9500/+A12%.&! <-.(1%/(+%51! 2)-78! ,50.&12&! 2-&%! L-%+&-%&1M! :2&1+%+A+4!
'%&-(-78%&! )12! N(+%51(0%+A+?! :1/6&/512&-&! 2%&! L-%+&-%&1! '%&-(-78%&! )12! N(+%51(0%+A+!
6&+-&,,&1! 2(/! I&-8A0+1%/! 951! <-.(1%/(+%51/J%+.0%&2&-1! )12! <-.(1%/(+%51! 6;=?! 2&-! <-.(E
1%/(+%51//*%+;&4! 2%&! 2%&! O%&0/&+;)1.&1! 95-1%JJ+?!'%&-(-78%&!6&2&)+&+!1(78!3-)1//51!)12!
D(80%1E@12&-/51! BFGGGH4! 2(//! 2(/! P(1(.&J&1+! 2%&! <-.(1%/(+%51! ()78! /+&)&-1! >(114!(0/5!
%1+&-1&! L51+-500&! )12! L55-2%1(+%51! 6&/%+;+?! N(+%51(0%+A+! 6&/78-&%6+! 2%&! QA8%.>&%+! ;)-!
&%.&1&1! O%&0/&+;)1.! )12! 2%&! I&-6%12)1.! 951! O%&0/&+;)1.! )12! '(120)1.?! $%&! O%&0&! 2&-!
<-.(1%/(+%51/J%+.0%&2&-!)12! 2&-!<-.(1%/(+%51! /+%JJ&1!1)-!%1!&%1&J!I&-&%1!R6&-&%14!1%78+!
%1! &%1&-! 9500/+A12%.&1! <-.(1%/(+%51! BS%0>&/J(11! FGGTU! D78%J(1>! FGGFH?! $(/! <-.(1%E
/(+%51/;%&0!)12!2(/!%12%9%2)&00&!P%+.0%&2&-;%&0!/%12!%1!&%1&J!Q)V6(009&-&%1!2&7>)1./.0&%784!
1AJ0%78!Q)V6(00!/*%&0&1?!:1!&%1&J!@)+5J56%0=&->!,(00&1!6&%2&!O%&0&!2(.&.&1!()/&%1(12&-M!
$%&! <-.(1%/(+%51! =%00! @)+5/! 6()&14! 2&J! <-.(1%/(+%51/J%+.0%&2! =%-2! 2%&! P5+%9(+%51!
(6.&>(),+?!W1+&-!K)+;)1.!2&/!%12%9%2)&00&1!O%&0/!XY&02!9&-2%&1&1Z!=%-2!2%&!'(120)1.!2&/!
<-.(1%/(+%51/J%+.0%&2&/! %1! 2%&! N%78+)1.! 2&/! <-.(1%/(+%51/;%&0/! .&0&1>+4! @)+5/! ;)! 6()&1?!
[-(2%+%51&00!=(-!2%&!2&)+/78&!W1%9&-/%+A+! &%1&! )19500/+A12%.&! <-.(1%/(+%51!)12!A81&0+&!%1!
2&-! Q-(.&! 2&-! $&7>)1.! 951! <-.(1%/(+%51/;%&0! )12! %12%9%2)&00&1! O%&0&1! 2&J! I&-&%1?!
S%//&1/78(,+0&-F! =500&1! ,5-/78&1! )12! %8-&! Q5-/78)1./&-.&61%//&! =&%+&-.&6&1?! $%&! <-.(E
1%/(+%51/;%&0&!2&-!'578/78)0&!/%12!Q5-/78)1.!)12!\&8-&?!$%&!S&%+&-.(6&!951!Q5-/78)1./E
&-.&61%//&1! 6&+-%,,+! ;)J! &%1&1! I&-],,&1+0%78)1.&1!)12!I5-+-A.&!%1!2&-!D7%&1+%,%7!^5JE
J)1%+_?! O)J! (12&-&1! >(11! ()78! \&8-&! (0/! &%1&! Q5-J! 2&-! S&%+&-.(6&! 951! 1&)&1! Q5-E
/78)1./&-.&61%//&1! 6&+-(78+&+! =&-2&1?! '%&-! >(11! 2%&! <-.(1%/(+%51! (),! 2%&! %1+-%1/%/78&!
P5+%9(+%51! %8-&-! P%+.0%&2&-! /&+;&14! =&%0! 2%&! O%&0&! 2&-! <-.(1%/(+%51! J%+! 2&1! O%&0&1! 2&-!
J&%/+&1! P%+.0%&2&-! R6&-&%1/+%JJ&1?! @00&-2%1./! /&+;+! 2%&! %1+-%1/%/78&! P5+%9(+%514! =%&! ()/!
2&-! Q5-/78)1.! 2&-! @-6&%+/E! )12! P5+%9(+%51/*/_78505.%&! 6&>(11+! %/+! B;?! 3?! N_(1C$&7%!
FGGG(H4! &1+/*-&78&12&! Q-&%-A)J&! 95-()/4! 2(J%+! /%&! /%78! &1+,(0+&1! >(11?! $%&! &%.&1+0%78&!
!
`!$&-!@-+%>&0!/+&00+!a-.&61%//&!2&-!951!2&-!$QY!.&,]-2&-+&1!b-5c&>+&!dW1+&-!=&078&1!3&2%1.)1.&1!/%12!J(1(.&-%E
(0!.59&-1(17&! )12!(7(2&J%7!/&0,E.59&-1(17&!951!'578/78)0&1!(),!2&-! %12%9%2)&00&1!a6&1&!2&-!\&8-&12&1!8(12E
0)1./=%->/(Jef!/5=%&!2&/! S&%+&-,]-2&-)1./*-5c&>+&/!BY&/78A,+/;&%78&1M!S:! FGTF!C!FE`! )12! S:!FGTFCFEFH! 95-?!
@1!2&J!b-5c&>+!8(+!&6&1,(00/!^8-%/+%(1!D78J%2!J%+.&(-6&%+&+4!2&J!%78!,R-!9%&0&!(1-&.&12&!$%/>)//%51&1!2(1>&?!
F!K(78,50.&12!=%-2! ()//780%&V0%78! 2(/!JA110%78&!Y&/780&78+! .&1(11+?! Y&J&%1+!/%12! %JJ&-! /5=580!2%&!JA110%E
78&14!(0/!()78!2%&!=&%60%78&1!b&-/51&1?!
U. Wilkesmann, C. J. Schmid (Hrsg.), Hochschule als Organisation,
DOI 10.1007/978-3-531-18770-9_21,
© VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden 2012
!
"#g!
!
D+&)&-)1.! 560%&.+! 2(11! =&1%.&-! 2&-! <-.(1%/(+%51//*%+;&! (0/! 9%&0J&8-! 2&1! b-5,&//%51&1!
BP%1+;6&-.! `hhFH?! $%&! )19500/+A12%.&! <-.(1%/(+%51! =%-2! 2(8&-! =&1%.&-! R6&-! +5*E25=1!
L51+-500&!(0/!2)-78! &%1&!D5;%(0%/(+%51!%1! &%1&!b-5,&//%51/.&J&%1/78(,+!.&/+&)&-+?! Y&J&%1E
/78(,+! %/+! /5J%+! 2%&! &%.&1+0%78&! D+&)&-)1./,5-J! %1! &%1&-! )19500/+A12%.&1! <-.(1%/(+%51?!
a0&J&1+&!2&-!.&/&00/78(,+0%78&1!D+&)&-)1.!;&%781&1!2(.&.&1!2%&!9500/+A12%.&!<-.(1%/(+%51!
()/?!$(!2(/!%12%9%2)&00&!O%&0!)12!2(/!<-.(1%/(+%51/;%&0!1%78+!2&7>)1./.0&%78!/%124!6&2(-,!&/!
&i+-%1/%/78&-!D+&)&-)1.!)12!L51+-500&!2&/!'(12&01/!2&-!P%+.0%&2&-?!:1!2&-!)19500/+A12%.&1!
<-.(1%/(+%51! X'578/78)0&j! >(11! 2(/! <-.(1%/(+%51/J%+.0%&2! b-5,&//5-! /%78! (0/5! &8&-! (0/!
b-%1;%*(0&! %J! S%//&1/78(,+//_/+&J! 2&,%1%&-&14! =58%1.&.&1! P%+.0%&2&-! %1! &%1&-! 9500E
/+A12%.&1!<-.(1%/(+%51!@.&1+&1!)12!2(J%+!(68A1.%.&!3&/78A,+%.+&!2&-!<-.(1%/(+%51!/%12?!!
:1!2&1!0&+;+&1!k(8-&1!%/+! (1! 2&)+/78&1! '578/78)0&1!2(/!I&-8A0+1%/!951! <-.(1%/(+%51!
)12! P%+.0%&2&-1! %1! N%78+)1.! &%1&-! 9500/+A12%.&1! <-.(1%/(+%51! 2)-78! 2%&! a%1,R8-)1.!
&i+-%1/%/78&-! @1-&%;&! 1&)! 2&,%1%&-+! =5-2&1?! \&%/+)1./5-%&1+%&-+&! 3&/502)1.4! O%&09&-E
&%16(-)1.!)12!0&%/+)1./5-%&1+%&-+&!P%++&09&-.(6&!/500&1!Q5-/78)1.!)12!\&8-&!6&0581&1?!QR-!
2%&! \&8-&! .%6+! &/! ;)/A+;0%78! 1578! 2%&! @)/056)1.! 951! \&8-*-&%/&1?! \&8-*-&%/&! /%12! ;=(-!
1%78+! %J! /+-&1.&1! D%11&! &%1! /&0&>+%9&-! @1-&%;4! 2(! >&%1&! 0%1&(-&! 3&;%&8)1.! ;=%/78&1! @1E
/+-&1.)1.!)12!@1-&%;!6&/+&8+!BS%0>&/J(11CD78J%2! FG`GH4 ! c&2578! >]11&1! /%&!.0&%78=580!
(0/!P5+%9(+%51/.-)12!,R-!&%1&!@1/+-&1.)1.!%J!3&-&%78!2&-!\&8-&!9&-/+(12&1!=&-2&1?!S&11!
&/!&%1&1!3&-&%78!,R-!J].0%78&!/&0&>+%9&!@1-&%;&!2&-!<-.(1%/(+%51/J%+.0%&2&-!%11&-8(06!2&-!
'578/78)0&1! .%6+4! 2(11! 6&+-%,,+! 2%&/&-! &8&-! 2&1! 3&-&%78! 2&-! \&8-&! BS%0>&/J(11CD78J%2!
FG``H?! :1! 2&-! Q5-/78)1.! >(11! ;)J! &%1&1! .&1R.&12! %1+-%1/%/78&! P5+%9(+%51! (),/&%+&1! 2&-!
S%//&1/78(,+0&-! 95-()/.&/&+;+! =&-2&1! )12! ;)J! (12&-&1! &i%/+%&-&1! 5-.(1%/(+%51/R6&-E
.-&%,&12&!&i+-%1/%/78&!@1-&%;&4!=&%0!%J!b-%1;%*!2%&!.&/(J+&!L(--%&-&!)12!N&*)+(+%51!%1!2&-!
S%//&1/78(,+!8()*+/A780%78!(1!&-,50.-&%78&-! Q5-/78)1.! ,&/+.&J(78+!=%-2?!:1/5,&-1!6&2(-,!
&/!>&%1&-!5-.(1%/(+%51(0&1! D+&)&-)1.!,R-!2%&!D%78&-/+&00)1.! 951!Q5-/78)1.!%1! 2&-! <-.(1%E
/(+%51!W1%9&-/%+A+?! $%&!Q-(.&4!2%&!/%78!%1!2%&/&J!O)/(JJ&18(1.!&-.%6+!%/+4!56!%1+-%1/%/78&!
P5+%9(+%51! %1! 2&-! \&8-&! &i%/+%&-+e! W12! =&11! c(4! 951! =&078&1! Q(>+5-&1! 8A1.+! 2%&! %1+-%1E
/%/78&!\&8-J5+%9(+%51!2&)+/78&-!b-5,&//5-&1!(6e! S%&!%/+!2(/!I&-8A0+1%/! 951! %1+-%1/%/78&-!
P5+%9(+%51! )12! &i+-%1/%/78&1! @1-&%;&1e! $%&/&! Q-(.&1! =&-2&1! %1! 2%&/&J! @-+%>&0! 6&E
(1+=5-+&+?!
O)&-/+!%/+!(6&-!1578!.&1()&-!;)!(1(0_/%&-&14!=(/!&i+-%1/%/78&!@1-&%;&!)12!%1+-%1/%/78&!
P5+%9(+%51! /5;%505.%/78! 6&2&)+&1?! K&6&1! 2&-! \&1>)1.! 951! '(120)1.&1! 2&-! <-.(E
1%/(+%51/J%+.0%&2&-! (),! 2(/! <-.(1%/(+%51/;%&0! 8%14! /+&00&1! &i+-%1/%/78&! @1-&%;&! &%1!
L51+-500-&.%J&!2(-?!a/!=%-2!&%1!'(120)1.//)6c&>+!)1+&-/+&00+4!2(//!&i+&-1!6&=&.+!=%-2!)12!
/%78! %1! /&%1&J! '(12&01! (),! @1-&%;/+-)>+)-&1! ()/-%78+&+?! $(J%+! %/+! &%1&! -&0(+%9! &%1,(78&!
D+&)&-)1.!2&/!'(12&01/!J].0%78?!$%&!@)+515J%&!2&-!<-.(1%/(+%51!=%-2!2)-78!2%&!'&+&-5E
15J%&! 2&-! P%+.0%&2&-! &->(),+?! :1+-%1/%/78&! P5+%9(+%51! %/+! 2(.&.&1! A810%78! =%&! 15-J&1E
.&0&%+&+&/!'(12&01!&%1!()/!/%78!/&06/+!8&-()/!6&.-R12&+&/! )12! -&.)0%&-+&/! '(12&01?! a/! %/+!
%1/5,&-1! >&%1! I&-8(0+&14! /512&-1! %J! &J*8(+%/78&1! S5-+/%11! '(12&01?! a/! )1+&-0%&.+! 2&-!
a%.&1>51+-500&! )12! 6&%18(0+&+! ()78! &%1&! (>+%9&! Y&/+(0+)1.! 2&-! WJ=&0+?! a/! =%-2! >&%1&!
)+%0%+(-%/+%/78&! L(0>)0(+%51! )1+&-/+&00+4! 2(! >&%1&! $%,,&-&1;! ;=%/78&1! L5/+&1! )12! K)+;&1!
&i%/+%&-+?!$%&!@)+515J%&!2&-!P%+.0%&2&-!>(11!(6&-!2%&!@)+515J%&!2&-!<-.(1%/(+%51!/+]-&1?!
S&11! c&2&-! '578/78)00&8-&-! 1)-! %1+-%1/%/78! J5+%9%&-+! /&%1&J! *&-/]10%78&1! Q5-E
/78)1./Z8566_Z! ,50.+4! 2(11! >(11! J].0%78&-=&%/&! 2(/! <-.(1%/(+%51/;%&0! 9&-,&80+! =&-2&14!
=&%0! 2%&! \&8-&! 2(11! ()//780%&V0%78! ()/! 2%&/&1! '566_+8&J&1! 6&/+&8+! )12! >&%1!.&-&.&0+&/!
^)--%7)0)J!(1.&65+&1!=%-2?!!
:1! 2&-! J5+%9(+%51/*/_78505.%/78&1! [&-J%1505.%&! =%-2! %1+-%1/%/78&! P5+%9(+%51! =%&!
,50.+!2&,%1%&-+M!d:1+-%1/%7! J5+%9(+%51! %/!2&,%1&2!(/!+8&! 25%1.! 5,! (1!(7+%9%+_!,5-!%+/!%18&-&1+!
!
"#T!
!
/(+%/,(7+%51/!-(+8&-!+8(1!,5-!/5J&!/&*(-(60&!751/&l)&17&f!BN_(1C$&7%!FGGG6M!T#H?!:1/5,&-1!
=%-2!2&-! %1+-%1/%/78&1!P5+%9(+%51!()78!%JJ&-!2%&!Q-&%/&+;)1.!951!L-&(+%9%+A+!%J!'(12&01!
2&-! P%+.0%&2&-! ;).&/*-578&1?! :1! 2&-! @-6&%+/E! )12!<-.(1%/(+%51/*/_78505.%&! &i%/+%&-+! &%1&!
0(1.&! Q5-/78)1./+-(2%+%51! R6&-! 2&1! O)/(JJ&18(1.! 951! @-6&%+/E! )12! <-.(1%/(+%51/E
.&/+(0+)1.!(),!2&-!&%1&1!D&%+&!)12!2&J!@),+-&+&1!%1+-%1/%/78&-!P5+%9(+%51!(),! 2&-!(12&-&1!
D&%+&! B;?3?! '(7>J(1C<028(J! `hmGU! N_(1C$&7%! FGGG(H?! '%&-! =%-2! &%1! 5-.(1%/(+%51/E
/5;%505.%/78! %1+&-&//(1+&-! O)/(JJ&18(1.! ;=%/78&1! P5+%9(+%51! )12! <-.(1%/(+%51/E
.&/+(0+)1.!8&-.&/+&00+!BS%0>&/J(11!FGGTH?!!
$&-! O)/(JJ&18(1.! ;=%/78&1! <-.(1%/(+%51/.&/+(0+)1.! )12! P5+%9(+%51! =%-2! %1! 2&1!
0&+;+&1! k(8-&1! 6&/512&-/! %J! L51+&i+! 2&-! D&0,E$&+&-J%1(+%51! [8&5-_! BD$[H! 9&-,50.+!
BN_(1C$&7%!FGG#H?!!
!
dS%+8%1!D$[4!()+515J_!-&+(%1/!%+/!*-%J(-_!&+_J505.%7(0! J&(1%1.!5,!/&0,E.59&-1(17&4!5-!-)0&! 6_!+8&!
/&0,?!:+/!5**5/%+&4!8&+&-515J_4!-&,&-/!+5!-&.)0(+%51!,-5J!5)+/%2&!+8&!*8&15J&1(0!/&0,4!6_!,5-7&/!&i*&E
-%&17&2!(/!(0%&1!5-!*-&//)-%1.4!6&!+8&_!%11&-!%J*)0/&/!5-!2&J(12/4!5-!&i+&-1(0!751+%1.&17%&/!5,!-&=(-2!
(12!*)1%/8J&1+?!D$[!/*&7%,%7(00_! 2%/+%1.)%/8&/! ()+515J_! ,-5J!%12&*&12&17&4!15+%1.!+8(+! 51&! 7(14!
,5-!&i(J*0&4!6&!()+515J5)/0_!2&*&12&1+4!5-!,5-7&2!%1+5!%12&*&12&17&f!BN_(1C!$&7%!FGG#M!`T#FH?!
!
:1!2&-! D$[!1(78!N_(1!)12!$&7%!BFGGG(H!=%-2!2&/8(06!&%1! L51+%1))J!)1+&-/+&00+4!2(/!/%78!
951!2&-!Q-&J26&/+%JJ+8&%+!;)-!D&06/+6&/+%JJ+8&%+!&-/+-&7>+!)12!(),!2&-!P5+%9(+%51/&6&1&!
951! 2&-! @J5+%9(+%51! 6%/! ;)-! %1+-%1/%/78&1! P5+%9(+%51! B@66?! `H?! $%&! 9500/+A12%.&!
Q-&J26&/+%JJ+8&%+! 8(+! @J5+%9(+%51! ;)-! Q50.&4! &1+/*-&78&12! 9500>5JJ&1&! D&06/+6&E
/+%JJ+8&%+! %1+-%1/%/78&! P5+%9(+%51?! $(;=%/78&1! &i%/+%&-&1! ,R-! N_(1! )12! $&7%! BFGGG(H!
9&-/78%&2&1&! @6/+),)1.&1! 2&-! &i+-%1/%/78&1! P5+%9(+%51M! ai+&-1(0&! N&.)0(+%51! >5--&/E
*512%&-+!J%+!&%1&-!1578!858&1!Q-&J26&/+%JJ+8&%+! )12! '(120)1.&1!=&-2&1!1)-!(),.-)12!
951! 3&0581)1.! 52&-! 3&/+-(,)1.! ()/.&,R8-+?! :1+-5c%;%&-+&! N&.)0(+%51! /+&00+! &%1&! :1+&-E
1(0%/%&-)1.! 2%&/&-! 3&0581)1./E! )12! 3&/+-(,)1./(1-&%;&! 2(-! )12! 2&-! @>+&)-! 6&0581+! 52&-!
6&/+-(,+! /%78! /&06/+?! :2&1+%,%;%&-&12&! N&.)0(+%51! 6&/78-&%6+! &%1&! I&-8(0+&1/=&%/&4! 2&-&1!
S&-+&!)12!O%&0&!%1+&.-(0&-!3&/+(12+&%0!2&/!D&06/+>51;&*+&/!/%12?!$%&!%1+&.-%&-+&!N&.)0(+%51!
%/+! 2%&! Q5-J! 951! '(120)1./-&.)0(+%514! 2%&! %1! n6&-&%1/+%JJ)1.! J%+! 2&J! D&06/+>51;&*+!
/+&8+?!a/!%/+!&%1&!:1+&.-(+%51! 951! O%&0&1!)12!K5-J&1!.&J&%1+4! J%+! 2&1&1!2(/!:12%9%2))J!
9500>5JJ&1! R6&-&%1/+%JJ+?! $%&/&-! N&.)0(+%51/+_*! %/+! 2&-! o! 1(78! 2&-! %1+-%1/%/78&1!
P5+%9(+%51!o!J%+!2&-!8]78/+&1!D&06/+6&/+%JJ+8&%+?!:1+-%1/%/78&!P5+%9(+%51!J&%1+!2(11! &%1!
951!2&1!A)V&-&1!@1-&%;&1!)12!O=A1.&1!,-&%&/!'(12&01?!!
!!
!
"##!
!
!
Abbildung 1: D&0,E$&+&-J%1(+%51![8&5-_!1(78!N_(1!)12!$&7%!FGGG(M!pF!
!
$%&!D$[!6(/%&-+!1(78!N_(1!)12!$&7%!BFGGGH!(),!2-&%!Y-)1295-()//&+;)1.&1M! @)+515J%&4!
/5;%(0&! a%16%12)1.! )12! L5J*&+&1;! B9.0?! ()78! PR00&-! &+! (0?! FGGhU! K%&J%&7CN_(1! FGGhH?!
$%&/&! Y-)1295-()//&+;)1.&1! 6%02&1! ()78! 2&1! 3-R7>&1/780(.! ;)-! <-.(1%/(+%51! )12! 2&1!
@-6&%+/>51+&i+&1?!K)-!%1!<-.(1%/(+%51/,5-J&14!2%&!/%78!2)-78!.-5V&!Y&/+(0+)1.//*%&0-A)J&!
()/;&%781&1!)12!%1!@-6&%+/>51+&i+&14!2%&! Q&&26(7>! )12! @1&->&11)1.! &-J].0%78&14!>(11!
/%78!/&06/+6&/+%JJ+&/!'(12&01!&1+,(0+&1?! $%&/&!2-&%!Y-)1295-()//&+;)1.&1!=&-2&1! %1!2&1!
&-/+&1!2-&%!'_*5+8&/&1!(6.&6%02&+?!
!
!
2 Autonomie
!
:1!9%&0&1!&J*%-%/78&1!D+)2%&1!;)! W1+&--%78+//%+)(+%51&1!=)-2&!1(78.&=%&/&14!2(//!A)V&-&!
L51+-500&!%1+-%1/%/78&!\&8-E!)12!\&-1J5+%9(+%51!-&2);%&-+!BK%&J%&7CN_(1!FGGhU!N5+8!&+!(0?!
FGGpH?!b&00&+%&-!&+!(0?! BFGGFH! >511+&1! ;&%.&14!2(//!c&!J&8-! \&8-&-! $-)7>!951!56&1!=(8-E
1&8J&14!;?3?!%1!Q5-J!951!I5-.(6&1!2)-78!2(/!^)--%7)0)J!52&-!2)-78!L500&.&1!52&-!2)-78!
\&%/+)1./95-.(6&1!)12!c&!J&8-!$-)7>!951!)1+&1!B2)-78!2%&!D78R0&-H!=(8-.&15JJ&1!=%-24!
2&/+5! .&-%1.&-! %/+! 2%&! D&06/+-&.)0(+%51! ,R-! 2%&! \&8-&4! 2(/! 8&%V+! 2&/+5! .&-%1.&-! %/+! 2%&!
%1+-%1/%/78&!\&8-J5+%9(+%51?!a6&1/5!>511+&1![(_0&-!&+!(0?!BFGGmH!/5=%&!PR00&-!&+!(0?!BFGGhH!
1(78=&%/&14!2(//!2&-!=(8-.&15JJ&1&!$-)7>!6&%!\&8-&-1!;)!&%1&-! N&2);%&-)1.!2&-!=(8-E
.&15JJ&1&1! D&06/+-&.)0(+%51! )12! 2(J%+! ;)! &%1&-! N&2)>+%51! 2&-! %1+-%1/%/78&1! \&8-E
J5+%9(+%51!,R8-+?! O)!.0&%78&1!a-.&61%//&1!>5JJ&1!()78!\&-5_! &+!(0?!BFGGpH!)12!K%&J%&7!
&+!(0?!BFGG#H! %1!%8-&1!W1+&-/)78)1.&1!6&%! \&8-&-1?!3&%2&!D+)2%&1! =%&/&1!;)/A+;0%78!1(784!
2(//!\&8-&-!581&!D&06/+-&.)0(+%51!()78!&1+/*-&78&12!$-)7>!6&%!2&1!D78R0&-1!(),6()&1!)12!
2(J%+!()78!2&-&1!%1+-%1/%/78&!P5+%9(+%51!;&-/+]-&1?!:J!3&-&%78!2&-!'578/78)0&!%/+!,R-!9%&0&!
2%&!3&-),/=(80!2&/!b-5,&//5-/!.&-(2&!J%+!2&-!;)!&-=(-+&12&1!@)+515J%&!,R-!%8-!'(12&01!(1!
!
"#p!
!
2&-! '578/78)0&! 6&.-R12&+?! :1! da%1/(J>&%+! )12! Q-&%8&%+f! BD78&0/>_! `h#"U! a1.0&-! FGG`H!
=500&1!S%//&1/78(,+0&-!(-6&%+&1!)12!,5-/78&1?!@)78!2%&!\&8-/%+)(+%51!(1!2&1!'578/78)0&1!
*-A.+!=&%+&-8%1!2%&/&!I5-/+&00)1.M!$%&! D&J%1(-+R-! %/+! ;)!)12!>&%1!N&>+5-(+!52&-!$&>(1(+!
6&56(78+&+! =%->0%784! =(/! %J! D&J%1(--()J! *(//%&-+! BS%0>&/J(11CD78J%2! FG``H?! L&%1!
$&>(1!52&-!N&>+5-!>(11!&%1&J! 95-/78-&%6&14!=%&!)12! =(/!.&0&8-+!=&-2&1! /500?!@-+%>&0!T4!
@6/(+;! "! 2&/! Y-)12.&/&+;+&/! .(-(1+%&-+! 6&>(11+0%78! ()78! 2&-! \&8-&! 2%&! Q-&%8&%+?! $(J%+!
=&-2&1!;)J![&%0!()78!Y&8(0+/&%16)V&1!.&.&1R6&-! &%1&J! (0+&-1(+%9&1! @-6&%+/*0(+;! %1! 2&-!
b-%9(+=%-+/78(,+!6&=)//+!%1!L(),!.&15JJ&1?!$%&!&-/+&!'_*5+8&/&!0()+&+!2&/8(06M!
'`M! k&! J&8-! @)+515J%&! %J! @-6&%+/>51+&i+! =(8-.&15JJ&1! =%-24! 2&/+5! &8&-! +-%++!
%1+-%1/%/78&!\&8-J5+%9(+%51!(),?!
!
!
3 Soziale Einbindung
!
S%&! 56&1! .&/78-%&6&14! 6(/%&-+! 2%&! D$[! 1(78! N_(1! )12! $&7%! BFGGG(H! 1%78+! 1)-! (),!
@)+515J%&4! /512&-1! ()78! (),! L5J*&+&1;! )12! /5;%(0&-! a%16%12)1.?! PR00&-! &+! (0?! BFGGhH!
/78-&%6&1! ;)-! /5;%(0&1! a%16%12)1.M! d$%&! q)(0%+A+! /5;%(0&-! :1+&-(>+%51! J%+! /%.1%,%>(1+&1!
(12&-&1! b&-/51&1! 6&/+%JJ+! 2(/! Y&,R80! 2&-! /5;%(0&1! a%1.&6)12&18&%+! ???! f! BPR00&-! &+! (0?!
FGGhM!`g"H?!:1!%8-&-!W1+&-/)78)1.!8(6&1!/%&!2%&!@)/=%->)1.!2&-!W1+&-/+R+;)1.!2&-!D78)0E
0&%+)1.!)12!2&/!L500&.%)J/!(),!2%&!D&06/+-&.)0(+%51!)12!P5+%9(+%51!951!\&8-&-1!&-,5-/78+?!
a%1&-! %8-&-! '_*5+8&/&1! %/+! &%1! *5/%+%9&-! O)/(JJ&18(1.! ;=%/78&1! 2&-! =(8-.&15JJ&1!
W1+&-/+R+;)1.! )12! 2&-! %1+-%1/%/78&1! \&8-J5+%9(+%51?! $%&/&-! O)/(JJ&18(1.! >511+&4!
.&1()/5!=%&!%1!2&-!D+)2%&!951!b&00&+%&-!&+!(0?!BFGGFH4!6&/+A+%.+!=&-2&1?!b5/%+%9&!:1+&-(>+%51!
J%+! =%78+%.&1! @>+&)-&1! )1+&-/+R+;+! 2%&! &%.&1&! '(120)1./,A8%.>&%+! )12! 2(J%+! 2%&!
%1+-%1/%/78&!P5+%9(+%51?!
:1! 2%&! .0&%78&! N%78+)1.! (-.)J&1+%&-+! Q-&_! B`hhpH4! =&11! &-! 2%&! S%->)1.! &i+&-1&-!
a%1,0R//&! (),! 2%&! %1+-%1/%/78&! P5+%9(+%51! (1(0_/%&-+M! dai+&-1(0! %1+&-9&1+%51/! 7-5=2! %1!
%1+-%1/%7!J5+%9(+%51!%,!+8&!%12%9%2)(0/!7517&-1&2!*&-7&%9&!%+!(/!/)**5-+%9&?!:1!+8(+!7(/&4!/&0,E
&/+&&J! %/! ,5/+&-&24! (12! %12%9%2)(0/! ,&&0! +8(+! +8&_! (-&! .%9&1! J5-&! ,-&&25J! +5! (7+4! +8)/!
&10(-.%1.!/&0,E2&+&-J%1(+%51f!BQ-&_!`hhpM!`mH?!:1!2%&/&J!L51+&i+!/%12!J%+!&i+&-1&1!a%1.-%,E
,&1! 3&056%.)1.&1! )12! Q&&26(7>! 2&-! I5-.&/&+;+&1! )12! L500&.&1! .&J&%1+?! $%&! ;=&%+&!
'_*5+8&/&!0()+&+!2&/8(06M!
'FM! k&! .-]V&-! 2%&! =(8-.&15JJ&1&! W1+&-/+R+;)1.! %/+4! 2&/+5! &8&-! +-%++! %1+-%1/%/78&!
\&8-J5+%9(+%51!(),?!
!
!
4 Kompetenz
!
$%&!2-%++&!6(/(0&!L(+&.5-%&4!2%&!2%&!D$[!6&.-R12&+4!%/+!2%&!L5J*&+&1;?!N&&9&!&+!(0?!BFGGgH!
/78-&%6&1!2(;)M!d^5J*&+&17&! %/! +8&!1&&2!+5!6&! &,,&7+%9&! %1!%1+&-(7+%51/!=%+8!+8&! &19%-51E
J&1+4!(12!%+!-&,0&7+/!+8&! %18&-&1+!2&/%-&!+5! &i&-7%/&!51&j/!7(*(7%+%&/!(124!%1! 25%1.!/54!/&&>!
5)+!(12! J(/+&-!5*+%J(0!78(00&1.&/f!BN&&9&!&+!(0?!FGGgM!"gH?!PR00&-!&+!(0?!BFGGhH!6&1&11&1!
2&1!O)/(JJ&18(1.!=%&!,50.+M!dS&11!b&-/51&1!2(/!Y&,R80!8(6&14!2(//!/%&!/%78! ()78!*&-E
/]10%78! =&%+&-&1+=%7>&01! )12! S%->/(J>&%+/&-,(8-)1.&1! J(78&1! >]11&14! ,]-2&-+! 2%&/!
0(1.,-%/+%.!:1+&-1(0%/%&-)1./E!)12!:1+&.-(+%51/*-5;&//&!)12!/5J%+!/&06/+6&/+%JJ+&! P5+%9(E
+%51!BPR00&-!&+!(0?!FGGhM!`g"H?!!
$%&! SR-2%.)1.! 2&-! &%.&1&1! L5J*&+&1;! 2)-78! /%.1%,%>(1+&! (12&-&! b&-/51&1! /*%&0+!
2(6&%! &%1&! .-5V&! N500&?! S&11! c&J(12! ;?3?! (),.-)12! /&%1&-! L5J*&+&1;! &%1.&/+&00+! =%-24!
!
"#m!
!
2(11! %/+! 2%&/! &%1&! 6&/512&-&! 3&2&)+)1./;)/78-&%6)1.! 2&-! L5J*&+&1;! 2)-78! (12&-&! b&-E
/51&1?!:J!3&-),)1./9&-,(8-&1!%/+!2%&/!%JJ&-!%J!3&-&%78!2&-!Q5-/78)1.!2&-!Q(004!=%-2!(6&-!
%JJ&-!8A),%.&-!()78!&i*0%;%+!%J!3&-&%78!2&-!\&8-&!.&J(78+?!S&11!(0/5!2%&!\&8->5J*&+&1;!
&%1!L-%+&-%)J!,R-! 2%&!a%1/+&00)1.!=(-4! 2(11!8&6+!2%&/!2%&!3&2&)+)1.!2&-!&%.&1&1!L5J*&E
+&1;! )12! 2(J%+! 2&-! %1+-%1/%/78&1! \&8-J5+%9(+%51?! $%&/! =%-2! %1! 2&-! 2-%++&1! '_*5+8&/&! ;)E
/(JJ&1.&,(//+M!
'"M!k&!8]8&-! 2%&! 3&2&)+)1.!2&-!&%.&1&1!L5J*&+&1;! %1!2&-!\&8-&! %/+4!2&/+5!&8&-!+-%++!
%1+-%1/%/78&!\&8-J5+%9(+%51!(),?!
!
!
5 Arbeitsbelastung
!
:1+-%1/%/78&! P5+%9(+%51! 6&2&)+&+! /&06/+6&/+%JJ+&/! '(12&014! ()78! )1(68A1.%.! 951! 2&-!
\&%/+)1.4! 2%&! 15+=&12%.! %/+4! 2(J%+! 2(/! '(12&01! &-,50.-&%78! %/+?! b&-/51&1! /%12! (0/5! )1E
(68A1.%.! 2(951! %1+-%1/%/78! J5+%9%&-+4! 56! &/! 9%&0! 52&-!=&1%.! @-6&%+! 6&2&)+&+?! :1+-%1/%/78&!
P5+%9(+%51!%/+!(0/5!R6&-8()*+!1%78+! J%+!XL(,,&&>0(+/78Z!52&-! X&%1&!-)8%.&!L).&0!/78%&6&1Z!
%1!O)/(JJ&18(1.!;)!6-%1.&1!o! .(1;! %J! Y&.&1+&%0?! $%&!O%&0/&+;)1./+8&5-%&!%1!2&-!P5+%E
9(+%51/*/_78505.%&!B\57>&C\(+8(J!`hhGH!>511+&!&%1&1!*5/%+%9&1!O)/(JJ&18(1.!;=%/78&1!
2&-!O%&0/78=%&-%.>&%+!/5=%&!2&-!O%&0/*&;%,%+A+!)12!2&-!\&%/+)1.!1(78=&%/&1!BS&..&!FGGgH?!
Y&J&%1+!%/+!J%+!&-/+&-&J4!2(//!/78=&-!;)!&--&%78&12&!O%&0&!/%78!%1!8]8&-&-!\&%/+)1.!1%&2&-E
/780(.&1!%J!I&-.0&%78!;)!0&%78+!;)!&--&%78&12&1!O%&0&1?!O%&0/*&;%,%+A+!6&2&)+&+4!2(//!/*&;%E
,%/78&-&4!/78=&-&!O%&0&!;)!8]8&-&-!\&%/+)1.!,R8-&1!(0/!9(.&4!)1/*&;%,%/78&!52&-!>&%1&!O%&0&?!
:1!&%1&-!.-5V&1!I%&0;(80! 951! D+)2%&1!B\57>&C\(+8(J!FGG#U!\(+8(JC\57>&! FGGpH! >511+&1!
6&%2&!a,,&>+&!6&/+A+%.+!=&-2&1M!$%&!\&%/+)1.!/+&%.+!0%1&(-!J%+!2&-!O%&0/78=%&-%.>&%+!6%/!;)!
2&1! %12%9%2)&00&1! QA8%.>&%+/.-&1;&1! )12! &6&1/5! >511+&! 2&-! O%&0/*&;%,%+A+/&,,&>+!6&/+A+%.+!
=&-2&1?! D*&;%,%/784! 8&-()/,5-2&-12&! O%&0&! 8(6&1! 8]8&-&! \&%/+)1.! ;)-! Q50.&! (0/! )1/*&;%E
,%/784!=&1%.!8&-()/,5-2&-12&!O%&0&?!!
3%/8&-! .%6+! &/! J&%1&/! S%//&1/! >&%1&! D+)2%&14! 2%&! 2&1! O)/(JJ&18(1.! ;=%/78&1!
%1+-%1/%/78&-! P5+%9(+%51! )12! @-6&%+/6&0(/+)1.! A810%78! .)+! R6&-*-R,+&1?! @),.-)12! 2&-!
&J*%-%/78&1!a-.&61%//&!2&-!O%&0/&+;)1./+8&5-%&!%/+! (6&-! ;)! 9&-J)+&14! 2(//! 8%&-!(),!c&2&1!
Q(00!>&%1!1&.(+%9&-!O)/(JJ&18(1.!&i%/+%&-+?!$%&!%1+-%1/%/78&!P5+%9(+%51!/500+&!)1(68A1.%.!
951!2&-!@-6&%+/6&0(/+)1.!/&%14!/51/+!=A-&! /%&! 1)-! &%1&! XD78]1=&++&-J5+%9(+%51Z?!$%&!@1E
;(80! 2&-! I&-(1/+(0+)1.&14! 2%&! &%1! b-5,&//5-! .&6&1! J)//4! 8A),%.!()78! (0/! X\&8-6&0(/+)1.Z!
6&;&%781&+4!/500+&!(0/5!>&%1!a%1,0)//!(),!2%&!%1+-%1/%/78&!P5+%9(+%51!8(6&14!/51/+!=A-&!2%&/!
>&%1! )1(68A1.%.&/! L51/+-)>+! 2&/! '(12&01/?! S&11! %1+-%1/%/78&! P5+%9(+%51! &%1! &%.&1&-!
'(120)1./.-)12!%/+4! J)//!/%&!=&%+&/+.&8&12!)1(68A1.%.!951!2&1!@-6&%+/6&0(/+)1.&1!/&%1?!
$(-()/!,50.+!2%&!9%&-+&!'_*5+8&/&M!
'gM! $%&! ']8&! 2&-! \&8-6&0(/+)1.! 8(+! >&%1&1! 1&.(+%9&1! a%1,0)//! (),! 2%&! %1+-%1/%/78&!
P5+%9(+%51?!
!
!
6 Verdrängungseffekt
!
S%&! ;)95-! ;%+%&-+4! 6&/+&8&1! @-6&%+/>51+&i+&! 1%78+! 1)-! ()/! @)+515J%&4! /512&-1! ()78! ()/!
'&+&-515J%&4! 2%&! (0/! $-)7>! 52&-! /5.(-! a1+,-&J2)1.! =(8-.&15JJ&1! =&-2&1?! $%&/&!
'&+&-515J%&! =%-2! 2)-78! &i+&-1&! 3&0581)1.! )12! 3&/+-(,)1.! &-;&).+! BN_(1C$&7%! FGG#M!
`T#FH?! :/+! &%1! @>+&)-! %1+-%1/%/78! J5+%9%&-+4! /5! >]11&1! 2%&/&! &i+-%1/%/78&1! @1-&%;&! 2%&!
%1+-%1/%/78&! P5+%9(+%51! 9&-2-A1.&14! =%&! Q-&_! )12! </+&-058! BFGGFH! %1! 9%&0&1! D+)2%&1! 6&E
!
"#h!
!
/+A+%.&1! >511+&1?! Q-&_! B`hhpH! 2&,%1%&-+! 2&1! I&-2-A1.)1./&,,&>+! =%&! ,50.+M! dai+&-1(0!
%1+&-9&1+%51/!7-5=2!5)+!%1+-%1/%7!J5+%9(+%51!%,!+8&!%12%9%2)(0/!(,,&7+&2!*&-7&%9&!+8&J!+5!6&!
751+-500%1.?!:1!+8(+! 7(/&4!/&0,E2&+&-J%1(+%514!/&0,E&/+&&J!(12! +8&!*5//%6%0%+_!,5-!&i*-&//%1.!
/),,&-4! (12! +8&! %12%9%2)(0/! -&(7+! 6_! -&2)7%1.! +8&%-! %1+-%1/%7! J5+%9(+%51! %1! +8&! (7+%9%+_!
751+-500&2f!BQ-&_!`hhpM!`mU!9.0?!N_(1C$&7%!FGGG(M!pp!,,?H?!
:1+-%1/%/78&! )12! &i+-%1/%/78&! P5+%9(+%51! =%->&1! (0/5! 1%78+! (22%+%94! /512&-1! >]11&1!
/5.(-! 2%&! Y&/(J+J5+%9(+%51! -&2);%&-&14! =&11! 2&-! &i+-%1/%/78&! @1-&%;! (0/! >51+-500%&-&12!
)12!1%78+!(0/!)1+&-/+R+;&12!=(8-.&15JJ&1!=%-2?!$%&/&-!951!Q-&_! )12!</+&-058!%1!9%&0&1!
b)60%>(+%51&1!%1!2%&!$%/>)//%51!.&+-(.&1&!a,,&>+! >(11! ()78! %1! 2%&/&J!L51+&i+!R6&-*-R,+!
=&-2&1?! S&11! )1+&-/+&00+! =%-24! 2(//! 2&)+/78&! b-5,&//5-&1! ()78! %1! 2&-! \&8-&! 8578! %1E
+-%1/%/78!J5+%9%&-+!/%124!/5!%/+!;)! *-R,&14!56!2%&!9%&0,A0+%.!&%1.&,R8-+&1!&i+-%1/%/78&1!@1E
-&%;&! 2&-! 0&+;+&1! k(8-&! 1%78+! ()78!;)!&%1&J!I&-2-A1.)1./&,,&>+! ,R8-&1?! D5! /%12! %1! 2&-!
0&%/+)1./5-%&1+%&-+&1! 3&/502)1.! BSE3&/502)1.H! ()78! O)0(.&1! ,R-! \&8-&! J].0%784! &6&1/5!
>(11!\&8-&!Y&.&1/+(12!951!O%&09&-&%16(-)1.&1!/&%1!)12!1%78+!;)0&+;+!>(11!2&-!\&8-*-&%/!
(0/!@1-&%;!=(8-.&15JJ&1!=&-2&14!()78!=&11!&-!>&%1!/&0&>+%9&-!@1-&%;!%J!&1.&-&1!D%11&!
%/+!BS%0>&/J(11CD78J%2!FG`GH?!$(-()/!,50.+!2%&!,R1,+&!'_*5+8&/&M!
'TM!k&! .-]V&-!2%&!'&+&-515J%&!%/+4! 2&/+5!/&0+&1&-!+-%++!%1+-%1/%/78&!\&8-J5+%9(+%51!(),!
BI&-2-A1.)1./&,,&>+H?!
!
!
7 Empirie
!
$%&!*5/+)0%&-+&1!O)/(JJ&18A1.&!=)-2&1!J%+!'%0,&!;=&%&-!2&)+/780(12=&%+&-!3&,-(.)1.&1!
)1+&-! b-5,&//5-&1! .&+&/+&+?! $%&! &-/+&! 3&,-(.)1.! ,(12! ;=%/78&1! P(%! )12! k)0%! FGGh! )1+&-!
2&)+/78&1! W1%9&-/%+A+/*-5,&//5-&1! /+(++! B9.0?! 8%&-;)! S%0>&/J(11CD78J%2! FG``H?! $%&!
D+%78*-56&1;%&8)1.!&-,50.+&!()/!2&J!aEP(%0EI&-+&%0&-!2&/!$&)+/78&1!'578/78)09&-6(12&/!
B$'IH4! 2&-! ,(/+! (00&! b-5,&//5-&1! %1! $&)+/780(12! )J,(//+?! a/! =)-2&! &%1&! 2%/*-5*5-+%51(0!
.&/78%78+&+&! D+%78*-56&! 951! mGGG! b-5,&//5-&1! .&;5.&1?! $%&! D78%78+)1.! =(-! 15+=&12%.4!
=&%0! (),.-)12! 2&-! Q-(.&/+&00)1.! 6&/512&-/! (00&! SEb-5,&//5-&1! 6&-R7>/%78+%.+! =&-2&1!
/500+&1! )12! 2&-! D(J*0&EWJ,(1.! (),! mGGG! [&%01&8J&-! 0%J%+%&-+! =)-2&?! @1.&/78-%&6&1!
=)-2&1!(00&!"Fgg!SFE! )12! S"Eb-5,&//5-&1!(1!2&)+/78&1!W1%9&-/%+A+&1! B>&%1&!Q(788578E
/78)0&1H4! =%&! /%&! ;)J! a-8&6)1./;&%+*)1>+! %J! aEP(%0EI&-+&%0&-! J%+! %8-&1! @2-&//&1! &1+E
8(0+&1!=(-&1U!2%&!-&/+0%78&1!gpT#!3&,-(.+&1!=)-2&1!*&-!O),(00//+%78*-56&1;%&8)1.!()/!2&-!
Y-)**&!(00&-!^"E!)12!^gEb-5,&//5-&1!(1!2&)+/78&1!W1%9&-/%+A+&1!%1!/+((+0%78&-![-A.&-/78(,+!
.&;5.&1?! $%&! /5! @)/.&=A80+&1! 6&>(J&1! &%1&! aEP(%0! 2)-78! 2&1! '578/78)09&-6(12! ;)E
.&/&12&+4! 2%&! &%1&1! \%1>! ;)! &%1&J! /+(12(-2%/%&-+&1! <10%1&EQ-(.&65.&1! &1+8%&0+?! I51! 2&1!
mGGG!@1.&/78-%&6&1&1!8(6&1!o!1(78!&%1&-!&%1J(0%.&1!K(78,(//(>+%51!o!```h!b&-/51&1!2&1!
Q-(.&1>(+(05.! 9500/+A12%.! ()/.&,R00+?! $%&/! &1+/*-%78+! &%1&-! K&++5ENR7>0(),l)5+&! 951!
`"4hmr?!a%1!I&-.0&%78! 2&/!D(J*0&/!J%+!2&-! Y-)12.&/(J+8&%+!B[(6?!`H! ;&%.+4!2(//!1)-!2%&!
SE3&/502)1.!R6&--&*-A/&1+%&-+!%/+4!=(/!2)-78!2%&!.&/78%78+&+&!D+%78*-56&!()78!.&=500+!%/+?!
!!
!
"pG!
!
Vergleichskategorien Grundgesamtheit Stichprobe
^"!s!^g! #m4#!r!B1!t!`g""mH! g`4T!r!B1!t!gTmH!
SF!s!S"! "`4g!r!B1!t!#T#hH! Tm4T!r!B1!t!#gTH!
PA11&-! m"4#!r!B1!t!`h`GhH! pp4p!r!B1!t!mF#H!
Q-()&1! `#4g!r!B1!t!"h`gHH! FF4"!r!B1!t!F"pH!
@0+&-!! gh4p!B1!t!F"GF"H! gh4G!B1!t!`G"GH!
Q(78-%78+)1.&1! ai>0)/%9&!k)1%5-*-5,&//5-&1!)12!
P&8-,(781&11)1.&1!
D*-(78E!u!L)0+)-=%//&1/78(,+&1! F`4g!r!B1!t!gh`TH! F#4`!r!B1!t!FhFH!
N&78+/E4!S%-+/78(,+/E!u!
D5;%(0=%//&1/78(,+&1! `g4m!r!B1!t!"g`"H! `m4"!r!B1!t!FGTH!
P(+8&J(+%>!u!
K(+)-=%//&1/78(,+&1! Fg4p!r!B1!t!T#pmH! Fp4F!r!B1!t!"GgH!
P&2%;%1!B')J(1!u!I&+&-%1A-H! `"4T!r!B1!t!"`GTH! p4h!r!B1!t!mmH!
@.-(-E4!Q5-/+E!u!
a-1A8-)1./=%//&1/78(,+&1! `4m!r!B1!t!gF`H! `4"!r!B1!t!`gH!
:1.&1%&)-=%//&1/78(,+&1! h4h!r!B1!t!FFmFH! p4G!r!B1!t!pmH!
L)1/+! ``4p!r!B1!t!F#mpH! `4F!r!B1!t!`"H!
D*5-+! G4m!r!B1!t!`mpH! G4T!r!B1!t!#H!
Tabelle 1: I&-.0&%78!Y-)12.&/(J+8&%+!)12!D+%78*-56&!B2%&!$(+&1!,R-!2%&!Y-)12.&/(J+8&%+!
&1+/+(JJ&1!&%1&-!D512&-()/=&-+)1.!2&/!D+(+%/+%/78&1!3)12&/(J+&/!95J!
h?`G?FGGh!,R-!2(/!3&;)./c(8-!FGGmH!
!
$%&! ;=&%+&! 3&,-(.)1.! ,(12! %J!PA-;!)12!@*-%0!FG``!)1+&-!2&)+/78&1!Q(788578/78)0E
*-5,&//5-&1! /+(++?! 3&%! 2%&/&-! 3&,-(.)1.! =)-2&! 2&-! aEP(%0EI&-+&%0&-!2&/! '578/78)00&8-&-E
6)12&/! B806H! &%1.&/&+;+4! 2&-! (00&! $&>(1&! (1! 2&)+/78&1! Q(788578/78)0&1! )J,(//+?! K(78!
&%1&-!n6&-*-R,)1.!)12!a-.A1;)1.!2&/! I&-+&%0&-/4! =52)-78! /%78&-.&/+&00+! =)-2&4! 2(//!(00&!
$&>(1&!J%+!(>+)&00&1! aEP(%0E@2-&//&1! &--&%78+!=)-2&14!%/+! 2%&/&1! &%1&!aEP(%0!J%+!&%1&J!
\%1>!;)!&%1&J!<10%1&EQ-(.&65.&1! ;).&/&12&+! =5-2&1!J%+!2&-!3%++&4! 2%&/&! aEP(%0! (1!(00&!
b-5,&//5-&1!2&-!&%.&1&1!Q(>)0+A+! =&%+&-;)0&%+&1?! a/! /%12!o!1(78!;=&%!K(78,(//(>+%51&1! o!
hgF! 9500/+A12%.! ()/.&,R00+&! Q-(.&6].&1! ;)-R7>.&>5JJ&1?! 3&%! 2%&/&-! 3&,-(.)1.! >(11!
(),.-)12!2&/!O).(1./!>&%1&!NR7>0(),l)5+&!(1.&.&6&1!=&-2&1?!$(/!D(J*0&!)J,(//+!T4hTr!
2&-!Y-)12.&/(J+8&%+!B[(6?!FH?!
!!
!
"p`!
!
Vergleichskategorien Grundgesamtheit Stichprobe
^F!s!^"! #G4h"!r! TF4FG!r!
SF!s!S"! "h4Gp!r! gp4mG!r!
PA11&-! m`4#"!r! pm4pG!r!
Q-()&1! `m4"p!r! F`4"G!r!
@0+&-!B(-%+8J&+%/78&/!P%++&0H! TG4m! TG4"!
Q(78-%78+)1.&1! @1.(6&1!581&!b-5,&//)-&1!(1!;&1+-(0&1!
a%1-%78+)1.&1!)12!Y(/+*-5,&//)-&1!
D*-(78E!u!L)0+)-=%//&1/78(,+&1! "4Fm!r!B1!t!TF`H! F4GG!r!B1!t!`mH!
D*5-+! G4Gg!r!B1!t!#H! EE!
N&78+/E!4!S%-+/78(,+/E!u!
D5;%(0=%//&1/78(,+&1! "T4gG!r!B1t!T#`GH! "`4gGr!B1!t!FpmH!
P(+8&J(+%>CK(+)-=%//&1/78(,+&1! `"4#h!r!B1!t!F`pGH! `T4GG!r!B1!t!`""H!
')J(1J&2%;%1!u!
Y&/)128&%+/=%//&1/78(,+&1! `4#G!r!B1!t!FTTH! F4GG!r!B1!t!`mH!
I&+&-%1A-J&2%;%1! G4Gg!r!B1!t!pH! EE!
@.-(-E4!Q5-/+E!u!
a-1A8-)1./=%//&1/78(,+&1! "4g`!r!B1t!Tg`H! "4pG!r!B1!t!""H!
:1.&1%&)-=%//&1/78(,+&1! "p4hm!r!B1!t!#G`hH! gF4hG!r!B1!t!"phH!
L)1/+4!L)1/+=%//&1/78(,+&1! g4T"!r!B1!t!p`mH! F4mG!r!B1!t!FTH!
Tabelle 2: I&-.0&%78!Y-)12.&/(J+8&%+!)12!D+%78*-56&!B2%&!$(+&1!,R-!2%&!Y-)12.&/(J+8&%+!
&1+/+(JJ&1!&%1&-!D512&-()/=&-+)1.!2&/!D+(+%/+%/78&1!3)12&/(J+&/!95J!
``?``?FG``!,R-!2(/!3&;)./c(8-!FG`GH!
!
$%&!6&%2&1!.-5V&1!W1+&-/78%&2&!;=%/78&1!W1%9&-/%+A+/E!)12!Q(788578/78)0*-5,&//5-&1!6&E
/+&8&1! ;)J! &%1&J! %J! \&8-2&*)+(+! )12! ;)J! (12&-&1! %J! L(--%&-&=&.?! $%&! \&8-6&0(/+)1.!
951!Q(788578/78)0*-5,&//5-&1!%/+! .&.&1R6&-! W1%9&-/%+A+/*-5,&//5-&1! 25**&0+! /5! 8578! B`m!
DSD!.&.&1R6&-!m!6%/!h!DSDH?!Q(788578/78)0*-5,&//5-&1!/%12!(0/5!%1!&%1&J!9%&0!.-]V&-&1!
P(V&! 2&-! \&8-&! 9&-*,0%78+&+! (0/! W1%9&-/%+A+/*-5,&//5-&1?! W1%9&-/%+A+/*-5,&//5-&1! JR//&1!
8(6%0%+%&-&1! 52&-! &%1&! k)1%5-*-5,&//)-! &-,50.-&%78! 2)-780(),&14! Q(788578/78)0*-5,&//5-&1!
2(.&.&1!JR//&1!1(78! 2&-!b-5J5+%51!,R1,! k(8-&! .&(-6&%+&+!8(6&14!=5951! J%12&/+&1/!2-&%!
()V&-8(06!2&-!'578/78)0&!.&=&/&1!/&%1!JR//&1?!!
!
!
7.1 Operationalisierung und Daten
!
p?`?` $%&!(68A1.%.&!I(-%(60&!
!
:1!6&%2&1!3&,-(.)1.&1!%/+! o! 6%/!(),!>0&%1&-&!@1*(//)1.&1! o! 2&-!.0&%78&!Q-(.&65.&1!9&-E
=&12&+!=5-2&14!/52(//!2%&! $(+&1!()/!6&%2&1!a-8&6)1.&1! 9&-.0%78&1!=&-2&1!>]11&1?!QR-!
2%&!(68A1.%.&!I(-%(60&!%/+! &%1&!<*&-(+%51(0%/%&-)1.!2&-!D$[!1(78!N_(1!)12!$&7%!BFGGG(H!
!
"pF!
!
2)-78!2&1!S5->![(/>/!P5+%9(+%51!D7(0&!,5-![&(78&-/!BS[PD[H!1(78!Q&-1&+!&+!(0?!BFGGmH!
6&1)+;+! =5-2&14! =&078&! 2&1! 2&)+/78&1! I&-8A0+1%//&1! 0&%78+! (1.&*(//+! )12! 9&-&%1;&0+! )J!
:+&J/!()/!2&-!@7(2&J%7!P5+%9(+%51!D7(0&!B@PDH!BI(00&-(12!&+!(0?!`hhFH!&-.A1;+!=)-2&?!:1!
2%&/&1!<*&-(+%51(0%/%&-)1.&1!%/+!2%&!$%J&1/%51!2&-!%1+&.-%&-+&1!N&.)0(+%51!1%78+!9&-=&12&+!
=5-2&14! 2(! ,-R8&-&! D+)2%&1! >&%1&! 8%1-&%78&12&! [-&11)1.! ;)-! %1+-%1/%/78&1! P5+%9(+%51!
&-.&6&1! 8(6&1?! @00&! a%1/+&00)1./%+&J/! 2&/! Q-(.&65.&1/! =)-2&1! (),! &%1&-!QR1,&-E\%>&-+E
D>(0(!(6.&,-(.+?!
$&-! Y&/(J+2(+&1/(+;! ()/! 6&%2&1! 3&,-(.)1.&1! %/+! 2(11! &%1&-! >51,%-J(+5-%/78&1!
Q(>+5-&1(1(0_/&!)1+&-;5.&1!=5-2&1?!$(6&%!>511+&!(6&-!1)-!&%1!.)+&-!P52&00,%+!J%+!W\D!
D78A+;)1.!&-;%&0+!=&-2&14!=&11!2%&!%1+&.-%&-+&!N&.)0(+%51!2&-!0(+&1+&1!I(-%(60&!%1+-%1/%/78&!
P5+%9(+%51!;).&5-21&+!=%-2!BYQ:!t!4hmGU!@3Q:!t!4hpGU!NPN!t!4G#`H?!@)V&-2&J!8(++&!&%1!
:+&J!()/!2&-!%1+-5c%;%&-+&1!P5+%9(+%51!&%1&!;)!.&-%1.&!\(2)1.4!/52(//!&/!&0%J%1%&-+!=&-2&1!
J)//+&?!a/!8(12&0+!/%78!2(6&%!)J!,50.&12&/!:+&JM!dS&%0!%78!&%1!/780&78+&/!Y&=%//&1!8(6&4!
=&11!%78!J&%1&!\&8-+A+%.>&%+!9&-1(780A//%.&f?!a/!&-.&6&1!/%78! /5J%+!,50.&12&!9%&-! o!/+(++!
,R1,!o!P5+%9(+%51/+_*&1! B9.0?![(6?!"! )12! gHM!%1+-%1/%/78&!P5+%9(+%51! B^-516(78/!@0*8(!t!
4ph`H4! %1+-5c%;%&-+&! P5+%9(+%51! B^-516(78/! @0*8(! t! 4#""H4! &i+-%1/%/78&! P5+%9(+%51! B^-51E
6(78/!@0*8(!t!4#m`H!)12!@J5+%9(+%51!B^-516(78/!@0*8(!t!4#`TH?!!
$&-! Q(>+5-! %1+-%1/%/78&! P5+%9(+%51! =%-2! %J! =&%+&-&1! I&-0(),! (0/! (22%+%9&-! :12&i!
9&-=&12&+!)12!6%02&+!2%&!(68A1.%.&!I(-%(60&?!$&-!Q(>+5-!&i+-%1/%/78&!P5+%9(+%51!=%-2!)?(?!
(0/!&%1!Q(>+5-!;)-![&/+)1.!2&-!,R1,+&1!'_*5+8&/&!(0/!)1(68A1.%.&!I(-%(60&!9&-=&12&+?!
!!
!
"p"!
!
Regressionsgewichte Items
:1+-%1/%/78&!\&8-J5+%9(+%51!Į!t!4ph`!
4mF! S&%0!J%-!J&%1&!\&8-+A+%.>&%+!Q-&)2&!J(78+?!
4Tp! S&%0!%78!%1!2&-!\&8-&!X(),.&8&Z?!!
4mG! S&%0!\&8-&!,R-!J%78!&%1&!%1+&-&//(1+&![A+%.>&%+!%/+?!
4"h! S&%0!%78!J&%1&!\&8-+A+%.>&%+!(0/!6&2&)+&12&1!3&%+-(.!;)-!
(>(2&J%/78&1!a1+=%7>0)1.!J&%1&-!D+)2%&-&12&1!(),,(//&?!
4p#! S&%0!\&8-&!,R-!J%78!*&-/]10%78!&%1!6&2&)+&12&/!@10%&.&1!%/+?!
4T#! S&%0!\&8-&!&/!&-J].0%78+4!&%1&1!J%-!*&-/]10%78!6&2&)+/(J&1!
@/*&>+!J&%1&/!(>(2&J%/78&1!3&-),/!)J;)/&+;&1?!
:1+-5c%;%&-+&!\&8-J5+%9(+%51!Į!t!4#""!
4h#! S&%0!/%78!J&%1&!D&06/+(78+)1.!(0/!b-5,&//5-!R6&-!&%1&!.)+&!\&8-&!
6&/+%JJ+?!
4gh! S&%0!&/!J&%1!@1/*-)78!%/+4!%1!2&-!\&8-&!&-,50.-&%78!;)!/&%14!
(12&-1,(00/!,R80&!%78!J%78!(0/!I&-/(.&-?!
ai+-%1/%/78&!\&8-J5+%9(+%51!Į!t!4#m`!
4hh! S&%0!2%&!'578/78)00&%+)1.!C!$&*)+(+/95-/78-%,+!&/!951!J%-!
9&-0(1.+?!
4TF! S&%0!%78!2(,R-!6&;(80+!=&-2&?!
@J5+%9(+%51!Į!t!4#`T!
4T`! @1.&/%78+/!2&-!)1;)J)+6(-&1!@-6&%+/6&2%1.)1.&1!,R-!\&8-&!=&%V!
%78!.(-!1%78+!J&8-4!=(-)J!%78!2(/!J(78&?!
4#"! :78!=&%V!1%78+4!J(178J(0!/&8&!%78!2&1!&%.&1+0%78&1!D%11!J&%1&-!
\&8-&!1%78+?!
4ph! P%-!0%&.+!1%78+!9%&0!(1!\&8-&4!2(!%78!581&8%1!1%78+!=&%V4!=(/!/%&!
6&=%->+?!
YQ:!t!4hmG!!@YQ:!t!4hpG!!NPN!t!4G#`!
Tabelle 3: N&.-&//%51/.&=%78+&!(),!:+&J/!2&-!>51,%-J(+5-%/78&1!Q(>+5-&1(1(0_/&!
!
!Intrinsische
Lehrmotivation!
Introjizierte
Lehrmotivation!
Extrinsische
Lehrmotivation!Amotivation!
:1+-%1/%/78&!
\&8-J5+%9(+%51! !4"h!E4gF!E4#T!
:1+-5c%;%&-+&!
\&8-J5+%9(+%51! !! 4Gh!E4Gm!
ai+-%1/%/78&!
\&8-J5+%9(+%51! !! ! 4""!
Tabelle 4: L59(-%(1;&1!2&-!0(+&1+&1!I(-%(60&1!2&-!>51,%-J(+5-%/78&1!Q(>+5-&1(1(0_/&!
!
!
p?`?F $%&!)1(68A1.%.&1!I(-%(60&1!
!
O)-![&/+)1.!2&-!&-/+&1!'_*5+8&/&!Bk&!J&8-!@)+515J%&!%J!@-6&%+/>51+&i+!=(8-.&15JJ&1!
=%-24!2&/+5!&8&-!+-%++!%1+-%1/%/78&!\&8-J5+%9(+%51!(),H!%/+!,R-!2%&!Q(788578/78)0*-5,&//5-&1!
!
"pg!
!
&%1! :+&J6057>! &-.A1;+! =5-2&14! 2&-! 1(78! 2&1! Y-R12&1! ,-(.+4! =(-)J! 2%&! 6&,-(.+&! b&-/51!
Q(788578/78)0*-5,&//5-! .&=5-2&1! %/+?! a%1&! '()*+>5J*51&1+&1(1(0_/&! J%+! &%1&J! LP<E
S&-+!951!4p#`!)12!&%1&-!&->0A-+&1!I(-%(1;!951!#`4Fgr!&-.(6!2-&%!Q(>+5-&1!B[(6?!TH4!=56&%!
&%1&-!2%&!@)+515J%&!(0/!Y-)12!,R-!2%&!3&-),/=(80!B^-516(78/!@0*8(!4##FH!6&;&%781&+!)12!
&%1&-!2(/!.&/%78&-+&!a%1>5JJ&1!(0/!Y-)12!,R-!2%&!3&-),/=(80!B^-516(78/!@0*8(!4ppFH?!a%1!
2-%++&-! Q(>+5-! 0A2+! 1)-! (),! &%1&J! :+&J! )12! =%-2! ()/! 2%&/&J! Y-)12! 1%78+! =&%+&-! %1! 2&-!
@1(0_/&!6&+-(78+&+?!
@0/!;=&%+&-!Q(>+5-!=)-2&!&%1!:+&J!9&-=&12&+4!=&078&/!%1!6&%2&1!3&,-(.)1.&1!95->(J!
)12! 2%&! k&+;+ED%+)(+%51! (0/! b-5,&//5-! J%+! &%1&-! *5+&1+%&00&1! @-6&%+//%+)(+%51! %1! 2&-! b-%9(+E
=%-+/78(,+!9&-.0&%78+?!a/! 0()+&+M!dP&%1&![A+%.>&%+!%1! -&0(+%9&-!@)+515J%&!%/+!&%1! S&-+4! 2&-!
2)-78! I5-+&%0&! *-%9(+=%-+/78(,+0%78&-! a%1-%78+)1.! B@-6&%+/6&2%1.)1.4! Y&8(0+! &+7?H! 1%78+!
>5J*&1/%&-6(-!%/+f?!
!
Ich habe eine Hochschulprofessur
angestrebt, weil ich dann...
Sicheres
Einkommen als
Grund für
Berufswahl
Autonomie als
Grund für
Berufswahl
Faktor
3
???!0(1.,-%/+%.!&%1!.&/%78&-+&/!
\&6&1/&%1>5JJ&1!9&-2%&1&1!>(11?!! 4pmF! ! !
???!)1>R126(-!6%1?!!! 4pp"! ! !
???!()78!J%+!;)1&8J&12&1!@0+&-!
6&-),0%78!.&/78A+;+!=&-2&?!!!! 4p"p! ! !
???!2&1!b-5,&//5-&1+%+&0!,R8-&1!>(11?!!!! 4p`h! ! !
???!J&%1&!%18(0+0%78&1!:1+&-&//&1!,-&%!
=A80&1!>(11?!! !4pTh!!
???!>&%1&1!2%-&>+&1!I5-.&/&+;+&1!8(6&?!! ! 4p"`! !
???!1)-!/&06/+!.&=A80+&J!@-6&%+//+-&//!
()/.&/&+;+!6%1?!!! !4#pp!!
???!%1!&%1&J!*/_78505.%/78!
.&/R12&-&J!@-6&%+/)J,&02!+A+%.!6%1!
B;?3?!S5->E\%,&E3(0(17&H!
!4TpF!!
???!2%&!^8(17&!8(6&4!J&%1!
Ba-,(8-)1./EHS%//&1!=&%+&-!;)!.&6&1?! !!4h"h!
I(-%J(i-5+(+%51U!LP<!t!4p#`!
Tabelle 5: '()*+>5J*51&1+&1(1(0_/&!2&-!Y-R12&4!=(-)J!2%&!3&,-(.+&1!
Q(788578/78)0*-5,&//5-&1!.&=5-2&1!/%12!
!
$%&! ;=&%+&! '_*5+8&/&! Bk&! .-]V&-! 2%&! =(8-.&15JJ&1&! W1+&-/+R+;)1.! %/+4! 2&/+5! &8&-! +-%++!
%1+-%1/%/78&! \&8-J5+%9(+%51! (),H! =)-2&! ;)J! &%1&1! J%+! 2&-! W1+&-/+R+;)1.! 951! 56&1! 2)-78!
2%&!Q(786&-&%78/0&%+)1.!Bd$%&!Q3ECQ(>)0+A+/0&%+)1.!)1+&-/+R+;+!+(+>-A,+%.!2%&!/+&+%.&!I&-6&/E
/&-)1.! 2&-! \&8-&fH! )12! ;)J! (12&-&1! 2)-78!2%&!W1+&-/+R+;)1.!951!)1+&1!2)-78!2%&!
D+)2%&-&12&1! Bd$%&! D+)2%&-&12&1! &1.(.%&-&1! /%78! /&8-! ,R-! 2%&! @)/.&/+(0+)1.! 2&-!\&8-&fH!
5*&-(+%51(0%/%&-+?!
$%&!2-%++&!'_*5+8&/&!Bk&!8]8&-!2%&!3&2&)+)1.!2&-!&%.&1&1!L5J*&+&1;!%1!2&-!\&8-&!%/+4!
2&/+5! &8&-! +-%++! %1+-%1/%/78&! \&8-J5+%9(+%51! (),H! =)-2&! 2)-78! 2(/! :+&J! dP&%1&! \&8-E
@),,(//)1.!=(-!&%1!L-%+&-%)J!J&%1&-!a%1/+&00)1.f!&-,(//+?!
!
"pT!
!
$%&!9%&-+&! '_*5+8&/&!B$%&!']8&!2&-!\&8-6&0(/+)1.!8(+!>&%1&1! 1&.(+%9&1!a%1,0)//!(),!
2%&!%1+-%1/%/78&!P5+%9(+%51H!=)-2&!J%+!9&-/78%&2&1&1!Q(>+5-&1!5*&-(+%51(0%/%&-+?!O)J!&%1&1!
J%+!2&J!@),=(12!,R-!2%&!\&8-J&+852%>4!2%&!1(78!&%1&-!'()*+>5J*51&1+&1(1(0_/&!BLP<E
S&-+!4pm"U! &->0A-+&!I(-%(1;!T`4pGrH!(),!&%1&-! $%J&1/%51!0(2&1! )12!&%1!^-516(78/!@0*8(!
951!4p#G!8(+!B[(6?!#H?!
!
Wie hoch schätzen Sie Ihren tatsächlich zu leistenden
Aufwand in der Lehre ein,
Aufwand
Methodik
???!)J!>51>-&+&!\&8-9&-,(8-&1CEJ&+852&1!;)!>51;%*%&-&1e!B;?3?!
$%/>)//%514!I5-+-(.4!ai*&-%J&1+4!Q(00/+)2%&1H!!
4pp"!
???!)J!2&1!\&8-E\&-1Eb-5;&//!J%+!;)/A+;0%78&1!\&-18%0,&1!
(1;)-&%78&-1e!B;?3?!'(125)+/4!P5+%9(+%51/8%0,&14!=&66(/%&-+&!
@1.&65+&H!
4pm"!
???!)J!2%&!/5;%(0&!<-.(1%/(+%51!2&-!\&8-E\&-1Eb-5;&//&!;)!
>51;%*%&-&1e!B;?3?!Y-)**&1)1+&--%78+4!a%1;&0(-6&%+4!b-5c&>++&(J/!
&+7?H!
4p#p!
???!)J!2&1!a%1/(+;!951!P&2%&1!;)!>51;%*%&-&1e!B;?3?!\&8-,%0J&4!
[5125>)J&1+&4!aE\&(-1%1.H!
4#h"!
???!)J!,R-!2%&!\&8-9&-(1/+(0+)1.!(1.&J&//&1&!\&-1;%&0&!;)!
,5-J)0%&-&1e!B;?3?!D+5,,J&1.&4!b-560&J0]/)1./>5J*&+&1;4!&+7?H!!
4TTg!
LP<!t!4pm"!
Tabelle 6: '()*+>5J*51&1+&1(1(0_/&!@),=(12!\&8-J&+852%>!
!
QR-!2%&!W1%9&-/%+A+/*-5,&//5-&1!%/+! ;)/A+;0%78!1578!2%&!@1;(80!2&-!D&J%1(-&!)12!n6)1.&1!
/5=%&!2%&!@1;(80!2&-!D+)2%&-&12&1!&-856&1!=5-2&14!/52(//!&%1!$)-78/781%++/=&-+!951!2&-!
@1;(80! 2&-! D+)2%&-&12&1! *-5! D&J%1(-! 52&-! n6)1.! &i%/+%&-+?! a/! /%12! 8%&-! ;=&%! $)JJ_E
I(-%(60&1!.&6%02&+!=5-2&14!2%&!2&1! S&-+!`!(11&8J&14!=&11!%J!$)-78/781%++!J&8-!(0/! FT!
D+)2%&-&12&!%J!D&J%1(-!52&-!J&8-!(0/!"G!D+)2%&-&12&!%1!&%1&-!n6)1.!/%+;&1?!
@)V&-2&J!JR//+&!;)-!S%2&-0&.)1.!2&-!'_*5+8&/&!&%1!/%.1%,%>(1+&-!W1+&-/78%&2!;=%/78&1!
Q(788578/78)0&1! )12! W1%9&-/%+A+&1! 6&%! 2%&/&1! Q(>+5-&1! ,&/+/+&006(-! /&%14! 2(! Q(788578E
/78)0*-5,&//5-&1!&%1&!25**&0+!/5!858&!\&8-6&0(/+)1.!=%&!W1%9&-/%+A+/*-5,&//5-&1!8(6&1?!
$%&!,R1,+&!'_*5+8&/&!Bk&!.-]V&-!2%&! '&+&-515J%&! %/+4! 2&/+5! /&0+&1&-! +-%++!%1+-%1/%/78&!
\&8-J5+%9(+%51!(),!o! I&-2-A1.)1./&,,&>+H!=)-2&!J%+!2-&%!$)JJ_EI(-%(60&1!)12! 2&-!$%E
J&1/%51!2&-! &i+-%1/%/78&1!P5+%9(+%51!B/?5?H!R6&-*-R,+?!$%&!$)JJ_/!/%12M!<6!2%&! 6&,-(.+&!
b&-/51!/&06/+!\&%/+)1./;)0(.&1! %J!N(8J&1!2&-!SE3&/502)1.!,R-!2%&!\&8-&! 6&>5JJ+U!56!
\&8-&!Y&.&1/+(12!951!(6.&/7805//&1&1!O%&09&-&%16(-)1.&1!%/+!)12!56!2%&!6&,-(.+&!b&-/51!
/&06/+! /7851! &%1J(0! &%1&1! \&8-*-&%/! 6&>5JJ&1! 8(+?! :J! Q(00&! 2&-!k(E@1+=5-+! 1%JJ+! 2%&!
$)JJ_EI(-%(60&!2&1!S&-+!`!(1?!!
@0/! L51+-5009(-%(60&1! /%12! ;)/A+;0%78! %1! 2%&! N&.-&//%51! %1+&.-%&-+! =5-2&1M! $(/!
Y&/780&78+4!2(/!@0+&-4!2%&!3&/502)1./(-+!BSE3&/502)1.H!)12!2%&!$()&-!2&-![A+%.>&%+!(1!2&-!
c&+;%.&1!'578/78)0&?!
!
!!
!
"p#!
!
8 Auswertung
!
O)&-/+!/500!2&-!Q-(.&!1(78.&.(1.&1!=&-2&14!56!2&)+/78&!b-5,&//5-&1!&8&-!%1+-%1/%/78!52&-!
&8&-! &i+-%1/%/78! %1! 2&-! \&8-&! J5+%9%&-+! /%12?! S&-2&1! /%&! (0/5! &8&-! %J! D%11&! 2&-! 9500E
/+A12%.&1! <-.(1%/(+%51! &i+&-1! .&/+&)&-+! 52&-! /%12! /%&! %J! D%11&! 2&-! )19500/+A12%.&1!
<-.(1%/(+%51!)1(68A1.%.!951!2&-!<-.(1%/(+%51//+&)&-)1.!J5+%9%&-+?!@66%02)1.!F!;&%.+!2%&!
a-.&61%//&!.&+-&11+!1(78!2&1!'578/78)0(-+&1?!!
!
!
Abbildung 2: $%&!\&8-J5+%9(+%51!2&)+/78&-!b-5,&//5-&1!%J!I&-.0&%78!951!Q'!)12!
W1%9&-/%+A+!Bvv!/%.1%,%>(1+!(),!`rEK%9&()H!
!
a/!;&%.+!/%784!2(//!2%&!%1+-%1/%/78&!\&8-J5+%9(+%51!/5=580!6&%!Q(788578/78)0E!(0/!()78!6&%!
W1%9&-/%+A+/*-5,&//5-&1! 2&-! (J! 8]78/+&1! ()/.&*-A.+&! P5+%9(+%51/+_*! %/+4! .&,50.+! 951! 2&-!
%1+-5c%;%&-+&14! 2&-! &i+-%1/%/78&1! )12! 2&-! @J5+%9(+%51?! $(J%+! 1%JJ+! 2%&! @)/*-A.)1.! 2&-!
P5+%9(+%51/+_*&1! J%+! 2&-! ']8&! 2&-! D&06/+-&.)0(+%51! ;)?! :1+&-&//(1+! %/+! ()78! 2%&! 3&56E
(78+)1.4!2(//!Q(788578/78)0*-5,&//5-&1!8]8&-! %1+-%1/%/78! )12!8]8&-!%1+-5c%;%&-+!J5+%9%&-+!
/%124!(6&-!=&1%.&-! (J5+%9%&-+! (0/!W1%9&-/%+A+/*-5,&//5-&1!o! )12! 2%&/!6&%!25**&0+!/5! 858&-!
\&8-6&0(/+)1.?!$(J%+!&i%/+%&-+!2&-!&-/+&!'%1=&%/!(),!2%&!3&/+A+%.)1.!2&-!'_*5+8&/&!g4!2(//!
2%&!\&8-6&0(/+)1.!>&%1&1!1&.(+%9&1!a%1,0)//!(),!2%&!%1+-%1/%/78&!\&8-J5+%9(+%51!8(+?!
O)-!3&(1+=5-+)1.!2&-!Q5-/78)1./,-(.&14!951!=&078&1!Q(>+5-&1!2%&!%1+-%1/%/78&!\&8-E
J5+%9(+%51! 2&)+/78&-! b-5,&//5-&1! (68A1.+! )12! 56! &/! 2(6&%! &%1! I&-2-A1.)1./&,,&>+! .%6+4!
=)-2&1! ;=&%! N&.-&//%51/J52&00&! .&/78A+;+?! a%1! P52&00! ,R-!2%&! Q(788578/78)0E! )12! &%1/!
,R-! 2%&! W1%9&-/%+A+/*-5,&//5-&14! 6&%2&! c&=&%0/!J%+!2&-!%1+-%1/%/78&1!P5+%9(+%51!(0/!(6E
8A1.%.&!I(-%(60&!B[(6?!pH?!!
!!
`F"gT
%1+-%1/%/78&!\&8-J5+%9(+%51vv
&i+-%1/%/78&!\&8-J5+%9(+%51
%1+-5c&;%&-+&!\&8-J5+%9(+%51vv
@J5+%9(+%51vv
Q(788578/78)0&
W1%9&-/%+A+
!
"pp!
!
! intrinsische Lehrmotivation
! Fachhochschulen
(Beta-Koeff.)
Universitäten
(Beta-Koeff.)
'!`!
@)+515J%&!
!
@)+515J%&!(0/!Y-)12!,R-!
3&-),/=(80! 4G"h! EE!
/%78&-&/!a%1>5JJ&1!(0/!Y-)12!,R-!
3&-),/=(80! 4Ggm! EE!
@)+515J%&!%J!I&-.0&%78!
b-%9(+=%-+/78(,+! ?`F`vv! 4Ggp!
'!F!
W1+&-/+R+;)1.!
951!Q(786&-&%78/0&%+)1.! E4G`F! 4G"h!
951!D+)2%&-&12&1! 4Gm`v! 4G#Gv!
'!"!
L5J*&+&1;! a%1/+&00)1./>-%+&-%)J! 4F`mvv! 4FG`vv!
'!g!
\&8-6&0(/+)1.!
@),=(12!P&+852%>! 4``Gvv! 4`Fgvv!
J&8-!(0/!FT!D+)2%&-&12&!*-5!
D&J%1(-!B`tc(U!Gt1&%1H! EE! 4GTg!
J&8-!(0/!"G!D+)2%&-&12&!*-5!
n6)1.!B`tc(U!Gt1&%1H! EE! 4GF"!
'!T!
'&+&-515J%&!
aJ*,A1.&-!951!\&%/+)1./;)0(.&1!
,R-!\&8-&!B`tc(U!Gt1&%1H! 4GG#! 4GGg!
\&8-&!Y&.&1/+(12!951!
O%&09&-&%16(-)1.&1!B`tc(U!Gt1&%1H! E4Gh`vv! E4G#gv!
\&8-*-&%/+-A.&-!B`tc(U!Gt1&%1H! 4GgG! 4Gppvv!
&i+-%1/%/78&!\&8-J5+%9(+%51! E4Fp"vv! E4"F`vv!
L51+-500E
9(-%(60&1!
Y&/780&78+!B`tJA110%78U!
Gt=&%60%78H! E4GFG! 4GFg!
@0+&-! 4GF"! E4Ggh!
3&/502)1./(-+! 4G#T! 4G#g!
$()&-!2&-![A+%.>&%+!(1!2&-!c&+;%.&1!
'578/78)0&! E4G"F! 4G#m!
!1! mGT! hpG!
! >5--?!-F! 4`hG! 4FGT!
@1J&->)1.M!D%.1%,%>(1;1%9&()!`r!BvvHU!Tr!BvH!
Tabelle 7: $&-!a%1,0)//!951!@)+515J%&4!W1+&-/+R+;)1.4!L5J*&+&1;4!\&8-6&0(/+)1.!)12!
'&+&-515J%&!(),!2%&!%1+-%1/%/78&!\&8-J5+%9(+%51!
!
$%&! '_*5+8&/&! `! >(11! 1%78+! 6&/+A+%.+! =&-2&1?!O=(-!8(+!2%&!c&+;+!=(8-.&15JJ&1&!@)+5E
15J%&!%J!I&-.0&%78!;)-!b-%9(+=%-+/78(,+!&%1&1!*5/%+%9&1!a%1,0)//!(),!2%&!%1+-%1/%/78&!P5+%E
9(+%51! 6&%! 2&1! Q(788578/78)0*-5,&//5-&14! (6&-! 2%&/! .%0+! 1%78+! ,R-! 2%&! W1%9&-/%+A+/*-5,&/E
/5-&1?! @)+515J%&! (0/! Y-)12! ,R-! 2%&! 3&-),/=(80! 8(+! (6&-! ()78! 6&%! Q(788578/78)0*-5,&/E
/5-&1!>&%1&1!a%1,0)//!(),!2%&!(68A1.%.&!I(-%(60&?!!
$%&!W1+&-/+R+;)1.! 2)-78!D+)2%&-&12&!8(+!&%1&1!*5/%+%9&1!a%1,0)//!(),! 2%&!%1+-%1/%/78&!
\&8-J5+%9(+%514!1%78+! (6&-!2%&!W1+&-/+R+;)1.!2&-!Q(786&-&%78/0&%+)1.?!:1+&-&//(1+!%/+4!2(//!
2&-!P%++&0=&-+!,R-!2%&!W1+&-/+R+;)1.!2&-!Q(>)0+A+/0&%+)1.!6&%!2&-!Q(788578/78)0&!Bw!"4GGH!
/%.1%,%>(1+! .-]V&-! %/+! (0/! 6&%! 2&-! W1%9&-/%+A+! Bw! F4#"H?! 3&%! 2&-! W1+&-/+R+;)1.! 2&-! D+)2%&E
-&12&1!%/+!2(.&.&1!2&-!P%++&0=&-+!6&%!2&-!W1%9&-/%+A+!Bw!F4p#H!/%.1%,%>(1+!8]8&-!(0/!6&%!2&-!
!
"pm!
!
Q(788578/78)0&! Bw! F4TTH?! :1! (00&1! QA00&1! %/+! 2%&! W1+&-/+R+;)1.! (6&-! .&-%1.?! '_*5+8&/&! F!
>(11!/5J%+!1)-!%1![&%0&1!6&/+A+%.+!=&-2&1?!
'_*5+8&/&!"!>(11!8%1.&.&1! 9500! 6&/+A+%.+!=&-2&1?!S&11!2%&! \&8->5J*&+&1;! 6&%!2&-!
a%1/+&00)1.! 6&-R7>/%78+%.+! =5-2&1! %/+4! 8(+! 2%&/! %JJ&-! &%1&1! *5/%+%9&1! a,,&>+! (),! 2%&!
%1+-%1/%/78&!\&8-J5+%9(+%51?!!
$%&! 56c&>+%9&! \&8-6&0(/+)1.! %1! Q5-J! 9%&0&-! D+)2%&-&12&-! 8(+! 6&%! 2&1! W1%9&-/%+A+/E
*-5,&//5-&1!B,R-!2%&!1)-!2%&/&!O(80&1!&-856&1!=)-2&1H!>&%1&!@)/=%->)1.!(),!2%&!(68A1.%.&!
I(-%(60&?! $%&! /)6c&>+%9! =(8-.&15JJ&1&! \&8-6&0(/+)1.! 8(+! 1%78+! 1)-! >&%1&1! 1&.(+%9&14!
/512&-1!&%1&1!*5/%+%9&1!a,,&>+! (),! 2%&! %1+-%1/%/78&!\&8-J5+%9(+%51?! a/!&i%/+%&-+!()78!>&%1!
W1+&-/78%&2! ;=%/78&1! 2&-! Y-)**&! J%+! 858&-! \&8-6&0(/+)1.! BQ'H! )12! 2&-! Y-)**&! J%+!
1%&2-%.&-&-!\&8-6&0(/+)1.!BW1%H?!'_*5+8&/&!g!>(11!/5J%+!6&/+A+%.+!=&-2&1?!
$&-!I&-2-A1.)1./&,,&>+!&i%/+%&-+! 6&%!2&1!b-5,&//5-&14! =%&!%1!'_*5+8&/&!T! *5/+)0%&-+?!
O%&09&-&%16(-)1.&14! 2%&! \&8-&! ;)J! Y&.&1/+(12!8(6&14!9&-)-/(78&1!&%1&1!/%.1%,%>(1+!
1&.(+%9&1! a,,&>+! (),! 2%&! %1+-%1/%/78&! \&8-J5+%9(+%51! o! &6&1/5! =%&! 2%&! &i+-%1/%/78&! \&8-E
J5+%9(+%51?!<6!c&J(12!aJ*,A1.&-!951!\&%/+)1./;)0(.&1!,R-!2%&!\&8-&!%/+4!6&&%1,0)//+!(6&-!
1%78+!2%&!%1+-%1/%/78&!P5+%9(+%51?!$%&/!>(11!;)J!&%1&1!(1!2&-!.&-%1.&1!']8&!2&-!\&%/+)1./E
;)0(.&1!0%&.&1?!O)J!(12&-&1!8(12&0+!&/!/%78!()78!1)-!)J! &%1&!>0&%1&!Y-)**&! %J!D(J*0&4!
1AJ0%78! mh! W1%9&-/%+A+/*-5,&//5-&1! )12! `mT! Q(788578/78)0*-5,&//5-&1?! K)-! 6&%! 2&1!
)1%9&-/%+A-&1! \&8-*-&%/&J*,A1.&-1! %/+! &%1! *5/%+%9&-! a,,&>+! ;)! 6&56(78+&1?! \&8-*-&%/&!
;&-/+]-&1!1%78+!2%&!%1+-%1/%/78&!\&8-J5+%9(+%514!=580!.&-(2&!(),.-)12!2&-![(+/(78&4!2(//!
/%&!>&%1&!/&0&>+%9&1!@1-&%;&!%J!&1.&-&1!D%11&!/%12?!
I51!2&1!L51+-5009(-%(60&1!8(+!>&%1&!&%1&1!a%1,0)//!(),!2%&!(68A1.%.&!I(-%(60&?!
!
!
9 Diskussion
!
3%/!(),!2&1!@/*&>+!2&-!@)+515J%&!>]11&1!2%&!Y-)12(11(8J&1!2&-!D$[!6&/+A+%.+!=&-2&1?!
W1+&-/+R+;)1.!)12!L5J*&+&1;! &-8]8&1!2%&!%1+-%1/%/78&! P5+%9(+%51?!3&%!2&-!W1+&-/+R+;)1.!
/78&%1+! (6&-! 2(/! 2%-&>+&! Q&&26(7>! %J! Q(00&! 2&-! b-5,&//5-&1! =%78+%.&-! ;)! /&%1! (0/! 2%&!
W1+&-/+R+;)1.!951!56&1?!$%&!\&8-/%+)(+%51!%/+!/5J%+! %1!2&-!S(8-1&8J)1.!2&-! b-5,&//5-&1!
1%78+! /5! /&8-! %1! 2%&! <-.(1%/(+%51/8%&-(-78%&! &%1.&6&++&+4! /512&-1! &/! %/+! &%1&! :1+&-(>+%51/E
/%+)(+%51! J%+! &%.&1/+A12%.&J! ^8(-(>+&-4! 2%&! &%1&! 3&/+A+%.)1.! ()/! 2&-! :1+&-(>+%51! 8&-()/!
6&2(-,?!$%&! @)+515J%&!;&%.+!1)-! 6&%!Q(788578/78)0*-5,&//5-&1!%J!I&-.0&%78!;)-! @-6&%+/E
/%+)(+%51! %1! 2&-! b-%9(+=%-+/78(,+! &%1&1! *5/%+%9&1! a%1,0)//! (),! 2%&! %1+-%1/%/78&! \&8-E
J5+%9(+%514!1%78+!(6&-!6&%!2&1!W1%9&-/%+A+/*-5,&//5-&1?!$%&/! >(11! 9%&00&%78+! 2(J%+!&->0A-+!
=&-2&14! 2(//! Q(788578/78)00&8-&-! &%1&1! 2%-&>+&1! I&-.0&%78! ;)-! b-%9(+=%-+/78(,+! 8(6&14!
W1%9&-/%+A+/*-5,&//5-&1! (6&-! /%78! %1! 2%&/&-!'%1/%78+!,(0/78&!I5-/+&00)1.! J(78&1! )12! 2%&!
D%+)(+%51!%1!2&-!b-%9(+=%-+/78(,+!X9&->0A-&1j?!!
$%&! \&8-6&0(/+)1.! 8(+! >&%1&1! a%1,0)//! (),! 2%&! %1+-%1/%/78&! P5+%9(+%514! =(/! 2(,R-!
/*-%78+4! 2(//! 2%&! a-.&61%//&! 2&-! O%&0/&+;)1./+8&5-%&! (),! 2&1! O)/(JJ&18(1.! 951! \&8-E
6&0(/+)1.!)12!%1+-%1/%/78&-!P5+%9(+%51!R6&-+-(.6(-!%/+?!
$&-! I&-2-A1.)1./&,,&>+! >(11! %1! 2&-! \&8-&! 6&%! 2&)+/78&1! b-5,&//5-&1! 6&56(78+&+!
=&-2&14!=(/!&%1!&%12&)+%.&/!O&%78&1!2(,R-!%/+4!2(//!2%&!1&)!&%1.&,R8-+&1!/&0&>+%9&1!@1-&%;&!
1%78+! 1)-! >&%1&1! D%11! J(78&14! /512&-1! /5.(-! &%1&1! 1&.(+%9&14! 1%78+! %1+&12%&-+&1! a,,&>+!
&-;&).&1M!D%&!-&2);%&-&1!2%&!%1+-%1/%/78&!P5+%9(+%51?!$%&!@11(8J&1!951!</+&-058!)12!Q-&_!
BFGGGH!0(//&1!/%78!(0/5!,R-!2&1!8%&-!.&+&/+&+&1!3&-&%78!&6&1,(00/!6&/+A+%.&1?!!
S(/!6&2&)+&1!2%&!a-.&61%//&!,R-!2%&!Q-(.&4!56!2%&!W1%9&-/%+A+!(),!2&J!S&.!951!&%1&-!
)19500/+A12%.&1! ;)! &%1&-! 9500/+A12%.&1! <-.(1%/(+%51! %/+e! $%&! /&0&>+%9&1! @1-&%;&! ,R-! 2%&!
!
"ph!
!
\&8-&4! 2%&! &%1! D+&)&-)1./J&78(1%/J)/! 2&-! 9500/+A12%.&1! <-.(1%/(+%51! 2(-/+&00&14! ;&%.&1!
;)J!&%1&1!>&%1&!S%->)1.!(),!2%&!\&8-&4!=%&!S%0>&/J(11!)12!D78J%2!BFG``H!1(78=&%/&1!
>511+&1!)12!/%&!&-;&).&1!o!=%&!8%&-!.&;&%.+!o!1%78+E%1+&12%&-+&!a,,&>+&?!$(!2%&!%1+-%1/%/78&!
P5+%9(+%51! ()78! 2&-! J%+! @6/+(12! (J! 8]78/+&1! ()/.&*-A.+&! P5+%9(+%51/+_*! ,R-! 2%&! \&8-&!
%/+4! ;&).+! 2%&/! 951! &%1&J! '(120)1./J52)/4! 2&-! (),! D&06/+-&.)0(+%51! )12! 2(J%+! (),!
D+-)>+)-&1! &%1&-! )19500/+A12%.&1! <-.(1%/(+%51! /&+;+?! $&-! 2&)+/78&! b-5,&//5-! /%&8+! /%78! o!
()78!%1!2&-!\&8-/%+)(+%51!o!&8&-!(0/!Y&0&8-+&-4!2&11!(0/!(68A1.%.!3&/78A,+%.+&-4!&8&-!(0/!3&E
-),&1&-4! 2&11! (0/! @1.&/+&00+&-?! $%&/! /&+;+! &%1&! @-6&%+//%+)(+%51! 95-()/4! 2%&! &%1&! D&06/+E
-&.)0(+%51!()78!;)0(//&1!)12!1%78+!9&-8%12&-1?!Y&-(2&!2%&!D+A->)1.! 2&-! '%&-(-78%&! 2)-78!
1&)&!N&78+&! 2&-!N&>+5-(+&!&-;&).+!&%1&!D+-)>+)-4!2%&!()78!;)!&%1&-!@-6&%+//%+)(+%51!,R8-&1!
>(114! 2%&! 2%&/&1! '(120)1.//*%&0-()J! 1%78+! J&8-! .&=A8-+! )12! 2(J%+! %1+-%1/%/78&! P5+%E
9(+%51!6&%!2&1!b-5,&//5-&1! ;&-/+]-+?! I%&00&%78+!/500+&!2%&!D+&)&-)1.! 951! '578/78)0&1!&8&-!
J%+!2&-!D+&)&-)1.!951!L0]/+&-1!9&-.0%78&1!=&-2&14!=%&!2%&/!:1()&1!&+!(0?!BFG`GH!)1+&-/)78+!
8(6&1?! D%&! /+&00&1! ,&/+4! 2(//! 3&1&2%>+%1&-! L0]/+&-! 2)-78! ;=&%! a6&1&1! %1+&-1! .&/+&)&-+!
=&-2&1M!@),!2&-!&-/+&1!a6&1&!2)-78!&%1!.&J&%1/(J&/!S&-+&/_/+&J4!/5-.,A0+%.&!@)/=(80!
1&)&-! P%+.0%&2&-! )12! &%1&J! -%.5-5/&1! D5;%(0%/(+%51/*-5;&//?! @),! 2&-! ;=&%+&1! a6&1&!
;&%781&+! /%78! 2%&! %1+&-1&! D+&)&-)1.! 2)-78! b(-+%;%*(+%51! 2&-! P]178&! )12! &%1&J! %1+&-1&1!
P51%+5-%1.*-5;&//! ()/4! 2&-! (),! N&*)+(+%51! 6&-)8+?! $%&/&! L(+&.5-%&1! ,%12&1! /%78! ()78! o!
J&8-!52&-!=&1%.&-!o!%1!2&-!W1%9&-/%+A+!=%&2&-?!a/!&i%/+%&-+!&%1!*&&-E-&9%&=!b-5;&//!)12!&%1!
%1+&-1&-! S&++6&=&-6! )J! N&*)+(+%514! ()V&-2&J!/500+&!%J!3&-),)1./9&-,(8-&1! &%1&! /5-.E
,A0+%.&! @)/=(80! .&+-5,,&1! =&-2&14! 1&6&1! &%1&-! o! %1! 2&-! (>(2&J%/78&1! @)/6%02)1.! &-E
,(8-&1&1!o!D5;%(0%/(+%51!)12!&9&1+)&00!%1!&%1&J!.&J&%1/(J&1!S&-+&/_/+&J4! 2(/! /%78! (),!
S&-+&! 2&/! .)+&1! =%//&1/78(,+0%78&1! @-6&%+&1/! 6&;%&8+?! P].0%78&-=&%/&! &-,50.+! &%1&! D+A-E
>)1.! 2&-! <-.(1%/(+%51! '578/78)0&! 2)-78! 2%&! /+-%>+&-&! @1=&12)1.! 2&-! .&-(2&! .&1(11+&1!
b-%1;%*%&14! (0/! 2)-78! 2%&! a%1,R8-)1.! 951! /&0&>+%9&1! @1-&%;&1?! O=(-! %/+! 2%&! <-.(1%/(+%51!
'578/78)0&!2)-78!2%&!&-,50.+&!'%&-(-78%/%&-)1.!%1!Q5-J!951! &%1&-!@),=&-+)1.!2&-!N&78+&!
,R-! 2(/! N&>+5-(+Cb-A/%2%)J! .&/+A->+! =5-2&14! (6&-! &%1%.&! 2&-! &%1.&,R8-+&1! /&0&>+%9&1! @1E
-&%;&4! =%&! 2%&! 0&%/+)1./5-%&1+%&-+&! 3&/502)1.! ,R8-&14! =%&! .&/(.+4! ;)! 1%78+E%1+&12%&-+&1!
a,,&>+&1! )12! >51+&->(-%&-&1! 2%&! D+&)&-)1.! ,R-! &%1&! =%//&1/%1+&1/%9&! <-.(1%/(+%51?! $%&!
@1=&12)1.!&%1%.&-!D+&)&-)1./*-%1;%*%&1!()/!2&J!L05/+&-!6&%18(0+&+! (6&-4!2(//!2%&! '578E
/78)0&! &%1! <-.(1%/(+%51/+_*! &%.&1&-! b-A.)1.! 60%&6&4! 2&-! &%1&1! .-]V&-&1! '(120)1.//*%&0E
-()J! ,R-! 2%&! P%+.0%&2&-! &-J].0%78+?! @00&-2%1./! %/+! 2%&/&-! D*%&0-()J! 951! 2&-! b-(i%/! 2&/!
<-.(1%/(+%51/(00+(.&/!(68A1.%.?!$%&!1&)&!D+-)>+)-! 2&-! <-.(1%/(+%51! '578/78)0&! >(11! *5E
+&1+%&00!2%&/&1!D*%&0-()J!&%1&1.&1?!
kR1./+!8(6&1!L%1.!&+!(0?!BFG`GH!2&1!I5-/780(.!)1+&-6-&%+&+4!<-.(1%/(+%51&1!(0/!&%.&1&1!
/5;%(0&1! @>+&)-! ;)! 9&-/+&8&1?! $%&/! %J*0%;%&-+! /5=580! D5)9&-A1%+A+! (0/! ()78! I&-(1+=5-+E
0%78>&%+!2&-!<-.(1%/(+%51?!:1!%8-&J!I&-8A0+1%/!;)!2&1!P%+.0%&2&-1!+-%++!2%&!<-.(1%/(+%51!(0/!
&%.&1/+A12%.&-! @>+&)-! (),4! =(/! 2)-78()/! ;)! a1+,-&J2)1./&-/78&%1)1.&1! %1! 2&-! S(8-E
1&8J)1.! 2&-! P%+.0%&2&-! ,R8-&1! >(11?! 3&.-R12&+! %/+! 2%&/! 2)-78!2%&! 5-.(1%/(+%51(0&! I&-E
(1+=5-+)1.!,R-!'(120)1.&1!)12!a1+/78&%2)1.&1M!d!???!5-.(1%;(+%51(0!J&J6&-/j!(7+%51/!(-&!
2-%9&1! 15+! 6_! +8&%-!*-&,&-&17&/! 6)+! 6_! +8&! J&J6&-/j! -50&/!(/! (.&1+/! 5,! +8&! 5-.(1%;(+%51?!
N&/*51/%6%0%+_! &J(1(+&/! ,-5J! +8&! (6%0%+_! 5,! 5-.(1%;(+%51/! +5! 2%-&7+! J&J6&-/! (12! +5!
%1,0)&17&!+8&J!+5!6&8(9&!%1!=(_/!+8(+!+8&_!J%.8+!15+!)12&-!15-J(0!7%-7)J/+(17&/f!BL%1.!&+!
(0?!FG`GM!FhgH?!@6&-!()78! 1(78!2%&/&1!L(+&.5-%&1!%/+!2%&!W1%9&-/%+A+!&%1&! <-.(1%/(+%514!%1!
2&1&1! %8-&! P%+.0%&2&-! 1%78+! 9500/+A12%.! %J! @.&1+&1/+(+)/! (),.&8&1! JR//&14! /512&-1! /%78!
B;)J%12&/+! 1578H! +&%0=&%/&! (0/! b-%1;%*(0&! %J!S%//&1/78(,+//_/+&J!9&-/+&8&1!>]11&1?!
\(1.,-%/+%.! 6&/+&8+! (6&-! 2%&! Y&,(8-4! 2(//! 2)-78! &%1&! /+A->&-&! +5*E25=1! N&.)0%&-)1.!2&-!
'(120)1.//*%&0-()J!)12!2(J%+!2%&!%1+-%1/%/78&!P5+%9(+%51!;&-/+]-+!=&-2&1!>]11&1?!
!
"mG!
!
Literatur:
!
3-)1//514! K?CD(80%1E@12&-//514! L?! BFGGGHM! ^51/+-)7+%1.! <-.(1%;(+%51/M! [8&! ai(J*0&! 5,! b)60%7!
D&7+5-!N&,5-J?!:1M!<-.(1%;(+%51!D+)2%&/4!F`M!pF`Epg#!
a1.0&-4!D?!BFGG`HM!:1!a%1/(J>&%+!)12!Q-&%8&%+?!L51/+(1;?!
Q&-1&+4!^?CD&1x7(04!^?CY)(_4!Q?CP(-/84!'?C$5=/514!P?!BFGGmHM![8&!S5->![(/>/!P5+%9(+%51!D7(0&!,5-!
[&(78&-/!BS[PD[H?!:1M!k5)-1(0!5,!^(-&&-!@//&//J&1+!`#M!FT#EFph?!
Q-&_4!3?!D?C</+&-0584!P?!BFGGFHM!D)77&//,)0!J(1(.&J&1+!6_!J5+%9(+%51?!K&=!y5->4!3&-0%1?!
Q-&_4!3?!D?!B`hhpHM!K5+!c)/+!,5-+!8&!J51&_?!^8&0+&18(J?!
'(7>J(14!N?!k?C<028(J4!Y?!N?!B`hmGHM!S5->!-&2&/%.1?!N&(2%1.?!
:1()&14!a?CN5/+4!L?C</+&-0584!P?CQ-&_4!3?!D?!BFG`GHM!3(7>!+5!+8&!Q)+)-&!o!@!P51(/+%7!b&-/*&7+%9&!51!
^5-*5-(+&!Y59&-1(17&?!:1M!P(1(.&J&1+!-&9%&=!F`M!"mETh?!
L%1.4!3?! Y?CQ&0%14![?CS8&++514!$?!@?!BFG`GHM! Q%12%1.!+8&!<-.(1%;(+%51!%1!<-.(1%;(+%51(0![8&5-_M!@!
P&+(E[8&5-_!5,!+8&!<-.(1%;(+%51!(/!(!D57%(0!@7+5-?!:1M!<-.(1%;(+%51!D7%&17&!F`M!FhGE"GT!
\(+8(J4!Y?!b?C\57>&4!a?!@?!BFGGpHM!K&=!2&9&05*J&1+/!%1!(12!2%-&7+%51/!,5-!.5(0!/&++%1.!-&/&(-78?!:1M!
a)-5*&(1!b/_78505.%/+4!`FM!FhGE"GG?!
\&-5_4! K?C3-&//5)i4! b?CD(--(;%14! b?C[-5)005)24! $?! BFGGpHM! :J*(7+! 5,! +&(78&-/z! %J*0%7%+! +8&5-%&/! (12!
*&-7&%9&2!*-&//)-&/!51!+8&!&/+(60%/8J&1+!5,!(1!()+515J_!/)**5-+%9&!70%J(+&?!:1M!a)-5*&(1!k5)-E
1(0!5,!b/_78505._!5,!a2)7(+%514!FFM!TFhETgT?!
\57>&4!a?!@?C\(+8(J4!Y?!b?!B`hhGHM!@!+8&5-_!5,!.5(0!/&++%1.!(12!+(/>!*&-,5-J(17&?!a1.0&=552!^0%,,/?!
\57>&4!a?!@?C\(+8(J4!Y?!b?! BFGG#HM!K&=!2%-&7+%51/! %1!.5(0!/&++%1.!+8&5-_?!:1M! ^)--&1+!$%-&7+%51/!%1!
b/_78505.%7(0!D7%&17&4!`TM!F#TEF#m?!
P%1+;6&-.4!'?!B`hhFHM!$%&!P%1+;6&-.ED+-)>+)-?!<-.(1%/(+%51&1!&,,&>+%9&-!.&/+(0+&1?!\(12/6&-.C\&78?!
PR00&-4! Q?! '?C'(1,/+%1.04! 3?C@12-&%+;4! :?! BFGGhHM! 3&2%1.)1.&1! )12! @)/=%->)1.&1! /&06/+6&/+%JJ+&-!
\&8-&-J5+%9(+%51?!:1M!a-;%&8)1.!)12!W1+&--%78+4!`ThM!`gFE`TF?!
K%&J%&74!^?!b?C!N_(14!N?!P?!BFGGhHM!@)+515J_4!75J*&+&17&4!(12!-&0(+&21&//!%1!+8&!70(//-55J!@**0_E
%1.!/&0,E2&+&-J%1(+%51!+8&5-_!+5!&2)7(+%51(0!*-(7+%7&?!:1M! [8&5-_!(12!N&/&(-78!%1!a2)7(+%514!pM!
`""E`gg?!
K%&J%&74!^?!b?C!\_17864!P?! Q?CI(1/+&&1>%/+&4!P?C3&-1/+&%14!k?C$&7%4! a?!\?CN_(14!N?! P?!BFGG#HM![8&!
(1+&7&2&1+/!(12!751/&l)&17&/! 5,!()+515J5)/!/&0,E-&.)0(+%51!,5-! 7500&.&M!@!/&0,E2&+&-J%1(+%51!
+8&5-_!*&-/*&7+%9&!51!/57%(0%;(+%51?!:1M!k5)-1(0!5,!@250&/&17&!FhM!p#`EppT?!
</+&-0584! P?CQ-&_4! 3?! D?! BFGGGHM! P5+%9(+%514! L15=0&2.&! [-(1/,&-4! (12! <-.(1%;(+%51(0! Q5-J/?! :1M!
<-.(1%;(+%51!D7%&17&4!``M!T"mETTG?!
b&00&+%&-4! \?! Y?CD&.)%1E\x9&/l)%4! ^?C! \&.()0+4! \?! BFGGFHM! b-&//)-&! ,-5J! (659&! (12! *-&//)-&! ,-5J!
6&05=!(/!2&+&-J%1(1+/!5,!+&(78&-/j!J5+%9(+%51!(12!+&(78%1.!6&8(9%5-/?!:1M!k5)-1(0!5,!a2)7(+%51E
(0!b/_78505._4!hgM!`m#E`h#?!
N&&9&4! k?C$&7%4! a?! \?CN_(14! N?! P?! BFGGgHM! D&0,E2&+&-J%1(+%51! +8&5-_M! @! 2%(0&7+%7(0! ,-(J&=5->! ,5-!
)12&-/+(12%1.! /57%5E7)0+)-(0! %1,0)&17&/! 51! /+)2&1+! J5+%9(+%51?! :1M! I(1! a++&14! D?Cb-&//0&_4! P?!
B&2/?HM!3%.!+8&5-%&/!-&9%/%+&2?!Y-&&1=%78M!"`E#G!
N5+84! Y?C! @//5-4! @?CL(1(+EP(_J514! y?CL(*0(14! '?! BFGGpHM! Z@)+515J5)/! J5+%9(+%51! ,5-! +&(78%1.M!
'5=!/&0,E2&+&-J%1&2!+&(78%1.!J(_!0&(2!+5!/&0,E!2&+&-J%1&2!0&(-1%1.j?!:1M!k5)-1(0!5,!a2)7(+%51(0!
b/_78505._4!hhM!p#`Epg?!
N_(14!N?!P?C$&7%4! a?!\?!BFGGG(HM! D&0,E$&+&-J%1(+%51!+8&5-_!(12! +8&!,(7%0%+(+%51! 5,!%1+-%1/%7!J5+%9(E
+%514!/57%(0!2&9&05*J&1+!(12!=&00E6&%1.?!:1M!@J&-%7(1!b/_78505.%/+4!TTM!#mEpm?!
N_(14!N?!PC$&7%4!a?!\?!BFGGG6HM! :1+-%1/%7! (12! ai+-%1/%7! P5+%9(+%51/M! ^0(//%7!$&,%1%+%51/!(12!K&=!
$%-&7+%51/?!:1M!^51+&J*5-(-_!a2)7(+%51(0!b/_78505._4!FTM!TgE#p!
N_(14!N?!P?C$&7%4! a?!\?!BFGG#HM! D&0,EN&.)0(+%51!(12!+8&! b-560&J!5,!')J(1! @)+515J_M! $5&/!b/_E
78505._!K&&2!^85%7&4!D&0,E$&+&-J%1(+%514!(12!S%00e!:1M!k5)-1(0!5,!b&-/51(0%+_4!pgM!`TTpE`TTm?!
D78&0/>_4!'?!B`h#"HM!a%1/(J>&%+!)12!Q-&%8&%+?!$%&!2&)+/78&!W1%9&-/%+A+!)12!%8-&!N&,5-J&1?!'(J6)-.?!
D78%J(1>4!W?!BFGGFHM!<-.(1%/(+%51&1M!@>+&)-/>51/+&00(+%51&1!o!>5-*5-(+%9&!@>+&)-&!o!D5;%(0/_/+&J&?!
:1M!@00J&12%1.&-4!k?C'%1;4! [?!B'.?HM!<-.(1%/(+%51//5;%505.%&?! L]01&-!O&%+/78-%,+!,R-! D5;%505.%&!
)12!D5;%(0*/_78505.%&4!gFM!FhETg?!!
!
"m`!
!
[(_05-4!:?!P?CK+5)J(1%/4! K?CD+(12(.&4!P?!BFGGmHM!@!/&0,E2&+&-J%1(+%51!+8&5-_!(*E!*-5(78! +5!)12&-E
/+(12%1.!+8&!(1+&7&2&1+/!5,!+&(78&-/j!J5+%9(+%51(0!/+-(+&.%&/!%1!*8_/%7(0!&2)7(+%51?!:1M!k5)-1(0!5,!
D*5-+!u!ai&-7%/&!b/_78505._4!"GM!pTEhg?!
I(00&-(124!N?!k?Cb&00&+%&-4!\?! Y?C30(%/4! P?! N?C3-%&-&4! K?!P?CD&1&7(04!^?CI(00%&-&/4!a?! Q?! B`hhFHM! [8&!
@7(2&J%7!P5+%9(+%51!D7(0&M!@!P&(/)-&! 5,!:1+-%1/%74!ai+-%1/%74!(12!@J5+%9(+%51! %1!a2)7(+%51?!
:1M!a2)7(+%51(0!(12!b/_78505.%7(0!P&(/)-&J&1+4!TFM!`GG"E`G`p?!
S&..&4!k?!BFGGgH?!QR8-)1.!951!@-6&%+/.-)**&1?!Y]++%1.&1?!
S%0>&/J(114!W?!BFGGTHM!$%&!<-.(1%/(+%51!951!S%//&1/(-6&%+?!:1M!3&-0%1&-!k5)-1(0!,R-!D5;%505.%&4!`TM!
TTEpF?!
S%0>&/J(114!W?CD78J%24!^?!BFG`GHM!:/+!2&-!\&8-*-&%/!&%1!\&%/+)1./(1-&%;!,R-!2%&!\&8-&e!:1M![-&J*4!b?!
B'.?HM!d@)/.&;&%781&+&!\&8-&{f!\&8-*-&%/&!(1!W1%9&-/%+A+&1?!PR1/+&-M!"hETT?!
S%0>&/J(114!W?CD78J%24!^?!BFG``HM!\&8-&1!0581+!/%78!B1%78+He!o!a-.&61%//&!&%1&-!2&)+/780(12=&%+&1!
a-8&6)1.!;)!2&1!@)/=%->)1.&1! 0&%/+)1./5-%&1+%&-+&-! D+&)&-)1.!(),!2%&!)1%9&-/%+A-&! \&8-+A+%.E
>&%+?!:1M!D5;%(0&!S&0+4!#FM!FghEFpT?!
!
... Weiterhin zeigt die Hochschulforschung auf, dass Professorinnen und Professoren zunehmend mehr Arbeitszeit in Tätigkeiten investieren, die jenseits von Forschung und Lehre im engeren Sinn angesiedelt sind. Insbesondere haben Aufgaben im Wissenschaftsmanagement, in der Drittmittelakquise, in der Gremientätigkeit und in jüngster Zeit auch im Bereich des Wissenstransfers deutlich zugenommen, sodass mit der Übernahme einer Professur viele Funktionen verbunden sind, die nicht selbstverständlich eine Konzentration auf Forschung und Lehre erlauben (Wilkesmann 2012). ...
Hochschulforschung
Chapter
  • Jan 2023
Im ersten Teil widmet sich der Beitrag der Forschung zu Studierenden, insbesondere zu den Themen Studienfachwahl, Studiengangwechsel sowie Studienabbruch. In den weiteren Teilen werden Befunde zur Situation des wissenschaftlichen Personals an Hochschulen zusammengefasst und Ergebnisse organisationssoziologischer Studien, insbesondere zu den Themen Bologna-Prozess und Exzellenzinitiative, referiert. Der Beitrag endet mit einem Überblick über Standorte der Hochschulforschung in Deutschland.
View
... Weiterhin zeigt die Hochschulforschung auf, dass Professorinnen und Professoren zunehmend mehr Arbeitszeit in Tätigkeiten investieren, die jenseits von Forschung und Lehre im engeren Sinn angesiedelt sind. Insbesondere haben Aufgaben im Wissenschaftsmanagement, in der Drittmittelakquise, in der Gremientätigkeit und in jüngster Zeit auch im Bereich des Wissenstransfers deutlich zugenommen, sodass mit der Übernahme einer Professur viele Funktionen verbunden sind, die nicht selbstverständlich eine Konzentration auf Forschung und Lehre erlauben (Wilkesmann 2012). ...
Hochschulforschung
Chapter
Full-text available
  • Jan 2021
View
... Cf. Amabile et al. 1994, Hamari/Sjöklint/Ukkonen 2016, Tremblay et al. 2009, Vallerand et al. 1992, Wilkesmann 2012 Cf. Ryan/Deci 2000. ...
Badging the Teacher: An Experimental Study about Gamification Effects on a Sharing Platform for Educational Resources
Article
Full-text available
  • Mar 2021
Despite increasing needs for shared educational resources, only few users of digital sharing platforms such as Lehrermarktplatz.de (LMP) frequently upload own material. The implementation of gamification elements may increase users' engagement and motivation to share. In this paper, we discuss the effects of a digital badge system on LMP. With the help of user tracking (N = 2083) and an online survey (n = 150), only few minor differences were detected between experimental (badge system) and control group (no badge system) regarding user engagement. There were no significant differences in motivations to share. Participants stated manifold reasons for sharing, especially intrinsic motivations and monetarisation, and have mixed opinions about the badge system and its usefulness as external motivator. This calls for a stronger focus on individual user differences.
View
... "besondere" Organisationen sind (vgl. Musselin 2007aMusselin und 2007bKehm 2012;Wilkesmann 2012). Eine vieldiskutierte Frage ist, "ob sich die Hochschule von einer Institution hin zu einer Organisation entwickelt" (Wilkesmann 2012, 363), welcher Gewinn sich (für die Hochschulen und deren Umwelt) daraus ergäbe und wie eigentlich ein "normales" Organisationsmodell zu beschreiben ist, an dem sich Hochschule orientieren und messen lassen muss (vgl. ...
View
Implikationen der Covid-19-Pandemie für digitale Lehre: Organisierte Freiheit als Veränderungsparadigma
Article
Full-text available
  • Nov 2021
Der Artikel behandelt die Erfahrungen Lehrender mit den Bedingungen von Hochschullehre während der Covid-19-Pandemie. Wir berichten über erste Ergebnisse einer zweiphasigen Fokusgruppendiskussion, die wir zu Beginn und am Ende des Sommersemesters 2020 mit Lehrenden deutscher Hochschulen durchgeführt haben. Ziel der Studie ist es, organisationale Veränderungsprozesse in Bezug auf die Digitalisierung der Lehre zu analysieren. Die Covid-19-Pandemie wird dabei als ein Realexperiment verstanden, dass es ermöglicht, die seit vielen Jahren diskutierte digitale Hochschullehre explorativ zu untersuchen. Wir berichten dabei über Ergebnisse in drei unterschiedlichen Dimensionen. Diese betreffen Aspekte der Veränderungsbereitschaft Lehrender, Fragen der Führung sowie der Bereitstellung von Ressourcen seitens der Hochschulen. Aus den Befunden leiten wir Schlussfolgerungen für die (zukünftige) Organisation von Hochschullehre ab. Zentral ist dabei das Prinzip der «Organisierten Freiheit». Dieses Prinzip verweist auf typische Veränderungslogiken auf unterschiedlichen Ebenen der Hochschule. Mit dem Beitrag sollen damit Hinweise für die Hochschulentwicklung gewonnen werden in Bezug auf die nachhaltige Gestaltung digitaler Lehr- und Lehrinnovationen.
View
Hochschuldidaktische Professionalität. Eine Grounded Theory zur Kooperationsherstellung in der Hochschuldidaktik
Book
Full-text available
  • Oct 2020
Die Dissertation zum Thema „Professionalität in der Hochschuldidaktik. Eine Grounded Theory zur Kooperationsherstellung in der Hochschuldidaktik“ stellt eine Theorie vor, wie in der Interaktion zwischen Hochschullehrenden und Hochschuldidaktiker*innen die für die hochschuldidaktisch fundierte (Weiter-)Entwicklung hochschulischen Lehrens und Lernens notwendige Kooperation angebahnt und abgestimmt wird. Die Theorie hat das Handeln und die Reflexion von Hochschuldidaktiker*innen in Bezug auf die Kooperationsherstellung mit Hochschullehrenden und für Studium und Lehre Verantwortlichen zum Gegenstand.
View
Was heißt „akademisch tätig sein“? Überlegungen zur Lehrtätigkeit an Hochschulen
Chapter
  • Nov 2020
„Akademische Tätigkeit“ umfasst ein Bündel von Aufgaben. Im traditionellen Selbstverständnis von Professor*innen stehen Forschung und Lehre und ihre Verknüpfung im Zentrum. Der Beitrag diskutiert die Lehre als akademische Tätigkeit, nimmt dabei Bezug zu Grundregeln, Gepflogenheiten und Werten, welche die Academia insgesamt ausmachen, und plädiert für Explizierung und Validierung der eigenen Lehrtätigkeit für und in der Scientific Community.
View
Ökonomisierung universitärer Lehre? Befunde zur universitären Transformation am Beispiel des Forschenden Lernens
Chapter
Full-text available
  • Nov 2019
Der Beitrag beschreibt zunächst zentrale Wandlungstendenzen in den Rahmenbedingungen universitärer Lehre, unter anderem den Qualitätspakt Lehre. Anschließend werfen wir die Frage auf, wie sich die Veränderungen im Governance-Regime von Hochschulen auf universitäre Lehre auswirken. Am Beispiel von ‚Forschendem Lernen‘ diskutieren wir empirische Evidenzen für Veränderungen der universitären Lehre, und werfen Parallelen zu den Debatten um die Ökonomisierung der Forschung auf.
View
Ökonomisierung universitärer Lehre? Befunde zur universitären Transformation am Beispiel des Forschenden Lernens
Preprint
Full-text available
  • Aug 2019
In diesem Beitrag beschreiben wir zunächst zentrale Wandlungstendenzen in den Rahmenbedingungen universitärer Lehre , unter anderem den Qualitätspakt Lehre. Anschließend werfen wir die Frage auf, wie sich die Veränderungen die Governance-Reformen an Hochschulen auf universitäre Lehre auswirken. Am Beispiel sog. "Forschenden Lernens" diskutieren wir empirische Evidenzen für Veränderungen der universitären Lehre und werfen Parallelen zu den Debatten um die "Ökonomisierung der Forschung" auf.
View
View
View
View
Bedingungen und Auswirkungen selbstbestimmter Lehrermotivation
Article
Full-text available
  • Jan 2009
Dieser Beitrag untersucht auf der Basis der Selbstbestimmungstheorie (Deci & Ryan, 2002), von welchen Bedingungen im Schulsystem die Lehrermotivation positiv beeinflusst und durch welche Faktoren sie unterminiert wird. Ferner wird der Frage nachgegangen, in welchem Zusammenhang die Lehrermotivation mit der Motivation der Schüler/innen und der Unterrichtsgestaltung steht. Die Ergebnisse verweisen auf direkte und indirekte Zusammenhänge zwischen verschiedenen institutionellen Rahmenbedingungen von Schule, der Unterstützung der Lehrpersonen durch Kolleg/innen und Schulleitung, der selbstbestimmten Lehrermotivation und der Lernmotivation der Schüler/innen sowie den Unterrichtsbedingungen.
View
View
Motivation, Knowledge Transfer, and Organizational Forms
Article
Full-text available
  • Oct 2000
Employees are motivated intrinsically as well as extrinsically. Intrinsic motivation is crucial when tacit knowledge in and between teams must be transferred. Organizational forms enable different kinds of motivation and have different capacities to generate and transfer tacit knowledge. Since knowledge generation and transfer are essential for a firm's sustainable competitive advantage, we ask specifically what kinds of motivation are needed to generate and transfer tacit knowledge, as opposed to explicit knowledge.
View
View
View
Successful Management by Motivation: Balancing Intrinsic and Extrinsic Incentives
Book
  • Jan 2002
Motivated people are crucial to create a sustainable competitive advantage for your company. Successful Management by Motivation shows that in a knowledge-based society, this goal cannot be achieved by extrinsic motivation alone. Pay for performance often even hurts because it crowds out intrinsic motivation like work morale. To succeed, companies have to find ways of fostering and sustaining intrinsic motivation. With the help of in-depth case studies, representative surveys, and analyses based on a large number of firms and employees, this joint work of business researchers and economists identifies the various aspects of motivation in companies and shows how the right combination of intrinsic and extrinsic motivation can be achieved.
View
View
Intrinsic and Extrinsic Motivations: Classic Definition and New Directions
Article
Intrinsic and extrinsic types of motivation have been widely studied, and the distinction between them has shed important light on both developmental and educational practices. In this review we revisit the classic definitions of intrinsic and extrinsic motivation in light of contemporary research and theory. Intrinsic motivation remains an important construct, reflecting the natural human propensity to learn and assimilate. However, extrinsic motivation is argued to vary considerably in its relative autonomy and thus can either reflect external control or true self-regulation. The relations of both classes of motives to basic human needs for autonomy, competence and relatedness are discussed.
View