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Políticas para dirigir a los nuevos profesionales. Motivaciones y valores de la Generación Y
Abstract
Por primera vez en la historia del mercado laboral, las organizaciones acogen profesionales cuyas edades cubren un rango de m�s de cuarenta a�os. Por tanto, en un contexto en el que la gesti�n de la diversidad empieza a calar con fuerza dados los imperativos de negocio, nos encontramos con otro factor diferencial entre los trabajadores: la necesaria convivencia de generaciones de empleados. Para gestionar de manera adecuada y eficiente la convivencia de estas generaciones resulta imprescindible saber m�s acerca de las motivaciones y valores que predominan en ellas, especialmente en los reci�n llegados, es decir, en el grupo que podr�amos denominar como reci�n licenciados en sentido amplio: la Generaci�n Y. En l�neas generales, entre las conclusiones de este documento se destaca la importancia que esta nueva generaci�n otorga a la flexibilidad laboral y a la conciliaci�n. Sus expectativas respecto al trabajo se centran en la libertad para tomar decisiones, las oportunidades de aprendizaje y desarrollo, la comunicaci�n abierta y el respeto por su estilo de vida.
... In that regard, the relationship of different generational groups with their work and careers has attracted the attention of researchers and practitioners (e.g. Cordeiro, 2012;Dutta & Mishra, 2021;Lipkin & Perrymore, 2010;Lombardía et al., 2008;Ng & Johnson, 2015;Parry & Urwin, 2011;Veloso, Dutra, & Nakata, 2016). ...
... Studies exploring generational dynamics posit that the values defining each generation primarily stem from the social, political, and historical events shaping their formative years (Lombardía et al., 2008;Mannheim, 1993;Smola & Sutton, 2002). Smola and Sutton (2002) define a generation as a group born within the same historical period, sharing remarkable events during their developmental years. ...
... Studies in the fields of psychology and management highlight three distinct generations, called Baby Boomers, Generation X, and Generation Y. It should be noted, however, that there is no consensus regarding the temporal boundaries and characteristics of each generation (Lombardía et al., 2008;Smola & Sutton, 2002;Twenge, 2010;Twenge & Campbell, 2008;Twenge, Campbell, Hoffman, & Lance, 2010). Another issue involves the impossibility of differentiating between age and generational effects in cross-sectional studies, which are the most common (Parry & Urwin, 2011;. ...
This study examines the attributes valued by young adults in selecting an employer, and their relationship with individual characteristics and personal values. A quantitative survey was administered to 241 participants aged 18 to 29 years old. Data analysis involved conjoint and correlation analyses, as well as Mann-Whitney tests. The conjoint analysis revealed that participants prioritize compensation and career prospects when choosing an employer. Additionally, Mann-Whitney tests showed significant differences in job preferences according to gender, race, and educational attainment, but not generational group. Correlation analyses further underscored a relationship between personal values and preferred job attributes. This study contributes to the ongoing debate on careers, generations, and youth by highlighting job preferences and differences related to individual characteristics. The findings can also guide organizations in developing offers aligned with the expectations of these workers.
... Mais do que uma fonte econômica, o trabalho é fonte de satisfação e aprendizado. Esta mudança altera o entendimento de carreira, promoção, estabilidade e vínculo profissional, aspectos relativos à vida organizacional bastantes valorizados pelas gerações anteriores (COIMBRA; SCHIKMANN, 2001;LOMBARDIA;STEIN;PIN, 2008;NAKATA, 2008). ...
... Mais do que uma fonte econômica, o trabalho é fonte de satisfação e aprendizado. Esta mudança altera o entendimento de carreira, promoção, estabilidade e vínculo profissional, aspectos relativos à vida organizacional bastantes valorizados pelas gerações anteriores (COIMBRA; SCHIKMANN, 2001;LOMBARDIA;STEIN;PIN, 2008;NAKATA, 2008). ...
... Mais do que uma fonte econômica, o trabalho é fonte de satisfação e aprendizado. Esta mudança altera o entendimento de carreira, promoção, estabilidade e vínculo profissional, aspectos relativos à vida organizacional bastantes valorizados pelas gerações anteriores (COIMBRA; SCHIKMANN, 2001;LOMBARDIA;STEIN;PIN, 2008;NAKATA, 2008). ...
O presente trabalho tem como objetivo principal investigar se as empresas estão preparadas para acolher profissionais da geração y, a partir da ótica dos pertencentes à mesma. Para tanto, investigou-se inicialmente os principais desdobramentos oriundos do novo contexto organizacional, as novas formas de gestão e o significado do trabalho para cada geração, bem como o contexto em que as mesmas surgiram, por meio de uma revisão bibliográfica. A revisão bibliográfica teve foco no tema "estudo das gerações". Posteriormente, realizou-se uma pesquisa descritiva com indivíduos que se encaixam na descrição de geração y, definida pela literatura existente. Os resultados obtidos nesta pesquisa, a partir de dados colhidos e processados em um contexto regional específico, foram confrontados com a teoria e discutidos com ênfase nos pontos similares e divergentes encontrados na literatura. Verificou-se que a inserção da geração Y no mercado de trabalho tem sido assunto de muitos estudos, dada a necessidade de compreender as mudanças que estão ocorrendo no ambiente organizacional. Conclui-se que as mudanças no mundo do trabalho estão associadas ao perfil diferenciado dos jovens da geração y, considerados "filhos da tecnologia", por representarem a primeira geração da história totalmente imersa na interatividade, hiperestimulação e ambiente digital.
Palavras-chave: Administração de recursos humanos. Jovens. Geração Y.
... Para Lombardia (2008), as inovações tecnológicas avançaram significativamente deixando grandes marcas na juventude da época, favorecendo a aceleração das atividades diárias, promovendo manifestações revolucionárias e qualificando estilos de vida diferenciados. Os jovens organizavam manifestações em movimentos estudantis que buscavam, por exemplo, direitos iguais para todos. ...
... Os membros desse grupo preferiram as áreas de administração e economia, trocando o idealismo por um realismo mais pragmático e cético (LOMBARDIA, 2008). Valorizam o trabalho e a estabilidade financeira, na condição de garantir a realização de desejos pessoais e materiais. ...
... Os sujeitos da geração Y são silenciosos e contundentes, parecem saber exatamente o que querem. Eles não reivindicam: executam a partir de suas decisões, dos blogs e dos SMS (LOMBARDIA, 2008). Não polemizam nem pedem autorização: agem. ...
Este artigo discute a possibilidade de se conciliar duas modalidades de atuação da liderança – a transacional e a transformacional, visando a influenciar trabalhadores de cada uma das gerações. Para isto, procede-se à identificação das características das gerações Baby Boomers, X e Y tal como são apresentadas na literatura e em pesquisas desenvolvidas no Brasil e busca-se caracterizar o modelo de liderança transacional e transformacional. A proposta do artigo é oportunizar a discussão sobre a necessidade de o líder organizacional desenvolver certa flexibilidade para manter as pessoas envolvidas com o trabalho, respeitando suas características individuais e pessoais.
... Palavras como "engessada", "conservadora" e "pesada" também foram utilizadas para descrever a empresa e mostraram-se associadas à hierarquização, à centralização e ao processo decisório lento. Cabe aqui destacar que esses aspectos podem frustrar o jovem que deseja expressar livremente suas ideiasindependentemente de sua posição hierárquica -e que almeja um retorno rápido para si mesmo e para suas contribuições (Lombardia et al., 2008;Cavazotte et al., 2012). Dois outros traços culturais emergiram em praticamente todas as entrevistas: o aspecto relacional e a estabilidade. ...
... Eu não sentia que tinha uma função estratégica. (Mariana) Lombardia et al. (2008) também descrevem que a expectativa de carreira dessa geração está baseada em um tipo de trabalho que ofereça desafios constantes. Muitos relatos indicaram que o domínio das tarefas executadas contribuiu para reduzir o desafio e a motivação, sendo um fator importante na decisão de deixar a empresa. ...
... Ainda com relação à rotatividade, os dois fatores que mais parecem ter influenciado o desligamento voluntário dos participantes foram justamente a dificuldade de mobilidade interna e a falta de desafios no trabalho. Esse resultado ratifica a importância que os jovens parecem atribuir a um trabalho motivador, com sentido e pleno de desafios, como apontado por Lombardia et al. (2008), Oliveira (2009) e Cavazotte et al. (2012. ...
In this exploratory case study, developed in a large company of the newspaper industry, the purpose was to analyze factors of attraction and resignation of young people who voluntarily chose to leave the organization. The theoretical basis for this research was built on the following aspects: job and career aspirations of Generation Y workers; factors of attraction and retention, and organizational culture, given the organization’s need to adapt its culture to the strategic competitive challenges it has been facing. The data collection was made through in-depth interviews with 17 members of the Generation Y, who chose to leave after at least one year working in the company. As main factors of attraction, there were the image and reputation of the company’s leading newspaper, which greatly contributes to its employer brand. On the other hand, some traits of the organizational culture were in contrast with the participants’ values, indicating a mismatch that may be leading the organization to lose young talent, considered important due to the identified need for a cultural change. Regarding the personal motivations to leave the company, three groups were identified – idealistic, career-oriented and immediatist – driven by different desires and professional perspectives.
... La conexión global de los acontecimientos, la tecnología y la comunicación que relacionan lugares, estilos, valores y pensamientos, están influyendo en una dirección clara: la reducción del intervalo de tiempo que caracteriza a la definición de una generación (Simón y Allard, 2007). Si hay un hecho que resaltan diversos autores (Gursoy, Maier y Chi, 2008;García, Stein y Pin, 2008;Hatum, 2011;Hart, J., 2008) es que por primera vez en la historia nos encontramos ante un mercado laboral que da cabida a profesionales con un rango de edad que abarca cuarenta años. Está además previsto que este fenómeno, lejos de desaparecer, se acentúe en el futuro, pues la extensión de la vida laboral de los trabajadores es una tendencia irrefutable (véase figura 2). ...
... Los "X" son testigos de cómo sus padres se enfrentan a la creciente inestabilidad laboral, lo cual les dificulta tener la misma lealtad hacia la empresa que tuvieran las generaciones anteriores, aunque puedan mostrar compromiso hacia su equipo o superior (Smith, 2008;Medina, 2009;Chirinos, 2009). Estos sucesos llevan a una falta de confianza, cuando se habla de la generación X es frecuente hacer referencia a una característica común: escepticismo y desilusión ante los valores de sus padres (Hart, K., 2006;Stein y Pin, 2008;García et al., 2008;Chirinos, 2009). ...
... Los "X" son testigos de cómo sus padres se enfrentan a la creciente inestabilidad laboral, lo cual les dificulta tener la misma lealtad hacia la empresa que tuvieran las generaciones anteriores, aunque puedan mostrar compromiso hacia su equipo o superior (Smith, 2008;Medina, 2009;Chirinos, 2009). Estos sucesos llevan a una falta de confianza, cuando se habla de la generación X es frecuente hacer referencia a una característica común: escepticismo y desilusión ante los valores de sus padres (Hart, K., 2006;Stein y Pin, 2008;García et al., 2008;Chirinos, 2009). ...
Se analizan las características esenciales de las cuatro generaciones que conviven actualmente en el mercado laboral, buscando conectar estas con el modo en que los componentes de cada generación se desenvuelven en la organización. Se plantean también aspectos relativos a la convivencia de las cuatro generaciones, factores relevantes para la formación y selección de personal, diferencias relativas a género, uso de tecnología, expectativas laborales, etc., poniendo atención en especial a la llamada generación Y o generación del milenio.
... Espíritu de automotivación. (Lombardía, Stein y Pin , 2008) Perspectiva escéptica. ...
... Liderazgo por competencia y espíritu de anticompromiso. (Lombardía, Stein y Pin, 2008) Lo repetitivo, fácil o monótono les preocupa más que el cómo hacerlo; Les gusta el reto. (Lasheras y Jiménez, 2012). ...
La diversidad generacional que actualmente interactúa en el lugar de trabajo representa un reto para las organizaciones, ya que resulta más complejo el desarrollo de acciones encaminadas a atraer y fidelizar al talento humano. El presente artículo describe el concepto del término “generación” analizando los enfoques de diversos autores. Así mismo, se clasifican los diferentes grupos generacionales que han existido en la sociedad, de acuerdo con la fecha en que emergen y son relevados por la siguiente generación. Finalmente, se incluye una perspectiva resumida de las generaciones Baby Boomer, Generación X y Generación Y o Millennials, haciendo énfasis en aspectos como actitud hacia el trabajo, principales motivantes y sus preferencias en educación. Lo anterior constituye un valioso aporte hacia la comprensión de las características de los grupos generacionales que convergen en el lugar de trabajo, brindando a las organizaciones información útil tanto para el desarrollo de estrategias efectivas para la selección, fidelización y motivación de su fuerza laboral como para aprovechar las fortalezas de cada grupo generacional.
... Entende-se por geração, um grupo de uma determinada faixa etária que compartilha ao longo da sua história um conjunto de experiências formativas que o distingue dos seus antecessores (OGG e BONVALET, 2006). Na literatura é possível encontrar estudos sobres os perfis de quatro gerações: tradicional, baby boomers, geração X e geração Y (LOMBARDIA et al., 2008;VELOSO et al., 2008). Embora não exista uma concordância entre os autores quanto ao ano de nascimento dos diferentes grupos, todos estão de acordo quanto a principal característica dessa geração desenvolvida em uma época de grandes avanços tecnológicos: o uso intensivo e o fascínio que cultivam em relação a tecnologia (CARVALHO, 2011). ...
... Diversos autores retratam que os jovens dessa geração são mais informados e possuem um nível de educação superior ao de gerações antecessoras (LOMBARDIA et al, 2008;TAPSCOTT, 2008). Os jovens da Geração Y (Y da expressão young) apresentam um perfil curioso, gostam de ser estimulados e são extremamente influenciados pelo consumo (SANTANA e GAZOLA, 2010). ...
Resumo: O objetivo geral deste estudo é identificar quais fatores influenciam a aceitação de internet móvel por parte dos brasilienses da geração Y. O estudo realizado foi do tipo exploratório, com abordagem quantitativa. O questionário foi disponibilizado de forma online, propagado pelas redes sociais (whatsapp e facebook), A amostra foi de conveniência e o total de participantes foi de 83 pessoas. As respostas abrangeram pessoas entre 17 e 34 anos, com a idade média de 23,54 anos, onde 60,24% foram mulheres e 39,76% homens. Quanto ao sistema operacional mais utilizado, 51,81% indicaram utilizar o sistema Android e 48,19% o iOS. A intenção de uso foi explicada pelas variáveis em 70,3%. As hipóteses validas neste estudo foram o hábito, expectativa de esforço e preço/valor. Assim espera-se que para um aumento do uso de internet móvel deva-se incentivar cada vez mais o uso da tecnologia on-line a fim de criar possibilidade de hábito, assegurar uma maior facilidade dos dispositivos de conexão on-line e oferecer um preço justo ao consumidor. Palavras-chaves: geração y, UTAUT 2, internet móvel. Acceptance of mobile internet by brasilienses of generation y: an empirical study using structural equations The general objective of this study is to identify which factors influence the acceptance of mobile internet by the brasilienses of generation Y. The study was of the exploratory type, with a quantitative approach. The questionnaire was made available online, propagated by social networks (whatsapp and facebook), the sample was of convenience and the total number of participants was 83 people. The answers included people between 17 and 34 years of age, with a mean age of 23.54 years, where 60.24% were women and 39.76% were men. As for the most used operating system, 51.81% indicated using the Android system and 48.19% iOS. The intention to use was explained by the variables in 70.3%. The hypotheses valid in this study were habit, expectation of effort and price / value. Thus, it is expected that for an increase in the use of mobile internet, more and more use of online technology should be encouraged in order to create a possibility of habit, to ensure a greater ease of connection devices online and to offer a price Fair to the consumer.
... • does not deal very well with restrictions, limitations and frustrations (Lombardia, Stein & Pin, 2008). ...
... As mentioned by Lombardia et al. (2008), despite the fact that they tend to tend to prefer results in short-term and do not know how to cope with restrictions, they are familiars to breakthroughs and are more creators than receivers. Therefore, teaching methodologies are being revised and the active methodologies, such as those bolded at the PACT, are gaining space, fact that proves the importance of praxis in educational processes. ...
Purpose: This study aims to discuss a framework to promote ambidexterity through an intentional managed enabling context in order to develop university lecturers’ competencies and, at last, to improve students’ skills.Design/methodology/approach: A descriptive case study was performed based on literature review and the data collection was done through documentary and field participative research with the PACT working group. The paper reports the stage and maturity of the High Commonality of Themes Project (PACT) on a private Brazilian university in Rio de Janeiro. Consequently, since the faculty shares more qualified knowledge and the syllabus could be realigned without losing epistemological identity, the subjects expect that the students learning process performs on market demanded pragmatic and practical skills.Findings: Findings indicate PACT as a kind of improvement, since it makes possible, balancing Refined Interpolation with Disciplined Extrapolation, to promote the ambidextrous learning through an enabling context, thus allowing specialized lecturers to improve competencies in their core area.Research limitations/implications: As a case study, findings could not be widespread and limitations are related to the initial stages of the PACT implementation.Originality/value: The value and originality of the ambidexterity approach refer to the possibilities it could overlap the bottlenecks that faculty performance generates to students learning effectiveness: non-adherence by the faculty to the discipline they teach (Human Capital); way lecturers interact among courses and one another (Social/Relationship Capital); and development and practicality of the educational guidelines of the course – PPC (Structural Capital).
... A amostra foi delimitada por profissionais com idade entre 18 a 31 anos, sendo estes nascidos entre os anos de 1980 e 1994 pertencentes à geração Y (LOMBARDIA; STEIN;PIN et al., 2008). A pesquisa foi aplicada em 230 respondentes, sendo 225 questionários válidos. ...
... A amostra foi delimitada por profissionais com idade entre 18 a 31 anos, sendo estes nascidos entre os anos de 1980 e 1994 pertencentes à geração Y (LOMBARDIA; STEIN;PIN et al., 2008). A pesquisa foi aplicada em 230 respondentes, sendo 225 questionários válidos. ...
Atualmente, há um amplo consenso sobre a necessidade de ultrapassar as limitações e dificuldades dos processos de trabalho tradicionalmente adotados no processo de gestão da diversidade nas organizações. Diante disso, o objetivo deste estudo visa analisar os aspectos organizacionais que influenciam na satisfação de profissionais urbanos da Geração Y. Metodologicamente este estudo tem uma abordagem descritiva e quantitativa, pautado em uma Survey com uma amostra de 225 profissionais. Os resultados demonstram que os profissionais da amostra estão satisfeitos com o ambiente organizacional, relacionamento interpessoal e a natureza do trabalho. Entretanto, com relação à inserção de jovens no mercado de trabalho, questões como a remuneração, oportunidades nos processos de promoção e no envolvimento dos colaboradores nas ações de tomada de decisão ainda são considerados insatisfatórias.
... En palabras de Díaz-Sarmiento et al. (2017), la labor de clasificar a las personas en una determinada generación representa una tarea superior a la de simplemente revisar su año de nacimiento o edad actual para un determinado momento. En esa línea, Lombardía et al. (2008) sostienen que los aspectos históricos representan un factor implicante en la generación de una cosmovisión. ...
1 El manuscrito pre-publicación es una versión aceptada del artículo previo al proceso final de edición, diagramación y revisión, por lo que puede diferir de la versión final publicada. Edgar Romario Aranibar Ramos Revista Economía y Sociedad by Universidad Nacional is licensed under a CreativeCommons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional License. Creado a partir de la obra en Resumen La economía plateada refleja a la economía de la tercera edad, 55 años o más, cuya participación para el 2021 en el contexto peruano representa el 17,75% en ambos géneros, de los cuáles el 51,7% son mujeres y 48,30%, varones. Sin embargo, se percibe una tendencia al alza en los siguientes años. Debido a ello, este trabajo, analiza la realidad de la economía plateada en el Perú, así como sus perspectivas de crecimiento, aplicando para tales fines una metodología de revisión sistemática multivocal, seleccionando 37 fuentes con un corte transversal. Se encontró la convergencia de 8 generaciones en la sociedad y, consecuentemente, en la economía; notorias modificaciones en las estructuras de los sistemas de ahorro previsional, tanto público como privado; la gestión con enfoque cortoplascista del Estado en referencia a la liberación de los fondos de pensión; 3 vertientes para el fomento de la economía plateada: de consumidor, de emprendedor/empresario y de trabajo. Finalmente, se recomienda el estudio de los programas sociales en la tercera edad, motivación de participación en Doi: https://doi.
... Coincidiendo con la segunda acepción del Diccionario de la RAE (s.f.) que define generación como el "conjunto de personas que, habiendo nacido en fechas próximas y recibido educación e influjos culturales y sociales semejantes, adoptan una actitud en cierto modo común en el ámbito del D R A F T pensamiento o de la creación (s.f., definición 5)"; autores de todas las épocas como Espinosa (2020) , Lombardía et al. (2008) y Ogg & Bonvalet (2006) consideran que, para la comprensión del fenómeno generacional, es necesario explorar los acontecimientos históricos que llevan a un grupo a tener una convicción compartida sobre la vida y los valores orientadores de su comportamiento. Espinosa (2020) lo sintetiza afirmando que "[…] hay que establecer diferencias entre países: no podemos hablar de las mismas generaciones en todo el mundo si los hechos diferenciadores solo se han dado en una parte del planeta y no en otra". ...
ENGLISH The purpose of this work is to characterize, from different points of view, the human group of university students that was affected by the COVID-19 pandemic. First of all, we will look for what distinctive features they share, and we will try to assign them a name, letters and/or distinctive labels. And, secondly, we will analyze the possibility to classify them as a "generation", with all that this implies. To do this, however, we must first establish what we understand by "generation". ESPAÑOL: El propósito de este trabajo es caracterizar, desde diferentes puntos de vista, el grupo humano del estudiantado universitario que se vio afectado por la pandemia de la COVID-19. Para ello, en primer lugar, buscaremos qué rasgos distintivos comparten y trataremos de asignarles un nombre, letras y/o etiquetas distintivas. Y, en segundo lugar, analizaremos la posibilidad de poder catalogarlos como "generación", con todo lo que ello implica. Para ello, sin embargo, deberemos establecer previamente qué es lo entendemos por "generación".
... Conforme observam Lombardia et al (2008), a aproximação de idade não é suficiente para defini-la, fatores como valores e princípios comuns, vivências históricas macrossociais partilhadas, visão de vida e de mundo, cenários sociopolíticos devem ser observados em sua definição Oliveira (2010, p. 85) afirma: que "A geração Y é jovem, o que significa estar em fase de transição e, consequentemente, ser contraditória em suas atitudes e escolhas". Zemke (2008, p.54) destaca que no ambiente organizacional, a geração Y está lutando com o conflito entre a geração Baby Boomers e a geração X. É um grupo que possui clareza de seus objetivos, que estão relacionados à espera de treinamento, orientação profissional e planejamento de carreiras como parte do emprego. ...
RESUMO O presente artigo descreve sobre as diferentes gerações: Baby Boomers, X e Y convivendo atualmente no mesmo ambiente de trabalho e a geração Z que está começando a ocupar postos de trabalho e tendo suas primeiras experiências profissionais, e aborda a respeito dos conflitos existentes resultantes deste encontro focando as três primeiras gerações citadas. Após pesquisa realizada, pode-se citar que as características das pessoas que formam estas gerações, estão relacionadas a cultura, crença, valores, princípios, contexto histórico em que nasceram e formação familiar de cada ser humano, além das mudanças comportamentais apresentadas por cada um ao enfrentar os desafios, saber lidar com as diferenças, compreender as diversidades e respeitá-las. O desafio da gestão de pessoas realizada pelas lideranças nas organizações é administrar diferenças, percepções, buscar incentivos que propiciem satisfação de acordo com o perfil de cada geração, motivar cada colaborador de maneira assertiva, promover crescimento pessoal e profissional, solucionar conflitos e melhorar o clima organizacional, com o objetivo de alcançar os objetivos organizacionais de acordo com a cultura de cada empresa. Palavras-Chave: Geração Baby Boomers. Geração X. Geração Y. Características. Ambiente organizacional. ABSTRACT
This article describes the different generations: Baby Boomers, X and Y, currently living in the same work environment and the Z generation that is starting to occupy jobs and having their first professional experiences, and addresses the existing conflicts resulting from this meeting focusing on the first three generations cited. After research, it can be mentioned that the characteristics of the people who form these generations are related to the culture, beliefs, values, principles, historical context in which they were born and the family formation of each human being, besides the behavioral changes presented by each one facing the challenges, knowing how to deal with differences, understanding diversity and respecting them. The challenge of people management by leadership in organizations is to manage differences, perceptions, seek incentives that provide satisfaction according
to the profile of each generation, motivate each employee assertively, promote personal and professional growth, resolve conflicts and improve the climate organizational, with the objective of achieving the organizational objectives according to the culture of each company.
Subject Descriptor (SIMPÓSIO DE EXCELÊNCIA EM GESTÃO E TECNOLOGIA): Generations. Generation conflict. Work environment.
Keywords: Baby Boomers Generation. Generation X. Generation Y. Features. Organizational environment.
... Como lo afirma García, Stein y Ramón (2008), para identificar a las generaciones es necesario señalar una serie de experiencias compartidas a través del tiempo y en un contexto social amplio, lo que desemboca en una serie de eventos compartidos con un contexto similar y con un conglomerado de valores comunes entre los miembros de una determinada generación (p. 2). ...
Los nuevos modelos de comunicación demandan una permanente formación del individuo para su correcto uso. En la actualidad las competencias digitales son indispensables para el desarrollo del trabajo, el entretenimiento y la comunicación. Sectores vulnerables como los adultos mayores se incluyen en la sociedad activa utilizando adecuadamente el Internet.
Este estudio profundiza en el análisis de las competencias digitales y realiza una propuesta de valoración de los procesos de alfabetización mediática en la provincia de Loja. Para ello se realizó una exhaustiva revisión bibliográfica basada en investigaciones nacionales e internacionales, lo que sustenta firmemente el presente trabajo. Se aplicaron metodologías, cualitativas y cuantitativas propendiendo siempre a la complementariedad de los análisis con el objetivo de estudiar los niveles de competencia mediática de los adultos mayores. Se ejecutaron encuestas en los cantones Calvas, Gonzanamá y Quilanga. También se recogió el criterio de expertos y se realizó una triangulación de la información. Se concluye que las competencias mediáticas comprenden el uso crítico y seguro de las tecnologías y que en Ecuador no existen proyectos de alfabetización mediática para los adultos mayores.
Palabras claves: competencias digitales, adultos mayores, alfabetización mediática, Ecuador.
... This article analyzes the relationship between motivation and organizational support for individuals who are part of the so-called Generation Y. Also known as "the children of technology" (Tapscott, 2008), individuals who are part of this generation tend to be motivated by challenges. Work, in their perspective, is much more than a source of income, since their motivation lies in the quest for knowledge, learning and satisfaction (Lombardía, Stein, & Pin, 2008). ...
This study intends to analyze the influence of organizational support on Generation Y’s work motivation. For this, a cross-sectional survey was conducted with 326 subjects with ages between 17 and 37 years old. Data analysis was conducted using statistical software and interpreted based on the Self Determination Theory and the Leader-Member Exchange. The results show that the intrinsic motivation of Generation Y is directly associated with the perception of organizational support, but is significantly moderated by manager support. These results demonstrate the influence of manager support on the intrinsic motivation of the individuals belonging to Generation Y, indicating that leaders are the moderating agents of the institution, acting as a bridge between institution and employees.
... A forma como cada geração atua na sociedade e nas organizações, é sempre pretexto de estudo e apreciação (LOMBARDIA; STEIN & PIN, 2008). Diante disso, este estudo teve como objetivo analisar o comprometimento organizacional nas dimensões afetiva, instrumental e normativa nos diferentes grupos geracionais (X e Y) de uma Indústria Metalúrgica de Caxias do Sul/RS. ...
A forma como cada geração atua na sociedade e nas organizações, é sempre pretexto de estudo e apreciação (LOMBARDIA; STEIN, PIN, 2008). Diante disso, este estudo teve como objetivo analisar o comprometimento organizacional nas dimensões afetiva, instrumental e normativa nos diferentes grupos geracionais (X e Y) de uma Indústria Metalúrgica de Caxias do Sul/RS. Para tanto, a pesquisa caracterizou-se como descritiva e de natureza quantitativa a partir da aplicação de questionário validado com base no estudo de Ribas (2010) em 96 profissionais do setor administrativo. Com os resultados pode-se identificar que os grupos geracionais X e Y pesquisados, apresentam percepções muito semelhantes a respeito dos enfoques de comprometimento afetivo, instrumental e normativo. Ainda, percebeu-se que as maiores médias, para ambas as gerações, foram obtidas no constructo do comprometimento afetivo. E que a diferença mais clara entre os grupos surgiu no enfoque de comprometimento instrumental, que determina a necessidade do indivíduo em permanecer na empresa.
... A cada geração são atribuídos momentos marcantes na evolução da sociedade, como a guerra do Vietnã, o surgimento dos movimentos feministas e a criação dos anticoncepcionais, fatos presenciados pela geração conhecida por baby boomers (CONGER, 1998). Já a geração X, segundo Lombardia et al (2008), presenciou, por exemplo, a Guerra Fria, a derrocada do muro de Berlim, o surgimento da AIDS e toda a mudança de conceitos atrelada a esse tema. Em seguida, encontramos a geração Y, que devido aos avanços tecnológicos viu emergir, segundo Toffler (2001) a era da sociedade da informação e a geração Z. Veloso et al (2008) relatam que não há muita concordância, entre os autores que estudaram o tema, com respeito aos períodos de nascimento de cada geração, por isso neste artigo adotou-se a designação proposta pela autora, que especifica a seguinte cronologia para as gerações: baby boomers, nascidos até 1964, entre 1965 e 1977 a geração X, a geração Y nascida a partir de 1978, e a geração Z, nascida a partir de 1990. ...
O presente artigo tem o objetivo de compreender como as relações entre os indivíduos de gerações diferentes são desenvolvidas através do trabalho em equipes de TI. Para tanto foi realizada uma pesquisa qualitativa através da técnica de análise conteúdo. Observou-se que o conhecimento específico pode ser uns dos balizadores da liderança ou da proporão de novos conflitos e que as gerações Y e X não apresentam distinções, porém o conhecimento específico em equipes de TI é quem gera distinções no comportamento
... People from the same generation usually feel that they belong to a population group, but more importantly, they share behaviours and beliefs and they have lived through the same historical events (Howe & Strauss, 2000). This present study is based on four different generational groups in Spain (Garcia, Stein, & Pin, 2008): a) Traditional (born before 1950): These are practical people, they work for a living and accept that decisions are taken by the upper levels of the hierarchy and they are loyal to it. They were born during the Franco dictatorship and spent their early adulthood under the regime. ...
In Spain, fewer men are smoking every year yet the number of women smokers remains relatively high. This paper examines the impact of two anti-smoking policies (increased prices and obligatory pictorial health warning labels) on womens smoking decisions; generation cohorts are used to elucidate the determinants of those decisions.
We have drawn 48,755 observations of women living in Spain from the Spanish National Health Surveys of 2001, 2003, 2006 and 2011.
Among the main results, we highlight that belonging to a particular generation modulates the manner in which individual characteristics and tobacco policies determine smoking decisions. For example, women's smoking was not considered as socially acceptable until the 1960s and therefore older women have lower smoking rates. However, for the younger female cohorts (generations X and Y) smoking was seen as an act of rebellion and modernity, so women belonging to these groups, irrespective of educational level, are more likely to smoke.
The price of cigarettes and pictorial health warning labels on cigarette packets also influence the smoking behaviour of Spanish women.
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Objetivo: Analisar, em um contexto organizacional, a disponibilidade para o compartilhamento da informação procurando identificar se há diferença entre as gerações que compõe o corpo social da empresa. Bem como enfatizar para as organizações a necessidade de políticas de gestão de pessoas que considerem o aspecto geracional. Metodologia: Pesquisa descritiva, utilizando-se de um survey como técnica de coleta de dados, com uma estratégia quantitativa de análise de dados, em uma organização prestadora de serviços contábeis – estudo de caso, com uma amostra delineada em que se considera o aspecto geracional: X, Y e Z. Resultados: Os dados coletados apontam que os funcionários da organização estão dispostos a cooperarem uns com os outros e a colaborarem com a partilha de informações intraorganizacional e, sempre que necessário, pedem ajuda e encontram pessoas dispostas a ajudar. Conclusões: Infere-se não haver diferenças significativas entre as gerações na disposição para partilhar as informações dentro do ambiente organizacional encontrando uma atitude positiva na vontade para a partilha.
Este libro pretende compartir la experiencia de organizar una carrera a
distancia y asincrónica.
Una carrera que se ofrece en diversas universidades privadas y nacionales,
por este motivo se identificó la necesidad de generar un diseño que se
destaque y que invite al estudiante a participar.
La carrera se inauguró en plena situación de pandemia por COVID-19 y
este fenómeno, más allá de ser una barrera para la educación, promovió,
en este caso, un interés significativo en capacitarse o perfeccionarse
profesionalmente. La modalidad virtual y asincrónica no era una
excepción, sino que la Licenciatura se creó para seguir esta modalidad.
La selección de docentes representó otro desafío, porque al necesitar
profesores especialistas, en su mayoría, no tenían la experiencia de
la modalidad, lo cual implicó una dedicación por parte de estos para
comprender y transformar sus clases, sin tener la posibilidad de la
explicación oral. Es decir, ¿cómo se dictan clases sin la clásica exposición
oral del profesor? Justamente no se dictan, se construyen, diseñan y
reconstruyen a partir de la dinámica e intercambio con los estudiantes.
La población destinataria son profesionales de diversas áreas vinculadas
con la educación, complementando la formación de grado universitario. La
experiencia de los estudiantes enriquece y aporta una fuerza significativa
que hace a la puesta en práctica en campo, a la experimentación constante
y a implementar diseños de aulas con estrategias innovadoras.
Toda la carrera está atravesada por los recursos digitales, por lo tanto, no
solamente se trabaja con los contenidos curriculares, sino que de forma
vicaria, los alumnos comienzan a dominar recursos digitales disruptivos
que transforman las aulas. Es una experiencia que nos comprometió y llevó
a repensar modelos pedagógicos. Por este motivo, nos pareció relevante
compartir todo el esfuerzo invertido en esta formación académica para
que más docentes se atrevan a compartir sus experiencias de aula.
Solamente al intercambiar, debatir, cuestionar prácticas educativas,
vamos a atrevernos a explorar estrategias novedosas. Y este esfuerzo
docente lleva inevitablemente a proponer nuevas formas de aprender,
formas enriquecidas, creativas y desafiantes que secuestran el interés,
la capacidad de generar conocimiento y la motivación de los estudiantes.
Sin embargo, todo este esfuerzo, no se podría lograr sin una Universidad
que confía en la excelencia y compromiso de todos los profesores que
conformamos esta carrera.
Este libro es producto de un camino que se está empezando a transitar.
La experiencia de docentes y estudiantes que construyen cada día el rol del
profesional de la educación y es esta experiencia que nos proponemos
compartir para generar motivación y ganas de innovar.
El texto del Ciclo de Complementación Curricular: Licenciatura en Educación Modalidad virtual y asincrónica Una experiencia innovadora en Nivel Superior, refleja la experiencia de alumnos, docentes y dirección de la carrera en la UFLO Universidad, que sin dudas lograron transformar el aula con todas sus implicancias.
Al adentrarse en la lectura el capítulo La Licenciatura en Educación. Una experiencia innovadora en Nivel Superior desarrollado por la Dra. Cecilia Roma analiza la organización del plan de estudios dando luz sobre la dinámica académica implementada y la praxis en el marco de un diseño innovador. La autora enmarca la experiencia con el saber teórico y exhibe con solidez las acciones del proceso educativo.
En Pedagogía: perspectivas contemporáneas de la educación. Diversas miradas en torno a la pedagogía en el mundo de la educación contemporánea, Mariana Alcobre y Claudia Alejandra Mascarini enmarcan el proceso pedagógico en el contexto actual, con ejemplos consignados desde el desarrollo de la asignatura, denotando un crecimiento co- construido.
Julieta Bacchetta y Diego Pérez Ríos, en Sociología de la Educación. El desafío de enseñar Sociología de la Educación a distancia convoca a la propuesta de educación a distancia para la enseñanza del saber sociológico. ¿Cómo llevar la sociedad al aula? La respuesta la ofrecen los autores sobre el aula como el mismo espacio social, en marco del dinamismo que genera la interacción en el marco asincrónico.
En la asignatura Psicología educacional. El desafío de enseñar nuevos modelos teóricos es Paula Putallaz y Cecilia Roma quienes lideran el proceso de revisión hacia paradigmas educacionales sustantivos y significativos no solo para el estudiante, si no para el docente. Se constituye relevante el encuadre en los Objetivos de Desarrollo Sostenible y su apropiación en la cursada. Las actividades altamente creativas abundan en el recorrido presentado de la asignatura Psicología Educacional.
El Taller: Metodología de la Investigación. El desafío de diseñar un proyecto de investigación de manera asincrónica de Eva Céspedes y Ángel M. Elgier denota el logro de construir la relación dialógica en la enseñanza más allá del espacio de la asincrónica. El formato taller generó el intercambio, marcó nuevos desafíos y creó espacios comunes independientemente de que la conexión fuese en distintos lugares y horarios. Los resultados dan cuentan de haber gestado en el candidato a Lic. en Educación un interés genuino en el proceso investigativo y portar con las herramientas iniciales para poder llevarlo a la práctica.
En Ateneo de reflexión sobre y en las prácticas. para dialogar de otras maneras es Paula Putallaz quien convoca e invita a una modalidad distintiva. Sin dudas la articulación propuesta muestra su eficacia en la retroalimentación que exhibe. El análisis pormenorizado da cuenta de lo que se espera en el proceso evaluativo. El capítulo como la materia en sí, realmente favorece la reflexión.
Administración de la Educación y Gestión de las Instituciones Educativas. El rompecabezas como metáfora en el diseño de la trama para la construcción de un aula virtual de Alicia M. Gasol Varela y Débora E. Yolis, comienza con el verbo amar. Refieren a amar a una asignatura. Ello ya vislumbra desde las primeras líneas el cumplimiento de uno de sus objetivos: gestar una enseñanza poderosa. Y lo logran.
El texto es ilustrado con Testimonios de experiencias de alumnos y culmina con Reflexiones finales. Ambos apartados no dejan dudas del sentido de la construcción del saber, no hegemónico, sino compartido con emocionalidad en el aula, más allá del espacio asincrónico, logrando trascender.
Gracias a la UFLO Universidad por el espacio para este texto, y para la carrera, y sobre todo por la invitación a pensar un modelo educativo vigente, creativo y sin dudas comprometido con el contexto social.
Invitados a la lectura y con el agradecimiento en cada línea a cada uno de los docentes autores, especialmente a Cecilia Roma que acepta el desafío de ser generosa en el compartir la experiencia que muestra con orgullo un modelo innovador.
O artigo tem como objetivo fazer uma análise das medidas e procedimentos que a iniciativa privada vem tomando para retenção de talentos com foco especial na Geração Y. Sabe-se hoje que esta geração é representada por profissionais que variam entre os 25 e os 40 anos, ocupando por isto mesmo uma camada expressiva da força de trabalho mundial. Segundo estudos, esta geração representará até 2020 ou 2025 o principal expoente desta mesma força, sendo então sua maioria. Hoje a Geração Y ocupa uma posição importante e especial nas empresas, pois engloba jovens em início de carreira (na faixa de 25 anos) como também profissionais já maduros e com experiência profissional (na faixa dos 40 anos de idade). Desta forma, buscou-se com esta pesquisa ter-se não só a constatação do perfil profissional da Geração Y, mas também ter-se uma ideia geral de seu comportamento, e principalmente, verificar como as empresas privadas têm lidado com eles, conhecendo assim, quais medidas e providências elas vêm tomando para a retenção destes talentos. Trata-se de uma pesquisa qualitativa na qual os dados foram coletados através de análise documental de uma empresa multinacional e de entrevistas com profissionais de RH. Concluiu-se neste estudo que diversas medidas são tomadas hoje pelas empresas de acordo com o momento em que se encontram e em função dos recursos que possuem alinhados a sua dinâmica e estratégia de negócios. A preocupação das empresas em adaptar-se as expectativas e perfil da Geração Y ficou comprovada, pois é claro para as organizações que esta geração será predominante no mercado de trabalho, sendo considerada por ambos os aspectos: o de colaboradores e de consumidores das empresas.
El propósito de este trabajo es caracterizar, desde diferentes puntos de vista, el grupo humano del estudiantado universitario que se vio afectado por la pandemia de la COVID-19. Para ello, en primer lugar, buscaremos qué rasgos distintivos comparten y trataremos de asignarles un nombre, letras y/o etiquetas distintivas. Y, en segundo lugar, analizaremos la posibilidad de poder catalogarlos como “generación”, con todo lo que ello implica. Para ello, sin embargo, deberemos establecer previamente qué es lo entendemos por “generación”.
O avanço tecnológico trazido pela rede mundial de computadores trouxe ao estudante acesso direto ao conhecimento, interatividade e colaboração através dos ambientes digitais. Este estudo tem por objetivo analisar o perfil dos professores quanto ao uso das tecnologias interativas da Web (TIW) no processo ensino-aprendizagem. Pesquisa transversal e descritiva; enfoque qualitativo (n=20). Os participantes acreditam que o uso do computador melhora sua interação com os alunos (95%) e conhecem o significado
das TIWs (70%). Redes sociais são as mais utilizadas; Facebook 40% de uso. Apesar de conhecerem um certo número de tecnologias interativas da Web, os professores utilizam-nas pouco ou moderadamente para colaboração e interação com os seus alunos.
El sector automotriz posee una gran participación en la economía peruana; no obstante, se ha visto afectado en los últimos años por la coyuntura política, variaciones tributarias y la alta competitividad en el sector, lo que ha perjudicado principalmente los resultados comerciales. Ante esta situación, se torna importante la necesidad del desarrollo de una herramienta de gestión que ayude a dirigir y liderar equipos de dicho sector y que esté aplicada a la realidad peruana. El presente estudio se enfocó en el equipo de almacén de repuestos perteneciente a la gerencia de posventa de una empresa concesionaria automotriz en Lima. Asimismo, este estudio expone la implementación de la Gestión por Compromisos como herramienta de gestión y dirección con la finalidad de mejorar los resultados del margen bruto obtenido en la subgerencia a cargo, comprobando su efectividad en los resultados del periodo analizado.
This research project was based on the structure of projects and aims to improve the teaching of logistics. The problem that arose was the dichotomy in the teaching of disciplines by curriculum. What justified this study is the complexity of the supply chain and its multiple relationships in an integrated manner, which hinders the systemic view of its actors and their essential competencies. A teaching proposal structured through the use of a model that represented various aspects of the supply chain was taken for this study. This research took place in university courses in the teaching of logistics and the methodology adopted is the case study according to the environment context where the research takes place. The literature review involved the reverse theory, the young adult, the ludic, mediation instruments, learning styles, and the use of model and active methodologies. The survey of previous research sought elements that brought models in use as a laboratory but did not occur in the way it is normally applied. In the presentation of results, resulting from practice time with the use and exploration of the model as an instrument of teaching logistics, the experience report was divided into phases. The results found, through direct observation, reports, articles and research with students allowed us to gain some insights: it was possible to improve the teaching of logistics through the model and the group of students was able to develop a systemic view concerning logistics and the supply chain. One of the contributions of the work was to defend that there is a space for non-digital realization that must also be included in the teaching and learning processes, even in the context of a more digital world. Keywords: Logistics, Higher Education, Models, Case Study and Logislab.
Este estudo tem como objetivo mostrar as âncoras de carreiras mais presentes dentro de uma equipe de líderes religiosos numa geografia mista de São Paulo – Brasil, segundo as suas gerações. As amostras de pesquisas foram coletadas entre pastores de uma denominação em uma geografia mista de São Paulo e compreendem as gerações X, Y e Z. O grupo pesquisado foi de 62 líderes de comunidades religiosas pertencentes a Igreja Adventista do Sétimo Dia e houve um retorno de 100% dos questionários enviados. A aplicação da pesquisa se deu entre os meses de abril e junho de 2018, os pesquisados foram encaminhados ao auditório da instituição mantenedora onde foram preenchidos os questionários em formulário de papel, que tiveram seus resultados tabulados e analisados. A pesquisa incluiu apenas servidores do gênero masculino, caraterístico da classe analisada na instituição, e incluiu análise por tempo de serviço. A mesma é do tipo descritiva-analítica e valeu-se de um questionário fechado contendo quarenta perguntas. É importante analisar as âncoras mais presentes em cada geração e se há diferenças entre tempo de serviço, pois isto pode contribuir para um melhor entendimento do desenvolvimento das carreiras e também pode ajudar na diminuição de conflitos entre líderes e colaboradores, uma vez que o entendimento das âncoras em confronto com as características de cada geração leva a melhores maneiras de interação entre líderes e colaboradores.
Este artigo tem como objetivo analisar os espaços de coworking que oferecem serviços de alimentos e bebidas, na cidade de São Paulo, procurando entender como a oferta desses serviços de alimentação podem agregar mais valor à empresa. Os coworkings têm um formato de trabalho onde seus usuários compartilham da mesma sala com objetivos profissionais, sendo considerado um novo modelo de organização de trabalho. Por afetar no estilo de vida das pessoas, alguns coworkings enxergaram uma oportunidade de negócio oferecer outros serviços dentro destes espaços, como, alimentação e bebidas para promover e aumentar a atratividade do seu ambiente. O presente trabalho é uma pesquisa qualitativa com intuito de estudar o impacto que a oferta de serviços de alimentos e bebidas podem ter na geração de receita de coworkings quando ofertam este serviço. Optou-se por aplicar o método de estudos de casos múltiplos a fim de entender essas novas organizações de trabalho que está se formando nas cidades, onde três empresas que oferecem estes serviços foram escolhidas para as entrevistas com os seus respectivos gerentes. Analisando as repostas dos entrevistados a pesquisa concluiu que a oferta desses serviços torna os coworkings mais atrativos para os seus consumidores e potenciais usuários.
O período Pós-Moderno contribuiu com a utilização de novas tecnologias, permitindo uma otimização nos processos de trabalho e, ao mesmo tempo, um aumento do consumo e da competitividade no mercado. Com isso, o conhecimento tornou-se um ativo intangível de extrema importância para as organizações. A inserção da Geração Y no ambiente de trabalho proporciona maior desafio aos líderes para motivá-los a contribuir com a disseminação do conhecimento. A partir dessa problemática, foi aplicado um questionário para 35 jovens da Geração Y, buscando identificar o nível de satisfação no trabalho, as práticas de GC (Gestão do Conhecimento) aplicadas nas organizações em que trabalham e quais características esperam de um líder. Os resultados mostram jovens insatisfeitos e indiferentes com o trabalho, mas que esperam empatia do líder. Dessa forma, este artigo apresentará os desafios dos líderes que conduzem a Geração Y na Gestão do Conhecimento.
El sector de La Candelaria (Bogotá D. C., Colombia) ha vuelto a ser un lugar de consumo y residencia de grupos de personas de altos ingresos económicos, luego de su abandono a mediados del siglo XX por efecto de múltiples problemáticas urbanas. Esta dinámica de relocalización es conocida por la geografía urbana como gentrificación; tendencia previamente registrada en otras urbes e integrante del proceso global de construcción urbana. El artículo ofrece una lectura de dicha dinámica urbana bogotana a partir del análisis de sus causas, el seguimiento a su funcionamiento y sus consecuencias.
The changes in the labor market since the second half of the twentieth century have forced managers to define new ways of selecting and developing employees. In this context, they gained ground discussions on occupational training and competencies identification. This article is a theoretical study, which contributes to the academic conceptual understanding of the constructs professional qualification and competence and stimulates debate and research about which competencies will be most relevant to companies in the future. From the historical analysis and the evolution of these concepts, it becomes clearer the distinction between them, both in French and in American perspective. Interfaces are discussed with the contemporary setting and gives priority to American approach of competence, most widely used model in Brazil. The text aims to identify aspects of competence that address the contemporary setting of the working world and, given the characteristics of the future companies, mentioned in the literature, comments on the convergence of individual competencies (knowledge, skills and attitudes) and meeting future demands labor market.
Este estudo teve como objetivo identificar a percepção de trabalhadores da Procuradoria Geral do Trabalho (PGT) a respeito de conflitos que ocorrem entre as diferentes gerações no ambiente de trabalho. Para tanto, foi realizado um estudo de caso no Departamento de Administração da referida organização. A pesquisa foi de abordagem qualitativa e os dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas com 30 indivíduos, entre servidores e terceirizados de diferentes gerações. Os resultados encontrados indicam que, em termos gerais, as três gerações presentes na organização - Baby Bommers, geração X e geração Y, possuem bom relacionamento no local de trabalho, contudo, foi identificada a ocorrência de conflitos, com destaque entre as gerações X e Y. Os conflitos identificados foram classificados como de relacionamento e de processo; e como funcionais, em relação às consequências. Os fatores pessoais são os mais frequentes geradores de conflitos entre as gerações. Ao final do artigo, são apresentadas possíveis explicações para os resultados, bem como sugestões de pesquisa para estudos futuros a respeito do tema.
The study analyzes the implications of professional coexistence between
different generations in the possible generation of conflicts in the organizational environment.
In theoretical reference, were investigated authors such as McShane and Von Glinow (2014),
Robbins (2013) and Vecchio (2008), among others. The research is exploratory with a
qualitative and quantitative character, with a questionnaire applied to 92 servers, between
teachers and technicians, who belong fiv academic directories of the campus, through a nonprobabilistic
sample for convenience, besides conducting interviews with academic directors.
In the analysis of the results, it was identified that although the majority of the respondents
agree that the coexistence with people of different generations contributes with conflicting
situations, also affirmed not to have had conflicts with co-workers because of the great
difference of age and that to work with colleagues of different generations is a source of
learning.
Considerando as mudanças no contexto de trabalho no mundo contemporâneo e suas
implicações para a carreira dos indivíduos, este estudo tem por objetivo compreender a influência das âncoras de carreira na trajetória profissional da Geração Y. Foi realizada uma pesquisa de abordagem qualitativa com a utilização de entrevista semiestruturada e ficcional, em que a investigação circula na reflexão sobre o presente e futuro dos sujeitos. Desse modo, observa-se que, no decorrer da vida dos indivíduos da Geração Y, suas escolhas em relação à carreira são influenciadas por âncoras diferentes, o que permite concluir que esta geração não constrói sua trajetória profissional de forma linear.
O objetivo deste artigo é analisar a percepção da geração Y em relação a sua inserção no mercado de trabalho, a amostra corresponde a 100 estudantes do curso de administração de uma universidade do noroeste do Rio Grande do Sul pertencentes a geração Y, que tem entre 20 e 34 anos. Metodologicamente este estudo é uma pesquisa aplicada, descritiva, quantitativa. Os resultados obtidos demostraram que os três principais fatores que influenciam o ambiente de trabalho dos acadêmicos pertencentes a geração Y são: oportunidade de crescimento e desenvolvimento com 31%, remuneração de acordo com o seu desempenho 20% e maior autonomia relacionado ao horário e local de trabalho com 18%.
O objetivo deste estudo foi compreender os aspectos que se impõem como desafios e oportunidades para o grupo profissional dos secretários componentes da geração Y, avaliando-os diante das âncoras de carreira de Schein (1996), e verificando as possibilidades de integração das expectativas e motivações dessa geração no respectivo campo de atuação. A relevância do foco sobre o grupo investigado é identificada na constatação de que o secretariado integra as atividades de dirigentes, constituindo uma força mediadora para os trabalhos dos executivos, implicando, assim, a gestão das organizações. O embasamento teórico relaciona-se às colocações de Mintzberg (2003), Pinto (2000) e Erickson, Danis, Helander e Kellog (2008). A partir das oito categorias de sustentação de uma carreira, envolvendo autonomia, segurança, competências técnicas-funcionais e gerenciais, criatividade, serviço a uma causa, desafios e estilo de vida, investigaram-se 160 secretários, na faixa etária da geração Y. Os resultados apontam que a multiplicidade de tarefas do posto de secretário é entendida como um desafio motivador, enquanto que carências sobre competências técnicas e o fato do posto se encontrar no topo da carreira podem representar obstáculos em relação aos anseios dessa geração.
This Thesis try to building a system of management for the Millennial's worker in Perú with the focus in a co worker with the Generation "X" workers
Los jóvenes clasificables en España como generación Y están abordado su proceso de inserción laboral en condiciones aún más adversas que las soportadas por la generación precedente (los X), al coincidir la crisis económica (2008-2015) con su acceso a la edad laboral. El presente trabajo pretende abordar los rasgos generacionales que se atribuyen a estos jóvenes en España y contrastarlos con los datos disponibles (los que ofrece la Encuesta de Población Activa, EPA, y la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos, OCDE, fundamentalmente). De esta forma se pretende lograr una mejor interpretación del fenómeno que permita distinguir sus auténticos rasgos y vivencias generacionales de las etiquetas asociadas y difundidas por fuentes no demasiado solventes. Para tal fin, se analizan las principales tipologías sociales atribuidas a esta generación (ni-nis, mileuristas y boomerangs), así como los cambios tecnológicos que determinan su perfil (sociedad digital), sus nuevas tendencias migratorias y la influencia de la estratificación social de los jóvenes y el papel de sus familias. Entre las conclusiones destaca la influencia de determinados factores (nivel educativo, clase social) al afrontar su inserción laboral y la prevalencia de la familia como institución clave en el apoyo a estos jóvenes, dadas las carencias de otros agentes sociales.
Este estudo tem como objetivo mostrar as âncoras de carreiras mais presentes dentro de cada geração. As amostras de pesquisas foram coletadas entre estudantes de uma universidade do interior de São Paulo e compreendem as gerações X, Y e Z. O grupo pesquisado foi de 233 alunos do quinto e sétimo semestre do curso de Administração e houve um retorno de 100% dos questionários enviados. A aplicação da pesquisa se deu entre os meses de abril e junho, os pesquisados foram encaminhados ao laboratório de informática da instituição de ensino onde foram preenchidos os questionários e suas respostas foram encaminhadas por e-mail. A pesquisa também aponta o gênero sexual dos entrevistados e é do tipo descritiva-analítica, foi utilizado um questionário fechado contendo quarenta perguntas. É importante analisar as âncoras mais presentes em cada geração e se há diferenças entre os gêneros sexuais, pois isto pode contribuir para um melhor entendimento do desenvolvimento das carreiras e também pode ajudar na diminuição de conflitos entre líderes e colaboradores, uma vez que o entendimento das âncoras em confronto com as características de cada geração leva a melhores maneiras de interação entre líderes e colaboradores.
The changes in the labor market since the second half of the twentieth century have forced managers to define new ways of selecting and developing employees. In this context, they gained ground discussions on occupational training and competencies identification. This article is a theoretical study, which contributes to the academic conceptual understanding of the constructs professional qualification and competence and stimulates debate and research about which competencies will be most relevant to companies in the future. From the historical analysis and the evolution of these concepts, it becomes clearer the distinction between them, both in French and in American perspective. Interfaces are discussed with the contemporary setting and gives priority to American approach of competence, most widely used model in Brazil. The text aims to identify aspects of competence that address the contemporary setting of the working world and, given the characteristics of the future companies, mentioned in the literature, comments on the convergence of individual competencies (knowledge, skills and attitudes) and meeting future demands labor market.
His study aims to understand the learning process in perspective of individuals belonging to the generation
Y. The Theory of Learning focuses on the process of social interaction, and has been used in
different areas of knowledge, with the most varied analytical approaches. For this study, data were
collected through interviews with 30 university people belonging to Generation Y participating of
Leadership Training Program of AIESEC (Association International des Etudiants en Sciences Economiques
et Commerciales). The criteria for selection of the respondents were: being young university,
studying degree in public or private institution of Curitiba, between 18 and 30 years, participating of
AIESEC Leadership Program. The results show that learning the perception of Generation Y is related
to: the transformation of information, innovation, challenges, experience, skills development, absorption,
division and development of knowledge and interaction. We believe that this research allowed to
expand the explanatory power from the perspective of learning for people belonging to the Generation
Y, which may contribute to improvement of methodological practices disseminated in educational
organizations. The managers of the organization, from the results, may rethink their activity systems,
teaching and learning methods, and from it, create and/or planning new systems and practices.
Keywords: Learning, Generation Y, University.
A forma como a Geração Y valoriza o emprego é diferente das gerações anteriores, o que requere que as empresas se adaptem para captar e reter profissionais dessa geração. O objetivo geral deste estudo é identificar quais os atributos que atraem a Geração Y na escolha do emprego. Para tanto, coletaram-se dados por questionário junto a estudantes próximos ao final da graduação na Universidade Regional de Blumenau (FURB). Neste trabalho, analisam-se os atributos rotina de trabalho, interação pessoal, desenvolvimento profissional, benefícios econômicos e responsabilidade social. Os resultados revelaram que essa geração valoriza de maneiras diferentes todos os atributos analisados. Esta pesquisa tem implicações práticas para as empresas quanto ao desempenho em conquistar e manter profissionais dessa geração.
Resumen En la literatura se constata la necesidad de crear empresas para lograr el progreso socio-económico y la generación de empleo, sobre todo a raíz de la actual crisis económica. Y son los jóvenes los que deben desarrollar competencias para el emprendimiento en el seno de las propias empresas y, sobre todo, en el contexto educativo, tanto en los niveles previos al universitario como en la Educación Superior. En este contexto este trabajo tiene por objeto descubrir las percepciones que los jóvenes estudiantes universitarios tienen acerca de la importancia de la competencia creativa para el emprendimiento y su integración en los contextos educativo y empresarial. Esta información es relevante para gestionar con éxito los procesos de enseñanza y aprendizaje de dicha competencia. En la investigación se ha utilizando el modelo de Rasch, se han diseñado una actividad creativa y se ha utilizado un cuestionario que ha sido aplicado a una muestra de 273 estudiantes universitarios del primer curso. Los resultados demuestran que todas las percepciones son positivas y que no existen diferencias por razones de sexo o de titulación. Los estudiantes perciben que la competencia creativa es beneficiosa, educable para todas las personas mediante un proceso y de utilidad para crear empresas. Ellos perciben que las empresas deben crearse a partir de ideas más originales y elaboradas a partir del desarrollo de la competencia creativa, y que ésta puede enseñarse y aprenderse en la Universidad y en las propias empresas.
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