Palabras clave: formación inicial, competencia de reflexión, prácticas y evaluación. RESUMEN: Este trabajo corresponde a una investigación cualitativa que, por medio de un estudio de caso, busca profundizar en los procesos formativos de futuros profesores de educación general básica con mención en matemática de una universidad chilena, respecto al desarrollo de la competencia de reflexión. Los
... [Show full abstract] datos evidencian que los participantes consideran relevante el desarrollo de la competencia de reflexión para lograr mejorar la práctica. Por otra parte, señalan algunas dificultades para su desarrollo. ABSTRACT: This work aims to improve the development of the reflexive competence in teachers of basic education from a chilean university. A qualitative assessment was conducted using data from a study case, and the development of the reflective competence for teaching improvement was considered as relevant by the participants. Results, however, also showed that there are some difficulties for its development.