... Este modelo postula a existência de uma inter-relação, causal e recíproca, entre vários componentes da cognição, tais como crenças e planos metacognitivos, controlo atencional, processamento contínuo e auto-regulação. A premissa básica do modelo é a de que os distúrbios psicológicos se mantêm devido à existência de um síndrome cognitivo -atencional (Cognitive-Attentional Syndrome – CAS; Wells, 2000; 2007) & Wells, 1997; Wells & Papageorgiou, 1998), incluindo os sintomas de stress traumático (Roussis & Wells, 2006; Wells & Papageorgiou, 1995; Wells & Sembi, 2004), os sintomas obsessivo -compulsivos (Emmelkamp & Aardema, 1999; Fisher & Wells, 2005; Wells & Papageorgiou, 1998), a hipocondria (Bouman & Meijer, 1999), a depressão (Papageorgiou & Wells, 2001a,b; Reynolds & Wells, 1999; Wells & Papageorgiou, 2004), o consumo de álcool (Spada & Wells, 2006 ), a ansiedade a exames (Matthews, Hillyard & Campbell, 1999; Spada, Nikčević, Moneta & Ireson, 2006), a procrastinação (Spada, Hiou & Nikčević, 2006), a psicose (Morrison & Wells, 2003; Morrison, Wells & Nothard, 2002) e as alucinações auditivas (Baker & Morrison, 1998; Morrison, Wells & Nothard, 2000; Morrison et al. 2005). Da teoria genérica do S-REF já derivaram diversos modelos teóricos metacognitivos e protocolos de tratamento específicos para vários distúrbios psicológicos (Clark & Wells, 1995; Wells, 2000; 2007; Wells & Papageorgiou, 2001; Wells & Sembi, 2004). ...