... Sin embargo, se ha constatado que no hay diferencias de rendimiento en matemáticas (bleeker y Jacobs, 2004;brynes, 2005;Tiedemann, 2000;watt, 2005); así como tampoco en ciencias naturales (Stewart, 1998) o en informática (beyer, Rynes, Perrault, hay y haller, 2003;Coffin y MacIntrye, 1999;Fletcher-Flinn y Suddendorf, 1996). No obstante, otros estudios corroboraron que había diferencias de rendimiento en matemáticas, ciencias naturales o informática a favor de los chicos (burkam, Lee y Smerdon, 1997;Joiner, Messer, Littleton y Light, 1996;Lapan, Shaughnessy y boggs, 1996;Nagy, Trautwein, baumert, Köller y Garrett, 2006). Otros estudios confirman que las chicas puntúan más que los chicos en matemáticas (birenbaum y Nasser, 2006;Linver y Davis-Kean, 2005;Stewart, 1998), en informática (Papastergiou, 2008;Shashaani, 1997) o en ciencias naturales (britner y Pajares, 2001Pajares, , 2006Stewart, 1998). ...