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Urbanisation is said to foster global, and especially climate change, due to large amounts of resource consumption, environmental pollution and green-house gas emissions. How-ever, cities are also melting pots and sources of innovation. Real-world laboratories (real-world labs) are a new scientific research format that can explore how innovation in urban areas can be fostered, developed solutions tested and which results are generally applicable and can lead to an urban transformation towards sustainability. They are on the political and scientific agenda as part of regional, national and international sustainability and climate strategies. Nevertheless, the research approach is not yet well-described. The subjects of this thesis are two cases. They are explored by analysing available open access material and various personal perspectives of participants. The focus is on how real-world labs can be applied by change agents for sustainable urban transformation in terms of knowledge creation, analysis, implementation and transfer. The goal is to find similarities of the two selected cases, which could be applied generally. Another goal is to identify starting points for future research about real-world labs in urban contexts, especially in Germany.
The results show, that there are general issues in terms of effective public participation and empowerment of civil society. Therefore, current methods and instruments for integration and creation of different knowledge types in transformative processes need to be further developed. Coordinating change agents have multiple roles in the process and a special responsibility for its outcomes. It became clear that the current education and science system do not provide a viable environment for interconnected thinking, overcoming mental infrastructures, imagining varying desirable possible futures and deducing necessary personal, institutional and societal actions. Therefore, a change in the education and science system is necessary. Both systems are part of the initiated transition, and hence part of the developing transformation process. Robust social knowledge was found as a socially agreed temporary reality to start real-world experimentation with the possibility of failure, while dealing with uncertainties, non-knowledge and knowledge gaps. The authority of science, especially in terms of future prognosis is replaced by a tolerance to ambiguity and exchange of scientific knowledge, as well as practical expertise at eye-level. However, the joint goal within real-world labs should be, to stay within the safe operating space between the planetary boundaries and social justice, and should be formulated in a shared imaginable vision.
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Urbanisierung ist ein Verursacher des globalen und des Klimawandels, aufgrund des hohen Ressourcenverbrauchs, verursachter Umweltverschmutzung und Treibhausgasausstoßes. Allerdings sind Städte auch Schmelztiegel und Quellen für Innovation. Reallabore sind ein neues Forschungsformat welches hilft, die Entstehung von Innovationen im urbanen Raum zu untersuchen und entwickelte Lösungsansätze zu testen. Weiterhin wird ergründet, welche Ergebnisse allgemein anwendbar sind, und zu einer urbanen Nachhaltigkeitstransformation führen können. Reallabore sind auf der politischen und wissenschaftlichen Agenda als Teil von regionalen, nationalen und internationalen Nachhaltigkeits- und Klimastrategien. Nichtsdestotrotz ist der Forschungsansatz noch nicht gut beschrieben. Untersuchungsgegenstand dieser Arbeit ist das öffentlich zugängliche Material zweier Fallstudien und die Analyse verschiedener individueller Perspektiven der Teilnehmenden. Die Frage ist, wie Reallabore durch Gestalter des Wandels (Change Agents) angewendet werden können, um eine nachhaltige städtische Transformation durch Wissensgenerierung, -analyse, -umsetzung und –übertragung zu erzielen. Ziel ist es, Gemeinsamkeiten der beiden ausgewählten Fälle zu finden, welche möglicherweise generell anwendbar sind. Ein anderes Ziel ist die Identifizierung von Ausgangspunkten für zukünftige Forschung über Reallabore in urbanen Kontexten mit Schwerpunkt auf Deutschland.
Die Ergebnisse zeigen, dass es generelle Herausforderungen bei der effektiven öffentli-chen Beteiligung und Stärkung der Zivilgesellschaft gibt. Aus diesem Grund müssen aktuelle Methoden und Instrumente für die Integration und Schaffung verschiedener Wissenstypen in transformativen Prozessen weiterentwickelt werden. Koordinierende Change Agents haben multiple Rollen im Prozess und eine spezielle Verantwortung für die Auswirkungen. Es wurde klar, dass vernetztes Denken, die Überwindung, sowie Durchbrechung mentaler Infrastrukturen, wie auch die Vorstellungsgabe für verschie-dene, wünschenswerte und mögliche Zukünfte, und die Ableitung notwendiger persönlicher, institutioneller und sozialer Maßnahmen möglicherweise Veränderungen im Bildungs-, wie auch im Wissenschaftssystem erfordert. Beide Systeme sind Teil des initiierten Wandels (Transition), und sich daraus entwickelnden Transformationen. Robustes Wissen ist eine gesellschaftlich vereinbarte temporäre Wahrheit, um möglicherweise misslingen Realexperimente zu beginnen, während mit Unsicherheiten, Nicht-Wissen und Wissenslücken umgegangen werden muss. Die Autorität der Wissenschaft, besonders bezüglich Zukunftsprognosen wird ersetz durch eine Ambiguitätstoleranz und gleichberechtigten Austausch von wissenschaftlichen Kenntnissen und Erfahrungswissen. Trotzdessen sollte das gemeinsame Ziel in Reallaboren sein, die Erde innerhalb des sicheren Raums zwischen planetaren Grenzen und sozialer Gerechtigkeit zu halten. Dieses Ziel sollte als gemeinsame vorstellbare Vision formuliert werden.