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Evaluación Ambiental de Aulas Universitarias. Bases Ecológicas y Ofrecimientos -- Environmental Evaluation of University Classrooms. Ecological Bases and Affordances

Revista de Psicología Social y Personalidad 11/2012; 28(1):1-13.

ABSTRACT

La evaluación ambiental de los escenarios conductuales permite comprender causas y consecuencias que rodean y afectan a los seres humanos aportando conocimientos sobre sus ofrecimientos, fortaleciendo el repertorio conductual del individuo por sus consecuencias y, generando conductas proambientales. El objetivo de la presente investigación fue evaluar cómo los factores físicos del diseño arquitectónico de un escenario de conducta, influyen sobre la permanencia y permeabilidad de conductas proambientales, tomando como escenario las aulas del edificio A, de la Facultad de Psicología de la UNAM. La muestra se conformó por estudiantes de licenciatura a partir de un muestro por conveniencia, utilizando un diseño experimental A-B-A. Los resultados demuestran una disminución significativa de la conducta transgresora de graffitear, durante y después de la fase de reversión, implicando que la ausencia del estímulo discriminativo de manera consistente, disminuye las probabilidades de conductas no proambientales, generando apropiación, locus de control, reconocimiento y afecto de la institución hacia la comunidad y viceversa.
PALABRAS CLAVE: Graffiti, affordances, escenarios conductuales, evaluación ambiental

ABSTRAC
The environmental evaluation of behavioral settings can help us to understand the cause and effect around the people bringing information about the affordances and the outcomes of the human behavior, generating proenvironmental behaviors. The aim of this paper was evaluating how the physical factors of architectonic designed have influence on the permeability and permanence of proenvironmental behavior of classroom on building “A” from the School of Psychology of UNAM. The sample was bachelor student from procedure by conformity, using an experimental designed A-B-A. The results expose a significant decrease of transgressive behavior after the reversion phase, proving the consistence absence of discriminative stimulate, decrease the non proenvironmental behavior, generating place identity, locus, recognition and affection from the institution to community, and returns.
KEY WORDS: Graffiti, affordances, behavioral settings, environmental evaluation

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Available from: Arturo Eduardo Villalpando Flores
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