Atualmente, a diminuição gradual do interesse e da presença das mulheres nos estudos da família da educação física, da atividade física e do esporte, reflete um problema estrutural e cultural de uma perspectiva de gênero, na definição e caracterização dos estudos ligados às Ciências da Atividade Física e do Esporte, que se agrava ano após ano. A participação de estudantes do sexo feminino em todos esses cursos é menor do que a dos estudantes do sexo masculino em todos os casos, apresentando um desequilíbrio acentuado: em Ciências do Esporte, a porcentagem de mulheres é de 17%, no Bacharelado com 20,6%, e na Educação Esportiva com 32,2%, em média, e diminui à medida que o nível de educação aumenta, sendo de 15,7% na Educação Superior (Ministerio de Educación y Deporte, 2021).Portanto, embora um grande setor acadêmico e profissional acredite que a igualdade já tenha sido alcançada, devido ao que Valcárcel (2008) chama de "miragem da igualdade", os dados revelam uma dura realidade: em vez de avançar, ela regrediu. A igualdade teórica na educação ainda não levou à igualdade real, muito pelo contrário. Como resultado, o campo da educação no setor esportivo está sendo cada vez mais construído como um campo masculino. O problema é muito mais complexo do que incorporar as mulheres ao mundo do esporte, pois se trata de repensar a própria configuração do campo do conhecimento e feminizar a cultura esportiva, incorporando novos valores (Rietti; Maffía, 2005) que não se baseiem no sexismo e no androcentrismo das teorias científicas do século XIX, que procuravam demonstrar a inferioridade "natural" das mulheres, fundamentalmente em inteligência ou habilidades (García Dauder; Pérez Sedeño, 2017; Valls, 2008). O objetivo deste capítulo é apresentar uma proposta de inovação educacional no Ensino Superior que aborde a igualdade de oportunidades de homens e mulheres no campo da Educação Física e do Esporte, a partir de uma competência transversal e crítica, com base em uma disciplina do Mestrado em Ensino Fundamental, na Universidade de Valência.