Project

O uso da tarefa labirinto como ferramenta pedagógica no ensino de inglês como língua estrangeira

Goal: Este projeto busca explorar o potencial de um método experimental da psicolinguística, a tarefa labirinto ou maze task (FORSTER et al., 2009), como ferramenta de treinamento linguístico para fins experimentais e pedagógicos. Evidências recentes sugerem que tarefas de leitura controladas podem gerar o efeito de adaptação/ aprendizagem estatística no conhecimento linguístico de falantes (WELLS et al., 2009; FRAUNDORF; JAGER, 2016). Assim, o presente projeto visa analisar se treinamentos linguísticos com a tarefa labirinto podem gerar efeitos de aprendizagem no conhecimento de falantes bilíngues sobre a segunda língua (L2). O trabalho de Enkin e Forster (2014) foi o primeiro a investigar esse assunto e seus achados sugerem que a técnica psicolinguística supracitada pode auxiliar no desenvolvimento tanto do conhecimento declarativo quanto do conhecimento procedural dos aprendizes de L2. Além de analisar a eficácia do método, este projeto visa desenvolver versões da tarefa labirinto que permitam a condução de experimentos via internet, inclusive por aplicativos de smartphones.

Updates
0 new
0
Recommendations
0 new
0
Followers
0 new
2
Reads
0 new
6

Project log

Candido Samuel Fonseca de Oliveira
added a research item
This paper aims to explore the maze task as a pedagogical tool to enhance learners’ knowledge of the L2. Recent evidence suggests that linguistic training can modify linguistic knowledge (Wells et al., 2009; Enkin; Forster, 2014, Fraundorf; Jager, 2016, Hopp, 2016, 2020). We analyzed the behavior of Brazilian learners of English with respect to the double-object construction after they performed an online maze task training by comparing the results from a pretest and a posttest, in which we measured acceptability ratings and reaction times. The results suggest improvement in both measures. However, the improvement rate was not significant compared to that in a control group trained on other structures and that in a third group that watched a short lecture on English structures.
Candido Samuel Fonseca de Oliveira
added a project goal
Este projeto busca explorar o potencial de um método experimental da psicolinguística, a tarefa labirinto ou maze task (FORSTER et al., 2009), como ferramenta de treinamento linguístico para fins experimentais e pedagógicos. Evidências recentes sugerem que tarefas de leitura controladas podem gerar o efeito de adaptação/ aprendizagem estatística no conhecimento linguístico de falantes (WELLS et al., 2009; FRAUNDORF; JAGER, 2016). Assim, o presente projeto visa analisar se treinamentos linguísticos com a tarefa labirinto podem gerar efeitos de aprendizagem no conhecimento de falantes bilíngues sobre a segunda língua (L2). O trabalho de Enkin e Forster (2014) foi o primeiro a investigar esse assunto e seus achados sugerem que a técnica psicolinguística supracitada pode auxiliar no desenvolvimento tanto do conhecimento declarativo quanto do conhecimento procedural dos aprendizes de L2. Além de analisar a eficácia do método, este projeto visa desenvolver versões da tarefa labirinto que permitam a condução de experimentos via internet, inclusive por aplicativos de smartphones.