Project

Erkennung der Lese-/Rechtschreibschwäche mit einem Spiel

Goal: Wir suchen gerade Teilnehmer/Innen für unsere Studie zur Diagnose der Lese-/Rechtschreibschwäche. Es handelt sich um ein gemeinnütziges Vorhaben und das Spiel Dytective zur Diagnose soll anschließend zur Verfügung gestellt werden.

Die Studie wird im Rahmen der Promotion von Maria Rauschenberger an der Universitat Pompeu Fabra in Barcelona durchgeführt. Maria Rauschenberger will in dieser Studie die deutsche Version der frühzeitigen und kosteneffizienten Diagnose der LRS (Dytective-Studie) erforschen und realisieren.
https://mariarauschenberger.com/important-topics/forschung_lese-rechtschreibschwache/

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Maria Rauschenberger
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Hallo zusammen,
Wir haben einige Anstrengungen unternommen und verschiedene Anwendungen für Legasthenie zur Intervention, Screening und Unterstützung des Lesens und Schreibens gebündelt und verglichen. Wir präsentieren das Ergebnis in unserem Kapitel "Technologies for Dyslexia " im Buch Web Accessibility.
Unser Kapitel umfasst vergangene, aktuelle und zukünftige Forschungstechnologien zur Unterstützung, Intervention oder Erkennung von Menschen mit Legasthenie!

Die anderen Kapitel sind auch eine großartige Resource an Web Accessibility Technologien und Informationen! Wenn Ihre also Details oder einen Ausgangspunkt für Eure Forschung sucht sowie detaillierte Informationen zu einem bestimmten Thema wie "Mathematik und Statistik", "Multimedia Barrierefreiheit", "Wearables", "Mobile Web".... Dann ist das eurer Nachschlagwerk über die aktuelle Entwicklung der Web Accessibility.
Dank an meine Co-Autoren Ricardo Baeza-Yates and Private Profile
sowie die Redakteure Yeliz Yesilada und Simon Harper
und vergesst nicht, die anderen Kapitel anzuschauen!
 
Maria Rauschenberger
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Using serious games to screen dyslexia has been a suc- cessful approach for English, German and Spanish. In a pilot study with a desktop game, we addressed pre-readers screening, that is, younger children who have not acquired reading or writing skills. Based on our results, we have redesigned the game content and new interactions with visual and musical cues. Hence, here we present a tablet game, DGames, which has the potential to predict dyslexia in pre-readers. This could contribute to around 10% of the population that is affected by dyslexia, as children will gain more time to learn to cope with the challenges of learning how to read and write.
Nowadays, being excluded from the web is a huge disadvantage. People with dyslexia have, despite their general intelligence, difficulties for reading and writing through their whole life. Therefore, web technologies can help people with dyslexia to improve their reading and writing experience on the web. This chapter introduces the main technologies and many examples of tools that support a person with dyslexia in processing information on the web, either in assistive applications for reading and writing as well as using web applications/games for dyslexia screening and intervention.
More than 10% of the population has dyslexia, and most are di- agnosed only after they fail in school. This work seeks to change this through early detection via machine learning models that pre- dict dyslexia by observing how people interact with a linguistic computer-based game.We designed items of the game taking into account (i) the empirical linguistic analysis of the errors that peo- ple with dyslexia make, and (ii) specific cognitive skills related to dyslexia: Language Skills, Working Memory, Executive Functions, and Perceptual Processes. . Using measures derived from the game, we conducted an experiment with 267 children and adults in order to train a statistical model that predicts readers with and without dyslexia using measures derived from the game. The model was trained and evaluated in a 10-fold cross experiment, reaching 84.62% accuracy using the most informative features. CCS
Maria Rauschenberger
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Die aktuellen Informationen zur Erkennung der Lese-/Rechtschreibstörung oder auch -schwäche sind in dem englischen Projekt auf Research Gate zu finden.
 
Maria Rauschenberger
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Das Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur Schleswig-Holstein hat unser Study MusVis genehmigt und die erste Schule hat bereits an unserer Study teilgenommen. Vielen Dank an alle Kinder, Eltern und Lehrer für die Unterstützung bei der Durchführung der Studie!
 
Maria Rauschenberger
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Maria Rauschenberger
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Vielen Vielen Dank !!! Es haben bereits 40 Personen teilgenommen!!! SUPER!!!!
Hier der Link, um ebenfalls Teil der Forschung zu werden: http://bit.ly/2ekuJrP
 
Maria Rauschenberger
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Wir suchen gerade Teilnehmer/Innen für unsere Studie zur Diagnose der Lese-/Rechtschreibschwäche. Es handelt sich um ein gemeinnütziges Vorhaben und das Spiel Dytective zur Diagnose soll anschließend zur Verfügung gestellt werden.
Die Studie wird im Rahmen der Promotion von Maria Rauschenberger an der Universitat Pompeu Fabra in Barcelona durchgeführt. Maria Rauschenberger will in dieser Studie die deutsche Version der frühzeitigen und kosteneffizienten Diagnose der LRS (Dytective-Studie) erforschen und realisieren.