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EDUCYL18_05: Prácticas educativas de calidad en conservatorios de música a través de las TIC

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Concepción de Castro de la Puente
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La evaluación formativa en los conservatorios profesionales de música, propuestas de mejora TERESA BERMEJO PORTO 15 (CPRMUS LEÓN), CONCEPCIÓN DE CASTRO DE LA PUENTE 15 (CPRMUS LEÓN), MERCEDES DÍEZ FERNÁNDEZ 15 (CPRMUS ASTORGA). https://youtu.be/Rbf8X9lYnq0 RESUMEN La evaluación educativa es uno de los procesos clave de las acciones que se programan en los entornos formales de enseñanza de cualquier nivel educativo. A pesar de las evidencias aportadas por distintos trabajos de investigación sobre evaluación formativa, en los conservatorios profesionales de música, no resulta extraño percibir todavía cierto grado de desconocimiento sobre las aplicaciones de esta modalidad de evaluación. En este trabajo se presentan algunas propuestas cuya aplicabilidad afecta a diferentes prácticas de aula, dentro de los procesos de enseñanza-aprendizaje de distintas materias y especialidades. Las experiencias de práctica que se describen se han aplicado con alumnado de los conservatorios de Astorga y León y tienen como objetivo prioritario diseñar instrumentos que fomenten una evaluación más justa, ética y eficaz, además de promover la reflexión a través del trabajo en equipo de los docentes, competencia profesional fundamental al servicio de la calidad y la mejora de estos centros educativos. Este trabajo se ha realizado en el marco del Proyecto de Investigación Educativa Practicas educativas de calidad en los conservatorios de música a través de las TIC
Concepción de Castro de la Puente
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En las siguientes líneas presentamos el proyecto Música para tod@s llevado a cabo en el Conservatorio Profesional de Música de León desde el curso 2007/08 hasta la actualidad. Este proyecto cuya finalidad es la organización y puesta en escena de conciertos didácticos a cargo del profesorado de este centro, se ha desarrollado anualmente prácticamente de forma ininterrumpida adoptando diversos modos de trabajo, bajo el soporte del Centro de Formación e Innovación Educativa de León. Se trata por tanto, de una actividad de formación del profesorado que responde a varios de los retos que la educación musical de hoy plantea, tales como la creación de entornos colaborativos de trabajo, el desarrollo de las competencias profesionales del profesorado y la generación de actividades socio-culturales que todo centro de enseñanzas artísticas debe aportar al enclave en el que se ubica, y en el que el profesorado se sitúa como eje activo del cambio metodológico y educativo que requieren las aulas. Esta comunicación se enmarca en el Proyecto de Investigación Educativa Practicas educativas de calidad en los conservatorios de música a través de las TIC EDUCYL2018_05 y es financiado por la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León a través de la Dirección General de Innovación y Equidad Educativa