Diseño logístico de los servicos de apoyo en la Biotecnología

RESUMEN: En el contexto actual, la robótica es sinónimo de progreso, y competitividad industrial. Incorporar la robótica en la enseñanza temprana de estudiantes preuniversitarios les permite visualizar conceptos abstractos, formular alter-nativas de solución a problemas, facilitar el aprendizaje de conceptos de razonamiento mecánico, físico e infor-mático, aumentar su creatividad y desarrollar la capacidad de trabajo colaborativo. En muchos casos la interac-ción con un robot y su lenguaje de programación motiva, además, el interés de estos hacia las carreras de cien-cias técnicas. Este artículo presenta las experiencias del curso de Robótica EducativäAprende Jugandoïmpar-tido a estudiantes del preuniversitario Salvador Allende con el software mBlock. En específico, se describe la programación, los distintos componentes del robot, como: los leds, buzzer, motores, y sensores ultrasónicos con los cuales los estudiantes deben interactuar. El curso, impartido por estudiantes de 4to y 5to año de la carrera de Automática, se realizó en cinco módulos que requieren integrar conocimientos de robótica, automática, y programación. Palabras Clave: Robótica educativa, mBlock, Programación por bloques. ABSTRACT: In the current context, the robotics is synonymous of progress, and industrial competitiveness. To incorporate the robotics in the early teaching of student's high school allows them to visualize abstract concepts, to formulate alternative of solution to problems, to facilitate the learning of concepts of mechanical, physical and computer reasoning, to increase their creativity and to develop the collaborative working capacity. In many cases the interaction with a robot and their programming language motivates, also, the interest of these toward the careers of technical sciences. This article presents the experiences of the course of Educational Robotics¨LearnsRobotics¨Robotics¨Learns PlayingïmpartedPlaying¨Playingïmparted students of the high school Salvador Allende with the software mBlock. In specific, the programming is described, the robot's different components, as: the leds, buzzer, motors, and ultrasonic sensors with which the students should interact. The course imparted by students of 4to and 5to year of the career of Automatic was carried out in five modules that require to integrate knowledge of robotics, automatic, and programming.