Project

COLLABORER ET SE PROFESSIONNALISER DANS UN CONTEXTE MANAGÉRIAL: Cas des dirigeants de centres de formation professionnelle en alternance organisés en réseau piloté par la branche BTP

Goal: Entre 2006 et 2014, dans le réseau de centres de formation par apprentissage aux métiers du bâtiment et des travaux publics (CFA-BTP), piloté par le Comité de concertation et de coordination de l’apprentissage du bâtiment et des travaux publics (CCCA-BTP), est apparu le niveau régional d’organisation et de gestion. Progressivement, les interactions entre les tous niveaux concernés par cette évolution ont fourni aux directeurs de ces CFA des opportunités de renforcer et de faire évoluer leurs postures et capacités professionnelles. Dans cet ouvrage, issu d’une recherche qualitative conduite entre 2010 et 2015, dédiée à la compréhension comment les prescriptions institutionnelles, nécessitant l’instauration de diverses collaborations, peuvent contribuer au développement des capacités professionnelles des acteurs concernés.

La recherche en question a été conçue en tant que démarche discursive de reformulation, d’explicitation et de théorisation des témoignages issus d’expérience. Elle a permis de croiser des apports théoriques sur la professionnalisation à travers les situations de travail et les observations empiriques de ces processus. L’auteur a indiqué des limites d’une prescription institutionnelle en termes de résultats attendus, en démontrant que ces derniers dépendent essentiellement de la façon dont les individus s’en emparent, l’interprètent et l’utilisent en fonction de leurs propres envies, motivations, capacités, objectifs et moyens externes, en puisant dans les transformations que vivent les institutions et les organisations.

Methods: Qualitative Data Analysis, Qualitative Interview

Updates
0 new
0
Recommendations
0 new
0
Followers
0 new
16
Reads
1 new
90

Project log

Marek Lawinski
added a project goal
Entre 2006 et 2014, dans le réseau de centres de formation par apprentissage aux métiers du bâtiment et des travaux publics (CFA-BTP), piloté par le Comité de concertation et de coordination de l’apprentissage du bâtiment et des travaux publics (CCCA-BTP), est apparu le niveau régional d’organisation et de gestion. Progressivement, les interactions entre les tous niveaux concernés par cette évolution ont fourni aux directeurs de ces CFA des opportunités de renforcer et de faire évoluer leurs postures et capacités professionnelles. Dans cet ouvrage, issu d’une recherche qualitative conduite entre 2010 et 2015, dédiée à la compréhension comment les prescriptions institutionnelles, nécessitant l’instauration de diverses collaborations, peuvent contribuer au développement des capacités professionnelles des acteurs concernés.
La recherche en question a été conçue en tant que démarche discursive de reformulation, d’explicitation et de théorisation des témoignages issus d’expérience. Elle a permis de croiser des apports théoriques sur la professionnalisation à travers les situations de travail et les observations empiriques de ces processus. L’auteur a indiqué des limites d’une prescription institutionnelle en termes de résultats attendus, en démontrant que ces derniers dépendent essentiellement de la façon dont les individus s’en emparent, l’interprètent et l’utilisent en fonction de leurs propres envies, motivations, capacités, objectifs et moyens externes, en puisant dans les transformations que vivent les institutions et les organisations.