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Ambientes Virtuales de Aprendizaje

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Carlos Alberto Merchán Basabe
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En esta edición de Documentos Pedagógicos presentamos los resultados del Coloquio 2018-ii: “Ambientes virtuales de aprendizaje: perspectivas y usos para la enseñanza en la Universidad Pedagógica Nacional (upn)”, realizado en el marco del Programa de Desarrollo Profesoral liderado por Lyda Constanza Mora Mendieta, vicerrectora académica de la UPN Año 2019 / Bogotá D.C, Colombia, ISSN: 0124. http://vac.pedagogica.edu.co/wp-content/uploads/2018/03/documentos_pedagogico19_2019_web.pdf
Aiming to contribute to the discussions addressed by pedagogical teams upon beginning the processes of virtualization and design of educational situations mediated by information and communication technologies, we present some of the conclusions we have reached with the Episteme research group, after directing courses and final dissertations for the specialization and master's degree in Information Technologies Applied to Education of the School of Technology of Universidad Pedagógica Nacional (Colombia). These reflections have elucidated how the educational situation is designed for virtual learning environments (VLE) from the cognitive, technological, communicative and pedagogical models, which are explained in the first part of the paper. Then, as an example, we propose a hypothetical educational situation and illustrate the way in which these design decisions are made. The evaluation is not addressed, which will be the subject of a later article.
Se recoge el estado actual del desarrollo de investigación elementos favorables para el diseño de ambientes virtuales de aprendizaje (AVA). Se expone una diversidad de concepciones pedagógicas en torno al diseño metodológico, gráfico comunicativo, de trabajo y de instalaciones que llevaron los autores a realizar una apuesta conceptual para definir los planteamientos evaluación pedagógicos que subyacen al diseño de los AVA. Se proponen algunas variables fundamentales para el diseño ambientes virtuales de aprendizaje. En: Merchán, C. A., & Salazar, C. P. (2004). Elementos favorables para el diseño de ambientes virtuales de aprendizaje. Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB): Revista de la Escuela de Ciencias Sociales Humanidades y Artes, 2(2), 45-59.