Zentai Gabriella

University of Szeged · Institute of Education Sciences

It is the Yearbook of Hungarian Educational Research Association, 2017. Ed by Orsolya Endrődy-Nagy and Anikó Fehérvári.

Our study is focused on two thinking abilities: basic systematizing and basic combinatory abilities. The systematizing ability enables the selecting, sorting and sequencing of objects. The combinatorial ability refers to the selection of a given number of things or events according to predefined conditions and the creation of every possible combina...

Our study is focused on two thinking abilities: basic systematizing and basic combinatory abilities. The systematizing ability enables the selecting, sorting and sequencing of objects. The combinatorial ability refers to the selection of a given number of things or events according to predefined conditions and the creation of every possible combina...

A gondolkodás játékos fejlesztéséhez nyújt hatékony segítséget ez a könyv. Számos játékot, ötletet tartalmaz, amely otthon, az óvodában és az iskolában egyaránt felhasználható. A szerzők a játékokat több éves kutató, fejlesztő munkájuk tapasztalatai alapján válogatták össze.

750 db kivágható kártya az elemi rendszerező képesség és az elemi kombinatív képesség fejlesztéséhez

A MAPPA a következő eszközöket tartalmazza: Módszertani kézikönyv 131 fejlesztőjáték-leírással Tesztlap az elemi rendszerező képesség méréséhez Tesztlap az elemi kombinatív képesség méréséhez A tesztfelvétel eszközei (kartonból kinyomható formák) Fejlődési mutató (minta)

Tanulmányunkban az óvodai gondolkodásfejlesztés szükségességéről és lehetőségeiről írunk. A gondolkodási képességek egyikét, a kombinatív gondolkodást állítjuk könyvfejezetünk középpontjába. Definiáljuk a kombinatív gondolkodást, annak összetevőit. Kísérleti tapasztalatainkat alapul véve összefoglaljuk a fejlesztés általános alapelveit, gyakorlati...

A gondolkodási képességek fejlesztéséről sokszor és sok helyen esik szó. Szakmai egyetértés mutatkozik abban, hogy ez nagyon fontos pedagógiai feladat. Ennek ellenére alig van olyan fejlesztő program, ami kísérletileg kipróbált, és amely bizonyítottan hatékony. Tanulmányunkban egy ilyen módszert mutatunk be röviden. A gondolkodási képességek egyiké...

Tanulmányunkban egy óvodai készségfejlesztő program módszereiről és eredményeiről számolunk be. Két évet kitevő, középső- és nagycsoportot átfogó kísérletünkben közel 300 óvodás vett részt, akiknek egy része hátrányos helyzetű. Kutatásunk célja az volt, hogy kísérletet tegyünk a DIFER Programcsomag elemi alapkészségeinek óvodai fejlesztésére, kipró...

Az olvasás tanítását illetően gazdag a magyar módszertani szakirodalom, ugyanakkor meglepően keveset tudunk az olvasás tanulásáról, az olvasási képesség fejlődéséről, vagyis arról, hogy mi voltaképpen az a folyamat, amelyet segíteni kívánunk. Az iskolai gyakorlatban nagy figyelmet fordítanak a kezdő olvasástanításra, ehhez képest a szövegértés fejl...