Yusuf TaşkinYildiz Technical University · Department of Turkish Education
Yusuf Taşkin
Öğretim Görevlisi
About
18
Publications
11,702
Reads
How we measure 'reads'
A 'read' is counted each time someone views a publication summary (such as the title, abstract, and list of authors), clicks on a figure, or views or downloads the full-text. Learn more
71
Citations
Introduction
Yusuf TAŞKIN
E-posta: y_taskin43@hotmail.com
EĞİTİM
Lisans: Selçuk Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Türkçe Öğretmenliği, 2007-2011
Yüksek Lisans: Kütahya Dumlupınar Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi ABD, Türkçe Eğitimi Bilim Dalı, 2015-2018
Doktora: Yıldız Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı, Türkçe Eğitim Bilim Dalı, 2018- devam ediyor.
DENEYİM/İŞ
MEB-Van/İpekyolu/Selahattin Ülkümen Ortaokulu, Türkçe Öğretmeni, 2012-2015.
MEB-İstanbul/Kağıthane/Cengizhan Ortaokulu, Türkçe Öğretmeni, 2015-2019.
Aksaray Üniversitesi, Türkçe Öğretimi Uygalama ve Araştırma Merkezi, 2019-...
İLGİ ALANLARI
Türkçe Eğitimi, Dinleme, Yazma, Konuşma, Okuma
Publications
Publications (18)
A significant role is played by the idea of self-efficacy, which involves students' perceptions of their unique skills and ability to do well in Turkish lectures. The purpose of this study is to create a measurement tool that is both valid and reliable for assessing secondary school students' self-efficacy toward Turkish language instruction. In th...
The aim of this study is to examine the texts in the fifth grade Turkish textbook in terms of root values in the 2019 Turkish Language Teaching Program. Basic qualitative design, one of the qualitative research methods, was used in the study. The object of the study is the fifth grade Turkish textbook of the Secondary School and Imam Hatip Secondar...
Bu çalışmanın amacı, ortaokul 8. sınıf öğrencilerinin verilen metinlerden hareketle hazırladıkları soruları Yenilenmiş Bloom Taksonomisi’nin bilişsel süreç basamaklarına göre incelemektir. Çalışmada, temel nitel araştırma deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2022-2023 eğitim-öğretim yılı ikinci döneminde Aksaray, Antalya, İstanbul, İ...
Kelime hazinesi, bireyin dili iletişimsel olarak farklı sosyal bağlamlarda kullanmasının en önemli unsurlarından biridir. Kelime hazinesi gelişmemiş bireyler dile bağlı etkinliklerin tümünde çeşitli problemler yaşar. Bu sebeple temel düzeyde öğrencilerin bildiği ve kullandığı kelimeleri belirlemek gerektiği takdirde bunları geliştirecek ve çeşitlen...
Millî eğitimin, özellikle millî konuların öğretilmesinde ve bir ülkenin geçmişine, bugününe ve geleceğine dair önemli kararların alınmasında katkısı oldukça büyüktür. Hayatın en önemli duraklarından biri olan millî eğitimin insan üzerindeki rolü tartışılmaz bir gerçektir. Millî konuların öğretiminde Türkçe eğitimi ayrı bir öneme sahiptir. Bu sebepl...
Bu araştırmanın amacı, ortaokul yedinci sınıf öğrencilerinin okuma becerisindeki başarılarını ölçmek için geçerli ve güvenilir bir Okuma Başarı Testi geliştirmektir. Bunun için öncelikle literatür taraması yapılmış ve bu alanda geliştirilen başarı testleri incelenmiştir. Literatürde geliştirilen testlerin genellikle çoktan seçmeli sorulardan oluştu...
Okuma, diğer dil becerileriyle yakın ilişki içerisindedir. İnsan, dinleme ve okuma ile dış dünyayı algılayıp anlamlandır; konuşma ve yazma becerisiyle de duygu, düşünce, hayal ve izlenimlerini karşısındakilere aktarır. Bir başka deyişle dinleme ve okuma anlama, konuşma ve yazma anlatma becerisidir. Dilde yetkinlik bu beceri alanlarının bütün olarak...
ARTICLE INFO Reading is closely related to other language skills. Human beings perceive and make sense of the outside world by listening and reading; He also conveys his emotions, thoughts, dreams and impressions to his opponents with his speaking and writing skills. In other words, listening and reading comprehension, speaking and writing is the a...
Bu çalışmanın amacı, Yılmaz Özakpınar tarafından kaleme alınan "Öğrenme: Verimli Zihinsel Çalışmanın Psikolojik Koşulları" adlı eseri eğitim yönünden incelemektir. Kitap ön söz, sekiz bölüm ve son sözden oluşmaktadır. Bu bölümler detaylı şekilde incelenmiş ve eğitimsel iletileri tespit edilmeye çalışılmıştır. Bu kitap, başta farklı kademelerdeki öğ...
Zağra Müftüsünün Hatıraları (Tarihçe-i Vak'a-i Zağra); yakın dönem tarihine ve Balkanlardaki yaşanan acılara bizzat tanıklık etmiş Zağra eski müftüsü Hüseyin Râci Efendi'nin hatıra tarzında kaleme aldığı, bir giriş ve üç bölümden oluşan eseridir. Eserde özellikle 1877-78 Moskof Harbi (93 Harbi) hakkında salt bilgilere ve alınan yenilgi sonrası Rus...
Öz: Zağra Müftüsünün Hatıraları (Tarihçe-i Vak'a-i Zağra); yakın dönem tarihine ve Balkanlardaki yaşanan acılara bizzat tanıklık etmiş Zağra eski müftüsü Hüseyin Râci
Efendi'nin hatıra tarzında kaleme aldığı, bir giriş ve üç bölümden oluşan eseridir. Eserde
özellikle 1877-78 Moskof Harbi (93 Harbi) hakkında salt bilgilere ve alınan yenilgi sonrası...
Bu çalışmanın amacı, Proje Tabanlı Öğrenme Yaklaşımının (PTÖY) ortaokul öğrencilerinin yazma becerilerine ve yazma kaygılarına etkisini araştırmaktır. Çalışmanın yöntemi ön test-son test kontrol gruplu yarı deneysel desendir. Araştırma, İstanbul ili Kağıthane ilçesinde bulunan Cengizhan Ortaokulunda 2016-2017 eğitim-öğretim yılında 7. sınıfta öğren...
Eğitim-öğretim sürecini etkileyen duyuşsal değişkenlerinden biri de kaygıdır. Yazma becerisinin eğitiminde de kaygı dikkate alınması gereken önemli bir değişkendir. Bireylerin yazma becerisinin geliştirilmesine engel olan kaygı, çeşitli değişkenlerin bir araya gelmesinden kaynaklanmaktadır. Yazma eğitiminin etkili ve verimli olabilmesi için kaygı u...
Bu çalışmanın amacı, 2006 ve 2015 Türkçe öğretim programlarının “Ölçme-Değerlendirme” boyutlarını
karşılaştırmaktır. Bu çalışma nitel bir araştırmadır. Çalışmada, 2006 ve 2015 Türkçe öğretim programlarında
ölçme-değerlendirme bölümlerindeki ölçme-değerlendirme araçları ve her iki programda yer alan kazanımların
ölçme-değerlendirme boyutu incelenmiş...
One of the methods for listening is critical listening, in Turkish course curriculum. Critical listening is a student-centered method as it involves students to the process. The active role of students and the aim of finding their own truths are the main purposes of critical listening. The aim of this study is to develop a valid and reliable attitu...
Yazıldığı dönem fikir hayatını yansıtan “Nesillerin Ruhu” adlı eserde, II. Dünya Savaş’ı sonrası Rus
Bolşevizmi’nin Türkiye üzerindeki etkisi ve bu etkinin kuvvetlendirdiği milliyetçilik kavramlarını
ele alınmıştır. Senelerdir üzerinde durulan ve Cumhuriyet’in temel dinamiklerinden olan milliyetçilik
kavramının zaman içinde farklı zümrelerce yanlış...
Doğumdan ölüme kadar insan hayatını çeşitli evrelere ayırmak mümkündür. Bu evrelere bakıldığında, insanın bedenen ve zihnen en fazla gelişme gösterdiği dönemlerden birinin çocukluk olduğu görülür. Çocukluk, sosyal bir varlık olan insanın iletişim becerilerinin de gelişme gösterdiği önemli bir dönemdir. İnsanın iletişim kurmadan, sosyal yapı içinde...