Yasemin Ergenekon

• Anadolu University

z: Her birey gibi otizm spektrum bozukluğu (OSB) olan genç yetişkinlerin de kendi yaşamlarına ilişkin kararlar verme, seçimler yapma, hedefler belirleme ve bu hedefleri gerçekleştirmek için planlar yapma gereksinimleri ve hakları vardır. OSB genç yetişkinler öz-belirleme becerileri olarak isimlendirilen bu becerileri sergilediklerinde yüksek düzeyd...

Bağımsızlık, bireyin kendisinden beklenen becerileri bir başkasına bağımlı olmadan sergileyerek toplumun aktif bir üyesi olmasıdır. Bireyin bağımsızlığını doğrudan etkileyen ve yetersizlikten kaynaklanan pek çok sınırlılığın erken çocukluk döneminden itibaren sağlanan eğitsel düzenlemeler ve uyarlamalarla azaltılabildiği bilinmektedir. Ancak bu des...

Bu çalışmada otizm spektrum bozukluğu (OSB) olan çocuklara yaya becerilerinden yaya trafik ışıklarını kullanarak karşıdan karşıya geçme becerisinin öğretilmesinde video modelle öğretimin etkililiği ve anne-babaların bu becerinin video modelle öğretimine ilişkin görüşlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada OSB olan çocuklara video modelle öğ...

Amaç: Bilgi tüm insanlık için temel bir ihtiyaçtır. Bireylerin bilgiye erişebilmesini kolaylaştıracak önemli kurumlardan biri kütüphanelerdir. Bu araştırmada OSB tanılı çocuğa sahip ebeveynlerin ve kütüphane personelinin görüş ve deneyimlerine göre OSB olan çocukların ve ebeveynlerinin kütüphane kullanımının incelenmesi hedeflenmiştir. Yöntem: Bu a...

Background: The COVID-19 pandemic is thought to have a variety of effects on people with an autism spectrum disorder (ASD). The purpose of this study was to look into the perspectives and experiences of people with ASD and their mothers regarding the effects of the COVID-19 pandemic. Method: The current study employs a qualitative research approach...

Birleşmiş Milletler’in sürdürülebilir kalkınma amaçlarından en öncelikli olanı “yoksulluğa son” sloganıyla duyurulan birinci amaçtır. Diğer bir amaç ise eşitsizliklerin azaltılmasıdır. Bu amaçlar özellikle gelir dağılımındaki eşitsizliklere, yoksulluğa ve ekonomik katılıma odaklanmaktadır. Birleşmiş Milletler “Büyüyen eşitsizliklerin giderilmesi iç...

Introduction: Social stories (SS) are among evidence-based practices that are known to be effective in support of behavioral and educational needs of children with autism spectrum disorder (ASD). It is very important for teachers to present evidence-based practices with high application reliability for children with ASD to reach their target skills...

The purpose of the present study was to describe career, career development and career training concepts which are an important part of adulthood lives of individuals with developmental disabilities and to propose some suggestions of implementations starting from early childhood years for a successful adulthood for individuals with developmental di...

Z Bu çalışmanın amacı, uluslararası alanyazında 2006-2016 yılları arasında gerçekleştirilen ve gelişimsel yetersizliği (GY) olan bireylere ürün satın alma becerisinin öğretildiği tek-denekli araştırmaları demografik ve metodolojik özelliklerine göre niteliksel olarak analiz etmektir. Bu amaç doğrultusunda dâhil etme ölçütlerini karşılayan 21 tek-de...

Kaynaştırma uygulamalarının yürütüldüğü sınıflarda eğitim alan gelişimsel yetersizliği olan öğrenciler gün içinde birçok etkinlik, ders ve ortam arasında farklı geçişler yaşamaktadır. Tipik gelişen öğrenciler için bu geçişler çok az bir çaba ve destekle gerçekleşirken gelişimsel yetersizliği olan öğrenciler bu geçişleri yerine getirebilmek ve bu yö...

Bu çalışmanın amacı, gelişimsel yetersizliği olan yetişkinlerin yaşamında önemli bir yer kaplayan serbest zaman kavramına yönelik temel kavramların açıklanması, gelişimsel yetersizliği olan bireylerin serbest zaman etkinliklerine katılımındaki sorunların ortaya konması ve ilgili araştırma bulgularından yola çıkılarak öneriler geliştirilmesidir. Çal...

The purpose of the study was to describe the basic components of spare time concept which has an important place in the lives of adults with developmental disabilities, to put forward the problems related with the participation of these individuals in the leisure time activities and to develop suggestions moving from the results of the related stud...

Bu çalışmada otizm spektrum bozukluğu (OSB) olan bireylere bağımsız yaşam becerilerinin öğretildiği araştırmaları betimsel olarak analiz etmek ve “tek-denekli araştırmalar niteliksel ölçütleri” açısından değerlendirmek amaçlanmıştır. Bu amaçla belirlenen dâhil etme ölçütlerine göre ulaşılan 32 araştırma demografik (katılımcı, ortam, öğretim düzenle...

The aim of this study is to determine validity and reliability studies of the Support Intensity Scale for Adults. For this purpose, the Turkish validity and reliability of the scale has been tested in a large sample.

Ortaöğretime ve liseye devam eden yetersizliği olan bireylerin sayısındaki artış, öğrencilerin lise sonrası iş ve meslek hayatına geçişlerine ilişkin sorunları da beraberinde getirmiştir. Bu durum yetersizliği olan bireylerin okul sonrası hayatlarından meslek hayatlarına başarılı geçişlerin sağlanabilmesi için özel eğitim, mesleki rehabilitasyon ve...

The purpose of this research was to determine adults’ with IDD, their parents’ and employers’ views about employment of the adults with IDD. In this research, the data was collected by surveys and semi-structured interviews. Surveys were administered to 51 family members and 46 adults (33 males and 18 females) with IDD. The family members consisted...

Bu çalışmada, hafif düzeyde zihin yetersizliği olan yetişkin bireylerde kişisel bakım ve temizlik becerilerinin arttırılmasında sosyal öykü yönteminin etkililiğini araştırılmıştır. Araştırmanın bağımlı değişkeni, deneklerin hedeflenen özbakım becerileri olan duş alma, banyo sonrası temiz kıyafet giyme ve giyilen kıyafetleri düzeltme; el yıkama, tır...

It is known that the ability to use community resources is important to increase the independence of young individuals in the transition to social life and adulthood. The effects of video modeling presented with auditory technology support (e.g., Bug-in-Ear, BIE) on the acquisition and retention of the skills for using community resources to three...

Bu çalışmanın amacı, doğal öğretim yaklaşımına ve doğal öğretim yaklaşımının ortaya çıkış felsefesine ilişkin genel bilgi vermek, doğal öğretim yaklaşımından biri olan gömülü öğretim sürecinin temel uygulama ilkelerini ve basamaklarını açıklayarak gömülü öğretim sürecinin gelişimsel yetersizliği olan okulöncesi dönemdeki çocuklara, bu çocukların ai...

Teaching verbal mathematics problem-solving skills to individuals with developmental disorders is important for these individuals to understand cause and effect relations. The present study aimed to determine the effectiveness of a schema approach for individuals with Autism Spectrum Disorders (ASD) acquiring and sustaining verbal mathematics probl...

The current study investigated the relation between simultaneous prompting (SP), computer-assisted instruction (CAI), and the receptive identification of target pictures (presented on laptop computer) for four preschool students with developmental disabilities. The students’ acquisition of nontarget information through observational learning also w...

Research has shown that video and live modeling are both effective in teaching new skills to children with autism. An adapted alternating treatments design was used to compare the effectiveness and efficiency of video and live modeling in teaching response chains to three children with autism. Each child was taught two chained skills; one skill was...

In special education teacher training programs, the teaching practicum’s role is both wide and extensive. Since, during this process, providing qualitative and satisfactory consulting services to supervisors is crucial, it is very important that university supervisors be experienced and have obtained proficiency in the field of consultation. Howeve...

This study aims to determine whether or not teachers working with children with developmental disabilities use daily routines, transitions and, planned play activities that are among the basic elements of Activity-Based Intervention (ABI) into instruction. The study also investigates how the teachers implement instructional procedures in order to t...

It is known that children with DD can learn first-aid skills and use whenever needed. Applying first-aid skills was taught to three inclusion students with autism through “first-aid skills training package”. In the study multiple probe design with probe trials across behaviors was used. The findings indicated that first-aid skills training package...

Teaching practices in natural settings such as activity-based intervention (ABI) are suggested as alternatives to be used in effective early childhood education. As a multidisciplinary model, ABI consists of four components, which are choosing activities according to the child’s interests; teaching generalizable goals embedded in routines and plann...

As social beings, humans have to learn social behaviors, too. The social behavior repertoire is increased by learning, and is affected by any factors that may impact learning. Individuals with developmental disabilities need systematic teaching in order to acquire social skills (SS) in natural settings. Via SS instruction, SS are taught to individu...

In their first years, the teachers are making a shift from being a student where they only have their own responsibility to being a teacher where they have to teach new information to people as a teacher. For this reason, the first year is being described in the literature as a very difficult, full of stress and unexpected events year. Research sho...

The student teachers in special education are required to be well-trained in the theoretical aspects such as assessm ent, program dev elopm ent and effectiv e teaching techniques as well as in practicum . For this reason, teaching practicum course is one of the m ost im portant courses which the student teachers tak e after com pleting the theoreti...

Undergraduate students who were pursuing towards a degree in mental retardation in the department of special education at Anadolu University were interviewed in the present study. Specifically, the interviews focused on students' practicum experiences. The sample included 26 seniors and data were analyzed descriptively. Students mentioned that they...

Zihin özürlü ögrencileri, bagımsız yasama hazırlamak için islevsel akademik becerilerin ögretilmesi gereklidir. Islevsel akademik beceriler, günlük yasam etkinliklerini yerine getirirken kullanılan becerilerdir. Temel matematik (para, zaman, islem yapma) ve okuma-yazma becerileri her çocuk için islevsel akademik becerilerdir. Alanyazın, sabit bekle...

Functional academic skills need to be taught to students with intellectual disabilities in order to prepare them for independent living. Functional academic skills arethose utilized for implementing daily living activities. Basic math (money, time, facts) and reading-writing are functional skills for every child. The literature suggests that consta...

The purpose of the present study was to examine the effectiveness of most to least prompting on teaching pedestrian skills to individuals with developmental disabilities. Five individuals with developmental disabilities were taught three different pedestrian skills, all related to crossing the streets, using simulation activities on a road model in...

Functional academic skills need to be taught to students with intellectual disabilities in order to prepare them for independent living. Functional academic skills are those utilized for implementing daily living activities. Basic math (money, time, facts) and reading-writing are functional skills for every child. The literature suggests that const...