Yaranay López Angulo

University of Concepción · Departamento de Psicología

Introduction Self-regulation of learning is an essential variable in university students’ educational process and integral development, especially in the first semesters. Given its relevance, significant, valid, and reliable instruments are required for its measurement. Therefore, this study aimed to determine the psychometric properties of the SRL...

Introduction The intention to dropout and dropout is a problem still unresolved in higher education institutions. Objective To estimate the differences in the levels of engagement, motivation and academic satisfaction according to (a) intention to dropout and (b) students who remained with those who dropped out. Method: non-experimental designs we...

El tránsito a la universidad implica en los estudiantes asumir una mayor autonomía en sus decisiones, roles y responsabilidades. El objetivo del presente trabajo fue describir los perfiles de bienestar en estudiantes universitarios de Psicología para evaluar la capacidad predictiva de la percepción de la autonomía en las dimensiones del bienestar e...

The importance of socioemotional teaching skills has been highlighted for its link with better academic, social, emotional, and behavioral results of students, as well as for its contribution to the work wellbeing, mental health, and prosperity of teachers. However, there are few instruments that measure these skills in teachers in the context of t...

La Escala Cognitivo-Conductual de Autoeficacia Social fue diseñada para evaluar la autoeficacia social a partir de los dominios cognitivo y comportamental. Esta investigación tuvo como objetivo validar y estimar las propiedades psicométricas de esta escala a través de su aplicación en 824 estudiantes (46.4% mujeres) y (53.4% hombres), entre 17 y 23...

Esta investigación tuvo como objetivo analizar los procesos autorregulatorios en profesorado durante las clases online producto de la pandemia de Covid-19, en cuanto a su descripción, relación con la edad y diferencias entre los diferentes procesos. Se utilizó un enfoque cuantitativo y diseño descriptivo-correlacional de corte transversal. Particip...

La investigación ha mostrado especial interés en variables académicas, sociodemográficas y salud mental de estudiantes durante la Pandemia COVID-19 por los drásticos cambios que la emergencia sanitaria ha provocado en la Educación Superior. El objetivo de este estudio fue describir y explorar las relaciones entre la autoeficacia para autorregular e...

University dropout is a global challenge, but current instruments often omit key factors, limiting understanding. Our study analyzed dropout intention measurement in university students via systematic review. We selected 6 relevant articles from significant databases. Most instruments have 3-5 factors, reliable dimensions, and are available in Engl...

This research study aims to characterize the life and academic purposes of university students. Applying a qualitative approach and a phenomenographic design, ten second-year students from a university in southern Chile are interviewed. Data analysis is conducted in three stages: 1) information review, 2) coding, and 3) categorization. The results...

Introduction: the literature states the importance of self-regulation and gender in school contexts. Therefore, it is necessary to review the published evidence on how the two variables interact. Objective: to describe research that addresses the variables gender and self-regulation in school contexts. Methods: a review was carried out using the PR...

En la literatura se promueven las intervenciones relacionadas con las competencias socioemocionales de los docentes, sin embargo, aún es incipiente la investigación respecto del efecto reportado en éstos. El presente estudio busca analizar la efectividad, aspectos de diseño y ejecución de los programas de intervención en competencias socioemocional...

Introduction. Even before the pandemic began, teachers faced multiple challenges such as diverse student populations with widely varying needs, excessive workloads, lack of community support, and adverse working conditions. The COVID-19 pandemic exacerbated these problems. The teachers have been increasingly susceptible to stress, anxiety, and depr...

Los profesores han sido unos de los profesionales más afectados durante la pandemia, pues la contingencia les ha desafiado a realizar modificaciones importantes en su quehacer profesional. Este estudio pretende analizar la asociación entre variables de salud mental, psicoeducativas y sociodemográficas en profesores de nivel escolar durante la pande...

Resumen Son prometedores los beneficios de la incorporación de tecnologías en educación. El objetivo de este estudio fue caracterizar las intervenciones desarrolladas para promover la autorregulación de aprendizaje con uso de tecnologías y determinar su efectividad. El método fue un metaanálisis basado en los estándares PRISMA identificando estudio...

Background: In the literature on stigma, authors often use self-stigma or internalized stigma interchangeably to refer to this type of stigma. This results in a lack of conceptual clarity with negative repercussions for measurement and intervention. Aims: To identify how internalized stigma and self-stigma are conceptualized in people diagnosed wit...

A large number of research studies have highlighted the relevance of oral narratives for describing children's linguistic constraints, developmental stages of narrative discourse patterns, and sociocultural identities. Yet, little research has been found on the use of oral narratives as a means to longitudinally improve oral discourse coherence and...

Los procesos de autorregulación del aprendizaje están vinculados positivamente con el desempeño académico, el compromiso y éxito escolar. Se necesita diseñar instrumentos para su medición en el contexto educativo latinoamericano. El objetivo de este estudio fue diseñar, validar y analizar la factibilidad de aplicación de un instrumento de autorregu...

It has been shown that self-regulation of learning is a key variable for an adequate transition and adjustment from secondary school to tertiary education, and it is also associated with successful academic results; therefore, it is relevant to analyze its levels of development in the pre-university stage. The aim of this research was to evaluate t...

El objetivo de este estudio fue describir el rendimiento académico y las estrategias de autorregulación del aprendizaje y estudiar la relación de estas variables utilizadas por estudiantes en el contexto de enseñanza remota de emergencia. El diseño fue descriptivo-correlacional y la muestra fue de 80 estudiantes pertenecientes a una escuela de secu...

Rol de la familia en el fomento del aprendizaje autorregulado de estudiantes chilenos durante confinamiento por COVID-19 Role of the Family in Promoting Self-regulated Learning of Chilean Students During Confinement by COVID-19 Resumen El confinamiento por COVID-19 ocasionó que las familias se enfrentaran al proceso del estudio en el hogar, mediant...

Teacher self-regulation is of great importance because it allows an organized and structured professional exercise, it also facilitates a successful performance of the teaching and learning process, allowing the teacher to monitor the effectiveness of their pedagogical practices and modeling of self-regulatory skills in students. The objective of t...

Introduction: Sexual aggression is a type of violence considered a public health problem that can affect people at any time of their lives. This investigation had three objectives: 1) to know the prevalence of victimization and perpetration of sexual aggression and its subtypes in the Chilean university context, 2) to identify the association of se...

Uno de los desafíos para los investigadores es generar mecanismos de retribución a los participantes de los proyectos de investigación como parte de los estándares éticos del procedimiento de campo. En este contexto, una investigación llevada a cabo en escuelas de educación secundaria respondió a este requerimiento consultando a los propios partici...

La corregulación del aprendizaje genera oportunidades basada en la experiencia distribuida, permitiendo completar con éxito un proyecto colaborativo en el contexto educativo. El objetivo general de este estudio fue identificar y caracterizar los instrumentos que miden la corregulación en los diferentes niveles educativos. Se realizó una revisión si...

Este ensayo plateó que las analíticas de aprendizaje han mostrado beneficios, pero no todo su potencial, se requiere usar los datos que éstas proporcionan con énfasis en el aprendizaje para una gestión educativa y toma de decisiones efectivas y así avanzar hacia el logro del ODS4 sobre la calidad educativa en las universidades. Una educación de cal...

El MITB ha mostrado como algunos comportamientos docentes favorecen el aprendizaje y el clima de trabajo en el contexto europeo. Sin embargo, se requiere concluir respecto de sus características y principales resultados. El objetivo del trabajo fue caracterizar la investigación disponible en las principales bases de datos científicas y explorar la...

La investigación sobre la importancia de las relaciones entre profesores y estudiantes ha recibido una atención creciente en los últimos 20 años (Maulana, Opdenakker, Den Brok y Bosker, 2011; Prewett, Bergin, & Huang, 2019). En ellas se ha mostrado la asociación que existe entre los resultados académicos, la motivación y el entorno de aprendizaje (...

Dropping out of university studies is one of the current problems of Higher Education; the increased rates during the first year of the study programme is considerable around the world. Dropping out has negative social implications that are reflected at the personal, family, institutional, and educational levels. The aim of this study was to evalua...

El objetivo de este artículo es comprender las prácticas pedagógicas para promover la autorregulación del aprendizaje durante la enseñanza remota por la emergencia ocasionada por la COVID-19. Se empleó el método cualitativo inductivo con diseño fenomenográfico. La muestra estuvo compuesta por 13 docentes de Ingeniería y Ciencias Básicas de una univ...

El objetivo de este trabajo fue analizar los estudios que miden el efecto de la ludificación de la enseñanza en la motivación de estudiantes de pregrado de Educación Superior. Se realizó una revisión sistemática de artículos empíricos con diseño experimental y cuasi-experimental, publicados entre los años 2016 y 2021 en las bases de datos Web of Sc...

Self-regulation is relevant to understanding the teaching–learning process; however, few studies have focused on teachers’ self-regulatory processes. The aim of this study was to characterize and analyze the relationship between teachers’ and students’ self-regulation. The design was cross-sectional and correlational. The sample consisted of 1481 p...

Introduction. The entrance of young people to the university is a challenging and important period in their life, both academically and personally. It is required to have a set of skills that allow them to adjust satisfactorily to the demands of the new context. This adjustment process to university life becomes a key variable since it allows facin...

The professional orientation that teachers carry out as one of their main functions during the teaching-learning process is of vital importance for the future development of students. This research was developed in the context of Educational Psychology. It is carried out from a previous study that characterized and identified difficulties associate...

When examining learning at university, especially in a pandemic context, it is important to analyze the actions taken by lecturers to promote students’ disposition towards studying. The objectives of this research project were to analyze the activities lecturers implement in class to promote their students’ disposition towards studying; examine lec...

Introduction/Objective: The resilience and emotional intelligence of teachers are crucial in order to face the daily educational challenges. To determine the association between teacher’s emotional intelligence and resilience during Emergency Remote Learning. Method: A quantitative approach and a cross-sectional predictive non-experimental design...

Self-regulated learning is a key variable for academic success. The aim of this research was to systematize descriptively empirical research on self-regulated learning in high school students in the period 2015 to 2020. The systematic review methodology PRISMA-P was used. Twenty-one articles were selected. The results showed that (1) the research w...

Resumen: Las competencias socioemocionales docentes impactan positivamente la relación docente-estudiante, así como en la gestión y clima de aula; a su vez, influyen en los resultados académicos y competencias socioemocionales de los estudiantes. Este estudio tuvo por objetivo caracterizar elementos teóricos y metodológicos de investigaciones empír...

Las prácticas docentes de autorregulación del aprendizaje para la promoción de la permanencia de los estudiantes son muy importantes en la Educación Superior. El objetivo de esta investigación fue analizar las prácticas de docentes universitarios para fomentar la autorregulación del aprendizaje en los estudiantes durante la enseñanza remota de emer...

The objective of this study was to characterize the different explanatory models of internal- ized stigma in people with mental disorders. A systematic search and review of the litera- ture were conducted, and 13 articles were selected. Five explanatory models of internalized stigma were identified: the socio-cognitive model; the model of personal...

The objectives of this review were: (1) to identify literature published within the last years on self-efficacy in university students; (2) describe and evaluate the employed definitions and measurements; and (3) establish the methodological coherency between the stated definitions and employed measurement scales within the respectively described d...

Los métodos tradicionales de predicción del riesgo académico en ocasiones presentan limitaciones para la identificación oportuna, por otro lado, las Analíticas de Aprendizaje presentan ciertas ventajas. El objetivo de este estudio fue analizar características de los modelos predictivos basados en analíticas de aprendizaje en Educación Superior. Se...

The main objectives of this research study were to examine the factorial structure of teaching-variable scales to enhance self-regulated learning in students and to estimate a predictive model for teaching practices during the COVID-19 pandemic. The methodology applied contained a psychometric and a predictive design for each phase of the study. A...

INTRODUCCIÓN. La violencia de género es un factor de riesgo en la aparición de otros tipos de violencias, en particular, la violencia vicaria e institucional. La exposición a estas violencias genera consecuencias dañinas tanto en niñas, niños y adolescentes como en sus madres, por lo cual es relevante comprender el fenómeno en profundidad. OBJETIVO...

Early dropout and retention of students are critical problems in both secondary and higher education. Existing models that predict the intention to drop out require the incorporation of complex variables strongly related to student success, such as self-regulated learning. Moreover, new possible predictors have emerged in the context of a pandemic....

Teachers' social-emotional competencies are essential to educational quality. This study aimed to describe the theoretical background and relevance of teachers' social-emotional compe-tencies. We conducted a systematic review with a critical, theoretical review approach. The results showed that the concept has an increasingly complex history and fo...

El uso estratégico de las aplicaciones digitales en educación superior adquiere especial relevancia en tiempos de pandemia por COVID-19. Se presenta un estudio exploratorio en el cual se indaga en el uso de aplicaciones digitales y las que recomiendan docentes universitarios para la autorregulación del aprendizaje en contexto de enseñanza virtual,...

El uso estratégico de las aplicaciones digitales en educación superior adquiere especial relevancia en tiempos de pandemia por COVID-19. Se presenta un estudio exploratorio en el cual se indaga en el uso de aplicaciones digitales y las que recomiendan docentes universitarios para la autorregulación del aprendizaje en contexto de enseñanza virtual,...

COVID-19 generated new forms of student-teacher interactions, and it increased the use of virtual educational environments. Electronic messaging is one of the most widely used forms of communication between teachers and students. However, few studies on how teachers provide feedback motivate and encourage students to engage in academic activities i...

The primary objective of the present study was to assess the capacity of social support, autonomy support, and academic commitment for predicting undergraduate student drop out intention. A transversal explanatory design with latent variables was used. The participants were 3,121 students (women = 50.1%; men = 49.9%; average age = 19.2 years) study...

The objective of this research study was to design and estimate the psychometric properties of scales that measure the three phases of the self-regulated learning process. The design was instrumental and 438 secondary education students from Ecuador participated. The scales were designed based on a literature review and were validated by expert jud...

Background: The problem of studies abandonment greatly affects university students at different levels of training. The permanence in a university career depends on the adaptation skills of the students to the new educational context, which is why, its measurement is relevant for the identification and accompaniment of at-risk students. The objecti...

Resumen La Escala Multidimensional de Apoyo Social Percibido fue diseñada para evaluar la percepción de apoyo social desde tres fuentes: familia, amigos y otros significativos. La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar las propiedades psicométricas del MSPSS cuestionario a través de una aplicación a 1975 estudiantes que curs...

La Escala Multidimensional de Apoyo Social Percibido fue diseñada para evaluar la percepción de apoyo social desde tres fuentes: familia, amigos y otros significativos. La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar las propiedades psicométricas del MSPSS cuestionario a través de una aplicación a 1975 estudiantes que cursaban el...

The beginning of university life can be a stressful event for students. The close social relationships that they can experience can have positive effects on their well-being. The objective of this paper is to estimate the effect of perceived social support on the changes of the hedonic and eudaimonic well-being of Chilean university students during...

RESUMEN Introducción: Los desafíos actuales plantean desarrollar el aprendizaje autorregulado en estudiantes de ciencias de la salud para prepararlos para un mundo cambiante y globalizado, al considerar que tienen a su cargo la vida de las personas. Objetivo: Caracterizar las investigaciones empíricas cuantitativas sobre aprendizaje autorregulado e...

Los objetivos del estudio fueron caracterizar variables psicosociales y académicas en familias de escolares de primaria y secundaria del sur de Chile en aislamiento físico y analizar la salud mental de padres y madres. Se utilizó un diseño descriptivo transversal. Se consideraron dos etapas. En la primera se aplicó una encuesta ad-hoc a 8.102 famil...

Los objetivos del estudio fueron caracterizar variables psicosociales y académicas en familias de escolares de primaria y secundaria del sur de Chile en aislamiento físico y analizar la salud mental de padres y madres. Se utilizó un diseño descriptivo transversal. Se consideraron dos etapas. En la primera se aplicó una encuesta ad-hoc a 8.102 famil...

The factors that influence physical activity levels are many, however, it is necessary to identify those that can be modified, among them are the sociocognitive variables.The general objective of this research was to analyze the relationship between physical self-concept, motivation, self-efficacy and perception of barriers to physical activity, an...

Para la Psicología Educativa es importante disponer de instrumentos que midan constructos reracionados con la adaptación de los universitarios y la intención de abandonar estudios. La autoeficacia social permite realizar con éxito una tarea relacionada con el comportamiento en las relaciones sociales (Wright, Wright, & Jenkins-Guarnieri, 2013). En...

Resumen El objetivo de este estudio fue identificar y describir investigaciones empíricas cuantitativas sobre los instrumentos para medir la autorregulación del aprendizaje (ARA) en estudiantes de secundaria a través del método de revisión sistemática. Se revisaron tres bases de datos (Web of Science, Scopus y SciELO) y se identificaron 21 investig...

INTRODUCCIÓN. El brote de COVID-19 ha provocado el autoaislamiento a nivel mundial, producto del período de cuarentena recomendado por instituciones internacionales como la Organización Mundial de la Salud. En consecuencia, la salud mental de las personas podría estar siendo afectada. Para hacer frente a la situación de confinamiento, las estrategi...

INTRODUCCIÓN. La covid-19 ha tenido un impacto negativo en todas las sociedades y economías del mundo; por ende, todos los ámbitos de la vida se han visto impactados. El cierre de los establecimientos educativos, el aislamiento físico y la educación en línea desde la casa han sido varios de los desafíos que han tenido que enfrentar las familias, en...

Resumen La permanencia de los estudiantes en la Educación Superior es un desafío para las instituciones educativas. La literatura refiere diferentes variables que se relacionan con la ideación de abandono o abandono; una de las variables que ha mostrado una fuerte relación es el compromiso académico o engagement. Para estimar cómo ésta variable se...

La Teoría de la Autodeterminación considera a la motivación cómo las fuerzas percibidas que mueven a la persona a actuar (Ryan & Deci, 2000). Esta teoría propone dos aspectos generales de la motivación dentro de un continuo, (1) la motivación autónoma, donde el interés, disfrute o el reconocimiento del valor de la actividad académica son los motivo...

El abandono de los estudios en Educación Superior es un fenómeno presente a nivel mundial que preocupa a las autoridades universitarias de cada país y a las propias de cada universidad. La cantidad de estudiantes que abandonan los estudios incide en los indicadores de calidad en numerosos modelos de evaluación universitaria y afecta no solo a las u...

La investigación ha mostrado la importancia de contar con instrumentos que midan los factores relacionados con el abandono de los estudios en Educación Superior. Sin embargo, los métodos disponibles para la medición de atribuciones causales presentan limitaciones (Inglés, Rodríguez-Marín, & González-Pienda, 2008). El objetivo de este trabajo es dis...

The objective of this research was to analyze the differences among perceived social support, gender, and knowledge area on self-perceived academic performance. There were 1931 first and second year Chilean university students (55.04% women) that were surveyed in this study using a socio-demographic questionnaire and the Perceived Social Support Qu...

The optimization of the professional orientation process is one of the current challenges of 21st century education. An appropriate professional choice affects the professional motivation, avoids the desertions of the university and facilitates the insertion to the labor market. In the process of professional choice, teachers from pre-university in...

RESUMEN La optimización del proceso de orientación profesional es uno de los retos actuales de la educación del siglo XXI. Una adecuada elección profesional incide en la motivación profesional, evita las deserciones de la universidad y facilita la inserción al mercado laboral. En el proceso de elección profesional, juegan un rol fundamental los pro...

La problemática propuesta es parte de un proyecto de investigación más amplio (FONDECYT 1161502) que pretende elaborar un modelo explicativo de la permanencia y el abandono de los estudios universitarios, basado en procesos cognitivo motivacionales. Específicamente en este trabajo hemos analizado las variables (1) apoyo a la autonomía, (2) compromi...

Resumen. La problemática propuesta es parte de un proyecto de investigación más amplio (FONDECYT 1161502) que pretende elaborar un modelo explicativo de la permanencia y el abandono de los estudios universitarios, basado en procesos cognitivo motivacionales. Específicamente en este trabajo hemos analizado las variables (1) apoyo a la autonomía, (2)...

Resumen El artículo presenta los resultados de un estudio sobre malestares subjetivos asociados a la identidad genérico profesional de mujeres y hombres dirigentes de Cuba. Constituye un intento de avance hacia la integración de dos campos de estudio, el de la identidad profesional y el género. El objeto de investigación se abordó desde tres dimens...