
Xose A. PadillaUniversity of Alicante | UA · Departamento de Filología Española, Lingüistica General y Teoría de la Literatura
Xose A. Padilla
PhD in Linguistics
He is currently working on prosody and emotions in Speech.
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Introduction
Xose A. Padilla is Senior Lecturer (Profesor Titular de Universidad/ Professor (Associate)) in Spanish and Linguistics at the University of Alicante (Spain). He has a PhD in Linguistics from the University of Valencia. His main areas of interest are pragmatics, phonetics and Spanish as a foreign language. He is member of Val.Es.Co. (Valencia. Español Coloquial). PI of the Project EHSEE-FONOEMOCIÓN (Emotions and prosody).
Additional affiliations
Education
January 1995 - January 2001
September 1985 - June 1991
Publications
Publications (80)
Our ability to understand other people's emotions is key to a successful social interaction. Studies from various disciplines (Ploog Pell et al. 2009; Frühholz et al. 2014) suggest that prosody is a basic piece to get this success. Identifying all the prosodic features related to emotional states is important for any speaker as part of his or her c...
El objetivo de este trabajo es abordar el problema de las funciones de los emojis en WhatsApp, adoptando una perspectiva holística y multimodal y utilizando herramientas pragmáticas, discursivas y no verbales para su análisis. Nuestro trabajo examinará, en primer lugar, las clasificaciones más importantes sobre las funciones de los emojis; y expond...
The aim of this paper is to analyse how emotions are expressed in Spanish intonation. The data here obtained will help determining whether or not a constructivist approach to emotions (Barret, 2017) is validated by a prosodic analysis. To this end, the melodic features in a corpus of 70 colloquial utterances have been examined, in order to establis...
This paper has two main objectives. The first one is to examine the relationship between the frequency of emojis and their pragmatic and discursive functions. The second one is to investigate how the frequency of use and its relationship with the aforementioned variables (the meanings conveyed or expressed by them) can provide relevant information...
Nuestra habilidad para entender las emociones de los demás en el habla es clave para conseguir una interacción social exitosa. Estudios procedentes de varias disciplinas apuntan que la prosodia es un elemento fundamental para que este éxito se produzca. Partiendo de la premisa de que la emoción es principalmente una reacción o respuesta a un estímu...
Texto explicativo para iniciarse en el uso del programa de análisis fónico Praat.
Guide to get started in the use of the phonic analysis program Praat.
El proyecto ‘El habla con significado emocional y expresivo: análisis fono-pragmático y aplicaciones’ (EHSEE) se plantea abordar una descripción detallada de la expresión y de la emoción en el habla, especialmente, en el campo de la prosodia del español. El objetivo fundamental es estudiar el problema de las emociones (alegría, sorpresa, enfado, as...
The goal in this article is to find out whether VOT (Voice Onset Time) in voiced and
voiceless stops in Castilian Spanish varies when different emotional, dialogical
situations are compared. We carried out this investigation by creating a polifunctional,
simulated dialogue. Ten pairs of female university students in the city of
Alicante aged 18-25...
En aquest article, proposem un protocol metodològic que permet superar els problemes que presenta la identificació perceptiva de les emocions en la parla espontània. El treball que exposarem es divideix en dues parts. La primera inclou reflexions sobre els fenòmens emocionals, la font i la selecció d’exemples, la metodologia d’identificació d’emoci...
In this paper we propose a methodological protocol to avoid the problems of perceptive identification of emotions in spontaneous speech. The work is divided into two parts. The first one includes reflections about emotional phenomena, the source and selection of examples, the methodology to identify emotions, and instructions about the conversation...
Las viñetas cómicas surgen en la prensa americana a finales del s. XIX y se extienden muy rápidamente por los periódicos de todo el mundo. Hoy en día, los lectores pueden encontrar viñetas cómicas en toda la prensa hispánica, tanto tradicional como digital, de ahí que sea importante tener buenas herramientas para interpretarlas. La viñeta cómica co...
Guía práctica de pragmática del español es un texto introductorio en español sobre pragmática. Ofrece introducciones accesibles a una importante variedad de teorías y conceptos imprescindibles en el campo de la pragmática del español. El libro contiene 22 capítulos divididos en seis secciones que cubren: 1) actos de habla, 2) formas de tratamiento,...
1. Introducción 1 Las distintas escuelas 2 que han analizado la conversación coinciden en señalar su carácter progresivo y acumulativo, destacando igualmente su condición dinámica y no siempre lineal. A esta caracterización de las conversaciones, que se basa en la interacción de los hablantes, y que se materializa, entre otras cosas, en solapamient...
Las emociones son un parte tan importante de nuestras vidas que sorprende que todavía sepamos tan poco de ellas. Los trabajos más importantes sobre emociones, hasta el momento, proceden de la psicología y de la biología (Ekman, 1973; Plutchik, 1980). Sin embargo, a pesar de los avances conseguidos, las emociones despiertan todavía más dudas que cer...
Guía práctica de pragmática del español es un texto introductorio en español. Ofrece introducciones accesibles a una importante variedad de teorías y conceptos imprescindibles en el campo de la pragmática del español, escritas por hispanistas expertos en el tema de cada capítulo. El libro contiene 22 capítulos divididos en seis secciones que cubren...
The aim of this paper is to analyse the artist-reader communication in political cartoons. We will define cartoons as a multimodal genre in which meaning is derived from a conceptual integration of image and text. We will present the blending theory as a useful model to illustrate how the reader reaches a new humorous reality by the connection of d...
1. Marco teórico (305 palabras) Desde sus inicios la prosodia ha sido relacionada con la función expresiva (o emotiva) del lenguaje (Bülher, 1934/1950). Tanto es así que uno de los principales objetivos de la entonología moderna, como disciplina, ha sido, precisamente, desvincularse de esta función para establecer qué es lo propiamente codificado y...
Palabras clave: VOT, habla emocional, fonética, discurso. Resumen: el propósito de esta comunicación es analizar si el VOT de las oclusivas del español (/p t k/ y /b d g/) sufre algún tipo de variación cuando comparamos diferentes situaciones emocionales dialógicas. Para ello hemos llevado a cabo un experimento de cotejo usando un diálogo inducido...
The aim of this paper is to make phonetic correction techniques available to foreign language teachers, especially for those who work in a communicative context (Arnold et al. 2005) and are not familiar with pronunciation class. This paper will make use of the verbo-tonal method (hereafter, VTM) as a starting point; however, our goal is not to desc...
CAPÍTULO I Conceptos básicos de fonética. Breve introducción sencilla.
Investigación que tiene dos objetivos: a) analizar que posibilidades ofrece Skype para la enseñanza de la prosodia y b) cómo podemos usar Skype para la construcción de un corpus de producciones extranjeras susceptibles de un análisis prosódico posterior.
El concepto patrón básico fue propuesto por primera vez por Greenberg (1960, 1963-1966).
El humor tiene una función humana, social –léase también, en algunos casos, política– y los humoristas gráficos, siguiendo la tradición de los antiguos bufones del rey, tienen la importante misión de poner el dedo en la llaga, a veces de forma amable, otras sarcástica, sobre lo que nos importa, nos ocupa, nos enfada... Como diría Forges, el tema pr...
El propósito de este trabajo es informar de los resultados de una experiencia docente e
investigadora diseñada para explorar las posibilidades que ofrecen algunos recursos
tecnológicos como las videoconferencias en Skype (Padilla, 2010, 2014) en la enseñanza
y el aprendizaje de la pronunciación a estudiantes del español como lengua extranjera
(ELE)...
¿Qué es la prensa gráfica humorística?
- Def.1:Unsubgénero periodístico de publicación diaria o semanal que se hace eco de situaciones, comportamientos, sucesos o noticias actuales con humor. Suele ocupar una sección especial dentro del periódico.
- Def.2:Ungénerohumorísticoformadoporvarios tipos de textos que a veces coinciden y a veces se solap...
Los primeros trabajos de Piaget (1965; 1973) extendieron la idea de que los niños-especialmente los de muy corta edad-son egocéntricos, en el sentido de no ser capaces de comprender el punto de vista de otras personas (Kalyan-Masih 1973). Las conversaciones espontáneas entre niños, sin embargo, parecen contradecir esta idea-o al menos, matizarla-,...
El orden básico de constituyentes en el español primitivo: tipología y uso en el Cantar de Mio Çid Uno de los fenómenos más interesantes en el tránsito del latín a las lenguas romances es el cambio del orden básico SOV a SVO (Greenberg, 1960, 1963 y 66). Este cambio ha sido atribuido tanto a factores internos como externos. Entre los factores inter...
The aim of this work is to describe the effect of two pragmatic contexts, polite and impolite, in the tone of voice of speakers, using the same controlled dialogue. We will particularly look at the so-called broad focus phenomena3, which are especially manifested in two acoustic measures: a) pitch range, that is, broader or narrower range of values...
El objetivo de esta sesión es hacer que los estudiantes reflexionen sobre lo que es el ritmo. El ejercicio planteado está concebido como preámbulo lúdico que preceda a explicaciones más detalladas sobre las diferencias rítmicas entre las lenguas.
Durante el periodo estructuralista, la pronunciación constituía un pilar fundamental en la enseñanza de LE. Sin embargo, a partir del surgimiento del Enfoque comunicativo en los años 70 , la pronunciación empezó a recibir menos atención tanto en las aulas como en los manuales didácticos iii. Las razones son diversas, pero destacan especialmente dos...
Unidad didáctica para la enseñanza de la entonación en ELE
La pronunciación del español. Fonética y enseñanza de lenguas. Alicante: Servei de Publicacions. (Capítulo VII, pp. 72-81)] ISBN: 9788497173476. CAPÍTULO VII Un enfoque fono-cognitivo 7.1. Introducción Los manuales de pronunciación suelen proponer cinco tipos básicos de ejercicios: 'escucha y repite', 'observa', 'contrasta', 'corrige y perfecciona'...
Este libro nace con el propósito de mejorar el diálogo entre la fonética teórica y la enseñanza de la pronunciación y, en este sentido, pone en manos del lector las ideas y reflexiones que surgen de llevar a cabo este proyecto. En él, el lector encontrará una descripción exhaustiva de los componentes de la pronunciación (acento, ritmo, entonación,...
Las unidades del discurso oral. La propuesta Val.Es.Co. de segmentación de la conversación (coloquial) Grupo Val.Es.Co. 1 Universidad de Valencia www.valesco.es Resumen El presente artículo resume y examina críticamente la propuesta de segmentación del discurso realizada en Briz y Grupo Val.Es.Co (2003). El modelo Val.Es.Co. consta de ocho unidades...
RESUMEN El propósito de este artículo es dar a conocer la investigación del Grupo Pronuncia bien. En él se resumen sus principales líneas de trabajo y se explican algunos de los objetivos ya alcanzados. Como ejemplo de la in-vestigación que tenemos en marcha, se describe con detalle el proyecto de colaboración que la Universidad de Alicante lleva a...
This chapter has as its main aim to reflect on humorous communication taking as a reference the graphic jokes (or cartoons) which appear in the Spanish press.
Resumen. El propósito de este artículo es aplicar las investigaciones llevadas a cabo por el grupo Val.Es.Co. sobre las unidades de la conversación y el registro coloquial al estudio de los diálogos en el mundo de ELE. Nuestro trabajo hace un repaso de los diálogos que aparecen en los libros de texto actuales para comprobar cómo se manifiestan en e...
Humour, together with poetry and metaphors, is one of the most difficult aspects of human language a translator can encounter. However, humour is part of our daily lives in many different shapes and formats, graphic jokes being one of those. The aim of this paper is to show the results of a study, based on a corpus of 100 Italian and Spanish graphi...
Humour, together with poetry and metaphors, is one of the most difficult aspects of human language a translator can encounter. However, humour is part of our daily lives in many different shapes and formats, graphic jokes being one of those. The aim of this paper is to show the results of a study, based on a corpus of 100 Italian and Spanish graphi...
El objetivo principal de este artículo es responder a la pregunta que se plantea en el título: ¿Existen rasgos prosódicos objetivos en los enunciados irónicos? Para responder a esta pregunta hemos analizado fonéticamente dos corpus de enunciados irónicos orales (el primero inducido y el segundo, espontáneo) y hemos entrevistado a un grupo de hablan...
Publicado en Grupo GRIALE (2011): ¿Estás de broma? 20 actividades para practicar la ironía en la clase de ELE. Madrid, Edinumen. Publ NIVEL B2, C1 OBJETIVOS Desarrollar el conocimiento de los elementos fónicos que se relacionan con la ironía. Reflexionar acerca del efecto que causa la entonación irónica en la comprensión oral y escrita de la ironía...
Publicado en Grupo GRIALE (2011): ¿Estás de broma? 20 actividades para practicar la ironía en la clase de ELE. Madrid, Edinumen. NIVEL B2, C1 OBJETIVOS Desarrollar el conocimiento de los elementos kinésicos que funcionan como irónicos o ayudan a reconocer la ironía. Reflexionar acerca del efecto que causan los gestos en la comprensión oral y escrit...
Dialogue in Spanish provides a strong theoretical and empirical foundation for the study of dialogue. This edited collection of twelve original studies contributes to a broad comprehension of dialogue in two general contexts: personal interactions among friends and family; and public speech, such as political debates, medical interviews, court tran...
En un libro especialmente divertido, titulado Platón y un ornitorrinco entran en un bar… aparece la siguiente frase: La filosofía y los chistes surgen del mismo impulso: confundirnos respecto a cómo son las cosas, poner nuestros mundos del revés, y dar con verdades ocultas, a menudo incómodas, sobre la vida. Lo que el filósofo llama perspicacia, el...
Se analiza el lugar que debe ocupar la pronunciación en el aula de ELE.
Publicado en: Ruiz, L. y Padilla, X.A. (eds.) (2009): Dime cómo ironizas y te diré quién eres. Frankfurt, Peter Lang. CAPÍTULO 6 MARCAS ACÚSTICO-MELÓDICAS: EL TONO IRÓNICO XOSE A. PADILLA GARCÍA Universitat d'Alacant. Grupo GRIALE Xose.Padilla@ua.es. " When I use a word, Humpty Dumpty said in rather a scornful tone, it means just what I choose it t...
Es probable que todos nos hayamos encontrado alguna vez en la situación de no saber si la persona que tenemos delante habla en serio o bromea. Nuestra expresión de sorpresa acaba por dar lástima a nuestro interlocutor, y al final, resuelto el equívoco, los dos terminamos riéndonos. La ironía y el sarcasmo forman parte del lenguaje y de nuestra exis...
1 Objetivos El objetivo de este trabajo es relacionar la ironía y la cortesía, dos fenómenos pragmáticos que frecuentemente se presentan como contradictorios. Intentaremos mostrar a través del análisis de una serie de ejemplos que un hablante puede ser irónico y a la vez puede ser cortés, y que, por lo tanto, la ironía no siempre daña la imagen púb...
El objetivo de este trabajo es relacionar la ironía y la cortesía, dos fenómenos pragmáticos que frecuentemente se presentan como enfrentados. Intentaremos mostrar a través del análisis de una serie de ejemplos que un hablante puede ser irónico y a la vez puede ser cortés, y que, por lo tanto, la ironía no siempre daña la imagen pública del oyente,...
Resumen: El propósito de este trabajo es analizar la ironía en contextos de habla real (coloquial), proporcionado a profesores y estudiantes claves de reconocimiento que permitan solventar los posibles malentendidos producidos por el uso de enunciados irónicos. Estas claves son una serie de indicadores lingüísticos, kinésicos y fónicos, que pueden...
A nuestros queridos amigos E. Alcaraz y J. Talavera 1. Introducción La voz humana es el resultado de la transmisión en el medio aéreo de un movimiento vibratorio que provoca unas variaciones de presión, cuya amplitud y frecuencia caracterizan la onda sonora. La fonación es una función que (al igual que otras) se ve afectada por la edad, a causa de...
The purpose of this article is to reflect on the role of teaching pronunciation in a communicative approach.
Localización: Las destrezas orales en la enseñanza del español L2-LE: XVII Congreso Internacional de la Asociación del Español
como lengua extranjera (ASELE) : Logroño 27-30 de septiembre de 2006 / coord. por Enrique Balmaseda Maestu, Vol....
Este trabajo plantea un paso más en el estudio de las unidades conversacionales señaladas ya por el Grupo Val.Es.Co. en otros tra- bajos, aportando una visión novedosa a la estructura del Acto y a las relaciones que mantienen en su seno las unidades menores, esto es, los subactos.
The aim of this article is to provide a brief view of two controversial topics in linguistics: (a) the informative structure and (b) word order rules. We have divided our work in three parts in order to clarify the exposition: (1) informative structure, (b) basic order pattern and (c) dislocation and topicalization constructions. Our analysis of th...
As time goes by it becomes more and more evident that word order has stopped being simply a minor problem in linguistics. Proof of this is that there are more and more investigators who are examining this subject from different theoretical perspectives. However, as a subject that has traditionally been linked to syntaxis, the theme has not awa- ken...
This paper looks at the linguistic situation in the Iberian Peninsula before the arrival of the Romans. According to the epigraphic remains and to the classical sources (such as Strabo, Plinius, Polybe, Diodore or Titus-Livius), we can characterize that situation as pluri-linguistic. Before the indo-european invasions (XI-V BCE), a group of languag...
El orden de palabras es un fenómeno extremadamente complejo en el que convergen factores diversos de naturaleza sintáctica y pragmática. La obra que aquí presentamos busca explicar sus rasgos más relevantes adoptando para ello un enfoque cognitivista y pragmático-funcional. Enfoque que, por otra parte, procede de una de las corrientes más pujantes...
This paper offers a comparative analysis of the components of Shannon and Weaver's theory of information (1949) transmitter/receiver and the pragmatical concepts speaker/hearer (cfr. Yule, 1996). We will defend that, in order to understands how human communication happens, both the role of the hearer and non-verbal emissions must be revised. We wil...
The aim of this article is to present an outline of the main working lines of GRIALE researching group. This group, integrated by members of the Department of Hispanic Philology from the Universidad de Alicante, has as first task the study of verbal irony in Spanish as well as its application to the teaching of Spanish as LE/L2. Starting form a pra...
The aim of this paper is to explain what are the implications of the appearance of the subject in Colloquial Spanish. We will emphasize the pragmatic conditionings that account for the use of different constructions. The presence of the subject of the sentence in the Spanish SVO scheme and its position in relation to the verb involve specific pragm...
Propuesta de análisis del orden de palabras en la conversación coloquial contemplando la posibilidad de analizar el problema desde una perspectiva cognitivista.
In this paper we will look at prosodic aspects of ironic utterances in oral Spanish. First, we will quantify the importance of the pitch when defining the ironic tone from an acoustic perspective. On the other hand, we will examinate what is the relation between the ironic tone and the rest of the traces of irony, such as those linguistics and kine...
descargable en: http://www.cervantesvirtual.com/obra/el-orden-de-palabras-en-el-espanol-coloquial-0/
1. Introducción Elaborar un corpus constituye un trabajo arduo y complejo. Las labores de recopilación, transcripción y almacenaje van inevitablemen-te unidas a lo que se entiende por un corpus lingüístico, corpus que, además, debe reunir una serie de condiciones, como el hecho de ser homogéneo (pues todas las muestras han de cumplir un conjunto de...
Questions
Questions (6)
Hi. What statistical technique is used to establish that a thing (phenomenon, etc.) is more or less frequent? Thank you.
PS: to make a frequency chart
Hi. I would like to measure with SPSS two raters that evaluate a series of examples (1, 2, 3, etc.) using 8 features (a, b, c, d, etc.). How could I do this with Kappa and SPSS? Thank you, Xose
...
Hola. Me gustaría medir con SPSS dos raters que evalúan una serie de ejemplos (1, 2, 3, etc.) usando para ello 8 rasgos (a, b, c, d, etc.). ¿Cómo podría hacerlo con Kappa y SPSS? Gracias, Xose
¿Cuál es la traducción exacta en español de 'F0 excursion'?
Usually we talk about multimodal communication as that resulting from the simultaneous work of two different codes when transmitting a message. Nevertheless, there are many examples of multimodal communications: the sum of the kinesthetic gesture and the intonational gesture, the sum of an image and a text in a cartoon, for instance. Is there anything that connects all of them besides the sum of two codes? i.e., is there multimodal communication as a concept?
Es decir, se presentan dos alternativas: a) se adquiere nuevos fonemas y b) la adquisición de una L2 aumenta el número de alófonos existentes reconfigurado el repertorio alofónico adscrito a los fonemas previos de la L1, pero dejando la base fonológica tal cual.
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Is the acquisition of an L2 an exclusively allophonic phenome? That is to say, two alternatives are presented: a) new phonemes are acquired and b) the acquisition of an L2 increases the number of existing allophones reconfiguring the allophone repertoire ascribed to the previous phonemes of L1, but leaving as such the phonological basis.
Is it possible to compile a corpus of real oral examples sufficiently representative (statistically speaking) to obtain reliable results?