• Home
  • Wenceslau Gonçalves Neto
Wenceslau Gonçalves Neto

Wenceslau Gonçalves Neto
Universidade Federal de Uberlândia (UFU) / Universidade de Uberaba · History Institute / Programa de Pós-Graduação em Educação

PhD

About

57
Publications
4,202
Reads
How we measure 'reads'
A 'read' is counted each time someone views a publication summary (such as the title, abstract, and list of authors), clicks on a figure, or views or downloads the full-text. Learn more
53
Citations
Citations since 2017
19 Research Items
37 Citations
201720182019202020212022202302468
201720182019202020212022202302468
201720182019202020212022202302468
201720182019202020212022202302468

Publications

Publications (57)
Article
Full-text available
Trata-se da análise dos primeiros vinte anos de publicação do periódico científico Cadernos de História da Educação, entre 2002 e 2021. Iniciativa de um conjunto de pesquisadores do Núcleo de Estudos e Pesquisas em História e Historiografia da Educação, do Programa de Pós-Graduação em Educação, da Faculdade de Educação, da Universidade Federal de U...
Article
Full-text available
A trajetória histórica do ensino em Ciências Contábeis, em Ciências Econômicas e em Administração no Brasil nos remete aos primórdios do Ensino Comercial no País, o qual foi o antecessor histórico dos três cursos mencionados. Nesta perspectiva, o objetivo deste artigo é apresentar a origem e a história do Ensino Comercial, para que possamos compree...
Article
Full-text available
Este artigo analisa o papel social da educação como condicionalida-de dos programas sociais brasileiros. A abordagem centra-se na elaboração e no desenvolvimento das políticas sociais de transferência condicionada de renda no Brasil e explicita sob quais argumentos morais, políticos e cul-turais o acesso ao ensino formal foi elevado à centralidade...
Article
Neste texto, derivado de pesquisa bibliográfica e documental, com suporte teórico em representantes contemporâneos da Teoria das Instituições, busca-se retratar o processo de institucionalização do mestrado profissional brasileiro a partir de três marcos capitais no histórico do objeto: a regulamentação geral da pós-graduação, em 1965; a normatizaç...
Article
Full-text available
O texto incide sobre tema menos esclarecido na História da Educação em Portugal – o estatuto educacional da freguesia no contexto da oferta escolar. A freguesia constituiu a instância geográfica, administrativa e social de alfabetização escolar. É um estudo de micro-história, porventura de “pequena história”, mas representativo de um ciclo históric...
Article
Full-text available
O impresso, fonte e objeto da pesquisa, é a revista A Escola, um periódico produzido pelo Grêmio de professores públicos do Paraná/Curitiba no período de 1906 a 1910, tomados como balizadores temporais para a reflexão. Os questionamentos que direcionaram essa escrita foram: Em tempos de república nascente, qual função, os colaboradores da revista,...
Article
O trabalho aborda a expansão e consolidação da produção bibliográfica brasileira que tem como objeto as instituições escolares/educativas, principalmente a partir da década de 1990. Discute-se os conceitos de instituição social e de instituição escolar/educativa e também os fundamentos teórico-metodológicos que têm embasado as pesquisas sobre insti...
Article
Full-text available
Neste estudo aborda-se o processo de criação de uma escola para o género feminino, na freguesia de Pereira do concelho de Ovar, oferecida por um empresário local. O benemérito era o empresário João Rodrigues de Oliveira Santos, regressado do Brasil e dono de uma fábrica de chapéus, naquala freguesia. O processo teve início em 1873, mas arrastou-se...
Article
Este artigo propõe realizar análise e reflexão a respeito do professor de apoio como coparticipante no processo de escolarização de crianças com deficiências dentro da escola inclusiva. Sua participação neste processo é ainda incipiente, uma vez que muitas escolas regulares não sabem que podem contar com este profissional, ou negligenciam na busca...
Article
Full-text available
São discutidas questões relacionadas a desafios, tensões, realizações e debates marcantes na História da Educação de Brasil e Portugal, principalmente a partir da segunda metade do século XX. Recuperam-se discussões sobre formas da produção histórico-educacional, lacunas investigativas, produção individual ou compartilhada, disputas por financiamen...
Article
Full-text available
São discutidas questões relacionadas a desafios, tensões, realizações e debates marcantes na História da Educação de Brasil e Portugal, principalmente a partir da segunda metade do século XX. Recuperam-se discussões sobre formas da produção histórico-educacional, lacunas investigativas, produção individual ou compartilhada, disputas por financiamen...
Article
Full-text available
A partir da década de 1890, em Minas Gerais, observa-se preocupação governamental com a instrução pública, tentando superar o analfabetismo e criar estrutura para o progresso da educação, com edição da lei de instrução pública (1892) e do regulamento escolar (1893). Estimulou-se também outras práticas, como a publicação do Methodo Penido, de Agosti...
Article
Full-text available
Este artigo aborda a dicotomia estabelecida entre os usos da educação na conjuntura globalizada neoliberal, na qual a busca da erudição disciplinar se contrapõe ao atendimento das necessidades concretas do mercado de trabalho. Objetiva-se, neste texto, demonstrar a coerência entre os valores afins ao perfil toyotista de ordenação do trabalho e os p...
Article
Full-text available
A Escola Normal de Montes Claros foi criada em 1879, funcionando regularmente até 1905, quando sofre sua primeira interrupção. A documentação permite perceber diversos ângulos da cultura da escola: configuração das relações institucionais, com reformas no regulamento, currículo, delimitação e vigilância do espaço, do uniforme escolar; manifestações...
Article
Full-text available
O processo de avaliação da aprendizagem no Grupo Escolar Dr. Brasil Caiado (atual Colégio Estadual Antensina Santana), de Anápolis-GO, no período de 1926 a 1929, foi normatizado pelo Regulamento de instrução primária, de 27 de janeiro de 1900 e pela Lei n. 613, de 02 de agosto de 1918, do estado de Goiás. Na referida legislação chama a atenção inic...
Article
Full-text available
This article focuses on the strategies, used by the education reformers between 1906 and 1930, in regard to the organization of the public education, current in the State of Minas Gerais. This being the case, the objective of this text is to follow the actions whose target was to implement (within the legal scaffold) the administrative decisions wh...
Article
Full-text available
O artigo analisa a relação entre federalismo e educação no Brasil durante a Primeira República (1889-1930). O objetivo do texto é acompanhar o debate sobre a escola pública no País, em um ambiente marcado pelo novo sistema de governo, buscando compreender como a educação foi ‘acomodada’ após a formação da federação brasileira, a partir da promulgaç...
Article
Full-text available
The Additional Act of 1834 established the representational councils in the provinces in the place of the general councils of the provinces and empowered them with important roles, within which, the role to legislate about public instruction and to create conditions to carry them out. So each province of the empire organized its own instruction, cr...
Article
Full-text available
Regimentos escolares auxiliam na compreensão tanto de aspectos disciplinares das instituições ou do contexto sócio-educativo de sua época, como sobre questões organizativas, financeiras, higiênicas e pedagógicas. Foram utilizados regulamentos do Collegio de Macaúbas (Santa Luzia, 1863), do Episcopal Collegio do Bom Jesus (Congonhas do Campo, 1896),...
Article
Full-text available
Objetivamos registrar e analisar o percurso inicial da Escola de Economia Rural Doméstica de Uberaba, como registro histórico e como memória social específica. Temos como fontes documentais relatórios, iconografia e imprensa local e como fontes orais testemunhos de suas protagonistas. Idealizado como Centro de Treinamento em Economia Doméstica, em...
Article
Full-text available
O presente artigo focaliza a modalidade de Escola Rural instituída pelas Escolas de Trabalhos Rurais e Escolas de Pescadores . em torno das quais há uma vasta documentação produzida, mas uma escassa produção ., a fim de compreender as particularidades que marcaram o ensino primário rural agrícola no Paraná e suas características de aproximação com...
Article
Full-text available
At the end of 19th century the Roman Catholic Church found itself menaced on the two sides of Atlantic Ocean. In Europe, because of affirmation of National States, it sees to diminish its influence space, which will be affected in a sector that traditionally had depended on its actuation: education. In Brazil, the advent of the Republic will consol...
Article
Full-text available
O presente estudo, resultante de projeto de pesquisa financiado pelo Conselho Nacional deDesenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), visa ampliar a compreensão daHistória da Educação em Minas Gerais, tomando a cidade de Uberabinha como referênciano correr da Primeira República. A nossa preocupação foi oferecer uma visão panorâmicaem torno das...
Article
Full-text available
Buscamos analisar alguns artigos levantados na imprensa escrita da cidade de Duque deCaxias, a respeito da educação. Nessa perspectiva saltaram aos nossos olhos especialmenteaqueles problemas relativos à década de 1950: a força das instituições particulares,subvencionadas pelo município; as dificuldades para a prática de inspeção; o interesse dogov...
Article
Full-text available
COSTA RICO, Antón. História da Educação e da Cultura en Galícia. Galícia: Vigo Edicións Xerais de Galícia, 2004.
Article
Full-text available
Trata-se da apresentação dos contornos mais gerais da pesquisa em História da Educação no Brasil, com ênfase no histórico do processo de investigação na área, bem como na apresentação de sua configuração mais recente, em especial, dos grupos de pesquisa brasileiros dedicados mais diretamente à temática. Abordam-se, também, as formas de instituciona...
Article
Full-text available
O texto apresenta a trajetória da Sociedade Brasileira de História da Educação (SB HE) desde sua criação, em 1999, até 2011. Inicialmente é feita a discussão sobre a formação do campo da História da Educação no Brasil e a apresentação dos primeiros grupos organizados de pesquisa, originados nos anos de 1980, que geraram as discussões seminais que p...
Article
Full-text available
Parte-se do princípio de que as cidades mineiras promoveram debates sobre a instrução popular, principalmente a partir de março de 1892, quando foram reabertas as Câmaras Municipais. As fontes utilizadas são Livros de Atas das Câmaras, livros de leis e documentação variada envolvendo os trabalhos dos vereadores. Em Uberabinha, onde havia carência g...
Article
Full-text available
It is taken for granted that the towns of Minas Gerais carried out debates about popular education, mainly starting from March, 1892, when the town-halls were reopen. The sources used were the town council protocol books, law books and varied documents of the works of the representatives. In Uberabinha, wherein there was a clear lack of public scho...
Article
Full-text available
O trabalho é resultante do projeto de pesquisa .A formação do Município Pedagógico e a descentralização do ensino no Brasil: análise de alguns municípios de Minas Gerais no início da República (1889-1906)., financiado por CNPq e FAPEMIG. Iniciado com o município de Uberabinha (Uberlândia), foi ampliado e passou a incluir mais quatro cidades mineira...
Article
Full-text available
O presente texto, resultado de pesquisa documental, visa apresentar a argumentação sobre a configuração dos diversos profissionalismos da professora municipal Alice Paes no ensino primário em Uberabinha, em 1924. Os resultados obtidos foram de identificação dos profissionalismos competente restrito e o associado, com base na trajetória profissional...
Article
Full-text available
Para a consolidação de seu poder no século XIX os Estados nacionais desenvolveram novos mecanismos de difusão ideológica, entre os quais se destacam os sistemas nacionais de ensino. Ante as dificuldades financeiras, os Estados abriram lugar à iniciativa privada, o que era também um meio de fazer da instrução uma causa nacional. Em Portugal, o Estad...
Article
Full-text available
O texto é resultado de pesquisa realizada com financiamento do CNPq, envolvendo o processo de organização e implementação da instrução pública no estado de Minas Gerais, tomando como referência o município de Uberabinha (Uberlândia a partir de 1929), analisando a ação da Câmara Municipal em seu esforço pelo progresso e pela dinamização da educação...
Article
Full-text available
O presente GT se constituiu a partir de convite recebido pelo atual coordenador do GT para participar de um Seminário do Grupo de Estudos e Pesquisas "História, Educação e Sociedade no Brasil" em setembro de 1991. Desde então, reuniu um grupo de professores, que vem trabalhando no levantamento e catalogação de fontes primárias e secundárias na regi...
Article
Full-text available
O estudo faz parte de um esforço para ampliar a compreensão do processo de organização e difusão da educação pública no Estado de Minas Gerais, nos primeiros anos do período republicano, sendo tomada como referência a legislação educacional domunicípio de Uberabinha (Uberlândia a partir de 1929), produzida em 1892, primeiro ano de funcionamento da...
Article
Full-text available
O crescimento da produção de trabalhos sobre a História da Educação brasileira tem sido significativo principalmente a partir da década de 1980, o que foi possibilitado, entre outras coisas, pela identificação e utilização de fontes primárias disponibilizadas em arquivos nacionais ou pelo esforço individual dos pesquisadores e pela entronização de...
Article
Full-text available
O estudo procura demonstrar a importância da legislação educacional como fonte para a pesquisa e para a compreensão do processo de implantação da instrução pública em Minas Gerais no final do século XIX. Utilizou-se o Regulamento Escolar de Uberabinha de 1896 e a reforma do mesmo, ocorrida em 1899. Buscou-se promover uma análise do processo de form...
Article
Full-text available
Analisa-se as políticas educacionais portuguesas, na seqüência das reformas liberais da década de 1840, envolvendo a omissão do Estado, a transferência de obrigações para as Câmaras Municipais e, no presente trabalho, o estímulo à ação privada, que constrói e mobilia escolas, subsidia professores, doa terrenos, buscando “salvar as crianças e o futu...
Article
Full-text available
O estudo procura demonstrar a importância da legislação educacional como fonte para a pesquisa e para a compreensão do processo de implantação da instrução pública em Minas Gerais no final do século XIX. Utilizou-se o Regulamento Escolar de Uberabinha de 1896 e a reforma do mesmo, ocorrida em 1899. Buscou-se promover uma análise do processo de form...
Article
Full-text available
Apesar da instrução ser reclamada como elemento fundamental para o desenvolvimento do país, o Estado português da segunda metade do século XIX tinha sérios problemas com os recursos necessários para a instrução e as municipalidades não se encontravam em melhor situação. Uma alavanca poderosa para secundar os esforços do Estado e municípios foi a aç...
Article
Full-text available
This pesquise joing against Proálcool and your reflection in economic and the brazilian camp. In period ot study, studied in the rural area and the objective is to raissing the production of food and the sector of products. Bringing the criation ot Proálcool they transffer them to an agricultural to make the responsibility ot getting the crise of p...
Article
Full-text available
Nestes tempos de CPIs (Comissões Parlamentares de Inquérito) que envolvem a atuação de figuras destacadas da República e sua relação com o patrimônio comum a todos nós, bem como da repercussão de suas atitudes junto à opinião pública, o tema da ética passa a ocupar lugar especial em nossas atenções, tanto como referencial pelo qual os homens deveri...

Network

Cited By