Virginie Abat-Roy- Ph.D. en éducation
- Professeure adjointe at University of Moncton
Virginie Abat-Roy
- Ph.D. en éducation
- Professeure adjointe at University of Moncton
Professeure adjointe en inclusion scolaire. Inclusion/exclusion, études critiques du handicap, approches inclusives
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Introduction
As a researcher, Virginie is interested in inclusion and accessibility. Her doctoral research covered inclusion of people living with a disability. Other research interests are school inclusion and exclusion and innovative research practices. / Virginie est chercheure en inclusion et accessibilité. Sa recherche doctorale portait sur l'inclusion des individus vivant avec un handicap ayant un chien d'assistance. Elle s'intéresse aussi à l'inclusion et aux pratiques scolaires innovantes.
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Publications
Publications (7)
In Quebec, where the inclusive project is highly associated with the implementation of pedagogical differentiation (PD) in ministerial documents (Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur [MEES], 2017), it is clear that teachers do not feel properly equipped to take action. (Ducharme, 2018). Moreover, it appears that the challenges ar...
As the academic and social-emotional needs of students in schools continue to increase, so too does the presence of dogs in educational spaces. This article aims to present an overview of past and present animal-assisted intervention practices in school settings. This comprehensive literature review examines the current state of research within thi...
L'objectif de cet article est de situer l'exclusion scolaire en Ontario sur les plans sociaux, législatifs et des pratiques grâce à l'identification et l'exploration de différentes initiatives. L'exclusion scolaire en Ontario est un phénomène ayant vécu de nombreux changements sur les plans législatifs. Ainsi, bien que la présence de discrimination...
La roue des privilèges, version mise à jour pour refléter le contexte francophone canadien.
Abat-Roy, V. (2022). La roue des privilèges.
Malgré la nouvelle Loi canadienne sur l'accessibilité C-81 de 2019 visant à rendre le Canada accessible pour tous et exempt d'obstacles pour les personnes en situation de handicap, les problèmes d'accessibilité demeurent courants. Ceci accroit nettement les difficultés d'inclusion, y compris chez les élèves que cela concerne. Parmi les mesures de s...
As COVID-19 mutates and as our response to the virus evolves, this Literary Métissage documents our early reactions to the pandemics as phases or strands. Strand I, Navigating A Global Stand Still At Viral Speed, highlights our shock and incredulity. Strand II, Mediated: Slow Going - Virtually Alone, speaks to our slow acceptance of the situation a...
