Víctor Hugo Perera Rodríguez

Víctor Hugo Perera Rodríguez
Universidad de Sevilla | US · Departamento de Didáctica y Organización Educativa

Ph.D. in Education

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Citations
Introduction
Víctor H. Perera is professor at the University of Seville since 2001. He works at the Department of Teaching and School Organization, Educational Sciences Faculty. His research interests are related with Inclusive Education and with the professional development of teachers to integrate ICT tools in their practices in HE. Their current project are 'Teach with Technologies and Inclusive Pedagogy in the University'. He is currently a member of the consolidate research group (IDEA-HUM423)
Additional affiliations
March 2001 - present
Universidad de Sevilla
Position
  • Professor (Associate)

Publications

Publications (123)
Article
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Retrieved from: http://rdcu.be/uRNS Socrative is an online assessment and student response tool that provides opportunities to increase student engagement in the classroom. We used Socrative as an online homework completing platform to increase students’ exam scores in physics. To explore the relationships among factors and the educational effectiv...
Article
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Presentamos los resultados detallados del cálculo de la fiabilidad de un sistema de categorías para foros de debate online. Este trabajo se encuadra dentro una investigación sobre el estudio de la comunicación asincrónica en la formación a través de Internet. Hemos utilizado el coeficiente Kappa de Fleiss para tres codificadores. Nuestro coeficient...
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Este artículo analizará la red social que configura el profesorado en seis centros de educación primaria andaluces, así como la modalidad de distribución del liderazgo que aparece en cada una de las redes. Nuestro propósito al utilizar la metodología de Análisis de Redes Sociales (ARS) en el marco de un proyecto más amplio sobre alcance y patrones...
Article
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INTRODUCCIÓN. Se presenta un estudio empírico sobre la percepción que estudiantes universitarios tienen de la adquisición de competencias profesionales a través de la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). Nuestro concepto de ABP se encuadra dentro de los ambientes de aprendizaje auténticos, donde los estudiantes aprenden investigand...
Article
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Presentamos una herramienta para tutorizar y evaluar el trabajo en los foros online (o herramientas asincrónicas) en la formación universitaria. Ante la falta de instrumentos didácticos para tal fin, nuestra propuesta es una rúbrica, denominada RETAF, que puede ser aplicada a cualquier área científica. Este instrumento puede aportar una mejora de l...
Chapter
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La popularidad de la Inteligencia Artificial (IA) ha incrementado, transformando el futuro de la sociedad y la educación. En particular, los chatbots, programas que simulan conversaciones humanas, están emergiendo como herramientas didácticas esenciales. Estos pueden responder preguntas frecuentes, ayudar con problemas académicos y proporcionar ret...
Chapter
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En los últimos años, la Inteligencia Artificial (IA) ha emergido como una tecnología influyente en diversos sectores, destacando especialmente en la educación. La UNESCO resalta que la IA puede abordar desafíos educativos significativos, acelerando el progreso hacia el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4. Los chatbots, aplicaciones específicas de l...
Article
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This article explores the external factors that have influenced the university success of graduates with invisible disabilities and the recommendations they make to universities to encourage students with disabilities to stay and successfully complete their degrees. This qualitative study involved interviews with 15 graduates from eight Italian uni...
Chapter
https://ebooks.narceaediciones.es/reader/construir-comunidad-en-la-escuela?location=625 Las universidades enfrentan el desafío de garantizar la inclusión educativa en la Educación Superior. Las tecnologías de la información y comunicación son fundamentales para crear entornos y recursos de aprendizaje accesibles para todos. Sin embargo, existe una...
Article
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This qualitative study explores the experiences of 119 faculty members who implement inclusive practices using ICTs in their classrooms. The results show the diverse materials and resources that they use to present content to students, the ways to facilitate the resources available to students, and the moment they make these materials and resources...
Article
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La reflexión pedagógica del profesor universitario es fundamental en el desarrollo de su profesionalidad. Se diseñó un cuestionario como herramienta para facilitarla. Se presenta el proceso realizado partiendo desde dos marcos conceptuales. El foco del cuestionario se puso en el estudiante y su aprendizaje desde el enfoque Learner-centered. Se real...
Article
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El presente estudio, enmarcado en el contexto de un proyecto I+D+i, “Prácticas docentes inclusivas con tecnologías emergentes (m-learning): diseño, desarrollo y evaluación de un programa de formación para profesorado universitario” (US-1381423), analiza la experiencia del profesorado universitario, al dar respuesta a las necesidades de alumnado con...
Chapter
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Today, new technologies bring with them an everchanging panorama, forcing us to constantly update our knowledge. For this reason, quality education is necessary in all areas of knowledge and at all educational levels. The quality of our educational systems and the questions raised by reviewing whether our educational institutions offer quality educ...
Article
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#Link to website: https://www.mdpi.com/2071-1050/13/9/4755# Currently, the development of new virtual environments as a complementary tool to face-to-face teaching and the increased presence of students with disabilities at university classrooms are changing the landscape of university teaching. This article analyses the actions of faculty members...
Article
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The progressive integration of mobile technology in the classroom is generating new scenarios to innovate teaching methods. The aim of this study was to analyse the perceptions of university students toward the use of Socrative and its implications in gamified learning situations. This is a descriptive-survey investigation, complemented with conten...
Chapter
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El objetivo general de este estudio es comprobar si existen diferencias significativas entre las actitudes manifestadas por los estudiantes hacia las Matemáticas y su incidencia en el rendimiento académico de esta materia, tomando como base explicativa los estilos de aprendizaje y poniendo especial énfasis en el tránsito de la Educación Primaria a...
Chapter
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Esta investigación analiza los efectos que tienen en el rendimiento académico las actitudes manifestadas por el alumnado hacia las matemáticas. El estudio se aborda desde la perspectiva de los estilos de aprendizaje, poniendo especial énfasis en el tránsito de la educación primaria a la educación secundaria. La metodología es de corte fundamentalme...
Chapter
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Esta investigación se centra en identificar las percepciones y actitudes que futuros docentes y pedagogos en formación poseían de los dispositivos móviles como instrumentos de aprendizaje. La metodología es de corte fundamentalmente cuantitativo, utilizado el programa SPSS-25. Se ha trabajado con una muestra de 282 estudiantes, de los cuales 108 cu...
Chapter
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Resumen: La creciente integración de la tecnología móvil en las aulas universitarias está generando nuevos escenarios educativos para innovar los métodos docentes. En este estudio se analizan las percepciones que maestros en formación muestran específicamente sobre el uso de Socrative y sus implicaciones en procesos de aprendizaje. El diseño de la...
Chapter
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La creciente integración de la tecnología móvil en las aulas universitarias está generando nuevos escenarios educativos para innovar los métodos docentes. En este estudio se analizan las percepciones que maestros en formación muestran específicamente sobre el uso de Socrative y sus implicaciones en procesos de aprendizaje. El diseño de la investiga...
Chapter
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Esta investigación se centra en identificar las percepciones y actitudes que futuros docentes y pedagogos en formación poseían de los dispositivos móviles como instrumentos de aprendizaje. La metodología es de corte fundamentalmente cuantitativo, utilizado el programa SPSS-25. Se ha trabajado con una muestra de 282 estudiantes, de los cuales 108 cu...
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Esta investigación analiza los efectos que tienen en el rendimiento académico las actitudes manifestadas por el alumnado hacia las matemáticas. El estudio se aborda desde la perspectiva de los estilos de aprendizaje, poniendo especial énfasis en el tránsito de la educación primaria a la educación secundaria. La metodología es de corte fundamentalme...
Article
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#https://doi.org/10.1177/2158244020962758# The aim of this article is to analyze, from the academic staff’s perspective, the training needs they require to provide an inclusive education to students with disability. Academics from a Spanish university participated in this research. We used a qualitative methodology. We collected the information thr...
Article
https://doi.org/10.1344/anpsic2020.50.1 El profesorado es una pieza clave en la permanencia y el éxito de los estudiantes con discapacidad en la universidad. Este debe estar abierto a la formación permanente, a erigir un cambio actitudinal hacia las formas de enseñar e implementar innovaciones en estrategias que le permitan plantear su práctica de...
Article
#CITATION: Moriña, A. & Perera, V.H. (2018. Inclusive Higher Education in Spain: Students with Disabilities Speak Out. Journal of Hispanic Higher Education. doi: 10.1177/1538192718777360 # ABSTRACT: Authors present a research developed at a University located in Spain. The purpose is to analyze the barriers and supports to inclusive education iden...
Article
# This study focuses on the experience of 20 Spanish faculty members who taught students with disabilities. We conducted semi-structured individual and group interviews, and analysed the data using an inductive system of categories and codes. The results of this work describe the difficulties that faculty members encountered when including students...
Article
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Recent reports confirm that the European Higher Education Area is conditioning the satisfaction of Spanish faculty members, resulting in a greater number of early retirements. The present study, framed within the context of the research, development and innovation project ‘Fuga de Talentos: Un estudio sobre los motivos que han condicionado a profes...
Chapter
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In recent years, the university has been immersed in a process of change and evolution towards the creation of more inclusive learning contexts (Weedon & Riddell, 2016). This requires a deepening review of elements such as inclusive pedagogy and its development in higher education. In this sense, the project 'Inclusive Pedagogy at University: facul...
Conference Paper
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Los movimientos de lucha por los derechos de las personas con discapacidad han reclamado el derecho a una educación inclusiva en todos los niveles educativos. A pesar de estas reivindicaciones, los estudiantes con discapacidad continúan enfrentándose a múltiples barreras que dificultan su acceso y participación en el ámbito universitario. Este trab...
Article
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In this paper we analyze the actions that the faculty of a Spanish university carries out to contribute to the inclusion of students with disabilities. To carry out the study, we conducted semi-structured interviews with 20 faculty members. The results present different actions that the faculty members put into practice to adjust the methodology, m...
Chapter
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En los últimos años, el interés que está suscitando entre los docentes el uso de aplicaciones basadas en dispositivos móviles para promover el aprendizaje activo e interactivo, pero también para conocer y evaluar en tiempo real los aprendizajes de los alumnos, está impulsando numerosas innovaciones en metodología docente. En el ámbito universitario...
Chapter
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La integración de la tecnología móvil en las instituciones educativas, y más específicamente en las aulas, se está llevando a cabo de forma gradual, siendo aún una realidad emergente en la educación universitaria. En los últimos años, el uso de aplicaciones basadas en dispositivos móviles para promover el aprendizaje activo, y también para monitore...
Article
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Perera, V.H. & Hervás, C. (2019). Percepción de estudiantes universitarios sobre el uso de Socrative en experiencias de aprendizaje con tecnología móvil. Revista Electronica de Investigacion Educativa 21(1), 47-57. https://doi.org/10.24320/redie.2019.21.1.1850. La creciente integración de la tecnología móvil en el aula está generando nuevos escenar...
Article
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CITATION: Perera, V.H. & Hervás, C. (2019). University Students’ Perceptions of the use of Socrative in learning experiences with mobile technology. Revista Electronica de Investigacion Educativa 21(1), 47-57. https://doi.org/10.24320/redie.2019.21.1.1850. ABSTRACT:The progressive integration of mobile technology in the classroom is generating new...
Article
Eprint: https://www.tandfonline.com/eprint/snUd5HI5IyxxbSWKHPBG/full Eprint: https://www.tandfonline.com/eprint/YdBfZpVwUFVRJuuUqAEI/full Perera, V. H., & Moriña, A. (2019). Technological challenges and students with disabilities in higher education. Exceptionality. 27(1), 65-76. Doi: 10.1080/09362835.2017.1409117 # ABSTRACT: This article is ba...
Chapter
En los últimos años, el interés que está suscitando entre los docentes el uso de aplicaciones basadas en dispositivos móviles para promover el aprendizaje activo e interactivo, pero también para conocer y evaluar en tiempo real los aprendizajes de los alumnos, está impulsando numerosas innovaciones en metodología docente. Las nuevas experiencias ed...
Chapter
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Actualmente, el vertiginoso desarrollo de la tecnología móvil, y sobre todo el aumento en las prestaciones de los dispositivos móviles, ha provocado un gran interés en la comunidad científica por investigar el propósito y alcance del aprendizaje móvil en educación superior. En el ámbito universitario, a pesar de que los estudiantes demandan cada ve...
Chapter
Diversos estudios en educación inclusiva determinan que para conseguir que las aulas universitarias sean capaces de dar cada vez más respuestas positivas a la diversidad funcional, es necesaria la formación del profesorado universitario en competencias relacionadas con las prácticas en Pedagogía Inclusiva, que versen sobre la enseñanza y aprendizaj...
Chapter
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En los últimos años, la literatura científica ha destacado el valor de los factores relacionales entre estudiantes en la comprensión de los procesos educativos en general y la gestión del aula en particular. En las aulas universitarias, las interacciones entre los estudiantes conforman redes sociales en las que la influencia de algunos estudiantes...
Chapter
En este capítulo se profundizará en diferentes cuestiones referidas a la discapacidad visual. En concreto, son tres los objetivos que se plantean: • Conocer qué se entiende por discapacidad visual. • Identificar las necesidades educativas que están relacionadas con la discapacidad visual. • Diferenciar entre las distintas modificaciones curricular...
Chapter
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#http://dx.doi.org/10.12795/9788447221097 Hoy en día las redes sociales crecen con rapidez, ganando popularidad no sólo en la sociedad sino también en el ámbito educativo. La formación inicial es la etapa que determina buena parte de los planteamientos que los futuros maestros adoptan para la integración de las TIC en el aula. En esta investigación...
Chapter
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Hoy en día, la consideración de los estilos de aprendizaje de los estudiantes es uno de los referentes para la mejora de la programación curricular. La adaptación de las prácticas educativas a las necesidades de los estudiantes, como se ha analizado en estudios anteriores, tiene implicaciones en el desempeño académico. En este sentido, el estudio q...
Chapter
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#http://dx.doi.org/10.12795/9788447221042# In this book the EUMILL consortium shares the experiences acquired during the last three years and it contains a compilation of material that will contribute to disseminate the main achievements of the EUMILL project on the intentionto have a wider impact to assure a long-term sustainability of the project...
Conference Paper
La igualdad de oportunidades, la accesibilidad o el diseño universal, son conceptos clave que guían a las universidades españolas en su búsqueda de la inclusión educativa. A pesar de regularla de distintas formas, queda de manifiesto que muchas de las adaptaciones que se emprenden dependen únicamente de las buenas prácticas de su comunidad (Díaz &...
Article
This study analyses the perception of the norm used in text messages among Italian university students, and its effects on the acquisition of orthographic competence in adolescent speakers. 107 graduate students from 48 provinces participated in the survey. Data were collected administering a 39 item ad hoc questionnaire. An exploratory factor anal...
Chapter
En esta comunicación se presentan los resultados de una investigación financiada por el Ministerio de Economía y Competitividad de España, “Caminando hacían la inclusión social y educativa en la universidad” (EDU2013-46303-R), cuyo objetivo ha sido diseñar, desarrollar y evaluar un programa de formación para profesorado universitario sobre discapac...
Chapter
Esta comunicación presenta los resultados de un estudio que se enmarca dentro de un proyecto financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad, “Caminando hacía la inclusión social y educativa en la universidad” (ref. EDU2016-76587-R). La investigación tenía como objetivo diseñar, desarrollar y evaluar un programa formativo dirigido a sensi...
Chapter
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Hoy en día, la consideración de los estilos de aprendizaje de los estudiantes es uno de los referentes para la mejora de la programación curricular. La adaptación de las prácticas educativas a las necesidades de los estudiantes, como se ha analizado en estudios anteriores, tiene implicaciones en el desempeño académico. En este sentido, el estudio q...
Chapter
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En los últimos años, la literatura científica ha destacado el valor de los factores relacionales entre estudiantes en la comprensión de los procesos educativos en general y la gestión del aula en particular. En las aulas universitarias, las interacciones entre los estudiantes conforman redes sociales en las que la influencia de algunos estudiantes...
Data
Considering the validity of the OSLQ, the Russian version is expected to become an identical measure to the other language versions mentioned above (Beaton, Bombardier, Guillemin, & Ferraz, 2000).
Article
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The learning opportunities that Massive Open Online Courses (MOOCs) promote urge more research in self-regulated learning to enhance student engagement. Since self-regulation can be determined by the Online Self-Regulating Learning Questionnaire. This research assessed its adaptation, using the modified kappa coefficient and the Content Validity In...
Conference Paper
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El objetivo general de este estudio es conocer mediante la aplicación del Instrumento de Honey-Alonso de Estilos de Aprendizaje (CHAEA) los estilos de aprendizaje predominantes de estudiantes universitarios de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla (España). La metodología de este estudio es de corte fundamentalmente c...
Conference Paper
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La realidad educativa tiene un componente social explicativo importante. Los estudios sobre el análisis de las relaciones sociales y la gestión del poder son esenciales para comprender cómo se determinan las normas y cómo se comportan las personas en una organización. En las aulas universitarias, las relaciones entre los estudiantes conforman estru...
Conference Paper
Adequate policies for faculty training in diversity continue to be pending on the agendas of many universities. This paper presents the recommendations of 44 university students with disabilities not only for adequate faculty training, but also on informing them on both matters of the disability itself and how to respond to the needs derived from i...
Article
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This paper examines the proposals for the improvement of university classrooms from the perspective of Spanish students with disabilities. Using the biographic-narrative methodology, data was collected and analysed applying a system of categories and codes. The following instruments were used: group and individual interviews, lifelines, self-report...
Article
This paper presents an analysis of how lecturers respond to students with disabilities, the initial question being: do lecturers aid or hinder students? Findings pertain to a broader research project employing a non-usual research methodology in higher education research and students with disabilities: the biographical-narrative methodology. The ge...
Conference Paper
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Esta comunicación se basa en una investigación llevada a cabo en una universidad española cuyo propósito era estudiar, desde las reflexiones de estudiantes con discapacidad, cuáles eran las barreras y ayudas identificadas en sus trayectorias universitarias. En el diseño de la investigación se utilizó la metodología biográfico-narrativa. Los resulta...
Chapter
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Los resultados que se presentan en este trabajo pertenecen a una investigación financiada por el Ministerio de Economía y Competitividad de España que tuvo como finalidad conocer las barreras y ayudas que los estudiantes con discapacidad identificaban durante su trayectoria universitaria. La metodología utilizada fue la biográfica-narrativa. Los re...
Chapter
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A integração dos dispositivos móveis nas Instituições de Educação tem ocorrido de forma gradual, sendo esta uma realidade incipiente no ensino universitário. O uso da tecnologia móvel na sala de aula têm gerado novos cenários educativos, inovação das práticas educativas e novos métodos centrados no processo de avaliação e aprendizagem. Neste artigo...
Chapter
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O uso eficaz da tecnologia por parte dos docentes é a chave para o sucesso das aprendizagens dos alunos. É na formação inicial, dos futuros mestres que é feita a maior abordagem às metodologias de integração das tecnologias de informação em sala de aula. O estudo de Hannay e Fretwell (2011) mostrou que as aplicações Web 2.0 passariam a ser as tecno...
Article
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La investigacion sobre el conocimiento pedagogico del contenido (PCK) ha representado en estas ultimas decadas una mirada nueva para comprender como se produce el conocimiento profesional docente. En los ultimos anos, con la aparicion de las tecnologias digitales, se requiere una revision del PCK para incorporar nuevos componentes del conocimiento...
Chapter
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La progresiva integración de la tecnología móvil en el aula está generando nuevos escenarios para innovar los métodos docentes centrados en los procesos de aprendizaje y evaluación. Esta comunicación presenta la evaluación de una experiencia de aprendizaje gamificado con la aplicación Socrative, basada en tecnología móvil. El estudio tiene como obj...
Chapter
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El uso eficaz de la tecnología por parte de los docentes es clave para mejorar el proceso de aprendizaje de los alumnos. La formación inicial está siendo la fase que determina buena parte de los planteamientos que los futuros maestros adoptan para la integración de las TIC en el aula. Este estudio pretende conocer las percepciones que tienen los es...
Book
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http://www.3ciencias.com/libros/libro/la-experiencia-universitaria-de-los-estudiantes-con-discapacidad-a-traves-de-sus-historias-de-vida/
Conference Paper
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Un equipo de investigación multidisciplinar ha llevado a cabo, durante cuatro años (2011 a 2014), una investigación financiad a por el Ministerio de Economía y Competitividad “Análisis de las barreras y ayudas que los estudiantes con discapacidad identifican en la Universidad” (MINICO, EDU2010-16264). El propósito de estudiar los obstáculos y faci...
Article
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Este artículo presenta un estudio descriptivo de las dimensiones social y didáctica del aprendizaje a través de foros online. El objetivo es conocer cómo se relacionan los factores sociales y didácticos en las fases del proceso de aprendizaje del modelo Community of Inquiry. Se analizan los mensajes escritos por estudiantes y profesores en cursos d...
Conference Paper
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La comunicación que se presenta parte de una investigación desarrollada en una universidad española que tiene como fin estudiar, desde las reflexiones de estudiantes con discapacidad, el uso que se hace de la tecnología educativa fundamentalmente en el aula. El diseño de la investigación se basó en el empleo de la metodología biográfico-narrativa....
Article
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Este artículo presenta los resultados de una investigación (Barreras y ayudas que los estudiantes con discapacidad identifican en la Universidad, Ministerio de Ciencia e Innovación de España, ref. EDU 2010-16264) en curso que está siendo desarrollada en la Universidad de Sevilla. El propósito de ésta es analizar desde la perspectiva del alumnado co...
Conference Paper
En este trabajo se muestran los resultados parciales de una investigación en desarrollo “Barreras y ayudas que los estudiantes con discapacidad identifican en la Universidad” (MICINN, I+D+I, ref. EDU 2010-16264, 2010-2014), y cuyo objetivo global, es sacar a la luz las ayudas y las barreras que los propios estudiantes con discapacidad identifican d...
Conference Paper
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Esta investigación analiza las preferencias que estudiantes universitarios muestran sobre determinadas situaciones de aprendizaje propuestas a través de prácticas en la asignatura TIC aplicadas a la Educación y su relación con los estilos de aprendizaje predominantes. La metodología de este estudio es de corte fundamentalmente cuantitativo, desarro...
Conference Paper
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Este póster presenta los resultados parciales de una investigación más amplia que está siendo desarrollada en la Universidad de Sevilla. El propósito de ésta es analizar desde la perspectiva del alumnado universitario con discapacidad cuáles son las barreras y ayudas que identifican en la Enseñanza Superior relacionadas con las tecnologías para el...
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http://www.3ciencias.com/libros/libro/analisis-de-las-barreras-y-ayudas-que-los-estudiantes-con-discapacidad-identifican-en-la-universidad/
Chapter
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Este trabajo recoge los resultados parciales de un proyecto1 que se está desarrollando en la Universidad de Sevilla (US) por un equipo de investigación multidisciplinar. El propósito del mismo es dar voz, mediante la metodología biográfica-narrativa, al alumnado con discapacidad con el fin de que identifiquen las barreras y ayudas que encuentran en...
Conference Paper
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En este trabajo se muestran los resultados parciales de una investigación que se está llevando a cabo en la Universidad de Sevilla ―Barreras y ayudas que los estudiantes con discapacidad identifican en la Universidad‖ (MICINN, I+D+I, ref. EDU 2010-16264), y cuyo objetivo global, es sacar a la luz las ayudas y las barreras que los propios estudiante...
Conference Paper
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In this paper we investigate how the university, as an institution, opens doors and/or puts hurdles in the way of students with special needs. Additionally, we ask to what extent educational, attitudinal and relational processes in university classrooms affect participation and learning curves. The present study adopts a qualitative methodological...
Conference Paper
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Los estudiantes mayores o maduros están cambiando el panorama universitario y cada vez son más quienes acceden a las universidades para cursar estudios. Este estudio se ha realizado para dar voz a los estudiantes mayores de 25 años que cursan estudios en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla. Se ha realizado una inves...
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This article presents the results of an evaluative research study of e-learning in environment and occupational safety offered by the Labor, Environment and Health Union Institute (ISTAS). The objective of this study was to explore the real impact on labor activity and participants´ satisfaction. The sample was made up of 184 participants from five...
Conference Paper
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Este trabajo presenta una experiencia sobre el uso de Twitter con estudiantes del Grado de Maestro de Primaria en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla. La experiencia plantea una actividad basada en esta herramienta de red social para conocer la opinión de los estudiantes sobre los aspectos que emergen cuando se intr...
Chapter
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La investigación narrativa se ha consolidado como un tipo de metodología que viene a enfatizar la importancia de que las personas hablen de ellas mismas, sin silenciar su subjetividad. Así constituye un modo más democrático y natural de investigación porque otorga representación a las voces de los protagonistas, quienes podríamos decir que se const...
Conference Paper
La investigación narrativa se ha consolidado como un tipo de metodología que viene a enfatizar la importancia de que las personas hablen de ellas mismas, sin silenciar su subjetividad. Así constituye un modo más democrático y natural de investigación porque otorga representación a las voces de los protagonistas, quienes podríamos decir que se const...
Article
This study explores the relationship between students’ extracurricular experiences online and their performance on the Program for International Student Assessment (PISA), focusing specifically on students’ competence in digital reading. The study uses a descriptive, correlational, ex post facto design. The data are taken from Spanish students’ res...
Conference Paper
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Esta comunicación presenta los resultados obtenidos en la fase inicial de un proyecto de investigación que pretende estudiar la perspectiva que los estudiantes universitarios con discapacidad tienen acerca de las dificultades que perciben e identifican en su acceso, trayectoria y logros en la Universidad como Institución. La investigación en la que...
Conference Paper
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Our research aimed to contribute guidelines to facilitate adopting a learning-oriented assessment in the contexts of university teaching-learning. The research aims were: 1. To identify the assessment systems in Spanish university teaching. 2. To describe the conceptions and attitudes of students about learning assessment. 3. To determine the main...
Article
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The processes of learning have become more complex due to the rise of new technologies, especially the internet. The possibilities of open and flexible collaborative learning have awakened the interest of teachers and researchers in investigating and understanding the conditions and features that the new learning methods can contribute. If as teach...
Article
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e-learning, interaction analysis, discourse, category system, asynchronous communication, discussion forum. La realidad actual de la violencia de género debe llevarnos a preguntarnos sobre el pasado, pues la conclusión de esta primera aproximación es clara:hoy, en pleno siglo XXI,estamos buscando soluciones a las agresiones contra las mujeres y tra...

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