Victor Hugo Nedel Oliveira

• PhD in Education
• Professor (Associate) at Federal University of Rio Grande do Sul

Cada capítulo nos apresenta uma peça desse mosaico contemporâneo, oferecendo múltiplas perspectivas sobre as transformações em curso no futebol brasileiro e internacional. As histórias narradas aqui revelam a potência das práticas culturais em sua dimensão política. Quando um time LGBTQIAPN+ entra em campo, sua atuação transcende a simples disputa...

Ao longo dos capítulos que formam esse livro, somos apresentados a diversos territórios do lazer skatista, na maioria das vezes situados na cidade de Porto Alegre/RS, cidade que se destaca, como escreveu um dos autores desta coletânea, pela “expansão da infraestrutura esportiva voltada ao skate” (em especial pela inauguração, em 2021, da maior pist...

O livro "Guia de Iniciação Científica na Escola" é um convite à exploração dos processos envolvidos na iniciação científica, dirigido a professores, estudantes e todos os interessados em compreender e praticar a iniciação científica. Fruto de um intenso processo de pesquisa, reflexão e prática, esta obra oferece uma jornada envolvente e participati...

O Encontro Nacional de Práticas de Ensino de Geografia (ENPEG) é um importante evento científico de divulgação acadêmica e debate sobre as pesquisas envolvendo o campo do ensino de Geografia no Brasil. O presente artigo buscou realizar estudo bibliográfico sobre os trabalhos específicos em práticas de ensino em Geografia submetidos ao evento na edi...

Os processos relacionados à iniciação científica na educação vêm tornando-se importante objeto de estudos e análises. O principal objetivo deste texto foi apresentar e discutir uma experiência de orientação de bolsistas de Iniciação Científica Júnior com estudantes da escola básica, entre 2020 e 2021. Para tanto, analisam-se as etapas do processo d...

O objetivo desta pesquisa foi analisar quais foram os usos políticos (interesses, motivações) da ciência (protocolos, testes, isolamento) para a atuação do futebol brasileiro durante a pandemia de Covid-19, salientando o vínculo que existe entre a política e a ciência. Foram selecionados doze textos, nos quais foi possível identificar atores, seus...

A temática e as discussões sobre a formação docente possuem destaque na produção acadêmica, sendo espaços significativos nos processos de descobertas sobre os profissionais e as relações sociais produzidas na educação. O objetivo do presente texto constitui-se em apresentar análise de narrativas de professores de Geografia aposentados de uma instit...

p>Pensar o trabalho do professor configura-se como importante estratégia de compreensão das atividades docentes e sua produtividade. O objetivo do texto foi analisar a produção científica de pesquisadores docentes de uma escola federal de ensino básico. Realizou-se uma investigação de análise curricular, com a busca pelos coordenadores de pesquisa...

O livro “Dialogando sobre Juventudes” é resultado do esforço coletivo de muitas mãos. Era o segundo semestre do segundo ano da pandemia da Covid-19, julho de 2021, quando iniciamos o Ciclo de Lives “Juventudes e Educação”. O produtivo ciclo de palestras, com duração de um semestre, foi além dos vídeos e se tornou texto. Os capítulos abordam as rela...

As produções sobre juventudes e educação apresentam importantes debates sobre os sujeitos jovens e suas relações com os processos educativos. Ao mesmo tempo, vêm ganhando destaque na agenda contemporânea, a partir da demanda acadêmica e social com a ampliação desse debate. O principal objetivo do presente texto foi construir o estado da arte das pu...

Trata-se de resenha da dissertação intitulada “Juventudes, escola e ensino de Geografia: sujeitos, espaços e sentidos”, de autoria de Shirley Alves Viana Vanderlei, desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Federal do Tocantins e publicada em 2018.

A formação inicial docente configura-se como privilegiado espaço de debates sobre educação. O objetivo da presente investigação foi analisar as relações entre formação de professores e educação científica. Metodologicamente, tratou-se de pesquisa exploratória organizada em levantamento bibliográfico; análise documental; e reflexão sobre estratégias...

Os processos pedagógicos da Iniciação Científica na escola básica favorecem o crescimento do senso crítico e do entendimento sobre o universo científico. O objetivo desse texto foi analisar os documentos do Colégio de Aplicação da UFRGS em relação às propostas pedagógicas para com o componente curricular de Iniciação Científica. Metodologicamente,...

A iniciação científica na escola básica trata-se de importante estratégia de aprendizagem. O principal objetivo da investigação foi construir estado do conhecimento das pesquisas sobre IC na escola e a pergunta que guiou o estudo foi: o que as produções científicas vêm dizendo sobre as relações entre a iniciação científica na educação básica? Foi r...

Este artigo contém um estudo sobre o Salão UFRGS Jovem, evento de divulgação científica destinado à apresentação de pesquisas elaboradas por estudantes de todas as etapas do ensino básico de escolas públicas e privadas da região metropolitana de Porto Alegre. O objetivo da investigação empreendida foi descrever e analisar as pesquisas selecionadas...

As pesquisas situadas no campo do ensino de Geografia vêm apresentando números crescentes na quantidade de trabalhos produzidos em nível de pós-graduação. Nesse sentido, este trabalho se justifica pelo anseio de pensar a respeito das produções sobre práticas de ensino de Geografia, em nível de pós-graduação, analisando os aspectos qualitativos leva...

RESUMO Conhecer as percepções de estudantes e professores sobre distintos temas constitui-se de tarefa fundamental para proporcionar distintas interações no cenário da educação contemporânea. No Brasil, a temática do racismo constitui-se em dura e triste realidade social, cujas ações mancham a história do país, há muitos anos. O principal objetivo...

A temática do ensino de Geografia tem ganhado notoriedade no campo científico nos últimos anos na medida em que se observa um crescimento na quantidade de trabalhos desenvolvidos. O principal objetivo do presente texto é apresentar a construção inicial do estado do conhecimento das pesquisas sobre ensino de Geografia, no âmbito da pós-graduação bra...

A produção deste dossiê sobre as juventudes é o resultado de um trabalho a muitas mãos. Em comum, todos e todas que se dedicaram a produzir um texto para compor este volume da Revista Cadernos do Aplicação, temos o compromisso com o reconhecimento de um campo de pesquisa, ainda jovem, e como nosso objeto de estudo, multifacetado, plural e extraordi...

A pandemia da COVID-19 mudou várias práticas, inclusive as educativas. O principal objetivo dessa investigação foi analisar a sistematização dos estudos domiciliares da disciplina “Projeto Amora”, relacionada à Iniciação Científica, no Colégio de Aplicação da UFRGS. Para tanto, realizou-se estudo de caso e análise documental das atividades dos 6º e...

A chegada da pandemia da COVID-19 mudou, muito rapidamente, várias formas de vida da sociedade contemporânea, entre essas, os processos de ensino e aprendizagem nas escolas tiveram de ser repensados de maneira emergencial. Esse trabalho teve como principal objetivo analisar a organização e sistematização das atividades dos estudos remotos apresenta...

O resumo do artigo em português deve ser apresentado em fonte Times New Roman, em itálico, tamanho 10, espaçamento simples entre linhas e alinhamento justificado. Cada resumo deve conter, no máximo, 500 caracteres com espaço. Precedido da Palavra “Resumo:” com a mesma formatação e em negrito

O presente trabalho compreende a construção do Estado de Conhecimento acerca do tema ‘juventudes e consumo’, realizada a partir de trabalhos selecionados na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD). A metodologia consistiu no levantamento bibliográfico, realizado sobre a base de dados da BDTD, configurado sob o recorte temporal...

PAIS, José Machado. Lufa-lufa cotidiana: ensaios sobre cidade, cultura e vida urbana. Lisboa: ICS, 2015. Comentário do autor: "Trata-se de resenha da obra Lufa-lufa cotidiana: ensaios sobre cidade, cultura e vida urbana, de autoria do sociólogo português José Machado Pais”.

trata-se de resenha da obra “Docência e pesquisa em formação de professores: primeiras aproximações ao objeto de estudo”, organizada pelos professores Francisco Antonio Machado Araujo e Maria da Glória Duarte Ferro e publicada em 2018, pela EDUFPI. Palavras-chave: Formação de professores. Docência. Pesquisa. Resenha.it is a review of the work “Teac...

A prática pedagógica da iniciação científica na escola básica vem ganhando relevância na contemporaneidade, na medida em que a construção do conhecimento perpassa os processos de buscas por respostas de questionamentos feitos pelos estudantes a partir de suas experiências. O principal objetivo do presente texto é relatar o desenvolvimento de uma ex...

As relações entre juventudes contemporâneas e educação vão muito além do que sua simples presença nos espaços escolares. O principal objetivo do texto foi construir o estado da arte das publicações sobre o tema, em revistas de Universidades Federais brasileiras, de classificação A1. Para tanto, realizou-se investigação bibliográfica que selecionou...

A iniciação científica na escola ganha cada vez mais relevância na contemporaneidade. O objetivo deste texto foi discutir uma experiência de Iniciação Científica (IC) com estudantes do 8º ano do Ensino Fundamental do Colégio de Aplicação da UFRGS, em 2019. Para tanto, analisam-se as etapas realizadas durante o processo da construção das pesquisas:...

A chegada da pandemia da Covid-19 trouxe profundas transformações nos mais variados aspectos da vida cotidiana, incluindo as realidades educativas e os processos de ensino-aprendizagem. O principal objetivo do presente texto é apresentar discussões iniciais sobre as possibilidades e potencialidades do ensino de Geografia em tempos de pandemia da Co...

O racismo é um assunto muito importante e delicado de se tratar em sala de aula. Esta é uma pesquisa que teve como objetivo principal de analisar o que os professores do 7º ano do ensino fundamental do Colégio de Aplicação da UFRGS pensam sobre o racismo. Para atingir os objetivos propostos foi realizada a leitura de materiais selecionados e a apli...

A professora Roselane Zordan Costella foi professora de Geografia no Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul entre os anos de 2011 e 2012 e vivenciou importantes momentos em seu espaço e curto tempo de trabalho. Esta entrevista apresenta uma retomada de sua trajetória, dando destaque para suas experiências de vida, acadêmi...

Trata-se de resenha crítica da obra "Educação e formação humana: práticas de enfrentamento em tempos de crise", de organização de CARVALHO, Maria Vilani Cosme de; MARQUES, Eliana de Sousa Alencar; ARAUJO Francisco Antonio Machado e publicada em 2020, pela EDUFPI.

O debate sobre ciência vem ganhando expressividade em múltiplos espaços, como a escola. O principal objetivo da investigação foi analisar as percepções e representações de ciência de bolsistas de iniciação científica júnior. Para tanto, realizou-se investigação descritiva com 9 bolsistas, estudantes do ensino fundamental do Colégio de Aplicação da...

A professora Neiva Otero Schäffer foi professora de Geografia no Colégio de Aplicação da UFRGS entre os anos de 1966 e 1969. Vivenciou importantes momentos históricos em seu espaço e tempo de trabalho. Este artigo apresenta uma retomada de sua trajetória, dando destaque para suas experiências de vida, acadêmicas e profissionais, bem como assinaland...

O cyberbullying é uma forma de intimidação cada vez mais presente no cotidiano de jovens e adolescentes contemporâneos. Esta pesquisa teve como principal objetivo analisar as percepções dos alunos de iniciação científica do Projeto Pixel, turma 80 de língua francesa sobre o Cyberbullying. Para atingir os objetivos propostos, foi realizada uma entre...

Resenha do livro Branco, Pedro Vilarinho Castelo; Cerqueira, Maria Dalva Fontenele (orgs). História, catolicismo e educação. Teresina: EDUFPI, 2019.

O cenário da pandemia do novo coronavírus vem mudando várias práticas sociais no mundo contemporâneo, dentre essas, as práticas educativas. O principal objetivo dessa investigação foi analisar a sistematização das 14 primeiras semanas dos estudos domiciliares da disciplina de Iniciação Científica, organizados pelo Colégio de Aplicação da Universida...

This article seeks to present a technique for collecting data on the urban flow of contemporary young people from what has been called letter methodology. The technique proposes the analysis of the content of letters written by young people to a hypothetical visitor in their city, who would have twenty-four hours of living together to present their...

As práticas pedagógicas chamadas de palavra de campo vêm ganhando destaque analítico nos tempos contemporâneos, uma vez que seu reconhecimento como boas práticas de ensino é cada vez mais exigido. Aprender através da prática, a partir de movimentos fora do espaço escolar e, com isso, o reconhecimento de um campo, promove o desejo de aprender. Este...

A construção da identidade docente configura-se como importante processo para que os professores desempenhem a docência ligada aos seus alunos. Esta pesquisa buscou analisar as percepções de experiência de professores do ensino superior em instituições públicas e privadas em Porto Alegre. Para atingir os objetivos propostos, foi aplicado um questio...

A pesquisa científica na escola básica constitui importante instrumento de trabalho que possibilita tanto aos estudantes, quanto aos professores, ampliar os horizontes das tarefas pedagógicas e dos processos de autonomia na construção dos conhecimentos. Este texto objetiva-se em relatar uma experiência de orientação de pesquisa científica na escola...

Este artigo trabalha a Educação Geográfica a partir das saídas de estudos e suas potencialidades para o ensino de Geografia. A cidade, que surge como cenário para as saídas de campo, não se configura apenas como agente passivo neste contexto, mas como espaço que educa através de seus objetos e ações. Demonstrase, a partir destes entendimentos, uma...

RESUMO Carles Feixa Pampols é professor catedrático de antropologia social da Universidade Pompeu Fabra, em Barcelona. É doutor em Antropologia Social pela Universidade de Barcelona e Doutor Honoris Causa pela Universidade de Manizales (Colômbia). O Dr. Feixa tem se dedicado aos estudos das Culturas Juvenis, tendo publicado mais de 50 livros sobre...

O jovem contemporâneo vem questionando a sociedade nos mais diferentes setores. Este mesmo jovem encontra-se em nossos bancos escolares e, por vezes, não damos a devida atenção às suas individualidades, coletividades e expressões. Esta pesquisa trata das culturas juvenis no âmbito escolar e suas relações com o ensino da Geografia. Objetivou-se leva...

Cidade, escola e diversidade são três palavras que trazem consigo significados densos, mas que são vivenciados no cotidiano muitas vezes com uma densidade imperceptível. Este trabalho apresenta alguns registros dos estudantes do Projeto Amora do Colégio de Aplicação da UFRGS sobre suas percepções acerca da relação entre a cidade, a escola e as rela...

O professor Fructuoso Rivera Paladino foi professor de Geografia no Colégio de Aplicação da UFRGS entre os anos de 1982 e 2004. Vivenciou diferentes momentos históricos em seu espaço e tempo de trabalho. Este artigo apresenta uma retomada de sua carreira, dando destaque para suas experiências de vida, acadêmicas e profissionais, bem como assinaland...

Entender as juventudes contemporâneas e suas relações com a cidade faz-se oportuno em uma sociedade que, cada vez mais, subestima as capacidades destes sujeitos. Este estudo objetiva-se em analisar as percepções e experiências urbanas vivenciadas jovens escolarizados do Colégio de Aplicação da UFRGS. Como aporte teórico, recorre-se aos autores refe...

O tema do estudo sobre o continente africano está cada vez mais em voga na atualidade. Este artigo apresenta reflexões sobre um trabalho pedagógico desenvolvido com os alunos do 7º ano do Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, que tinha como objetivo principal promover uma conversa sobre a África e o Brasil, destacando s...

Este artigo trabalha a Educação Geográfica a partir das saídas de estudos e suas potencialidades para o ensino de Geografia. A cidade, que surge como cenário para as saídas de campo, não se configura apenas como agente passivo neste contexto, mas como espaço que educa através de seus objetos e ações. Demonstra-se, a partir destes entendimentos, uma...

Este estudo objetiva-se em analisar as percepções do urbano de jovens estudantes de uma instituição pública federal, localizada na cidade de São Borja, no interior do estado do Rio Grande do Sul. Para tanto, realiza-se a metodologia quantitativo-qualitativa, através do uso de questionário auto-aplicável pelos sujeitos da pesquisa. Como aporte teóri...

p>Qual a relação do professor de Geografia com seus alunos? Aborda-se no decorrer do texto, alguns principais agentes que podem estar presentes e ser importantes motivadores nestas relações. Primeiramente, o interesse do aluno pela disciplina de Geografia. Segundo, a paixão que o professor tem por seu objeto de estudo e trabalho: a Geografia. Terce...

José Machado Pais is a professor at the Institute of Social Sciences (ICS) of the University of Lisbon (ULisboa). Dr. Pais has been dedicated to the teaching and mentoring of doctoral students and he is a Visiting Professor at ISCTE / Lisbon University Institute. He was a Visiting Professor at several European and South American universities. He ha...

O jovem contemporâneo vem surpreendendo a sociedade nos mais diferentes setores. Esta pesquisa trata das culturas juvenis no âmbito escolar e suas relações com o ensino da Geografia. Objetivamos identificar os diferentes perfis do jovem contemporâneo e relacioná-los às aulas de Geografia. Para atingir tais objetivos, elaboramos um amplo questionári...

Contemporary youth is surprising society in many different sectors. This same young man is in our school benches and sometimes we do not give due attention to their individualities, communities and expressions. This research deals with the youth cultures in the school and their membership relations of contemporary young people in relation to the sc...

A questao ambiental ja vem sendo tomada em voga nas ultimas decadas. O presente estudo visa possibilidades para que o Educador e o Geografo em seu discurso de sala de aula, ou em seu ambiente de trabalho, a problematica do meio em que vivemos dentro de sua contemporaneidade. Embora a situacao climatica planetaria nao nos mostre um bom cenario, pode...

O jovem contemporâneo vem surpreendendo a sociedade em diferentes setores, incluindo a escola. Objetivou-se, na pesquisa, identificar os sentidos que jovens do ensino medio atribuem a sua escola e como compreendem seu processo educacional. Para atingir os objetivos propostos, montou-se questionario de pesquisa que foi aplicado em turmas concluintes...

O jovem contemporâneo vem surpreendendo a sociedade nos mais diferentes setores. Esta pesquisa trata das culturas juvenis no âmbito escolar e suas relações com o ensino da Geografia. Objetivamos identificar os diferentes perfis do jovem contemporâneo e relacioná-los às aulas de Geografia. Para atingir tais objetivos, elaboramos um amplo questionári...

O artigo reflete sobre a prática do docente de Geografia na Educação Básica, propondo a música como elemento didático nas aulas de Geografia. Dada a quantidade de informações que podem ser encontradas em outras fontes que não a sala de aula, o aluno deve ser atraído para a mesma, com metodologias de uma didática que não fique presa às formas de ens...