Ute Ritterfeld

Ute Ritterfeld
Technische Universität Dortmund | TUD · Department of Language and Communication

Dr. phil. habil., Professor

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January 2007 - present
January 2002 - December 2007

Publications

Publications (136)
Article
Full-text available
Between the age span of 3 to 6 years the foundation for children’s mathematical learning (i.e., numerical abilities and cognition) are laid. However, the developing relations between mathematical skills, language, and working memory starting at preschool age and evolving into primary school age are not well understood. Adopting an empirically valid...
Article
Arbeitsgedächtnis und Sprache beeinflussen mathematisches Lernen, jedoch wurde die Rolle spezifischer linguistischer Kompetenzen, einzelner Arbeitsgedächtniskomponenten und bestimmter mathematischer Fertigkeiten bisher kaum differenziert. Diskutiert werden aktuelle Befunde zum Zusammenhang von Arbeitsgedächtnis, Sprache und Mathematik im Vor- und G...
Article
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Studies with monolingual infants show that the gestural behavior of 1–2-year-olds is a strong predictor for later language competencies and, more specifically, that the absence of index-finger pointing at 12 months seems to be a valid indicator for risk of language delay (LD). In this study a lack of index-finger pointing at 12 months was utilized...
Article
Full-text available
Pointing is one of the first conventional means of communication and infants have various motives for engaging in it such as imperative, declarative, or informative. Little is known about the developmental paths of producing and understanding these different motives. In our longitudinal study (N = 58) during the second year of life, we experimental...
Article
Full-text available
Comorbid learning difficulties in linguistic and mathematical skills often emerge in primary school age. The cause of coinciding of both learning difficulties during children’s development spanning pre- and primary-school age is not yet well understood. To address this research gap, we used data from the German National Educational Panel Study (NEP...
Presentation
Full-text available
Summarize of results of 4 studys focusing the relationship between language, math and working memory based on data of the German National Educational Panel Study (NEPS)
Article
Full-text available
The COVID-19 home-schooling situation has become a catalyst for educational institutions to search for and deploy innovative solutions within a relatively short period of time. Since many teachers have been forced to employ technical or digital approaches with which they have had little to no prior experience, this situation might give rise to a pu...
Chapter
Stigmatisierung, Tabuisierung und Behindertenfeindlichkeit stellen für Menschen mit Behinderung vielfältige Einschränkungen und Barrieren hinsichtlich ihrer Teilhabe am gesellschaftlichen Leben dar und erfahren vor dem Hintergrund der UN-Behindertenrechtskonvention (UN-BRK) erhöhte Aufmerksamkeit. Im Folgenden geht es neben einem konzeptionellen Ve...
Chapter
Die Sprachentwicklungsdiagnostik bei mehrsprachig aufwachsenden Kindern ist aufgrund der besonders heterogenen Entwicklungsverläufe eine herausfordernde Aufgabe. Eine ausführliche Anamnese, die differenzierte Erfassung der deutschsprachigen Kompetenzen der Kinder sowie eine bestmögliche Einschätzung ihrer Sprachkompetenzen in der nicht deutschen Sp...
Article
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Zusammenfassung Der Entwicklungszusammenhang zwischen sprachlichen und mathematischen Fähigkeiten ist hoch komplex und noch nicht gut verstanden. Deshalb wurden Kompetenzdaten von sprachlich unauffälligen Kindern aus dem Nationalen Bildungspanel (NEPS) genutzt, um interdependente Einflüsse von sprachlichen Kompetenzen (Grammatik und Wortschatz) sow...
Article
Recent studies indicate a comorbidity of age-deviant language development and the occurrence of mathematical weaknesses in school age. Moreover, working memory is an important factor as it is involved in both learning processes. Based on data from the German National Educational Panel Study (NEPS; n = 412) we therefore investigated the effects of l...
Article
Mit der Ratifikation der UN-Behindertenrechtskonvention im Jahr 2009 hat sich Deutschland zur Inklusion verpflichtet. Eine inklusive Gesellschaft sollte sich dementsprechend auch in der medialen Repräsentation widerspiegeln, doch gerade Unterhaltungsformate in Film und Fernsehen werden häufig mit Diskriminierung und Stigmatisierung verbunden. Gleic...
Article
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Gesture and language development are strongly connected to each other. Two types of gestures in particular are analyzed regarding their role for language acquisition: pointing and iconic gestures. With the present longitudinal study, the predictive values of index-finger pointing at 12 months and the comprehension of iconic gestures at 3;0 years fo...
Article
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Decontextualized talk is assumed to be used only rarely when children are younger than 30 months. Motivated by Bühler's (1934/1999) linguistic theory that describes different dimensions of (de-)contextualization, we provide evidence that this kind of input can already be found in caregivers’ talking to their 12-month-old children. Such early input...
Chapter
Menschen mit gesundheitlichen Beeinträchtigungen sind in besonderem Maße von Stigmatisierungen betroffen. Die negativen Effekte individueller und institutioneller Stigmatisierungen umfassen nicht nur Verschlechterungen des körperlichen und psychischen Wohlbefindens oder einen verschlechterten Zugang zur medizinischen Versorgung, sondern gehen weit...
Article
Based on longitudinal data (n = 338) from the German National Educational Panel Study (NEPS) competence development (mathematics and language) of three groups with different mathematical preconditions (+/-1 SD) were compared between age 4 to 10. Groups were composed by first measurement of mathematical achievement in pre-school age (5/6 years). Fir...
Article
Both walking abilities and pointing gestures in infants are associated with later language skills. Within this longitudinal study we investigate the relationship between walk onset and first observed index-finger points and their respectively predictive value for later language skills. We assume that pointing as a motor as well as a communicative s...
Article
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Zusammenfassung In der vorliegenden Studie wurden Lehrkräfte aus drei Grundschulverbünden, die sich im Rahmen des BMBF-geförderten Projektes Bildung in Sprache und Schrift (kurz BiSS) gebildet haben, in einem Mixed-Methods-Design mit Hilfe eines (1) Ad-Hoc-Fragebogens (N = 44) und (2) Vignetten-Interviews (n = 13) zur Umsetzung und zu einflussnehme...
Chapter
Neue Technologien finden zunehmend Eingang in die Sprachtherapie/Logopädie, sowohl für die Arbeit mit Erwachsenen als auch mit Kindern. Die Technologien reichen von gesonderten Geräten zur unterstützten Kommunikation über kleinere Applikationen für einzelne spezifische Übungsaufgaben.ISi-Speech ermöglicht Menschen mit neurologisch bedingter Sprechu...
Chapter
In dem vorliegenden Beitrag wird das Konzept des Scaffoldings, auf Micro-Ebene, im inklusiven Unterricht der Grundschule theoretisch erläutert und empirisch untersucht. Dabei dient das Modell kontingenten Unterrichtens als Grundlage. Es beschreibt vier Interaktionsschritte, die eine Lehrkraft in der Interaktion mit einem Kind berücksichtigen sollte...
Conference Paper
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Die Untersuchung von Lernprozessen indiziert vielseitige Interdependenzen im Zusammenhang sprachlicher und mathematischer Kompetenzentwicklung. Forschungsergebnisse belegen einerseits, dass Sprachkenntnisse die Entwicklung mathematischen Lernens beeinflussen (Paetsch, 2016). Auf der anderen Seite zeigen aktuelle Studien, dass das kognitive System d...
Chapter
Within a collaborative effort of technicians, speech therapists and psychologists “ISi-Speech” has been developed as an Internet-based speech-training tool. This tool aims at improving the speech of people with degenerative neurological impairments such as acquired dysarthria in, for example, Parkinson’s Disease. ISi-Speech is characterized by a th...
Chapter
Menschen mit gesundheitlichen Beeinträchtigungen sind in besonderem Maße von Stigmatisierungen betroffen. Die negativen Effekte individueller und institutioneller Stigmatisierungen umfassen nicht nur Verschlechterungen des körperlichen und psychischen Wohlbefindens oder einen verschlechterten Zugang zur medizinischen Versorgung, sondern gehen weit...
Preprint
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Sonderpädagogik ist eine interdisziplinäre Wissenschaft, welche durch unterschiedliche Sichtweisen und Methoden von anderen Wissenschaftsrichtungen beeinflusst wird. Der vorliegende Beitrag erörtert bezugnehmend auf die aktuelle Diskussion das Konzept der Evidenz und der Implementationsforschung. Ziel des Beitrages ist eine Versachlichung der aktue...
Article
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Purpose: This longitudinal study compared the development of hand and index-finger pointing in children with typical language development (TD) and children with language delay (LD). First, we examined whether the number and the form of pointing gestures during the second year of life are potential indicators of later LD. Second, we analyzed the in...
Conference Paper
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Speech impairment like dysarthria poses a major risk to participation in society due to reduced speech intelligibility. This paper focuses on the ongoing development of the technology-based pilot training system, ISi-Speech, for treatment of dysarthria incorporating automatic speech recognition, a psychological model of motivation and evidence-base...
Poster
Full-text available
The use of index-finger points at 12 months predicts language skills until the age of 4;0 years. Children who used index-finger points at 12 months developed better language skills than children who did not use index-finger points at 12 months. Therefore, the production of first index-finger points is a milestone, not only for social-cognitive deve...
Conference Paper
Full-text available
Neurodegenerative syndromes such as Parkinson’s disease usually lead to speech impairments. Reduced intelligibility of spoken language is treatable with Speech and Language Therapy. A successful speech therapy implements the principles of frequency, intensity and repetition. Consequently, patients need to be highly motivated for the exercises to ke...
Article
Full-text available
SUMMARY. Assistive technologies in therapy of dysarthria: an example of application Neurologic impairments leading to reduced speech intelligibility pose a major risk to social participation. To reach a speech therapy frequency which proves to be effective in dysarthria, domestic speech training by the patient is inevitable. However, autonomous spe...
Article
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Hintergrund Der Wortschatzumfang dient bei Kindern im Alter von 2 Jahren meist als wichtigstes Kriterium zur Beurteilung des Sprachentwicklungsstandes. Bisherige Befunde legen nahe, dass darüber hinaus auch andere Merkmale der lexikalischen Entwicklung Indikatoren für eine Sprachentwicklungsverzögerung (SEV) sein können. Methode Die Entwicklung des...
Article
Mass media shape not only public, but also healthcare professionals’ attitudes towards individuals with a mental illness. This study investigates how watching a movie about schizophrenia affects stigma-related attitudes of rehabilitation science students, who are likely to work with affected individuals. Participants watched an entertainment movie...
Article
Aim of this study was to investigate direct and indirect relationships between the components of working-memory (phonological loop, visual-spatial sketchpad, and central executive), language (sentence comprehension, sentence memory, and morphological rulemaking), and basic mathematical skills (number sequence, digit knowledge, number concept, numbe...
Poster
Full-text available
Dysarthria associated with stroke or Parkinson’s disease poses a major risk to participation in society due to reduced speech intelligibility. We here present the development of a technology-based pilot training system, ISi-Speech, incorporating automatic speech recognition and evidence-based exercises for treatment of dysarthria.
Article
The TROG-D (a German [D] adaption of the Test for Reception of Grammar [TROG]; Bishop, 1989) is an accepted measure for the reception of grammar in German. However, it has to be conducted in an individual setting and requires about 30 minutes. We adapted a group test based on the TROG-D, which allows for the measurement of grammatical competencies...
Article
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Early identification of primary language delay is crucial to implement effective prevention programs. Available screening instruments are based on parents' reports and have only insufficient predictive validity. This study employed observational measures of preverbal infants' gestural communication to test its predictive validity for identifying la...
Conference Paper
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New technology promises high potential for empowerment and training in the health area. Effectiveness of training, however, is based upon realiable and frequent usage of technology. To achieve this goal we propose an approach based upon psychological models of motivation, namely self-determination theory. Using the example of patients with acquired...
Article
Zusammenfassung. Für die frühe Verwendung von Gesten werden in der Forschung verschiedene Funktionen diskutiert. Zum einen wird angenommen, dass sie die kognitive Last der Situationsverarbeitung reduzieren (z. B. Goldin-Meadow & Wagner, 2005), zum anderen, dass sie genutzt werden, um Informationen von einer Bezugsperson zu elizitieren oder Neues un...
Article
Apps bieten ein hohes Potential für die Sprachförderung, wenn die Verbindung von sprach-förderdidaktischen Prinzipien und Gamification-Elementen gelingt. Anhand einer Beobach-tungsstudie (n=36) konnte gezeigt werden, dass kürzlich zugewanderte Grundschulkinder über die nötige Medienkompetenz verfügen, um Apps intuitiv bedienen zu können und die Att...
Article
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Unterhaltungsmedien wie Filme oder TV-Serien beeinflussen in starkem Maße das öffentliche Bild von Personen mit Krankheiten oder Behinderungen. Zweifellos problematisch ist, dass diese Personengruppen überwiegend unrealistisch und auf eine eher stigmatisierende Weise portraitiert werden. In diesem Beitrag systematisieren wir den Forschungsstand zum...
Article
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Two experiments were conducted to investigate the role of gestures on novel word learning in preschoolers. In Study 1, 20 children at the average age of 4;9 years were given novel words under 3 conditions: with support of iconic gestures; arbitrary gestures; no gestures, exemplifying a within-subject design. Results indicate scaffolding effects of...
Conference Paper
Aim. This study investigates the impact of watching a movie about schizophrenia on recipients’ attitudes towards affected individuals. Background. Media portrayals of mental health problems are known to shape public attitudes about mental illness (e.g., Maier et al., 2013). Relatively little is known about the role of movies in this process, and pa...
Article
Formal and informal caregivers’ views on the use of Information and Communication Technology (ICT) solutions in dementia care were assessed using semi-structured qualitative interviews. Both caregiver groups were very little aware of available ICT solutions and the technological progress in this area. The analysis revealed three overarching themes:...
Article
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Mittlerweile ist es ebenso unstrittig, dass es Kindern im Prinzip möglich ist, mehrere Sprachen gleichzeitig zu erwerben wie die Beobachtung, dass es dennoch Kinder gibt, die einen besonderen Förderbedarf haben, weil entweder das Sprachangebot unzureichend ist oder sie besondere Schwierigkeiten haben, Sprache zu verarbeiten. Noch keine Beachtung fa...
Article
Over the last two years reearchers of the TU University Dortmund, Department of Language and Communication, have been conducting a number of empirical studies on bilingualism in childhood and adolescence. Special emphasis was placed on bilingualism in the context of speech and language pathology. The overview presented summarizes main research ques...
Article
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An der TU Dortmund, Fachgebiet Sprache und Kommunikation, wurden in den letzten zwei Jahren eine Reihe von empirischen Studien zum Thema Mehrsprachigkeit in Kindheit und Jugend durchgeführt. Mit dem vorliegenden Beitrag geben wir einen Überblick über die wichtigsten Fragestellungen und Ergebnisse, die (auch) für die sprachtherapeutische Praxis rele...
Article
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In der Grafik kann der Typus des Kindes in Bezug auf die multilinguale Sprachentwicklung eintragen werden. Mit Typus ist der Umgang des Kindes mit dem mehrsprachigen Kontext gemeint. Im ersten Fall (Typus multilingual) scheint das Kind Spaß am Sprachwechsel zu haben. Diese Kinder übernehmen gern die Rolle eines Übersetzers und sind stolz auf ihre m...
Article
Full-text available
Whether media facilitate or inhibit language learning depends on media content as well as on media format: image driven media (e.g., TV) are hereby assumed to have less potential compared to language driven media (e.g., books, audio stories). Children with specific language impairment have earlier been shown to prefer image driven media and avoid l...
Article
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Der Artikel beschäftigt sich in zwei Studien mit den mathematischen Kompetenzen von sprachauffälligen Kindern. Studie 1 konnte bei einem Vergleich von je neun Erstklässlern der Förderschule (FS) und der Allgemeinen Schule nicht nur deutlich schlechtere Leistungen der FS trotz eines höheren chronologischen Alters und bei vergleichbaren curricularen...
Article
This study is part of the project "Sprache 2010". An online questionnaire was completed in 27 schools in the German state of North Rhine-Westphalia. All head of schools and 92 teachers of a total of 27 inclusive and special schools reported on their satisfaction, resources, attitudes towards, and experiences with special education in children with...
Article
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Germany has long been supporting segregative school settings for children with language impairment and is now in the process to implement inclusive settings. However, expert recommendations are highly controversial . Whereas previous studies attempted to enrich the discussion about the best system with empirical data based upon parents reports, thi...
Article
This anniversary issue contains a narrative audio story fostering language development: “Die Wetterschacht-Detektive” (“The Air Pit Detectives”). The audio play has been designed and produced under the direction of the Technical University Dortmund in cooperation with the Hoffbauer University of Cooperative Education and the Folkwang University. Th...
Article
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Zusammenfassung ▼ Hörspiele lassen sich zur gezielten Sprachför-derung im Vorschulalter nutzen, da die Medien ohne visuelle Ablenker gerne wiederholt gehört werden und einen eher komplexeren, schrift-sprachlich wohlgeformten Input anbieten. Es soll untersucht werden, ob Hörspiele ähnliche Förderpotenziale auch für spezifi sch sprachauf-fällige Kind...
Article
This anniversary issue contains a narrative audio story fostering language development: "Die Wetterschacht-Detektive" ("The Air Pit Detectives"). The audio play has been designed and pro-duced under the direction of the Technical University Dortmund in cooperation with the Hoffbauer University of Cooperative Education and the Folkwang University. T...
Article
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Whether media facilitate or inhibit language learning depends on media content as well as on media format: image driven media (e. g., TV) are hereby assumed to have less potential compared to language drive media (e. g., books, audio stories). Children with specific language impairment have earlier been shown to prefer image driven media and avoid...
Article
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Free download: http://www.sk.tu-dortmund.de/cms/de/materialien/index.html
Article
Das Sprachförderpotential von Medien hängt von den Medieninhalten, aber auch von dem Medienformat ab: Bildlastige Medien (v.a. TV) werden hier als weniger potent eingestuft als sprachlastige Medien (v.a. Buch, Hörspiel). Kinder mit Sprachauffälligkeiten tendieren dazu, sprachlastige Medien zu meiden und dafür verstärkt bildlastige Medien zu nutzen....
Article
Seit dem Inkrafttreten der UN-Konvention über die Rechte behinderter Menschen wird zunehmend öffentlich über die Strukturen der sonderpädagogischen Förderung in Deutschland diskutiert. Anhand einer Befragungsstudie mit 542 Eltern sprachauffälliger GrundschülerInnen, bei der die Schulzufriedenheit im Gemeinsamen Unterricht und in der Förderschule ve...
Article
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This study examined the role of sadness in the process of enjoying tragedy. Sadness, perceived reality, involvement, and enjoyment were measured after participants watched a sad film. The results from structural equation modeling (SEM) analyses indicated that a tragic film induces sadness and that sadness is a positive predictor of perceived realit...
Article
Media usage of 110 language impaired children age 6 to 12 enrolled in special need education in German's state of Nordrhine-Westfalia was investigated. Parent questionnaires were applied. Because of the language processing deficits of these children it was theorized that they would rather prefer image driven media (tv) but rather avoid language dri...
Article
Die Einleitung des Verfahrens zur Feststellung eines sonderpädagogischen Förderbedarfs (AO-SF-Verfahren) forciert bei den betroffenen Eltern eine (erneute) intensive Auseinandersetzung mit der schulischen Zukunft ihres Kindes. Gleichzeitig wird auf politischer Ebene im Zuge der Diskussion um die bildungspolitische Umsetzung der UN-Behindertenrechts...
Article
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Selecting the appropriate school for language impaired children (AO-SF policy) puts significant demands on parents. In theory, parents and schools are working together with the public education system (School Supervisory Board). The recent Convention on the Rights of Persons with Disabilities strengthens the role of parents in the decision making p...
Article
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Eine mehrsprachige Sozialisation stellt keinen zusätzlichen Risikofaktor bei der Entstehung von Sprach-, Sprech- Stimm- oder Schluckstörungen dar. Aber dennoch treten diese Störungen auch bei mehrsprachigen Kindern auf. Mit der vorliegenden Studie untersuchten wir demnach, wie viele mehrsprachige Kinder sich aufgrund welcher Indikationen in spracht...
Article
Zusammenfassung Die Mediennutzung von 110 sprachauffälligen Kindern zwischen sechs und zwölf Jahren, die eine Förderschule mit dem Förderschwerpunkt Sprache in NRW besuchen, wurde anhand eines Elternfragebogens untersucht. Dabei stand die Hypothese im Vordergrund, dass diese Kinder aufgrund ihrer Sprachverarbeitungsdefizite im Vergleich zu sprachun...
Article
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Seit dem Inkrafttreten der UN-Konvention über die Rechte behinderter Menschen wird zunehmend öffentlich über die Strukturen der sonderpädagogischen Förderung in Deutschland diskutiert. An-hand einer Befragungsstudie mit 542 Eltern sprachauffälliger GrundschülerInnen, bei der die Schul-zufriedenheit im Gemeinsamen Unterricht und in der Förderschule...
Chapter
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This chapter argues the importance of understanding the process of serious gaming, i.e. playing a game with a purpose other than solely entertainment. Taking a psychological perspective, it focuses on the effects of the game rather than the game itself. Emphasis is put on the experience of enjoyment as a core element of a successful entertainment g...