Torben Bjarne Wolff

University of Rostock · Institute of Computer Science

Anfang Oktober 2023 trafen sich die Expert:innen der digitalen Lehre und Lehrkräftebildung aus Mecklenburg-Vorpommern und fragten: Quo vadis? Auf der Tagung wurden Fortschritte präsentiert, Projektergebnisse diskutiert und gemeinsam in die Zukunft der digitalen Lehre und Lehrkräftebildung geblickt. Zu den Arbeitsschwerpunkten in den vergangenen Jah...

Der Beitrag stellt den aktuellen Stand des Vorhabens der Erfassung fachdidaktischer (Forschungs-)Formate in den Forschungs-und Praxisbeiträgen der Informatikdidaktik dar. Hierbei wird kurz der Hintergrund der Forschungsfrage erläutert, die Arbeiten zum Begriff bzw. Ansatz fachdidaktisches Forschungsformat vorgestellt und die Forschungsmethodik besc...

Die berufsbezogenen Überzeugungen von Lehrkräften sind von wesentlicher Bedeutung für die Curriculumforschung, da den berufsbezogenen Überzeugungen bezüglich Annahme, Akzeptanz und Umsetzung eines Lehrplans eine wegweisende Rolle zugesprochen wird. Die Erforschung dieser birgt jedoch einige Herausforderungen in sich, wodurch eine methodologische Po...

Das bewusste Aktivieren des Vorwissens der Schülerinnen und Schüler ist für den Lernerfolg zu empfehlen. Diese Handlungsanweisung hat unter anderem Gagné in seinem Arrangement der neun Schritte des instruktiven Designs formuliert (Gagné, 1974). Dieser Faktor lässt sich ebenso gut auf den Lernprozess der Lehrkräfte in Lehrkräftefortbildungen ummünze...

In diesem Beitrag werden die Begriffe Transformation und Digitalisierung kurz erörtert, um danach die folgenden Thesen zu diskutieren. These 1: Transformationen von Schulen gibt es seit ihrer Existenz. These 2: Digitalisierung entfacht ‚pädagogische Dauerbrenner’. These 3: Durch den Fokus auf die ’pädagogische Dauerbrenner’ wird die Vermittlung de...

Die Verwendung des Begriffs Digitalisierung ist von Mehrdeutigkeit geprägt. Dadurch entstehen zum Beispiel in Schulen Unklarheiten, was Digitalisierung bewirken soll. Dieser Beitrag will daher grundlegende Sichtweisen darstellen und ihre Zielvorstellungen über Beispiele verdeutlichen, um den Begriff Digitalisierung zu konturieren.

Diese Arbeit bearbeitet das Thema eines digitalen Beschwerdemanagements mit Fokus auf die Lehramtsstudenten der Universität Rostock und präsentiert ein Prozessmodell in BPMN. Dazu werden zuerst die Begriffe Beschwerde und Beschwerdemanagement geklärt. Am Beispiel des Wechsels zum Lehramts- oder innerhalb des Lehramtsstudiums werden die Erkenntnisse...