Tomasz Płachecki

• Instytut Badań Edukacyjnych

Publikacja jest poświęcona uwarunkowaniom przebiegu ścieżek edukacyjnych i zawodowych absolwentów wybranych typów szkół ponadgimnazjalnych1. Jako główne źródło danych wykorzystujemy badanie panelowe, w którym respondenci brali udział po raz pierwszy jako uczniowie ostatnich klas szkół branżowych I stopnia i techników, w 2021 roku, a następnie – w k...

Badania segmentacyjne prowadzą do zidentyfikowania w większej zbiorowości segmentów (grup) złożonych z podobnych do siebie osób. Z perspektywy rozwoju publiczności (audience development) istotne jest pytanie, czy wspólnota uczestników wydarzenia może obejmować segmenty, które zasadniczo się różnią? Wątpliwości odnośnie ziszczenia się wizji spotkani...

Zbiór tekstów opartych na wynikach badania uczestnictwa w kulturze, przeprowadzonego w 2017 roku na próbie 8700 warszawianek i warszawiaków na zamówienie Urzędu m.st. Warszawy.

Poznanie doświadczeń z pandemii COVID-19 jest warunkiem ich wykorzystania do lepszego przygotowania systemu edukacji do zdalnego nauczania. Taka wiedza pomaga we wspieraniu uczniów szczególnie narażonych na konsekwencje podobnych kryzysów. Raport opiera się na wynikach badań ankietowych z osobami, które w okresie pandemii kończyły naukę w technikac...

Publikacja koncentruje się na wybranych aspektach sytuacji edukacyjno-zawodowej absolwentów szkół prowadzących kształcenie zawodowe w Polsce. Sygnalizuje trudności, z jakimi borykali się absolwenci branżowych szkół I stopnia w pierwszych okresach pandemii, pokazuje wybory edukacyjne absolwentów techników oraz przedstawia problematykę uzyskiwania dy...