Tomás Durán Becerra

• PhD
• Research Director at Corporación Universitaria Minuto de Dios

El texto recorre la intersección de las revoluciones política, social y tecnológica que marca el presente. Pasa de la descripción de una apertura económica global a la descripción, paso por paso, de un acceso a la red mediado por técnicos ― informáticos― a un escenario de producción ágil y abierto a un mayor número de personas y agentes, pero, en e...

This article explores a literature review on different proposals to assess media and information literacy (MIL) competencies in citizens seeking to define the fundamental MIL skills and competencies to be considered in national curricula and assessment schemes. The study is based on qualitative content analysis to map and systematize the main MIL f...

This entry describes different processes that have taken place in the European Union (EU) relevant to the consolidation of a European approach to media literacy (ML). It explores the roles of policymakers, researchers, and general stakeholders in the process of consolidation and definition of this common framework on ML. The entry shows the differe...

This paper describes 14 Colombian web based “edu-communicational” projects. The aim is to analyze different types of platforms, different type of use and the elements that facilitate interaction with final users. The study sample is composed of three main categories of sites: formal education sites, informal education sites and other types of sites...

This study develops a longitudinal research (2010-2015) on 10 countries – 5 European countries (France, United Kingdom, Sweden, Italy and Spain) and 5 American countries (Argentina, Ecuador, Chile, Colombia and the USA). The aim is to compare how the parliaments use its official websites in order to promote the political participation process in th...

Esta tesis doctoral desarrolla una metodología para la evaluación de la alfabetización mediática e informacional (AMI), que se basa en los marcos propuestos por la UNESCO (2011, 2013) y la Comisión Europea (Celot y Pérez Tornero, 2009), brindando una adaptación de las recomendaciones diseñadas por estos dos grandes representantes de la AMI aplicabl...

El acceso y uso de las TIC, prácticas docentes innovadoras y el proceso del cambio en la educación, son algunas de las temáticas que aborda el informe. El estudio concluye que el futuro inmediato en Colombia se ve marcado por un ritmo lento de incursión de las tecnologías más recientes y por una innovación enfocada sobre los servicios digitales sim...

El estudio aborda las tendencias de inclusión de los nuevos dispositivos tecnológicos y de varias herramientas digitales pedagógicas, como los pizarrones electrónicos y las impresoras 3D, en el sistema educativo de México. En el informe, los investigadores reflexionan sobre el futuro de las aulas en un ambiente lleno de medios y recursos digitales,...

The aim of this study is to provide the European Commission with reliable data and analyses on the educational use of audiovisual content in schools, pointing out obstacles and good practices from three different aspects: the educational, the legal, and the relationship with the film industry. The study is divided in five main chapters. The school...

El estudio describe el uso del audiovisual en las aulas españolas. Cuándo, cómo y para qué los profesores utilizan películas y vídeos en sus clases. Trata también de las condiciones tecnológicas y legales en las que se introduce los contenidos audiovisuales en la educación.

Since 2004 the European Union (EU) has been committed to the development of media literacy (ML). Examples of this fact can be seen in the Safer Internet, eLearning, MEDIA and Creative Europe programmes-within which different studies have been conducted-and the enactment of different public policies in the field, such as the AVMS (2010) as well as t...

Nowadays, one of the most important concerns of the Information Society and Media Unit of the European Commission has to do with analyzing the use of films and other audiovisual content in European schools. Taking this into account, in 2013 the project “Showing Films and other audio-visual content in European Schools – Obstacles and Best Practices...

This article presents the analysis and classification of different studies carried out to measure the media literacy skills of citizens. The text is presented in three parts. The first part presents the main theoretical categories of the analysis that define the concept of media literacy and the major frameworks designed for the study of media comp...

La inmersión de nuevos agentes en la esfera informacional ha sido posible gracias a los desarrollos tecnológicos e informáticos, pero sobre todo gracias a la migración que estos han propiciado en el consumidor que ha pasado de la recepción pasiva a una relación activa y comprometida frente a la información y el informador tradicional. Las historias...

Históricamente la inserción de Colombia a las TIC y al desarrollo que éstas conllevan fue lenta. Sin embargo, en los últimos años se han desarrollado proyectos de infraestructura y apropiación tecnológica a grandes velocidades. En este escenario la educomunicación ha avanzado de manera formidable y la web colombiana empieza a nutrirse de contenidos...

Explica por qué se impuso el general Pablo Morillo sobre Cartagena cuando ésta era prácticamente impenetrable. Analiza como el desorden político-administrativo de los criollos independentistas y a las facciones de criollos realistas llevaron a este resultado adverso. This memory gives an overview of the reasons under which the general Pablo Morillo...

El estudio presentado desarrolla una investigación longitudinal (2010-2015) sobre 10 países —5 europeos (Francia, Reino Unido, Suecia, Italia y España) y 5 americanos (Argentina, Ecuador, Chile, Colombia y EE.UU.)— con el objetivo de comparar el uso de las páginas web por parte de las instituciones parlamentarias de los países analizados como un in...