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Université de Montréal
Department of Educational Psychology and Andragogy
Thaïs Guertin-Baril

Thaïs Guertin-Baril
Université de Montréal | UdeM · Department of Educational Psychology and Andragogy

B. Ed.

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Citation

Skills and Expertise

Pedagogy and Education

Reading Comprehension

Self-Regulation

Self-Regulated Learning

Publications

Le soutien à l'apprentissage autorégulé: Prise en compte du point de vue des élèves dans la situation d’apprentissage par la lecture

Chapter

Sep 2017

Chapitre 4. Évaluation formative de l’apprentissage par la lecture : relation complexe et dynamique « individu-contexte »

Chapter

Jan 2017

Soutien à l’apprentissage par la lecture des élèves : collaboration entre personnel scolaire et chercheur.

Conference Paper

Jun 2015

https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01185509/document

Interdépendance entre le personnel scolaire et le chercheur pour l’appropriation de nouvelles pratiques en évaluation formative

Conference Paper

Full-text available

Jan 2015

http://admee2015.sciencesconf.org/conference/admee2015/admee15_Actes_du_colloque.pdf

Network

Barry J. Zimmerman
The Graduate Center, CUNY
Philip H Winne
Simon Fraser University
Janine Rogalski
Université de Paris Cité
Cathy Perret
University of Burgundy
Allyson Fiona Hadwin
University of Victoria

Pascal Terrien
Aix-Marseille University