Teresa Costa

• PhD - Portuguese Linguistics
• Centro de Linguística da Universidade de Lisboa

"O capítulo 3, de Carmen Matzenauer e de Teresa Costa, dá conta da aquisição das unidades fonológicas mínimas, os segmentos, no PE e no PB, confrontando os resultados com os obtidos para outras línguas do mundo descritas para o efeito. Retomam mais de três décadas de investigação no domínio da aquisição fonológica, centrando-se em aspetos da aquisi...

The purpose of this research is to acquire a wider knowledge of innovative pedagogical practices in Higher Education, particularly at ISAL – Higher Institute of Administration and Languages. The literature review reveals a gap in this scientific field, particularly in Portugal. Filling this gap is as imperative as the need to articulate Higher Educ...

Resumo: Este artigo analisa a escrita dos segmentos consonânticos em final de palavra em textos do 2.º ano de escolaridade, escritos por crianças falantes do português europeu. Terse -á em consideração a natureza das consoantes em final de sílaba, em geral, nos processos de aquisição da língua e da escrita, pretendendo-se perceber se os três segmen...

This text presents a set of reflections on the state of the art regarding phonological acquisition in European Portuguese as L1. Taking the existing research accomplishments as its starting point, the discussion presented here will focus on what still needs to be done and known in different domains: regarding the construction, validation and availa...

Le portugais madérien est une variété insulaire du Portugais européen (PE), parlé par les 250 000 habitants de l’archipel de Madère, situé dans l’océan Atlantique Nord. Cette variété linguistique s’est développée à partir du milieu du XVème siècle, avec le peuplement de ce territoire par des migrants venus de diverses régions du Royaume du Portugal...

Le portugais madérien est une variété insulaire du Portugais européen (PE), parlé par les 250 000 habitants de l’archipel de Madère, situé dans l’océan Atlantique Nord. Cette variété linguistique s’est développée à partir du milieu du XV ème siècle, avec le peuplement de ce territoire par des migrants venus de diverses régions du Royaume du Portuga...

Este trabalho apresenta uma análise, de natureza fonológica, da escrita de crianças portuguesas a frequentar o 2.º e o 4.º ano de escolaridade. O estudo incide na forma como os sujeitos lidam, na representação escrita, com estruturas silábicas complexas, nomeadamente as configurações de Ataque ramificado e de Rima ramificada, com Coda líquida. Os r...

A linguagem estabelece-se pelo diálogo, que assume naturezas múltiplas. Neste estudo, abordam-se as relações dialógicas instituídas por enunciados irónicos e metafóricos no discurso mediático oral e escrito. Em Linguística Cognitiva, a ironia e a metáfora são mecanismos conceptuais que permitem, entre outros, explicar ou criticar. Analisaremos a pr...

O léxico de uma língua é um corpo vivo e dinâmico, permeável a fatores extralinguísticos, que marcam a sociedade num determinado tempo e espaço. Neste trabalho, estudou-se a influência da pandemia Covid-19 no vocabulário do discurso noticioso em Portugal. O corpus discursivo analisado foi constituído por 29 sessões de um noticiário diário da televi...

Purpose - The aim of this study is to obtain a broader knowledge of innovative pedagogical practices in Higher Education, by analysing the particular case of the Higher Institute of Administration and Languages (ISAL). The literature review reveals a gap in this scientific field and filling this gap is as imperative as the need to articulate Higher...

Nesta apresentação estabelecem-se relações entre complexidade silábica - Ataque Ramificado e Rima Ramificada - e aprendizagem da escrita, tendo por base textos produzidos por crianças do 2.º e do 4.º ano de escolaridade (Corpus EFFE ON). Os padrões silábicos observados são relacionados com padrões da aquisição da fala e com dados de frequência do i...

This study was based on longitudinal data of five typically developing children and provided a comprehensive overview of segmental acquisition, where segments are not acquired as individual objects but as groups of interacting features, influenced by their position in the word. This paper aims to present and discuss some of the results of Costa (20...

This paper presents an analysis of literary education in Portugal particularly at upper secondary level schools, i.e, within the age group where the civic dimension of literature becomes crucial. Our main thesis is that, between the "imperialist liberalism that rules out diversity and differences among cultures (Silva, 2010, p. 246) and the “ideolo...

A aquisição do sistema segmental constitui uma das principais tarefas a desempenhar pelas crianças no decorrer do processo de desenvolvimento fonológico e tem constituído um foco de análise em diferentes línguas desde meados do século XX. Essa análise tem visado descrever a forma como as crianças adquirem o sistema sonoro, assim como discutir as pi...

http://www.ufjf.br/revistaveredas/files/2012/10/O-papel-da-alofonia-na-construção-de-representações-lexicais-em-contextos-monolingue-e-bilingue3.pdf

This corpus is contained within the Acquisition of European Portuguese Databank (AcEP–www. clul. ul. pt/en/research-teams/476-acquisition-of-european-portuguese-databank), in CLUL's research group ANAGRAMA. The research work underlying Correia, Costa & Freitas (2010) was funded by Portuguese Science Foundation (research project PTDC/LIN/68024/2006)...

This dissertation aims to contribute to filling the gap on the knowledge of how European Portuguese (EP) children acquire the consonantal system of their language. Two general goals underlie this dissertation: to describe the patterns of acquisition of the consonantal system in EP, focusing on place and manner features, and to contribute for the di...

http://www.apl.org.pt/docs/25-textos-seleccionados/12-Leticia Almeida.pdf

Aquisição fonológica: ponto de articulação na periferia esquerda da palavra Workshop on Acquisition of Phonology - University of Nijmegen

Neste trabalho, articula-se a investigação em aquisição da fonologia com o ensino do Português. Assim, os primeiros capítulos da tese são dedicados ao estudo da aquisição das consoantes obstruintes do Português Europeu, num estudo de caso, longitudinal. Os padrões de aquisição segmental observados são discutidos na relação com modelos multilineares...