Terciane Ângela Luchese

Terciane Ângela Luchese
Universidade de Caxias do Sul (UCS) · Humanidades

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Publications (47)
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O objetivo é analisar os itinerários de professores das aulas públicas de Antônio Prado - RS entre os anos de 1885 a 1920, pensando rastros de relações e sociabilidade, tempos de permanência na função e atribuições dos docentes. A análise documental histórica foi a metodologia empregada embasada na História da Educação e História Cultural, num viés...
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Este artigo foi produzido a partir da pesquisa realizada no Mestrado em Educação do Programa de Pós-Graduação da Universidade do Planalto Catarinense (UNIPLAC), alicerçado por uma análise da transformação da paisagem no entorno de uma escola da cidade de Lages/SC. O questionamento que orienta a pesquisa parte do princípio de que é necessário constr...
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Analisar o processo escolar que emergiu do encontro entre distintos grupos de imigrantes, no qual negociações e tensões geradas pelas diferenças estiveram presentes, bem como mapear as iniciativas públicas, privadas e confessionais, que permitiram que o nascente município contasse com escolas, é o objetivo do artigo. O recorte temporal da análise a...
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Estudo de identidades e representações produzidas pela análise da carta do imigrante italiano Pedro Da Poian, redigida em 1974, em Antônio Prado, Rio Grande do Sul. Procedemos à análise do discurso a partir de Orlandi (1996, 2003) e Payer (2009) em diálogo com História Cultural. A carta narra uma história dos imigrantes e faz um breviário geral do...
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Entendendo o papel fundamental que a gestão escolar desempenha para aarticulação do ensino de música na Educação Básica, esta pesquisa teve porobjetivo analisar os processos de introdução, construção e reverberações doensino de música na rede privada a partir da visão da gestão, baseando-se nanecessidade cultural de sua abordagem e embasada na legi...
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Os caminhos percorridos – produção, circulação e distribuição – de móveis e objetos escolares, de sua feitura ao espaço de uma sala de aula localizada no interior do Rio Grande do Sul, mais precisamente no município de Antônio Prado, são o foco do presente texto. A análise documental histórica das evidências apresentadas no livro de registros de in...
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O objetivo do presente artigo é narrar, a partir de um caderno de memórias, a história de vida da professora Maria Mocelini, nascida na Itália em 1878, imigrante e que se dedicou à profissão docente no Rio Grande do Sul como servidora pública estadual, de 1907 a 1939. Aposentada, viveu junto à comunidade das Irmãs Scalabrinianas no Colégio Nossa Se...
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O artigo tem como objetivo analisar as taxas de alfabetização de Antônio Prado/RS entre os anos de 1895 e 1920. Como colônia ocupada por imigrantes e descendentes, em sua maioria provenientes do norte da Itália, poloneses e outros grupos com menor representatividade a partir de 1886, foi elevada à condição de município a partir de 1899. A análise d...
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Um periódico assume funções e formatos específicos estabelecidos pelas regras e disposições do campo ao qual se encontra vinculado, sendo possível observar mudanças e permanências ao longo do ciclo de vida dos impressos. As revistas acadêmico-científicas, como a Revista Brasileira de História da Educação (RBHE), cumprem o papel de divulgadoras da p...
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O objetivo do presente artigo é analisar as transferências culturais e os processos de hibridização que marcam e constituem os primeiros anos da congregação das Irmãs Missionárias de São Carlos Borromeo – Scalabrinianas, em sua chegada ao Brasil, com especial atenção ao Rio Grande do Sul em uma abordagem transnacional. O recorte espaço-temporal con...
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O colégio Nossa Senhora de Lourdes é uma instituição confessional inaugurada em 1917 pelas ir- mãs de São Carlos Borromeo Scalabrinianas, Farroupilha, Rio Grande do Sul. Criada como escola primária passou gradualmente a acolher o jardim de infância. Neste artigo, perscrutamos indícios das práticas escolares do jardim de infância, nas décadas de 193...
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O presente texto analisa produção, circulação e estratégias de (con)formação postos em jogo pelos dois volumes do livro Letture di Religione, distribuídos gratuitamente aos alunos das escolas italianas do Brasil. A presença dessas escolas no país foi considerável e em 1908, contabilizava-se 13.657 alunos que frequentavam 264 instituições, sendo 13...
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A Itália, assim como Alemanha, Polônia e Espanha, para mencionar apenas alguns europeus, se constituíram em países de emigração e o Brasil de imigração, acentuadamente entre meados do século XIX e primeiras décadas do século XX.
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O Colégio Nossa Senhora de Lourdes, instituição centenária, localizada em Farroupilha, Rio Grande do Sul, é um espaço privilegiado para a compreensão das representações acerca das práticas escolares entre 1922 a 1954, em virtude de seu acervo histórico institucional. Com o aporte teórico da História Cultural e a metodologia da análise documental hi...
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O texto resulta de uma pesquisa que buscou compreender o processo histórico educacional do Grupo Escolar Farroupilha, entre os anos de 1927 a 1949, dando ênfase ao estudo dos sujeitos e das práticas escolares produzidas em seu cotidiano. Assim, o objetivo deste artigo é conhecer e compreender os momentos de formação docente, ocorridos no interior d...
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O presente artigo analisa a administração de Celeste Gobbato no município de Caxias nos anos de 1924 a 1928. Gobbato imigrou da Itália contratado pelo governo estadual para atuar na Escola de Engenharia de Porto Alegre como professor. Com formação superior e doutorado em Ciências Agrárias, para além de sua atuação marcante no campo da vitivinicultu...
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Resumo: o presente texto tem como objetivo pensar o ensino de História da Educação, analisando uma vivência metodológica de ensino que se inscreve como inovação pedagógica ao relacionar (auto)biografias, memórias, História Oral e acervos familiares na História da Educação. Nos últimos cinco anos tenho sistematicamente trabalhado com o ensino de His...
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Propomos uma reflexão teórica sobre a formação do Estado liberal e suas transformações, Estado capitalista e neoliberal, sendo este último, o modelo de Estado vigente em grande parte do mundo desde o final dos anos 80 do século XX. Em decorrência dessa organização social, polí­tica e econômica, estruturou-se um modelo de educação excludente, fragme...
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The object of this article is to analyse the development of ethnic Italian schools in Rio Grande do Sul during the years of colonisation in the nineteenth century (1875–1900), during which time Italian immigrants were put under a double process of nationalisation. On the one side, commencing with Imperial Brazil, and then more specifically in Repub...
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O presente artigo comunica resultados de pesquisa na temática da História da Educação, atentando para o processo histórico do Colégio Nossa Senhora de Lourdes, Farroupilha/RS (1922-1954). Nesse sentido, tem como objetivo analisar indícios das culturas e práticas escolares a partir da cultura material. Para tanto, utilizou-se, principalmente, um cad...
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No presente artigo, o objetivo é analisar como foi estruturado o processo de escolarização da imigração polonesa no Rio Grande do Sul entre 1875 e 1939, no qual foram priorizados o ensino elementar e a manutenção de especificidades étnicas, como língua, religiosidade e valores culturais poloneses. Pretende-se mostrar que a cultura étnica foi um ele...
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The objective of this article is to understand production, circulation, and consumption, in Brazil, of Italian school books sent to the so called Italian schools abroad, referring particularly to the collection organized by Clementina Bagagli. Contributions of Cultural History subsidize the documental analysis of didactic handbooks, in addition to...
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Pretende-se compreender o ser religiosa-professora no cotidiano do Colégio Nossa Senhora de Lourdes por meio das memórias da irmã e professora Mafalda Seganfredo, membro da Congregação das Irmãs de São Carlos Borromeo Scalabrinianas. Esta tornou-se professora quando iniciou sua trajetória como irmã na instituição de ensino supramencionada. Com o ap...
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This study is a partial result of a research project on the history of school cultures of Italian schools in Brazil and aims to analyze the disputes experienced in schooling processes in the context of Rio Grande do Sul, Brazil, between the 1930s and 1940s of the twentieth century. On the one hand, the Italian fascist project which, using schools,...
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O presente texto analisa matizes dos itinerários formativos e das práticas educativas vivenciadas no ensino primário em escolas de Caxias do Sul/RS a partir das memórias de docentes que nasceram nas duas primeiras décadas do século XX. A partir da seleção de entrevistas com cinco professoras, todas elas formadas para atuarem como docentes do ensino...
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O presente texto é resultado parcial de pesquisa desenvolvida em âmbito institucional. O objetivo é problematizar a normatização que instaurou um ‘novo’ modelo escolar no Rio Grande do Sul, focando nos primeiros colégios estabelecidos, atentando-se, especialmente para o de Bento Gonçalves. A organização e as culturas escolares produzidas nessas ins...
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This text aims at understanding everyday life in a rural school between 1930 and 1950 through the memories of teachers who worked in Região Colonial Italiana (RCI - region of Italian immigration) in Rio Grande do Sul, Brazil. We understand that RCI is the region of the old colonies Conde d’Eu, Dona Isabel, and Caxias, which today are Caxias do Sul,...
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No presente texto estão sistematizadas reflexões produzidas no decurso dos processos de pesquisa que tenho desenvolvido em História da Educação, com ênfase em termas regionais. O objetivo é apresentar pressupostos e alternativas metodológicas que tem orientado a condução das pesquisas, construídas especialmente a partir do vínculo teórico com autor...
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[B Abstract As a result of an institutional research project on the schooling process among Italian immi - grants and their descendants, the article analyzes the final examinations as an important ele - ment to reflect on the practices of education and evaluation. On the basis of diverse documen - tal evidences, the space of investigation covers th...
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Current paper is the partial result of a research, funded by CNPq, on the History of the Italian Ethnic Community Schools inBrazil (1875-1945). Investigating and mapping school organizations established by Italian immigrants in the state ofRio Grande doSul,Brazil, the text was built on Cultural History Studies and methodically processed by document...
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The article was produced within the scope of an inter-institutional project and analyses memories of women teachers who worked in the Italian Colonial Region of Rio Grande do Sul, Brazil. The time period we used was 1910 to 1940, which was important from the standpoint of the expansion of the public school system in Brazil. Our theoretical referent...
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This present paper systematizes produced reflections in the processes course of research that I have developed in the history of education, with a regional emphasis. The goal is to share assumptions and methodological alternatives that has guided the research conduct, especially built from theoretical bond with authors of the New History, with an e...
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Na última década, tivemos diversas declarações de princípios no sentido de preservar os bens imateriais da diversidade cultural, especialmente as línguas, num claro sinal de mudanças profundas de concepção. Historicamente a diversidade cultural era considerada empecilho para a formação da nação, exigindo severas medidas para extingui- a. A questão...
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This article analyzes the conflicts and consensus between Italian immigrants established in the old colonies of Conde d´Eu, Dona Isabel, Caxias and Alfredo Chaves, and the local authorities as in the directors and other members of the Land Commissions in the State of Rio Grande do Sul. The drama of the relationship between the directors and the imm...
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El objetivo de este artículo es reconstruir brevemente la historia de las escuelas étnicas de la llamada Región Colonial Italiana de Río Grande del Sur, en Brasil, a fines del siglo XIX y comienzos del XX. Utilizando diversas fuentes historiográficas como fotografías, reportes de cónsules, agentes consulares y profesores, este artículo privilegia e...

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